做最美教師演講范文
篇一：
我在幼教行業中已經經歷了三個春秋冬夏，那一年我帶著真誠、熱情、激情與向往走進了幼兒園這片充滿新奇與童趣的沃土，年輕、朝氣的我，用活力感染著孩子；快樂、真誠的我，用陽光照射著孩子；善良、熱情的我，把快樂傳遞給孩子。
孩子們的目光，在我心里已釀就成一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤我的心田，我怎能不倍加珍惜這天使般的工作！孩子們，其實老師也有屬于我自己的小秘密，當你們走進幼兒園的第一天，看著你們滿眼的淚花、渴望的眼神，老師也心疼，也無助過，孩子你每天早晨哭泣的抱著娃娃，你知道嗎？在老師眼里你是那么的可愛；孩子你摟著我的脖子一把一把的把鼻涕擦得我滿身，你知道嗎？老師心里滿是成就；孩子你每天中午醒來看不見我焦急的四處尋找的時候，你知道嗎？老師心里滿是欣慰，孩子，當你第一次拿起畫筆時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎你能夠大聲的講話了，我和你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中的喜悅。我相信，你就是未來達芬奇！
孩子，當夏天的驚雷響起時，你用求助的目光望著我，我把你緊緊抱在懷里：“不要怕，雷公公和小朋友捉迷藏，一會兒，它就會離開啦。”我從你的眼神中讀懂了“堅強”。
孩子，當你生病時，安靜的依偎在我懷里，輕輕地撫摸老師手掌的時候，此刻的我，感受到了被你需要的幸福。
孩子，當你玩釣魚的游戲，正在為小魚釣不起來而著急時，老師耐心引導你發現磁鐵的秘密，當你為自己的能干歡呼雀躍時，我從你的目光中看到了你對知識的渴望。和你們在一起是幸福的，沒有憂慮，有的只是感動和歡樂；有的是善良和童真；有的是驕傲和欣慰。
我和孩子們成了無話不談的好朋友。我們一起游戲、一起聊天、一起畫畫你們總像是我的“小尾巴”，時時刻刻跟在我的身旁。孩子們有什么小秘密，有什么開心的事總喜歡與我分享，而我也樂意做你們最忠實的聽眾，用心去感受著你們的小情感。
也是這樣一次次簡單的交流，孩子們讓我輕輕的、輕輕的走進了她們的世界。當我從孩子的小嘴里聽到這樣的一段話時我頓時語塞了，“老師，媽媽告訴我了，現在我還小，爸爸去很遠很遠很遠很遠的地方工作賺錢了，等我長大了，他就會回來了，也會像別的小朋友的爸爸一樣來幼兒園接我給我買漂亮的裙子呢。”媽媽悄悄的告訴我孩子的爸爸很久以前就去世了。聽了媽媽的話，回想著這個僅僅4歲，每天笑容燦爛，天真童稚的孩子，卻有著這樣不同尋常的遭遇，心里像是突然被一塊石頭壓住了，壓得我喘不過氣來，淚水在眼眶里打轉,從那以后，對于這個孩子，我又多了一份責任。在孩子們的眼里，老師是他們崇拜的對象、模仿的對象，老師的言行影響著每一個孩子，于是我和孩子的媽媽就有了屬于我們之間的秘密，我小心翼翼的走進孩子的內心世界，去感受她、體會她，我不能給孩子那缺少的“父愛”，但是我可以用我的努力慢慢地去填補孩子心里的空缺。
轉眼間我已和孩子們朝夕相處了兩年，我想我們不能給她那個夢里的爸爸，不能幫助她實現那個遙不可及的愿望，但是我一直在盡我所能，給她一個健康快樂的童年，為她留下一個值得回憶的幼兒園生活。
我的孩子們，你們的第一聲“老師”，是我聽過的最動聽的音樂。 當你們張開手臂，嘴里喊著“老師”，撲向我懷抱的那一刻，我是世界上最幸福的人。你們成長的每一個腳印，都有我目光的追逐。 你們用稚嫩的童音講學會的故事，那認真的樣子真讓我欣慰。
你們是我的天使，你們用稚嫩的言語驅走我所有的不快。你們給我的何止是快樂，何止是希望——你們給我的，遠遠超過了我的想象。你們的存在，讓我感到了被需要的幸福。你們的歡聲笑語，你們的活蹦亂跳，你們的點點滴滴都深深刻在了我的腦海里，那是我最幸福的記憶。
時光流逝，現在我的孩子們已經上中班了，和孩子們在一起的這兩年中，我們共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染我、激勵我。你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因為你們的存在，我對未來有無限的想象。對明天有了更美好的期待。
我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園中播撒著愛的職業而自豪、而幸福。因為這些小天使們的饋贈，我愛我的幼教事業。因為愛，我和我的孩子們共同努力見證成長……
感謝各位領導和老師的聆聽，謝謝的大家！
篇二：
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我今天演講的題目是《愛在這方心田》。
張潔在我的四季中這樣寫道：“我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。我無須問為什么，也無須想有沒有結果。我要做的是咬緊牙關，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”從中我懂得人生要有所追求，還要有一種永不退縮的勇氣！
時光荏苒，歲月如梭，我踏上教師這個崗位將近6年的時間，這期間有領導無微不至的關懷，有同事熱情懇切的幫助，更多的是師生間那份感動。愛在這方心田，我執著，我無悔。 愛是什么？愛是露珠，綻放了朵朵玫瑰；愛是清泉，滋潤了片片綠葉。愛是一份理解和關懷，教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育。”那是我剛來學校的第一年，一次晨讀早自習，我提前一會兒走進了教室，看見我班王躍同學還在那吃著早飯。當時我沒說什么，從他身旁走了過去，可是剛離開兩步就聽見背后有同學喊“老師！老師！”我趕緊轉過頭發現王躍這時嘴里不停地吐著白沫，四肢也不停地抽搐。同學們都嚇壞了，我也驚呆了，好一會兒才反應過來，這不就是我們常說的癲癇嗎我心中掠過一絲恐懼，深知此病的危害，趕緊用手掐住他的人中，又捏住他的嘴，生怕不良的后果發生。當時真不知道我哪來的勇氣，只記得眼淚像斷了線的珠子顆顆往下掉，是同情是無助？還是悲傷？這么優秀的同學居然有這病！半學期了我居然一點都不知道！這件事對我觸動很大，內心充滿了愧疚，從此我發誓，在以后的教學中我要把班里每個同學的情況都問清楚，在適當的時候給予他們適當的關懷與幫助，哪怕微乎其微！ 冰心先生說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花有愛就有了一切。”哪怕一個眷顧的眼神，一句輕聲地問候，我也盡我所能與他們溝通交流。
現在我常常向他們講我自己的故事，比如當年“高考那些事”，雖然過去了好多年了，但是我還會把我當時的學習方法和經驗與他們分享，有時也會把和女兒發生的一些快樂的小事拿來開心一下。他們也向我傾訴他們的心聲，一次一次地交流，不僅拉近了我們之間的距離，也使我們獲得了心靈的啟迪。愛是奉獻，是嘔心瀝血的言傳身教，是傾囊相授的耳提面命；愛是陽光，是黑夜里的一盞燈，寒冬里的一把火！
落紅不是無情物，化作春泥更護花！愛在這方心田，希望用自己不斷的奉獻與進取，去澆灌這片肥沃的土壤！柔弱的蠶蛹之所以能花繭成蝶，不僅因為有陽光的呵護，雨露的滋潤，更重要的是自己不下萬次的努力和拼搏！感動中國山村教師陸永康從小殘疾，二十歲那年便開始漫長的跪著教書的生涯。三十六年來，他日復一日，年復一年，跪在講臺，跪行于深山巨谷，用不滅的精神支撐起大山深處對教育的信念。當今“最美教師”張麗莉，在車禍來臨的一剎那，奮不顧身，推開學生，用自己的雙腿撐起學生最美麗的天空“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”我們要擁有他們這種無私奉獻的精神，更要在這種精神的鼓舞下不斷地進取，知識是無止境的，仰之彌高，鉆之彌堅。
花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為高中老師的我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以后的工作中，我要經常向其他老師請教，提高自己的專業素養，鍛煉自己的各種能力。因為我懂得“三人行，必有我師焉；則其善者而從之，其不善者而改之”的道理。
我已經愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過也知道晴日必多于陰雨，收獲必多于勞作。只要我無愧地付出過，我不會因自己的谷粒比別人的干癟便灰心喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我
愛在這方心田！同志們，讓我們行動起來吧！不經戰斗的舍棄是虛偽的，不經磨難的樂觀是輕佻的，唯有不斷地拼搏，再拼搏，才能獲得人生得真諦！
鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花！相信我們的明天會更好！
篇三：
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《將愛進行到底》
有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌曲最動人，那就是教師的吟誦；有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業的身影。
不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬傳遞。沒有愛，就沒有教育。15年來，我校的李鴿老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。
她，愛崗敬業，無私奉獻。
李老師從踏上三尺講臺起，就把人生的坐標定在了獻身教育、無私奉獻的軌跡上。她熱愛教育事業,熱愛每一個學生，15年如一日，盡心盡力備好每一節課，上好每一堂課，從不浪費寶貴的四十分鐘。為了讓枯燥的數學課變的生動有趣，她自制教具和課件。課堂上她激情高漲，聲情并茂，深深的吸引著學生。她的學生這樣評價她的課：“她把枯燥乏味的數學課演變得趣味無窮”。不僅如此，李老師對待同行更是知無不言，言無不盡。剛參加工作不久的我，對于學校開展的課堂觀察活動感到一頭霧水。李老師在百忙之中主動抽出時間，從課前會議，到教學設計，再到具體的上課環節，都不厭其煩地對我進行指導。我們五年級數學組，大部分成員缺乏經驗，對學校布置的很多活動都感到無從下手，我們有不懂的就問李老師，她不管有多忙，都會停下手頭上的工作給我們講解。正因為如此，我們都親切地稱她為“鴿子姐”。具有高度責任感和強烈事業心的她，以自強不息、持之以恒、無私奉獻的師德形象，贏得了家長、學生、同行的肯定和贊揚。
她，愛生如子，無怨無悔。
李老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓任何一個孩子受到傷害。作為班主任，李老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的，每接一個新班后，李老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排和學生家長進行電話溝通。多年來，她用她親切的話語和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。
這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關心學生的人；這就是她，以真心來讓家長放心的人。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實的女教師無私奉獻、默默耕耘的精神應該得到贊頌和弘揚。
在我們身邊奮斗在教育一線的無數個教師又何嘗不是和李老師一樣，在貧困而執著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。朋友們，讓我們也像李老師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底！
最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！
謝謝大家！
篇四：
每個人都有自己的夢想，而我的夢想在我讀小學時就埋下了種子。記得那個時候，老師是我最崇拜的對象，在我眼里，老師的一顰一笑都是那么的美。”我長大了也要當一個美麗的教師!”為了實現這個夢想，我報考了師范學校，并在2000年踏上了三尺講臺。
從外表上看，——當一個美麗的教師對于我來說有點遙不可及，因為——我并不美麗!看看自己，我很有自知之明，我的父母并沒有賦予我沉魚落雁的美貌，也沒有小家碧玉的清秀動人，
只能算是馬馬虎虎。不過，我初衷不改，既然我沒有天生麗質的美麗，那就讓我通過自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗，一種擁有豐富內涵的美麗，一種真正而永恒的美麗吧! 中國古代教育家有句名言：”人者，德為先”。一名優秀的教師，尤其是新時代的教師，應該是師德、師風高尚的人。所以我首先追求的是一種教育藝術的美麗。
一、教育藝術的美麗 教育是基于生命的事業。正如葉瀾教授所言” 教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質量而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現生命關懷的一種事業”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。
1、育人藝術的美麗
工作中，我時時以此來提醒自己，以身作則地教會學生怎樣做人：我帶頭為平時成績不理想的孩子鼓掌，讓他們懂得應該學會去肯定別人;我在孩子們的目光中把地上的紙屑撿起來，讓他們學會講衛生;我從不貪圖方便而踩草坪，讓孩子們學會保護環境;我還教孩子們做一個正直的人，做一個謙虛而上進的人，做一個有愛心的人在追求育人藝術的美麗的同時，我也努力追求課堂教學藝術的美麗。
2、課堂教學的美麗
新課程教學的最高境界是使教學過程成為師生的一段生命歷程，一種生命感悟，所以我絲毫不敢松懈，而是在教育之旅的跋涉中，孜孜不倦地追求著。
二、無私關愛的美麗
全心全意愛學生”的教育家蘇霍姆林斯基讓我學會了以一顆心去愛學生，用愛去教育學生，因為教師的愛心是成功教育的原動力。這就是我追求的另一種美麗——無私關愛的美麗! 所以，我在與學生相處的過程中總是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，細心探索他們豐富而脆弱的內心，欣喜地發現他們閃光點，試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。因為我知道，每一扇門的后面，都將是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都將是一個無法預測的未來。這是我作為教師的榮耀，也是我的義不容辭的責任。
在工作中，我更是把愛給那些需要幫助的孩子。當面對那些成績不理想的孩子，我從不批評他們，更不會責罵他們，而是通過不斷的肯定與鼓勵，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚起自信的風帆，不斷取得進步。
是的，我愛孩子們，我把我的心給了孩子們，而我又收獲了很多很多
我覺得認真工作著的人是美麗的，我認真而快樂地工作著，并擁有教育藝術的美麗，擁有無私關愛的美麗，我相信我是美麗的!我愿意以今天為新的起點，努力地把自己塑造成一個美麗的教師，繼續為祖國的教育事業辛勤耕耘，培育祖國的花朵。待到桃李滿園時，我相信那時的我會更美麗!
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