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最新文明禮儀伴我行活動方案策劃
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的最新文明禮儀伴我行活動方案策劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新文明禮儀伴我行活動方案策劃1
禮儀是中華民族的傳統美德，長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現我國國民素質的一個重要方面。隨著社會交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流，增進友誼，加強合作，促進發展的重要手段。青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，如何培養青少年理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，已成為當前學校教育的重點工作之一。
為深入貫徹《中共中央，國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》，引導我校學生樹立社會主義榮辱觀，培養他們良好的文明行文舉止，全面推動我校思想道德教育工作的開展，進一步提高我校學生文明禮儀素質，經校委會研究決定在全校范圍內開展“文明禮儀伴我行”活動。
一、指導思想：
為了進一步對學生進行思想道德教育，加強廉政文化教育，進一步培養學生樂觀、謙虛、正直、誠信、公平、正義、勤奮、節儉等良好的道德品質，特舉行本次活動。
二、學習準備階段：
1、以班級為單位，組織學習《中共中央，國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》及《青少年文明禮儀教育讀本》。
2、由學校訂購青少年文明禮儀影視教材并組織全校學生統一觀看。
三、宣傳教育階段：
1、利用校園廣播、板報、宣傳攔等宣傳渠道，以《中共中央，國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》及《青少年文明禮儀教育讀本》為主要內容，宣傳開展文明禮儀及活動的.目的、意義和文明禮儀常識，使學生對本次活動能有一個更深的了解和認識。
2、利用主題班會和主題團活，由學生自己主持，班主任和全體學生共同參與，要求全體同學結合自己學習文明禮儀知識的感受和體
會自由發言并形成書面材料上腳學校。
3、由學校領導組成文明禮儀教育宣講團，深入到各班級，進行文明禮儀知識講座，對學生進行更深入的教育。
四、考核驗收階段：
1、以年段為單位組織學生進行文明禮儀知識競賽，每班隨機抽取4名學生參加知識競賽（考試內容以學習內容為準，考試形式為閉卷筆答）。
2、在全校學生中開展“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”主題演講比賽，并組織全校師生統一觀看，逐步培養學生良好的文明行為習慣，通過良好的文明習慣贏得他人的尊重、友誼和真愛。
（1）“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面入手；
（2）“文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室、宿舍、操場等公共場所亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂刻等）愛護公共財物，節約水電等方面開始；
（3）“文明在我腳下”：從文明行走、文明乘車、文明用廁等方面開始；
（4）“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始。
3、組織學生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事（不涉及隱私的內容）。每一個月對自己所做的文明事和寫的文明日記進行一次總結，不斷總結自己的成長過程，激勵自己健康成長。
4、將各班級學生的平時行為列入班級考核，利用廣播、板報對校園內的文明行為及時進行表揚，對不文明行為及時批評糾正。
五、評比獎勵階段：
1、集體獎：以年段為單位，在每年段中評選出校級“文明禮儀示范班”同時評出“文明禮儀示范宿舍”并予以獎勵。
2、個人獎：每個班級在活動結束后，推薦一名本班在活動中表現突出的學生上報學校，學校考核合格后授予“校園文明禮儀之星”稱號，并予以獎勵。同時學校對在本次活動中表現突出的“校園文明禮儀之星”推薦參加“全國青少年文明禮儀之星”的評選。
3、本次活動的成績將記入班級考核，并最終記入班主任年終考核
成績。
六、考核方式：
1。參賽對象：4－6年級學生，每班1人。
2。自備演講稿，以“誠信做人，勤儉做事”為主題的時代性較強、易于演講的文章均可。
3。演講時衣著整潔、姿態大方、口齒清晰、語言流暢、感情充沛，富有感染力。4。演講時要脫稿，時間為3分鐘左右，按抽簽序號進行。
5。采用10分制（內容與主題5分，演講技能5分），取五位評委的總分（去掉最高分和最低分）。
6.11月9日前，各班要把參賽選手名單和演講題目報送到校團隊部。
六、獎勵辦法
一等獎3名，二等獎4名，三等獎6名。
實驗中學“怎樣做人、怎如何事”主題活動領導小組：組長：趙志文
副組長：寧志宏、蔡淑芳
組員：馬寶良、趙亞志、于濟源、李芙友
最新文明禮儀伴我行活動方案策劃2
【活動目的】
1、讓學生知道新世紀的小學生應該知禮儀、懂禮儀，學會友好交往，快樂地與人相處。
2、培養學生良好的品質，根據自己的禮儀認知能力道、道德判斷能力，在具體的環境具體情況下作出最佳判斷，并作出相應的符合禮儀的行為。
3、幫助學生樹立正確的人際交往意識，提高學生的社會交往能力。
【活動形式】
以中隊主題隊會的形式，現場表演、多媒體展示等反映主題。
【活動時間】
第五周星期二下午第二節課
【活動準備】
1、互動環節《神秘語言》
2、情景劇表演
3、禮儀故事大比拼
4、相聲表演《講文明，懂禮貌》
5、《文明禮儀三句半》
6、《歌聲與微笑》
7、現場采訪
8、詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》
【活動儀式】
1、宣布活動主題。
2、報告人數。
3、出旗唱隊歌。
4、中隊長講話。
5、中隊會活動經過。
6、輔導員講話。
7、呼號。
8、退旗。
9、宣布活動結束。
【活動材料】
隊旗、音樂、背景、道具、演示文稿等。
【人員安排】
活動主持人：馮嬿霖
中隊長：馮嬿霖小隊長：
旗手：張韓
護旗手：吳詩雪
秦小青
【活動過程】
一、預備部分
中隊長：各小隊清點人數。
預備部分為：集合列隊，整理隊伍。
（一）小隊長向中隊長報告人數
（報告時，小隊長先向本小隊員發出“立正稍息立正”的口令，然后跑步到中隊長面前，敬隊禮報告）
1隊長1：“報告中隊長，第一小隊應到8人，實到8人，無缺席，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告”。（小隊長跑回原的位置，立正向小隊員發出“全小隊稍息”的口令。）（小隊長2：“第二小隊全體隊員，稍息。）
2隊長2：“報告中隊長，第二小隊應到8人，實到8人，無缺席，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告”。（小隊長2：“第二小隊全體隊員，稍息。”）3隊長3：“報告中隊長，第三小隊應到8人，實到8人，無缺席，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告”。（小隊長3：“第三小隊全體隊員，稍息。）” 4隊長4：“報告中隊長，第四小隊應到8人，實到8人，無缺席，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告”。（小隊長4：“第四小隊全體隊員，稍息。）”
（二）中隊長向中隊輔導員報告
1）中隊長：“全體立正。報告輔導員，六一中隊應到74人，實到74人，無缺席，各項準備工作均已就緒，請準予我們開會并參加本次中隊活動，報告完畢。”
2）輔導員：“接受你的報告，希望你們圓滿開好本次隊會，預祝你們成功。”
3）中隊長：謝謝輔導員老師。（敬隊禮）（中隊長回原位）中隊長：“全體立正。”
（三）中隊長要向全體隊員報告
中隊長：報告隊員們，輔導員老師也來參加我們的隊會。大家鼓掌歡迎。中隊長：隊會馬上就要開始了，掌聲請出今天的主持人
二、正式儀式
（一）（播《咱們從小講禮貌》歌曲，在歌曲中主持人上場）主持甲：各位老師主持乙：各位同學主持合：下午好！
主持甲：歡迎參加七色光中隊《文明禮儀伴我行》主題隊會。主持乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎領導和老師的到來。主持甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。主持乙：一個燦爛的日子，撒滿大地。
主持甲：春風吹，陽光照，語言美，行為美，主持乙：尊師長，愛同學。
主持合：讓我們從小講文明，講禮貌，六一中隊《文明禮儀伴我行》主題隊會現在開始。
主持人乙：下面進行活動第一項，出旗。
1、出旗，全體肅立，敬禮。（奏出旗曲。全體隊員要靜立、敬隊禮，目送中隊旗入會場。）
主持人乙：接下來進行活動第二項：
2、齊唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》（播放演示文稿）。
3、中隊長講話。中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
（二）互動環節神秘語言
主持人甲：古老的中國是文明的國度，現代社會的中國更是個禮儀之邦，從孔子的學《禮》到我們現在的日常交往，禮儀都扮演著奇妙的角色。
主持人乙：人們都說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”下面就請同學們來想一想，是哪些文明用語來裝點著我們的生活，溫暖著彼此的心？下面進入“神秘語言”環節。請主考官出題，請隊員舉手回答。（“神秘語言”環節是出題人提出出語境或場合，請同學們說出禮貌用語的四個情景。）
學生1：當你在街上不小心撞倒了一位小姑娘，她馬上就要哭了，但只要你將她挽起并在耳邊說出那神奇的語言，小姑娘可能會馬上小雨轉多云在到晴了。請問，你當時說了些什么？
學生2：你在公共吃車上由于車速的問題而未站穩一下擁到了一位叔叔的身上，而且還踩了人家锃亮的皮鞋，叔叔原本要向你發火的，但是你說出了那神奇的語言，叔叔發怒的臉色轉問平淡，并說：“沒有關系，對不起！”請問你說了些什么話？
學生3：假如你的家了來的客人即將離開，你說出了那神奇的.語言，客人微笑著向你招手并配有表揚，請問你當時說了些什么神奇的語言？
學生4：當你在學校遇到了麻煩，同學熱心的幫助了你，你說出了那神奇的語言，你的同學說會微笑著對你說：“不用客氣，有事盡管找我！”請問你說出了哪些神奇的語言？
主持人甲：我們班的同學們真的是很棒，都會在不同的場合和情況下使用文明禮儀用語。作為新世紀的小學生，我想大家也會用英語禮貌用語吧。
主持人乙：請英語科代表領讀禮貌用語請：please！您好：。hello。謝謝：thanks！
不用謝：you’re welcome。對不起：sorry。沒關系：not at all。再見：goodbye！
主持人乙：語言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子，能映照出你的修養與文明程度。俗語說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”讓我們都學會說一聲：請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見，讓溫暖的人際新風，吹遍神州大地。
（三）情景劇：
主持人甲：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。
主持人乙：請欣賞情景劇（表演者：）故事一：王東中午在教室做作業，小剛從他身邊走過，不小心把王東的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了。可小剛并不向王華道歉，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路”這樣王東強忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳定音”，這樣兩人就打起架來。
主持人甲：同學們，如果你是這位小剛同學，你們會怎么說，怎么做呢？
主持人乙：下面，就讓我們情景再現，看一看這次結果如何？
故事二：小麗中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把小麗的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，小麗看到此情境，強壓在心理即將爆發的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。
（四）文明禮儀三句半
主持甲：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。下面請欣賞《文明禮儀三句半》（表演者：）我們四人臺上站！要把禮儀常規談！你還別嫌我麻煩！往這兒看！今天上臺說一說，文明禮儀怎么做。大家認真聽一聽，快快說。
文明禮儀不簡單，想要做好不麻煩關鍵看你咋對待，那不難！五星紅旗飄呀飄，升旗降旗要站好，高唱國歌要整齊！敬禮！自尊自愛重儀表！誠實守信講禮貌！遵規守紀勤學習！很重要！預備鈴響進教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！校園內外不亂跑！自覺排隊往右靠！危險游戲我不做！要記牢天天來把衛生搞！貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過！重環保！同學之間要尊重！互幫互助樹新風！不打架來不罵人！講文明！
五星班級屬優秀，每周別把分去丟，嚴于律己把分保，真光榮！文明禮儀搞得好！好人好事真不少！禮儀之花哪最多？數三合！數——三——合！
說到這里停一停，小朋友們可聽清？你做我做大家做，齊歡迎！（齊）我們大家齊歡迎
（五）拍手歌
主持人甲：在學習生活中我們都要遵守文明禮儀，這樣才能受人尊重。請聽各小隊帶來的《文明禮貌，拍手歌》：第一組：你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。第二組：你拍二，我拍二。同學之間是伙伴。第三組：你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。第四組：你拍四，我拍四。關心集體做好事。第五組：你拍五，我拍五。同學之間不動武。第六組：你拍六，我拍六。果皮垃圾不亂丟。第七組：你拍七，我拍七。誠實守信不忘記。第八組：你拍八，我拍八。言談舉止要文雅。第九組：你拍九，我拍九。遵守紀律要長久。齊說：你拍十，我拍十。爭當禮儀小衛士。
主持人乙：文明花兒屬于你，禮貌的花兒屬于我，文明禮貌的花兒屬于我們大家。主持人甲：同學們，努力吧，讓人見人愛的文明禮貌花在我們班級盛開，開滿我們的校園。
合：從小養成好習慣。言行處處都規范。
主持人甲：同學們，讓我們從現在起，做個有禮貌的好孩子，我們一起歌唱《咱們從小講禮貌》吧，（六）．小記者采訪
主持乙：告訴大家一個好消息，電視臺的記者姐姐來啦！讓我們以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。
小記者：嗨，大家好！我是中國少年報的小記者我姓，叫。聽說六一中隊正在開文明禮儀班會，所以我們特地來采訪采訪大家。
小記者：現在，我要考考大家。請問，你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話？甲：阿姨，我想買書架上那套《小學生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎小記者：你真有禮貌。甲：謝謝！
小記者：請問，當你在十字路口迷路時，你怎么問警察叔叔？
乙：警察叔叔，我迷路了您能告訴我天華路怎么走嗎？并且我還要對警察叔叔說聲謝謝。
小記者：嗯！有禮貌，真棒呀！
小記者：請問，當你想向同學借筆用時，你怎么說？丙：紅紅，我的筆壞了，你能借我一支筆嗎？
小記者：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你
小記者：請問，如果家里來客人了，正好爸爸媽媽不在家，你怎么接持客人呢？丁：叔叔您好！或阿姨您好！您請進，我爸媽出去了，一會兒就回來，您先坐這
等一會，我去給您倒茶。
小記者：ok！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。
小記者：看來同學們個個語言優美頂呱呱！我的采訪就到這里，謝謝你們的合作！再見
主持甲：謝謝小記者的采訪。
（七）歌曲《歌聲與微笑》
主持人甲：有禮貌的孩子人人愛，懂禮貌的孩子人人夸。下面請欣賞帶來的歌曲《歌聲與微笑》
主持乙：聽著這美麗的歌謠，我們感受到無比的快樂。是啊，講禮貌的孩子，多么可愛！
（八）詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》
主持甲：看著同學們的表現，我不得不引用一句廣告詞：精彩！真精彩！下面請欣賞詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》有請（）讓我們手拉手，來一起為文明歌唱，唱文明給心靈吹來清風，唱文明給青春增加活力，唱文明給生活留下意義，讓我們手拉手，來一起為禮儀歌唱，唱禮儀為前進插上翅膀，唱禮儀為奮斗揮舞紅旗，唱禮儀為航行開足馬力，讓我們手拉手，一起來為文明歌唱，唱心中規劃的瑰麗藍圖，唱夢中向往的美好前程，唱詩中營造的深刻意境
讓我們手拉手，一起來為文明歌唱，唱文明的大潮流奔涌激蕩，唱文明的道路一天天寬廣，讓我們把文明禮貌、禮儀道德永記在心間。
（九）表演結束
主持人甲：禮儀是歌，一首煥發向上的歌；主持人乙：禮儀是詩，一首沒有結尾的詩；主持人甲：禮儀是泉，一股清澈透亮的泉；主持人乙：遵守禮儀，是你生活中的亮點；主持人甲：學會禮儀，說明你正走向成熟。主持人乙：孔融讓梨敬父母
主持人甲：黃香暖被教育人
主持人合：中國禮儀代代傳
主持人甲：如果禮儀已經在你心中成長，那么用真誠去澆灌，用熱情去哺育，用理解去培養！
主持人乙：在它茁壯成長的同時，我們也在成長！主持人合：本次中隊會到次結束，下面請輔導員講話。
三、輔導員講話
孩子們，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。我希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人！
四、呼號
中隊長：準備著，為共產主義事業而奮斗！
全體隊員：時刻準備著
五、退旗
主持人乙：現在進行活動最后一項：退旗。全體肅立，敬禮。（按原路退回）
六、中隊長宣布隊會結束
最新文明禮儀伴我行活動方案策劃3
文明禮貌是人們在社會交往活動中的行為規范與準則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質。然而我們幼兒園的孩子年齡較小，大多是獨生子女，受家庭的過多呵護，形成很強的自我意識，以自我為中心，不太會使用禮貌語，為了給孩子營造一個健康、文明、安全的學習、活動環境、為了培養孩子良好的文明禮儀習慣，我們將文明禮貌習慣的養成滲透在—日生活的各個環節之中。根據幼兒的年齡特點，開展“文明禮儀伴我行”主題活動，我們將嘗試通過學習兒歌、童謠等，讓孩子們從中了解文明禮儀，促進好習慣的養成。
一、活動目標：
1、讓幼兒了解基本的禮貌用語，養成良好的文明禮貌習慣。
2、通過開展“文明禮儀伴我行”主題活動，提高教師、家長自身素養，以教師為榜樣，帶動幼兒，影響家庭。
3、通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式，幫助孩子懂得文明禮貌的重要性。
4、鼓勵幼兒積極參與各類活動，并能用語言大膽表達自己參與活動的體驗。
二、活動過程：
1、幼兒加強禮儀教育的必要性
亞里士多德說過：“幼年時形成的良好習慣可以改變一生。”學前期幼兒，可塑性強，易接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學習各種行為要求的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養成的最佳時期。對幼兒進行禮儀啟蒙教育，有助于促進幼兒社會化的進程，對幼兒今后的學習和整個人生的發展將產生積極的影響，尤其對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展具有重要意義。
當前幼兒對禮儀知識知之甚少，禮儀認知和禮儀行為相脫節。究其原因，一方面是社會大環境中不文明行為對幼兒的禮儀行為造成了不良的影響；另一方面
是家長和教師對幼兒禮儀教育的重視不夠和教育方法的不當。我們在與教師、家長和幼兒的接觸中，發現不少家長較多的重視幼兒的認知發展，疏忽了幼兒的禮儀培養。
針對禮儀教育中存在的問題，通過幼兒在園的一日活動及家庭、社會生活中進行禮儀教育的嘗試，探討適合幼兒身心特點的禮儀教育方法、原則和途徑，以豐富幼兒禮儀啟蒙教育的實踐經驗。
2、禮儀教育的措施
第一、對教師進行禮儀培訓。
幼兒園教師是幼兒的啟蒙老師，要培養和引導幼兒養成良好的行為習慣，教師應該率先垂范。對全體教職工進行“禮儀培訓”，以此提高教師的自身修養和社會交往能力。重點對教師進行了著裝、化妝、家訪、接電話等方面的禮儀培訓。對教師的儀表、公共場所的一些基本禮儀常識作進一步的要求。
第二、教師們按幼兒的成長規律和年齡特征，各班通過講故事、看圖書、畫畫、玩游戲等活動，了解雷鋒叔叔的事跡，體會助人為樂的精神。通過探索性主題教育、生活化的利益教育以及豐富多彩的禮儀實踐活動，將禮儀行為養成內容滲透到幼兒一日活動中，寓禮儀教育與健康、社會、語言、科學、藝術五大領域的游戲活動中，變理性的說教活動為感性的趣味活動。通過實踐開展“環保小衛士”活動，在老師的帶領下，巡查校園及小區環境，將垃圾撿起扔進垃圾桶，用自己的行動來感染家長和幼兒，起到良好的榜樣作用。
禮儀游戲“請你來我家做客”讓幼兒樂意邀請朋友到家做客，學習一些簡單的'主客禮儀，并用適當的語言向客人介紹家人、家里的環境。學習有禮貌地拜訪，有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜訪別人時好玩的事。禮儀行為得到規范同伴之間團結友愛、禮讓友好、互相合作，養成了愛清潔、講衛生的良好生活習慣。
第三、家園合作、攜手共進。
1、我們向家長發出“文明禮儀伴我行”倡議書，倡議家長積極參與“爭做文明家長”活動，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。積極參與文明禮儀教育活動，培養孩子良好的文明禮儀行為習慣。并以宣傳欄和書信的形式對家長進行了禮儀培訓。“禮儀教育”使家長在言行舉止上有了很多的改變，許多家庭禮儀氛圍濃厚，家庭也更加和睦，尤其是在這一過程中，促使家長樹立了正確的兒童觀和教育觀。
2、以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對自己的關愛，體驗與家人共處的快樂，懂得尊敬，關心父母，愿意為他們做力所能及的事情。幼兒通過幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務等實際行動體會長輩的辛苦，學會尊重長輩，每天使用禮貌用語問候長輩，并每天為長輩做一件小事，學會關愛長輩
3、送孩子來園時，記得和孩子說“再見”；放學回家時拉著孩子的手，記得跟老師、門衛叔叔說“再見”
4、為孩子營造一個健康、文明、安全的學習生活環境，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不抽煙、不亂扔煙蒂等。
第四、加強幼兒園文化建設，為幼兒園禮儀教育實踐提供環境支撐。首先是積極營造和諧優美的幼兒園育人環境。幼兒園環境直接關系到師幼文明習慣的養成，幼兒園努力讓每一個地方都成為教育的場所，使每一堵墻都發揮潛在的教育作用。為此，我們對幼兒園的人文環境做了精心規劃與設計，充分利用墻壁上的宣傳櫥窗、走廊上的圖畫故事、綠草地理溫馨的提示語讓環境的每個細節都無聲地、靜態的傳達著幼兒園的辦園理念、辦園精神。
第五、注重創設禮儀活動環境，開展“跟我學禮儀”等宣傳教育活動。
1、開展“跟我學禮儀”宣傳教育活動和主題教學活動，培養幼兒文明行為習慣。從“站、坐、蹲、走、遞、接”等基本動作入手，通過規范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質，養成文明行為習慣。
2、通過誦讀《弟子規》等啟蒙讀物，對幼兒進行傳統禮儀教育。
3、開展“尊長互敬”活動，培養幼兒文明的人際交往習慣。從孝敬父母、尊敬老師、關愛同伴入手，通過開展主題實踐教育活動，培養文明的人際交往習慣。
4、開展“文明寶寶”、“能干寶寶”、“禮貌寶寶”以及“文明班級”的評選活動，還以班級為單位開展“文明禮儀”畫展。
讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，通過禮儀溝通心靈，讓文明成為習慣，拉起小手，筑起大愛，讓文明之花在家園盛開。
附：師生禮貌用語：
1、謝謝！不客氣！
2、您好！早上好！老師好！老師早上好！
3、對不起！沒關系！
4、（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師）再見！
5、（男孩）你好帥！（女孩）你長的好漂亮！
6、你很棒！你很優秀！
7、你是一個聽話（懂事、愛學習）的孩子！
最新文明禮儀伴我行活動方案策劃4
一、指導思想：
文明禮儀是中華民族的傳統美德，是學校德育的重要內容，是學生道德素養的重要體現。在創建“福田區行為規范示范學校”的活動基礎上，進一步加強對學生良好行為習慣的培養，以福田區《關于開展文明禮儀主題教育實施方案》為指導，引導全體隊員開展“說文明話，做文明事，當文明人”主題教育，養成十個文明禮儀好習慣，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動有機結合起來，促進學生健康成長，全面發展。
二、活動目標：
活動總目標：通過活動，面向全體隊員，引導養成十個文明好習慣――唱響國歌；主動問好；不隨地吐痰；不亂扔雜物；不說臟話；不破壞環境；公共場所，輕聲交談，右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規則，走人行橫道，不闖紅燈。
具體來說，引導學生從兩方面入手，做到三熱愛、七個不，認真學習，積極實踐，培養良好習慣。
1、七個不：不說臟話；公共場所，不大聲喧嘩；觀看比賽，不亂喝彩；不隨地吐痰；不亂扔雜物；乘車購物，不擁不擠；遵守規則，不闖紅燈。
2、三熱愛：熱愛祖國，唱響國歌；熱愛學校，愛護環境；關愛他人，主動問好。
三、活動內容：
開展“學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”的主題教育系列活動。
1、學習禮儀
以“十個文明好習慣”為重點，引導學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀和涉外禮儀等方面的知識，觀看文明禮儀影視教材，人人做到三個學會：人人學會背“十個文明好習慣”內容，人人學會講文明禮儀的故事，人人學會文明禮儀好習慣的要求。
2、實踐禮儀
以“十個文明好習慣”為訓練重點，引導開展實踐體驗活動，著力開展三大活動――開展“我身邊的不文明行為”調查活動；開展“文明禮儀我知道”知識競賽活動；開展“文明禮儀伴我行”主題教育（根據年級段學生特點，低年級開展“文明禮儀伴我行”書畫比賽；中年級開展“文明禮儀伴我行”故事演講比賽；高年級開展“文明禮儀伴我行”征文、詩詞比賽。）
3、展示禮儀
結合文明禮儀實踐活動的開展，引導全體學生做文明禮儀的踐行者，做文明禮儀的.宣傳者，做文明禮儀的示范者，開展“文明禮儀伴我行”主題宣傳活動。每個中隊結合班級實際，開展系列展示活動：班班評選“文明好學生”，班班出版“文明禮儀”專題板報，班班開展“我是文明好學生”風采展示班會課活動。在此基礎上，學校評選“十佳文明禮儀之星”，展示十佳之星的風采，利用集體晨會、黑板報、紅領巾廣播等陣地予以展示。
4、宣傳禮儀
面向全體隊員，面向家庭和社會進行禮儀知識的宣傳，著力營造爭創“和諧家庭”、“文明校園”的良好氛圍，全校各個班級結合實際，開展“文明禮儀進家庭”、“文明禮儀進社區”實踐活動，開展“小手拉大手，文明伴我行”宣傳教育活動。班級可制作“文明好學生”宣傳資料，在班級進行宣傳展示。
四、活動安排：
第一階段：宣傳發動（20xx年9月）
1、各班制訂班級“文明禮儀伴我行”活動方案。開展“文明禮儀伴我行”活動案例設計、評比活動。（準1—６年級各班9月20日前交活動方案、活動案例各一份到少先隊大隊部）第二階段：組織實施（20xx年10月――20xx年11月）
1、開展“我身邊的不文明行為”調查活動。
2、開展“文明禮儀我知道”知識競賽活動
3、班級開展“我是文明好學生”風采展示系列晨會課活動。第三階段：總結評比（20xx年11月――20xx年12月）
1、開展“文明禮儀伴我行”主題教育，評比優秀書畫、優秀征文、詩詞等。
2、開展“十佳文明禮儀之星”和“文明禮儀形象大使”評選活動，期末表彰。
1、總結“文明禮儀伴我行”活動經驗。
2、開展“文明禮儀進家庭”、“文明禮儀進社區”實踐活動。
3、開展優秀活動展示、交流活動。
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