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大學生英語演講比賽活動總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,為此要我們寫一份總結。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的大學生英語演講比賽活動總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
大學生英語演講比賽活動總結1
為積極配合大學生英語演講比賽,響應英語愛好者的要求,同時為了調動學生對英語學習的興趣,提高學生的英語口語能力和實踐能力,舉辦了英語演講比賽,經過教師的大力支持和各部門的幫助和參賽者的努力,比賽基本成功,可以達到預期的目的。
活動時間:20xx年3月29日
活動地點:圖書館報告廳
1、流程安排:主持人宣布演講比賽開始,并介紹評委和嘉賓。進入比賽第一關,選手們按順序發表演講,包括綠色奧運會、環保、熱愛家鄉等。演講結束后,國際貿易學生唱了一首英語歌曲《big big world》,調整現場氣氛。然后進入第二關:即興演講。選手在現場抽題,準備時間10秒后開始演講,主題不同,主要考驗選手的適應能力和英語語言技能。演講結束后,進行了現場互動。主持人要求觀眾回答奧運會的英語單詞,并頒發了我們準備的獎品。然后,主持人公布比賽結果,評委將向選手頒發證書和獎品。外籍教師在頒獎后做了精彩的演講。比賽進行得很順利,鍛煉了選手,豐富了學生的課余生活,達到了預期的效果。
2、活動經驗:雖然比賽時間倉促,但在老師和學生會成員的大力支持和幫助下,我們將在三天內準備比賽,從選手注冊到通知選手相關事宜,從安排場地和安排座位,我們將盡最大努力做好每一項工作。在做每一項工作之前,我們都想好了這項工作應該注意的細節。因此,我們知道,只要我們認真工作,團結合作,我們就能把事情做好。
3、活動意義:本次比賽積極響應我校學風建設項目的號召,營造良好的英語學習氛圍,營造良好的學風,及時配合學校工作,建立和諧校園。此外,比賽使選手充分展示自己,肯定自己,使選手克服對說英語的恐懼,建立學習英語的信心,進一步調動選手學習英語的熱情,調查和提高選手使用英語和適應英語的能力。這次比賽不僅豐富了學生的課余生活,也豐富了學生的語言文化,增強了學生的主人翁意識。也希望越來越多的學生喜歡英語,學習英語,熱愛英語,通過這次比賽為北京奧運會講英語。
4、有問題:在比賽過程中,我們發現了很多缺點,比賽中還有很多漏洞。首先,在為評委準備筆的時候,我們忽略了沒有水的問題,結果真的有一支筆不好用。因此,我們的比賽很可能因為一支筆而無法正常進行。由此,反映了我們工作的不細致,有些細節沒有注意到,是我們工作中的一大疏忽。其次,每位選手演講結束后,我們沒有安排專人到評委那里拿評分表,不得不讓部長做這份工作,這也是我們工作不全面的地方,人員安排仍然不太合理。此外,當比賽進行到即興演講時,主持人要求第一環節得分最高的選手先抽題演講。這種安排也是不合理的。相反,她應該讓得分高的選手在演講后留出更多的時間思考,以便更好地發揮她出色的英語口語水平,展示她的英語技能。因此,我們將吸取本次比賽的`經驗教訓,在今后的工作中,注重細節,全面考慮,努力做得更好!
5、改進意見:糾正活動中存在的缺點和不足,認真考慮每一個細節,不斷改進,明確工作分工,合理有序地安排人員,提前考慮比賽現場可能發生的事情的對策。雖然這項活動在音頻和麥克風方面沒有大問題,但我們在未來的活動中仍將更加關注這方面。
在此次活動的基礎上,我們將改善缺點和缺點,繼續發揚本次活動的優缺點上,我們將更加關注未來的活動,并努力逐一糾正缺點。此外,在本學期內,我們部門將開展越來越有意義的活動,豐富學生的課外生活,從活動中感到快樂!
大學生英語演講比賽活動總結2
本學期開學始我校在校領導的統籌安排下,從三月份正式啟動,作為教科室積極參與,與英語組全體教師一起籌劃開展校級3-6年級的講故事比賽。首先制定了詳細的活動計劃,明確分工,責任到人,實行初賽——復賽——決賽的賽事安排,讓每一個學生都有參與和展示自我的機會,各年級英語教師在競賽過程中給與學生全程指導,讓學生不僅增強自信,增強口語表達能力,更是通過活動體驗成功的快樂。
經過半個多月的緊張籌備,我校校園英語講故事比賽終于在同學們的熱切期盼中拉開了帷幕。3月13日下午,各班進入決賽的共20名學生齊聚五一班教室,整整齊齊地按班級坐好,由英語組趙晨、陳秋、崔晴、楊小茸、郭娟五位擔任此次評委,實行現場評分制,對選手熟悉度、表現力、口語準確性三方面進行打分,從而決出一二三等獎。選手們逐個上臺演講自己預先準備的英語故事,他們在臺上各盡所長,力求把自己最好的一面展現給評委老師。有的選手還采取了生動活潑的形式:如不同語音語調配音,適當的動作表演等,以超越單純背故事、背短文的模式,給大家帶來感官與情感上的雙重享受,他們個個自信十足,充分展示了現代小學生的風采,現場的氣氛一下漲到了高潮。
通過此次活動,不僅體現我校高度重視英語教學,積極為學生創設活躍的'校園英語學習氣氛,提高同學們的英語學習興趣,增加同學們的口語練習機會和提高英語的運用能力。各班的選手在課任教師的認真輔導下得到了很大地進步,使得本次活動獲得了圓滿成功。在周一升旗儀式上,我們邀請校領導為所有獲獎的學生舉行了隆重的頒獎儀式,今后我們將繼續開展英文講故事比賽等一系列活動來促進同學們的英語學習,這些活動集知識性、娛樂性于一體,將增長同學們的英語知識又調動了同學們學英語的熱情,深受同學們的喜歡。
大學生英語演講比賽活動總結3
第一次由我們干事自己搞活動啊,一開始呢有點小激動,也有點小擔心。沒了部長們的安排與指揮,完全靠我們自己的力量去完成,承擔此次活動的全權責任,雖然我并非本次活動的策劃人,但我是其中的一分子,活動辦的的好與不好都與我們息息相關。
從整體上來說,本次活動算是取得了圓滿成功,雖然時間短了點,選手少了點,不過這并不影響我們那點小小的成就感。本次活動因由我們幾個小干事策劃的,分配下來的任務也相比以往的活動多了一點,其中存在的問題之一,還是缺乏主動性與積極性。本應該在3月17日舉行的活動硬是推遲了整整一周,原因是我們的準備工作都沒做到位:教室未批、報名參賽選手未定、其他各種事項也都還沒有著落。而后都陸陸續續準備到位了。也因為時間推遲的原因,原本應有15位報名選手的到比賽時只剩下了11位,這讓我們一度懷疑這個活動能不能超過一小時的時間(一般活動正常的時間在兩個小時左右)而事實是它持續了一個半小時,讓我們感到還算滿意。
此次活動中,我負責的'邀請評委及嘉賓的工作,我對我的工作完成度并不滿意,首先邀請的時間有點晚,其次該聯系的人有沒聯系到的,還有一些因有事而不能出席的,導致了最后評委只剩下3人(雖說選手只有11人,但3個評委確實少了點),還好有敏姐臨時邀請了兩位,填補了原來的空缺。對禮儀隊的邀請,這個晚清等于犯的錯誤,按禮儀隊的要求,邀請出禮儀必須提前3天預約。而我是等到比賽的前一天才通知了她們。楊婷的主持人當的相當不錯,上一次的主持人
選拔賽也是她的主持,都很出色。常露負責的TTP的制作,可能任務量有點大,再加上反復的修改,在主頁面出了點小錯誤,還好不影響整體的效果。
再來說說我在活動中發現的一些小問題吧,我記得開始時說評委提問時用漢語提問的,但最后不知為什么評委用了英語提問,對于我這個英語水平一般的人來說,有點吃不消啊(慶幸自己木有參加啊)。對于評委打分收集分數問題,我認為那個小紙條應改為一頁三個選手的模式,每次收集分數時都要那一大堆的紙條,不利于打分,也補利于統分。觀眾靠得太后,在整個教室中間空下了一大片無人區,這應該也屬于一個說大不大說小不小的問題吧,這一現象表明,很多人不愿意往前坐,原因何在,道不清也說不明啊。
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