我的成長之路演講稿
演講稿可以幫助發言者更好的表達。在當下社會，演講稿在演講中起到的作用越來越大，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編為大家整理的我的成長之路演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的成長之路演講稿1
尊敬的領導、各位同事們，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是：我的成長之路。
魯迅先生說：其實地上并沒有路，走的人多了，也便成了路。我想說：其實地上有很多路，屬于自己的那條路，堅持走下來，一定會越來越寬廣。每個人都有自己的不同的人生之路�；赝易约鹤哌^的路，雖然不那么寬廣，不那么平坦，卻灑滿了汗水和淚水，也留下了一串串用心走出的深深腳印……
村小、實小、名�！业男凶咧�
回顧自己從事教育工作的十幾年歷程，有這樣幾個詞將記刻在我人生的辭典中：村小、實小、名校，它們是我人生山路上的一級級臺階。
20xx年中師畢業后，千方百計想留城的我，連鄉鎮中心小學都無法留下，被分配到一所村小工作，而且一呆就是十一年。一開始我就全身心投入到工作之中，常常廢寢忘食，曾一人擔任兩個畢業班的數學教學工作，還得兼顧一個班的班主任�？墒菫閹熤芬膊皇瞧教沟�，記得上班沒幾天，我就遇到了“麻煩”，鄉鎮教育助理來聽課，我穿著一件紅襯衫，躊躇滿志、信心十足講了起來，可他們的評價是：此人油腔滑調，講課重點不突出，對我的教學能力很是擔心。為此，我幾天睡不著覺，這就是想成為一個優秀教師的我？從此，我刻苦學習，虛心求教，終于在第一次參加鄉鎮統考中，所教班級的成績取得了第一名的好成績，才打消他們的擔心。漸漸地我也取得了一些成績，得到了學生的喜愛和家長、社會的'贊許。
可是幾年下來，我又開始思考了，這就是我的教育理想嗎？就這樣成為一個“教書匠”？顯然不能。于是我靜下心來，一邊工作，一邊學習，常常挑燈夜戰。沒有資料，采取自費訂閱和去書店購買；沒有專家指導，我就到處請教，市縣教研室是我常去的地方，并且一聽說有教學業務的學習和比賽，我都盡力參加，有時還毛遂自薦。那些日子里我不僅出色完成了教育教學任務，還多次參加了教學比賽，每一次參與都使自己的業務水平得到鍛煉和提高，漸漸地我也成了當地有名的“土專家”。20xx年我被建湖縣教育局聘為小學數學教學能手，20xx年我被評為鹽城市小學數學教學能手，作為村小的老師能成為市級教學能手，成為當地的美談。然而別人不知道，這是我用汗水和智慧換來的，當別人在休假的時候我在研讀教育專著，別人在熱衷于搞家教的時候我在鉆研教材，我曾幾乎讀完了蘇霍姆林斯基的所有著作，研讀了十多本兒童心理學、教育心理學專著，以至到了結婚的時候我連一臺象樣的電視機都買不起，因為我的微薄工資幾乎都投進了購買資料和自費出去學習了。所以當我看到有名師名家到我們身邊上課，甚至到我們學校做講座上課，許多年輕老師都不愿去聽，我總感到不可理解。
20xx年我被選調到建湖縣森達小學，這是城鄉結合學校，也是一所村級小學，不久我又成為主管教學工作的副校長。以后的日子里，我和同事們一起經過不懈努力，把一所名不經傳的學校，辦成了江蘇省級實驗小學，在省市教育界引起不小的“轟動”。連全國人大許嘉璐副委員長、國務院田紀云副總理都曾去參觀、視察。那段時間里，我憑著樸實的人品和扎實的工作作風，得到老師和學生的擁護和支持，也使自己從以前只關注數學教學擴大到關注整個教育，并鍛煉了自己的教育教學管理能力。特別以前在村小工作，我幾乎沒有機會出去專門學習，什么骨干班，提高班，都沒有機會參加，經過不斷努力，我后來成為縣里骨干培訓班的指導教師，還被聘為縣教師進修學校的兼職教師。并積極指導和培養青年教師，曾幫助十多名老師在省市獲一等獎，帶出了五六名市縣教學能手。許多個星期假日都在無私幫助年青的老師搞教學設計、磨課，每當他們取得成功的時候，我比自己參加還高興，我總覺得在幫助別人的同時，也提高了自己，鍛煉了自己。
我的演講完畢，謝謝大家！
我的成長之路演講稿2
在我的記憶里，我的成長之路是在讀書中度過的。因為在上學前，我都是在父母的細心呵護下慢慢成長的，而進入了學校，我才慢慢地學會獨立，享受成長的歡樂！
能夠說，從上小學的那一天起，就正式開始了我的成長之路。小學的學習生活是歡樂的，每一天背著書包開開心心上學，放學后，做完教師布置的作業后就能夠出去玩了，而上了初中，學習生活就開始變得緊張了，這種緊張的生活一向延續到高考結束的那一刻，而中學六年的學習生活，也讓我體味到了什么叫做充實！
此刻，我已是大三的學生了，大學的生活已走過兩年，大學的學習生活是豐富多彩的，相對于中學的學習生活我們有了許多自由的時間，我從小就喜歡讀課外書，看一些文學名著，而一向沒有充裕的時間，而到了大學，沒有課的時候，我常常去書館看書，這正是我從小就向往的。
周末，總會和室友一齊去逛街，買一些自我喜歡的東西，還記得大一時，我們都不會花錢，每到月末，就會團體吃幾天泡面，想起那段日子，我們總是會心一笑。
在大學里，除了學習我們必修的專業課，我們還能夠把自我喜歡的課程作為我們的選修課，這不僅僅滿足了我們的.求知欲，也豐富了我們的學習生活。為了放松一下一周的心境，我常會在周六的晚上和同學一齊去參加舞會，在那里，我也認識了許多別的系的學生。
除了計算機，我還很喜歡英語，在上大一時，我就在課余時間做過英語家教，而在上次暑假，我還在一個輔導班里當英語教師，這讓我積累了許多經驗。再接下來的兩年里，我一樣會踏踏實實的學習，踏踏實實的做人，相信在離開大學學校的那一天，我會笑著對自我說：我努力了，我做到了。
我的成長之路演講稿3
很榮幸能和大家分享我的教師成長之路。我在20xx年9月參加工作，初中任教了四年，高中正任教第三年，班主任正任職第四年。很慚愧，我并不是擁有很多榮譽的優秀教師，如果我曾經有過的想法能引起你的共鳴，這便是我今天分享的意義了。
我今天要分享的第一方面是感恩學校！感謝學校一直以來都重視、激勵青年教師的成長工作。
20xx年，也就是我工作的第二年，我參加了一項長達6個月的國培脫產培訓，所謂“脫產”，就是培訓期間學校不安排上課任務。這次培訓對我的影響深遠且巨大，從中我學到了如何賽課，如何上常規課，如何做教學研究等，我一直都很感恩在我的教學生涯中參與過這一場國培！細細想來，能參與這次國培離不開學校的支持！我還記得我第一天去報到的時候，別人看我的詫異的眼光！我們這個班里的學員參與要么是名師，要么就是教學經驗豐富的中年教師！而我是個例外――初出茅廬的新教師。是墊江中學的名聲響當當，是墊江中學對青年教師的“偏愛”，讓我擁有了墊江縣唯一的培訓名額！并且在培訓期間將我的教學任務全部取消，我完全沒有了后顧之憂！非常感恩學校！
去年暑假我接到領導的電話，說想讓我當一個高三復習班的班主任。說實話，當時我沒反應過來，我的第一感覺是驚訝！畢竟在我的印象里，能去上復習班的`老師都是很優秀的資深教師呀！而我才只教了兩年高中，并且也只是當了一年的高中班主任，我從沒想過我會有這個機會！領導知道我的不自信后，給我解釋說，因為看到了我平時工作都很踏實，并且我當班主任的班是同層次里考的最好的，所以鼓勵我去上復習班！聽到這句話，我很感恩，感恩學校鼓勵并給青年教師成長的機會！
我分享的第二方面是教學在反思中成長！
作為剛參加工作的教師，我們的確存在教學經驗不足！我認為很好的成長方式之一就是寫教學反思！如果覺得自己這堂課在哪個地方講起來很別扭，或者學生聽起來很迷茫，就在教案里用三兩句話寫出來哪里不好，可以嘗試怎樣去改變。下一個班的時候就用更改了的方式去上課，兩次的效果一對比，我們就知道這種知識點用哪種教學方法更好了，長期積累下去，我們就會有很多教學心得，問題自然也就越來越少了，我自認為這種方式是很有用的！
另一個比較好的成長方式是影子研修，就是去錄播室錄制一節自己的課，自己看錄像發現問題。從錄像中我們可以發現自己的很多問題，比如講話語速是不是太快，教學姿態是不是得體，有沒有口頭禪等等，并且自己是最懂自己當時的心情和想法的，有時候我們可以從錄像中發現別人無法察覺的細節，比如緊張，不知所措等。這種方式也是對教學成長大有幫助的！另外，當你覺得某一節課你特別有想法的時候，我建議你最好就去錄播室錄下來，留作紀念也好，說不定就會派上用場。我之前就是對某一節課在教學設計上特別有想法，就去錄了下來，結果一次偶然的機會，國家一師一優課平臺要求每個老師都必須要上傳一節課，我就直接把它傳上去了，沒想到最后竟然得了一個部級優秀。
最后，我想要分享的是要記得關心自己的個人問題。
我們學校的老師們都非常熱心，都會給剛出來的老師們介紹對象。我覺得還是可以去接觸的，原因有兩點：一是談戀愛也是一種能力，我們需要練習，當以后遇到自己真正喜歡的人的時候才有能力去抓住他；二是機會不是一直都有的，錯過的多了很可能就會被剩下！別人幫忙介紹最多的時候也就是剛開始工作的那一兩年，工作幾年后別人介紹的就少了，加上自己的社交圈子也有限，想要遇到合適的人就真的難了。
最后，愿我們不改初衷，依然熱愛教育事業，熱愛單位，磨礪自己，關愛自己！
我的成長之路演講稿4
小時候的我非常遲鈍，學東西總是學不會，連爸媽都覺得我這樣一個笨蛋，長大之后也不會有什么出息，對我不管不問。
我那時候也自暴自棄，完全放棄了學習。但是，我的小學老師xx老師卻沒有放棄我。xx老師改變了我的一生，他永遠是我最敬愛的老師。
記得在小學三年級以前，我可以說是我們村學習成績最差的，差得連十分都考不了。爸媽都說為什么生出一個這樣笨的孩子，其他老師也說我是個笨蛋。學習讓我很沒“面子”，所以我不去學校，而是和幾個哥們兒混在一起，在上課時間到江邊游泳、釣魚。
后來，我到一公里外的學校去讀三年級，在那里，我遇到了我的救星，那就是我最尊敬的xx老師。xx老師很溫柔，他從沒打罵過我，而且對我這樣的笨蛋完全沒有不耐煩，一遍又一遍地給我講，直到我真的明白了。xx老師的諄諄教導使我一天一天進步。同時，xx老師總是找我談話，幫我樹立學習的`信心。他常說我過去學習差并不是我笨，說我很聰明，只要努力，會趕上同學們的。從此，我慢慢地克服了許多毛病，考試成績也直線上升。我領略到了學習的樂趣，學習變得更加刻苦，期中考試我躍進前十名，期末考試我又進入了班上的前五名。
當我第一次站在領獎臺上時，我流淚了。我的成績都是xx老師給我的，我的成長之路如果沒有xx老師，一定會變得一片黑暗。
我的成長之路演講稿5
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
歲月的河流慢慢流過，成長的腳印深深留下。驀然回首，長大的路上留下了一串或深或淺的腳印，記錄著歡樂和悲傷，伴隨著我。當我還是個孩子的時候，我總是喜歡和我的朋友們在樓下的沙坑里玩耍，踩著非常柔軟的沙子，感覺多么快樂，多么舒適。一不小心，摔倒了，試圖爬起來。一系列的腳印出現在我們身后，太陽照著我們的笑臉，笑容更加燦爛。那串腳印記錄著快樂和我的成長。童年是快樂的'，無憂無慮的，好遠是小時候。上幼兒園的時候，我最喜歡讀書。
每天晚上，我總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。當我還是個孩子的時候，我總是喜歡踩在門外印著的大腳印上。多有趣啊。現在，雖然我沒有童年的快樂，但我還有另一種更充實的快樂，那就是閱讀。書帶我去知識的海洋，書店外的大腳印是我快樂成長的見證。
此刻我已經是x年級的學生了，一個個壓力讓我喘不過氣來，伴隨著我的失敗。今天又考砸了，手里拿著不到x分的數學試卷，淚水在眼眶里打轉，心煩意亂。無精打采地走在回家的路上，不經意間踏進了當時玩過的沙坑。一串腳印掉了下來，一陣風吹走了我手里的試卷，吹進了沙坑。我趕緊撿起來。突然，我看到了腳印，這讓我想起了小時候在這里跑步留下的快樂腳印，也讓我想起了從幼兒園到書店的巨大腳印。想到這里，我發自內心地笑了。啊，我明白，其實快樂伴隨著我，伴隨著我的成長。失敗和挫折不是一種快樂的提示嗎？沒有風雨，你怎么能看到彩虹只有經受住考驗才能快樂，最充實的快樂。只有笑，才能讓你感到快樂。
對，我堅定地點了點頭，我必須要努力，我要考出好成績！，我撿起試卷，大步回家……我身后印著一串腳印，在陽光的照射下，它變成了金色，它通向成功，通向快樂。感激成長的腳印，讓我找到了自信，讓我找到了童年的快樂。的確，只要仔細觀察，就會發現。而這種快樂就像腳印一樣永遠跟著我們，永遠伴隨著我們成長。
我的成長之路演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
“這條路是你自己選擇的，你覺得你該不該放棄它，兩條路在你面前，你會想要怎樣的人生，你自己決定�！蹦赣H總會這樣對我說。
兒時的我脾氣暴躁，雖說沒有太大破壞力，但火氣也是不小，一時半會是不會消的，在學校總會與同學發生口角，甚至出手打人，總要打個勝負出來，不管怎樣結果都是要請家長的每次母親來學校，肯定是要先看別人受傷沒有，因為大部分都是我把別人給打傷，然后母親會和和氣氣地來給別人賠不是，但我卻一直不以為然，在一旁冷眼相待。
有一次母親給我剪指甲，一不小心剪到了自己的手，我大叫了一聲，大哭大鬧，指甲剪被我扔到了地上，我跳起來躺在沙發上，面對著墻賭氣，不理母親，母親把指甲剪默默地撿了起來，嘆了嘆氣，走到廚房做飯去了。直到母親叫我吃飯我才不情愿的起了身，坐到廚房吃飯。吃飯的.時候，我故意不吃菜，只吃白米飯，母親看到后欲言又止，又是嘆了嘆氣。吃過飯后，母親過來摸了摸我的頭，對我說：“你總是和別人打架，怎么會有朋友呢？你有沒有想過你一直以來的脾氣給你帶來了什么，你是不是要改一下你的性格了，性格決定命運，你也不小了，自己決定吧！”母親說完就走了，我一個人怔怔地坐在那想了許久。
從那以后，我的性子收斂了很多，各方面漸入佳境，因為加入了足球隊的原因，我的人緣也得到了提升，身邊的朋友也多了起來。說到足球，這一直我引以為傲的事情，足球一直是我熱愛的東西，因為我很喜歡踢足球的感覺，在球場上和揮灑汗水，互相的配合出擊，也許是一個眼神就能相互心領神會，那份融入賽場的感覺至今都覺得妙不可言。從二年級開始我就加入了足球隊，踢了整整五年的時間，每天的訓練壓榨著。激發著我們的潛能，即使是酸痛不已，但踢過足球后總會覺得酣暢淋漓。每天都是用汗水洗禮與升華我們的身體。但是到了快畢業的時候。一場突如其來的事故，卻讓我走向了另外一條路，在畢業的最后一場比賽中，一次訓練不幸被同伴絆倒，當時不知為何，疼痛難忍，比以往受的傷都要痛，那時心中唯一的想法只是在擔憂我的最后一場比賽。
終了，我真的無緣參加那場比賽，原因就是我腿部的受傷，整整休息了三個星期，這段期間，心中只有懊悔于悲傷，當隊友帶著獎杯來看我時，臉上雖然與他們一齊開心，但心中依舊是不甘。也正是因為這件事，媽媽擔憂我的身體，況且又面臨即將升入初中，父母一致決定，讓我棄足從文，當然這遭到了我的強烈反抗，絕食，哭鬧，大發脾氣，以往奏效的招數在此時統統無效。媽媽苦口婆心的說：“踢足球雖然是你的愛好，但它終究是愛好，你要想想你的未來，你確定你會一直堅持踢嗎？自己想想吧！”最后，我選擇放棄。
在之后的生活中，我有了新的經歷，有了新的朋友，有了新的環境，但每每看到有人在球場馳騁時，心中總覺得空落落的當然，選擇了一條路，不管結果如何，只管風雨兼程，決不后悔，因為每種結果，都是你自己醞釀而出的，人在選擇中放棄，也在選擇中成長。
我的成長之路演講稿7
親愛的老師，親愛的同學：
大家好：
有人說，人生最大的痛苦就是成長，因為它能給人更多的挫折和幸福。
回顧過去的生活，心里還有一種說不出的酸甜苦辣。從小家境貧寒，住在農村，那里幾乎只有幾戶人家是建筑，條件也不是很好。
我每天都纏著媽媽要這個要那個，但我從來沒有想過媽媽的心是什么感覺。
漸漸地，我明白了，我父親整天在外面工作來省錢，是為了讓我學習，讓我將來有前途，他瘦削的臉，看起來老了幾歲，讓我感到心痛......
那是一個雷雨交加的早晨。和往常一樣，我早早起床，突然發現父親不見了。我以為他上廁所了。我趕緊下樓整理書包。后來，我走進母親的房間要零花錢。我媽媽告訴我父親的事，說：兒子，你看，你父親是多么幸運和勤奮，當你還在夢里的時候，他已經在敲打工作了。聽到這話，我心里有些難過，不舒服。
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時光飛逝，日月如梭，一個暑假過后，我告別了幼稚的童年�，F在我已經是中學生了。我終于體驗到了來之不易的錢。
去年夏天，爸爸帶我去了他的工地。當時我驚呆了，心想：爸爸晚上沒地方睡嗎？這里連張床都沒有�！焙髞砦易叩桨职置媲�，說“爸，你平時晚上睡在哪里啊？兒子，你應該知道魯迅先生曾經說過，‘困難是一種抽象的東西，你越害怕它，它就越接近你，直到你成為他的`失敗者；你越害怕它，它就越害怕你，遠離，躲得很遠，直到你完全戰勝它。’”
聽了這話，我心里有個疑問：爸爸沒讀過幾年書的人，怎么能說出這么好的話，多棒啊！
然而，與此同時，在我的成長經歷中，我明白了一個道理：先吃苦，后享受，不同的人關心享受的優缺點，與他人比較革命工作的數量和艱苦奮斗的精神。
我的成長之路演講稿8
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
走進教師崗位已經第三個年頭，也經歷過了很多的事情，對于新教師的我而言，不管是開心的還是不開心的經歷，都是寶貴的經驗。三年下來，我也改變了很多，我的急脾氣，我的耐性，我的堅韌――逐漸的，我也慢慢熟稔該如何做一個好老師。
一開始，我是力求自己達到一個嚴厲老師的模樣。那時的心里這么認為：慈眉善目會讓學生得寸進尺，不把我這個大學剛畢業的丫頭老師放在眼里，說出的話自然沒有任何威懾力，因此面對作業不交，上課不記筆記，課堂講話，默寫不過關的學生，我都會板著臉去訓斥，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他那些滿懷期待等老師講授新課、充滿好奇心的學生。其實，每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績有些差強人意，但他是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，是班級里的開心果，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢？
后來我讀到了一個故事，故事中說古代有位老禪師，一日晚看見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規越墻出去遛達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他發覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結舌。但師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服�！�
故事深深地打動了我，“路留一步，味讓三分”，教師在懲罰學生時，一定要給學生留有余地，要為他們著想，要想到自己的懲罰決定會給學生留下什么樣的后果。作為一名教師，應該學會用寬容的心態對待自己的學生，寬容意味著教師的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟，能夠科學地看待教育過程，同時也在無形之中體現了自身的人格魅力。故事中的那個老和尚就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。
當學生不做作業或總做錯時，當學生課堂不聽講而做小動作時，當學生調皮不聽勸時，我告訴自己：慎重行事！一個有尊嚴的學生不需要老師的大聲呵斥，一個眼神，一個暗示，一個提醒也能解決問題。教育不等于改造，而是喚醒，喚醒內心沉睡的巨人。發現、捕捉學生的閃光之處，及時給予贊揚，提出對他的期待；
鼓勵學生有自己獨特的見解，用寬容的胸懷，對待學生的個性發展，讓學生保持年齡段的天性，指導學生不斷發現、不斷創新、不斷超越。
聽過這樣兩句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡；
老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才�！薄爸侨缛�，行可以為表儀者，人師也�！蔽覀儗⒆邮侨娜�，還是半心半意，三心二意，孩子心中清清楚楚；
我們習以為常的一個行為在孩子心中也許產生不可估量的影響。所以，我們不妨大步向前走的時候稍微停留，反思一下：是否有缺失的行為，是否未能給學生表率，是否已留下了遺憾？在張藝謀導演的一部電影中，一個小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過這些孩子“一個也不能少”這樣一句話就能如此堅定執著地尋回每一位輟學的孩子，這種精神是值得每一位老師學習的！我們不僅要保證學生的數量，更重要的是讓陽光遍撒每個被遺忘的角落。
高二上學期的那節課上課鈴聲正在響起，他還執意跑到講臺邊的飲水機倒水喝，而其他同學正在準備上課，進入上課狀態�？此@樣，我說“已經上課了，別倒了。”他仍繼續在那等著水，我隨口又來一句“你怎么無賴呢？”講臺邊的同學聽了都笑了，我也并沒有訓斥他的語氣，因為平時在和朋友交流的時候，就是很常用的一句口語，并不是貶低人的意味。在接下來的一節課中，這位男生一直表現煩躁，趴著不愿意聽講，為了調動他認真聽，我請他回答問題，他冰冷的回答我一句“不會。”當時只覺得男生有點奇怪，包括下課都沒有找他詢問原因。
后來我想想不對勁，原來挺配合的一個學生，今天怎么會反常了一樣呢？我心里越想越不舒服，肯定是出什么問題了。在晚上自習之前，我把他找出教室，慢慢引入課堂的那一幕，我問他“你真的不會嗎？”他一臉嚴肅，繼續不理睬我。我把問題講給他聽，告訴他講解。他說“你別講了，我會。我就是不想說，因為你說我無賴。”我頓悟。原來如此，一句未經考慮的話給這學生帶來這樣的困惑、生氣。我解釋給他聽我對這個詞的看法，當他了解后立即展開了笑臉，開心的和我說起話來。
我慶幸，我跨出了第一步，按男生的.性格他不會主動來找我說出他的不滿，也許就會因為這句話，他將反感我這個老師，甚至厭惡這門學科。在我與朋友交流的過程中不乏聽到這樣的故事，因為某一個學科老師的幾句言語而討厭甚至失去這門學科的興趣，越學越困難。蘇霍姆林斯基說：“教育，首先就是理解，不理解學生，不理解學生的智力發展過程，不清楚學生的思維、興趣等就談不上教育。”這次事件在我教師生涯中將會留下永不磨滅的回憶，時刻提醒我給予學生一份尊重、信任和理解。
做教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前這些充滿好奇和天真的孩子們，作為老師的我們唯有努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。孩子的心靈如水晶般純潔而美麗；
孩子的心靈又如玻璃般脆弱而易碎。我們需要做的則是欣賞他們水晶般的心靈，并要保護他們玻璃一樣易碎的自尊�，F在回想起初為人師時的一幕幕，我不免一陣臉紅。愧疚不該嚇著那些孩子；
責備自己處理問題的方式。為了維護那么一點尊嚴，或是為了挽回那么一點面子，只是為了證明我是一個不可侵犯的老師，哦，這是多么的不堪回首。
慶幸的是，在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學會了寬容，學會了理解。在以后的日子里，我努力地蹲下身子與學生對話，也努力地用自身的行動影響他們，潛移默化，潤物無聲�！叭绻總�孩子都覺得有一只溫暖的手在引導他前進，而不是用腳去踢他的胸脯，那么教育就能更好地完成自己的使命�！痹肝覀兡茏龅酶茫屆恳粋�學生都覺得“有一只溫暖的手在引導他前進�！�
我的教師成長之路才剛剛起航，感謝我的學生，是他們讓我深刻的認識了自己的不足，讓我不斷感悟到教育的真諦，讓我知道了愛心與耐心的重要性，教會了我如何善待孩子、善待生命。看著學生充滿自信，對人生充滿目標，腳踏實地的取得每一分進步，都讓為人師者的我感到無比的幸福。
謝謝大家！
我的成長之路演講稿9
尊敬的各位領導：
您們好！
今年，滿懷著興奮與沖動，我第一次站在了xx小學的講臺上，緊張、不安的情形仿佛就發生在昨天。經過了這段時間的實踐與磨練，在教學過程中不斷地摸索、積累經驗，體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的開展，制定個人成長方案，通過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。
一、個人情況分析
在工作中，我能夠做到認認真真、勤勤懇懇，踏踏實實地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關系融洽，能夠引導孩子健康地成長。
但由于我的工作經驗不是很足，教材的內容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點，美術教育教學又側重的是與學生的生活經驗相聯系，開發學生的創造性和能動性，這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力，需要不斷努力學習提高自己的各方面的能力，特別是制定本人的個人成長開展方案。
二、成長目標
1、認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好學習習慣。
3、樹立終生學習的觀念，在不斷地綜合教學中提升自己的教學素養，成為一個有內涵的教師。
4、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為學生喜歡、家長放心，領導省心的教師。
5、多聽骨干教師一節課，每學期作校內匯報課一節。勤于反思，在總結經驗中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質提高的過程應當是在持續的自主實踐中不斷反思教學經驗、調整教學行為、轉變教學理念、提高教學技能的'過程。通過設計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式，加強實踐研究、不斷進行教學總結與反思。
三、具體措施
作為青年教師，我要充分抓住每一個學習的時機，努力提高自己的教學水平，優化課堂教學，提高教學質量。
1、堅持認真備課、上課、聽課和課下耐心輔導經驗告訴我備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學生領悟的就不怎么深刻，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責我們必須認認真真備好每一節課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
2、加強課后反思，并且要不斷學習理論知識來充實自己作為一名老師我應該思考今天的課講好了嗎？學生學懂了嗎？學生存在什么樣的問題？為什么會存在這樣的問題？作為班主任我要思考怎樣強化優秀的學生？怎樣推進后進生？今天我都干了什么？明天我又應該做些什么。
我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？如果我們能堅持這么做的話，我們的成長一定會非常快。哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關教材的教學理論，關注科學教育前沿的最新動態，而且要閱讀各類文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
教學要以開展為主題，要以人為本，要統籌兼顧，努力做到全面、協調和可持續開展。作為xx教師，不僅要教好xx學科，更要樹立全局觀，主動為學生的全面開展創造條件。在教學中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內容，會讓學生體會到xx的綜合性、趣味性，培養學生的人文精神，讓學生成為全面開展的高素質的人。
謝謝大家！
我的成長之路演講稿10
尊敬的xx：
大家好，我叫x，在學校的大舞臺上，我們和學生們一起表演生活的戲劇。在學校的船上，我們和學生們一起風浪漫。因為我們知道，只有與學校一起發展，我們才能贏得更多的掌聲和掌聲。只有與學校一起發展，我們才能直接穿越大海。只有與學校一起發展，我們才能進入充滿活力的綠洲。
帶著夢想，我走進了師范、學校和課堂xx中學這艘航母一起遠航�，F在，站在這個三尺講臺上已經好幾年了。近年來，我們x中人熱愛學校、崗位、工作，提高素質，從身邊的一切做起。把學校的發展和成就當成自己的發展成就。為學校的發展規劃提出建議。加強各方面學習，提高業務知識。熱情，熱情，奉獻。依托學校，x中人在各方面嶄露頭角。通過我們的努力，學校也在以高昂的氣勢走向遠方。經過幾年的風雨兼程，她一步步描繪了一幅又一幅精美的畫卷，伴隨著許多學生快樂成長。經過幾年的奮斗，她每天都以新的姿態譜寫著華麗的篇章，給我們帶來了多少驕傲和榮耀。
新一輪的課程改革給學校的積極發展帶來了挑戰和機遇。學校以各種形式培訓我們的.年輕教師。讓我們成為自我發展的主人，讓我們面對各種競爭：加強理論學習，開展教學改革研究，開發校本課程，積極撰寫論文，參與研究課題，參加教學競賽。通過一次又一次的實力競爭，我們實現了教學與研究的結合，思考與實踐的統一。
記得有句名言：學校的榮譽不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代的質量。所以，我們每一個x中人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動起來，閃閃發光！跨出去的動作是瞬間，跨出去的是永恒。這就是倪中人的氣魄，倪中人的灑脫，倪中人的執著！沒有學校的藍天，我們就不能自由飛翔。幾年來，我們在這片藍天下揮汗如雨，張揚青春。我們在這片藍天下揚帆起航，激流勇進。一路上，我們不斷迎接新的生活和挑戰，一起體驗歡笑和淚水。和學校一起長大，她教會了我們享受生活的陽光，感受生活的力量。我們風華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮斗。我們并肩作戰，我們展翅高飛。如果是這樣，我們的心充滿了寧靜；如果是這樣，我們可以睡一天；如果是這樣，我們可以在風雨交加的早晨得到一絲平靜。
學校的興衰與我們每個人都密切相關，學校的有序發展對我們具有重要意義。肩上有一千磅的負擔，我們無論風浪，都比走路好，因為我們有優秀的教師，完善的管理體系，完善的教學設施，無數的學生渴望在這片土地上飛行理想的愿望。
也許一個人的努力對整個學校的發展就像滄海一粟，但如果每一顆愛學校的心聚集在一起，力量就會無窮無盡。我們堅信，擰在一起，我們是一束火繩，一道閃電；聚在一起，我們是整個太陽，整個星空！鷹要翱翔天空，海燕要搏擊風浪。讓我們加倍努力，與美麗的學校一起成長，用青春和智慧譜寫人生最美好的篇章。與時俱進，繼往開來，與學校共同發展，共創輝煌。
謝謝大家！
我的成長之路演講稿11
時間一顆甜蜜的糖果，越吃越覺得有味道。時間是一種藥，有點苦，有點澀。時間是一塊木糖醇，偶爾會讓你清醒。我的人生就像糖果，藥，木糖醇。正因為它們，我的人生成長路充滿繽紛的色彩。
時間，記錄著我的成長路。小時候的我，很調皮。由于媽媽忙，我只好和外婆一齊生活。奶奶習慣做農活，我就一向在她的身邊玩玩。我喜歡玩水，把自我弄濕了，看著像個落湯雞！哈哈！我還喜歡弄花草，喜歡研究它們。我經常把奶奶家弄得不安寧。一不細心把碗弄破了，一不細心摔了。我可真不讓父母他們省心啊！小時候的我因為給家里增添了不少的歡樂和笑聲，我的生活充滿了繽紛的色彩。就這樣我慢慢的成長著。
時間，記錄著我的成長路。我從小到大，基本上都是聽父母的話，他們不喜歡的事情，我都不會去做。就這樣，我在父母的良好教育下，慢慢成長了。在小學里，我和同學們玩得很瘋狂。
在初中，我開始學會要懂得如何讀書。我開始學會做更多的家務。在這階段里，我學會的更多的東西。我學會了幫忙爸爸媽媽，學會和他們談心，學會體諒身邊的人，學會了如何照顧人。因為父母的教育，讓我學會了很多在學校里學不到的東西。這些東西對我來說是寶物。我會一向利用和珍藏著。因為父母，我的生活充滿繽紛的色彩，我繼續慢慢的`成長著。因為他們的愛，我的人生充滿繽紛色彩。
我的人生充滿著繽紛的色彩。因為有著不一樣時期的記憶，才是我的繽紛的成長路。
我的成長之路演講稿12
尊敬的各位領導：
您們好!
今年，滿懷著興奮與激動，我第一次站在了xx小學的講臺上，緊張、不安的情形仿佛就發生在昨天。經過了這段時間的實踐與磨練，在教學過程中不斷地摸索、積累經驗，體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須重視自我的發展，制定個人成長計劃，通過學習逐步提升自身、健全自身，在學習中逐步成長起來。
一、個人情況分析
在工作中，我能做到認認真真、勤勤懇懇，踏踏實實地耕耘在工作崗位上，能盡自身最大的努力吧工作做好。師生關系融洽，能引導孩子健康地成長。
但是由于我的工作經驗不是很足，教材的內容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點，美術教育教學又側重的是與學生的生活經驗相聯系，開發學生的創造性和能動性，這就對我們明確提出了更高的要求。針對以上情況和自身的能力，需要不斷努力學習提升自身的各方面的能力，特別是制定本人的個人成長發展計劃。
二、成長目標
1.認真學習領會新課程，掌握自身所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自身的教學風格。
2.認真做好學校各項教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面不錯學習習慣。
3.樹立終生學習的觀念，在不斷地綜合教學中提升自身的教學素養，成為一個有內涵的教師。
4.關注高效課堂的研究和實踐，并能成為學生喜歡、家長放心，領導省心的教師。
5.多聽骨干教師一節課，每學期作校內匯報課一節。勤于反思，在總結經驗中健全自我，這樣我們才能不斷地成長。教師素質提升的過程應當是在持續的自主實踐中不斷反思教學經驗、調整教學行為、轉變教學理念、提升教學技能的過程。通過設計教學方案、制作教學課件、課堂教學實踐、組織案例分析等活動形式，加強實踐研究、不斷進行教學總結與反思。
三、具體措施
作為青年教師，我要充分抓住每一個學習的機會，努力提升自身的教學水平，優化課堂教學，提升教學質量。
師愛，是指教師對教育事業，對學生的熱愛。教師只有熱愛教育事業，才能熱愛學生，才能面向全體學生，循循善誘，誨人不倦。師愛是師德的核心。教師應該注意不斷培養自身真誠的師愛，使學生由“親其師”而“信其道”，收到不錯的教育效果。“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內涵。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。記得我曾經看到過一份調查報告，學生渴望的不但僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡有師愛型的.學生達到53%，他們希望自身的老師溫和、可親，有愛心。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師魅力。
學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自身的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。因此我們應該努力做到：
首先是關心學生，不但在學習方面，而且在身心健康、品德修養等方面都給學生以關愛。
第二是尊重學生，時刻進行換位思考，要從被自身批評的學生的角度去思考問題，尊重學生的人格，保護學生的自尊心。第三是對學生持一種寬容的態度，時刻想到他們還是不懂事、不成熟的孩子，自身在孩童時代也不是十全十美的，他們正是因為不完美才需要我們教育、指導，如果所有的人都完美了，我們還給誰當老師呢?第四是了解學生，深入了解和熱情關心，是師愛最突出的表現。
記憶的行囊里，一代名師魏書生那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹。他們一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠。他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!
古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。樹立不錯的師德形象。教師不錯的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
史煙飄過，回看今天。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不但是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。
謝謝大家!
我的成長之路演講稿13
親愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
角落里小的向日葵生長在角落里。它在哭，抱怨命運的不公，為什么把塔放在這個黑暗的地方，渴望陽光
從前，我和這朵向日葵一樣內向。直到有一次，一次偶然的機會，我從書中看到學會微笑，就不會有孤獨。于是我學會了擁抱別人的善良，然后嘴角上揚。畫一個動人的弧線，然后心里會有一個呼喚，那就是幸福的呼喚。
我曾經幻想過，在xx在我筆下的葵花地里，我把它放在里面，讓葵花跳舞，然后沒有穿過我的頭。一瞬間，側身吹來的風停了，在葵花交織的縫隙里，我看到了藍天。縷縷陽光打射進葵花叢里，我倍感溫暖，嘴角再次上揚，并猜想，也許在天堂那邊，有一朵云正偷偷飄過。在現實生活中，遇到挫折時，要抬起頭，然后用嘴角畫出動人的弧線，以免被困難和障礙打敗。
這種感覺有多美妙！
拋開對xx葵花地的幻想，只注重現實生活，天下熙熙攘攘，都是為了利益，天下熙熙攘攘，都是為了名往。在這樣一個繁華的時代，我們不應該忘記保持初衷，堅持自己的本質，但也要有長風破浪有時，直接云帆濟滄海的信心。這樣，你會發現早晨會和她的.晨星掛在天空的那邊，白色的起跑線會再次出現在你面前。你會像競發的百舟一樣，朝著地平線，朝著遠方，不顧風雨兼程，全力以赴。
在成長的路上，有了這些情感，一路上，鳥兒會為你唱歌，東風會幫助你。他們會像陽光一樣，你不會再感到黑暗和孤獨，而是贊美生活的美麗。
我的成長之路演講稿14
親愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我們正走在成長的道路上，在這個十字路口，我突然有點困惑，我該如何面對我的未來？
我不是一個討人喜歡的女孩。我每天都有我想做的事情。我學習不好也不壞。我不知道這是否平庸？
在我的心里，埋藏著一顆文學的種子，我期待著有一天，它悄悄地發芽，然后支撐著我的天空。但我不明白，也不明白太多。
當我的親密朋友多次告訴我周圍的學生我有多壞，包括貶低我用心寫的練習，導致那些學生疏遠自己時，我忍受了，我沒有哭，盡管痛苦的眼淚在我心中流淌。我告訴自己：生活是一個簡單而復雜的方程，只有用心去理解，才能成功。
當鄰居的同學一次又一次地誤解自己時，我沒有做任何解釋，只是沉默。面對他不屑的眼神，我就像一個不會說話的木偶，臉上掛著永恒的笑容，眼里充滿了苦澀的淚水，我獨自感受到真正的痛苦。笑花開的結果是遺憾，我只想換真心的朋友。我不哭，我告訴自己：生活是一首樸實無華的田園詩，只有做生活的詩人，才能譜寫出美麗的樂章。
當我的反復無常和追求換來失望的論文時，我不哭，我不后悔，我知道：我不能沒有幸福。我的朋友對我說：你不明白生活的真正意義！我固執地說：這就是我心中的生活！我認為人們應該告別痛苦和混亂的擔憂。我告訴自己：生活是一條跑道，只有做一個真正的'運動員，才能跑出輝煌的場景，不要保持猶豫的步伐。
收獲季節到了，學生們都想收獲金色的果實�？粗麄冊谑斋@之前快樂的樣子，我有點難過，但轉瞬即逝。我不想收獲金色的水果，但也許我只能得到銀色的水果。為什么？用朋友的話說，我太單純太幼稚了。也許是吧？然而，破碎的友誼和蔑視不也是一種收獲嗎？銀色收獲！這種銀色的水果也含有生物生命的真理，生命的真諦。
無論是金色還是銀色，我都渴望收獲……但我希望能正確面對成長道路上的每一個收獲，讓每一個收獲成為我生命中的財富！
謝謝大家！
我的成長之路演講稿15
人的一生的經歷并不是平坦的，而是像一條曲折的公路，而走完這一段路，則公路的另一世界才值得我們加速。
在我們的成長路上，也跟這條公路一樣，曲曲折折。對于像這樣的青少年來說，在成長之路上必會處處碰壁，可是我們還小，沒有多少的成長經驗。而要在父母的細心呵護下才能健康成長�？朔砷L之路上的困難，獲得成長的經驗。
在我們失望的時候，父母應以最科學的教育方法教導我們。不應當在我們失望的時候在給我們一點壓力。當然父母的溺愛也是不行的。該讓孩子自我經歷的.體驗就應當讓孩子去體驗。能阻擋他們，這樣就能孩子在成長之路上獲得經驗。讓孩子以后能夠更好的在以后成功的道路上做好鋪墊。
確實，青少年會面臨著一個重大的難關，那就是情關啊。雖然這種東西對于中學生來說不現實，可是很多同學都在嘗試這一種感覺。但到了最終他們會哭的。我期望他們‘懸崖勒馬’，所謂‘回頭是岸’。我們應當把握青春好好對書。考上好的大學。
我們應當不要被這種小事而難到，我們應當克服它，努力實現我們的夢想把我們做到最好，我們要對我們自我負責。
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