我的老師演講稿15篇[優秀]
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日新月異的現代社會中，演講稿的使用頻率越來越高，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的老師演講稿，希望能夠幫助到大家。
![我的老師演講稿15篇[優秀]](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6080_5fbf7eba084d1.jpg)
我的老師演講稿1
尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家好！
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》！
在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：所有獻身榮耀的、神圣的教育事業的老師們！
說真的，我的心情很沉重，因為，今天——我心目中的好老師并不在場！縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固！
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會手扶欄桿，在微風中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。她——就是我曾經的班主任！
剛進初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習一下學過的內容，要么預習一下要上的新課。那天第一節是班主任的語文課，預備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個人，似乎很憔悴。
老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學們——上課！”與她以往銀鈴般的`聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？
老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的消沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。我難以聚精會神，翻開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦？
我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個淘氣大王讓她生氣啦
我盯著老師胡思亂想，發現她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。
我終于發現了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了！
大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而消沉的說：“同學們——對不起大家，請你們自習吧！”大家也終于明白課堂發生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會聽你話！課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習，但——我敢用兩塊錢打賭，那節課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。下課了！
我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：“老師，你去看看吧！我們會好好上課的！”老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的！我們班本來就是差班，有些同學很淘氣，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的。我在學校，對大家學習有好處，這也是我的責任！謝謝你！也謝謝大家！”
我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦心，要為“差班”爭光！
我沖動的站在同學間：同學們——姐妹們——哥們，責任——懂嗎？這就是責任！老師給我們樹立了責任的典范，我們大家都要做有責任的人，能夠做到嗎？
——yes！
——感謝你，我的班主任！
——感謝你，我親愛的老師！
——感謝你，在場和不在場的各位老師！——謝謝大家！
我的老師演講稿2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
俗語說：“一位好老師，勝過X卷書。”老師就像一盞明燈，照亮了我的人生之路，指引我的方向，老師就像一名園丁毫無保留的將知識教給我們。我們班的英語X老師，就是這樣的一位好老師。
X老師是這學期剛剛教我們英語的，第一節課，X老師就給了一個“下馬威”，她對英語作業的要求很高。默寫低于90分就是重默，作業成績得了B就要重做。這無疑是一個大考驗。而且，作業也一天比一天多，每一篇課文都要背下來。大家都怨聲載道，被作業壓得苦不堪言。漸漸地，連我這樣的“英語迷”也對英語課產生了反感!
雖然嘴上牢騷不斷，可是總得做作業吧!我漸漸發現，我的英語默寫有了很大提升，作業也常常減免。平時的'英語考試也有了進步，真讓我喜出望外。這才發現X老師是一個盡責的好老師。
X老師讓我們背課文，是為了提高我們的英語寫作水平。我在課后找老師背課文，占用的是X老師自己的休息時間。X老師讓我們抄寫音標是因為以后音標將納入中考，讓我們盡早的學習，到以后不用“臨時抱佛腳”。X老師讓我們做課外練習，是讓我們更好的掌握英語知識，她的計分制教學是為了激起我們對英語這門科目的興趣。
X老師用自己的休息時間來幫我們補習英語，提升我們的英語成績。我覺得累，其實老師更累。一天要批上百份作業，有些同學卻“不知好歹”。從未想過老師的辛苦，其實X老師正是一個盡責的好老師呢!
讓我們不要辜負X老師的一片苦心，讓我們用優秀的成績報答X老師，我們都是愛好學習的孩子!
我的老師演講稿3
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
我愛華碧初中部，華碧初中部就是我的另外一個家，這里有我親愛的同學，有我敬愛的老師，在這個大家庭里，我們每天茁壯地成。
我剛來到華碧初中，就喜歡上了這個美麗的校園，寬大的操場，溫馨的宿舍，宏偉的教學樓，教學樓的四周還有許多的花草。我想：這就是座美麗的城堡吧！如果在這學習，會很開心吧！
暑假結束了以后，軍訓報道的時候，我被分到了二分隊，楊老師和林老師接待了我，這是我第一次離開家，離開爸爸媽媽，難免有些想家，但是，看到老師那么熱情的接待我，同學們那么熱情的幫助我，就像回到自己家一樣。早上開始軍訓了，八點，我們剛到場，就看見我們的帶隊老師早就在那等我們了，我有些感動，老師和我們一樣，起的那么早，甚至有可能比我們起的更早。我們的訓練大部分會在比較陰一點的地方，而帶隊的老師不僅幾乎是全天候的跟著我們，而且是站到太陽大的操場上，其他的老師們也跟著我們一起來，看著我們訓練。我們的軍訓比起不對的戰士來說是太簡單了，但對于我們這些平時沒有怎么鍛煉的'孩子，被爸爸媽媽嬌慣的孩子來說，可是太辛苦了：我們第一天訓練的時候，同隊的同學們很多都有頭暈的現象，甚至有一位女生中途還暈倒了，我們的帶隊老師，就會想父母一樣無微不至地關心同學們的情況，問寒問暖；在晚上晚自習寫軍訓日記的時候，老師們也會跟我們總結今天一天的軍訓情況；下課了，老師則和我們聊聊天，像我們的好朋友一樣。宿舍里，老師們也會來看我們，告訴我們一些住宿生活的小知識，會在我們有困難的時候幫助我們。軍訓結束的那一天，同學們都有些依依不舍，有又對學校的不舍，更多的是對老師的不舍，教官的不舍……我覺得華碧是個很溫暖的家庭，又有那么好的老師。
開學后，又回到了校園，我有些開心，又可以見到我親愛的同學了！我很榮幸的被分到了一個溫暖又溫馨的家庭——七（4）班，有很多同學：有剛認識的新同學；有我軍訓時就認識的老同學，還有的是和我一起讀小學現在又一起來到初中部的伙伴。在班里，除了老師的關心，同學們之間也很友愛、團結：我喜歡賴床，早上六點多鐘，同宿舍同學就會按時叫我起床參加晨練；在學習上，我有不會的問題時，同學們都愿意幫助我一起去解決；學校組織活動，同學們都相互鼓勵積極去參加，在上次拔河比賽的時候，我們班男生女生團結協作，得到了第一………在班外，我也有不少好朋友，放學的時候，我們會一起去鍛煉，跑跑步，跳跳繩，談談愛看的書、喜歡的漫畫……在這個大家庭里，我學到了許多的新知識，得到了許多的鍛煉。我的這些成長，和我親愛的同學、敬愛的老師們是分不開的，沒有了他們，我也不會有那么多的感觸。
我愛華碧初中部，它不僅給予了我一個好的學習環境，還帶給了我一個溫馨的大家庭，我在這個大家庭中，漸漸的成長。
我的老師演講稿4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
光陰荏苒，轉瞬間春秋時代在教育戰線上我已快度過六個春秋。回首這一千多個人海，酸甜苦辣盡顯其間，跳摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業，理解了這個行業，在中也漸漸地愛上了這個行業。
記得小時候“長大后我就成了你……”這首凡是傳唱的歌曲，讓我對教師，對教育事業充滿了熱切的向往……
上學后，更多的老師不斷急遽地關愛著我，讓我對老師肅然起敬，大學畢業時，在眾多的就業崗位中，我義無反顧地選擇自由選擇了教師這項工作。
20xx年4月，我滿腔熱情地開始了我的第一課，那是高024班的語文課，至今我清晰的記得第三天講的是《林教頭風雪山神廟》。當我滿懷激情、充滿信心地來到講臺正上方，看到了幾十雙眼睛目不轉睛地盯著我，頓時緊張了起來，本有的信心也杳無蹤影，拿著備了10多天課文稿的筆記卻不知從哪里有序開始。這時，搞清楚我才深深的知道教育事業的確“不平凡”，不是有知識，就一定能教好學生。從那時起，我更加發奮努力，用心上好每一節課，力爭知識把基礎知識最大程度地傳授給學生。因為，我要無愧于我的理想，無愧于我的教師身份。
往事一幕一幕，彈指一揮間，六年的歲月在繪聲繪色的講課聲中，在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
如今課堂上的我，早已沒有了當年的緊張與無序，氣惱與訓斥，代之以詼諧的'語言、贊美式的批評，讓學生以愉快的心情接受愉快基礎教育，把自己知識的常識寓教于樂地傳授給學生。因此，每天我帶著平時的心情平常走入課堂，卻帶著愉快的心情走出課堂。
同時，我知道“學高為師，身正為范”，一名真正的好老師，在擁有知識的同時，也要有一顆博愛的心。在學校我們是學生成長的參照，我們的行為直接影響著學生家長人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，因為只有成人，才能成才，這讓我感到肩上的責任很重很重。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來。
老師們，既然我們可以選擇了教育事業，就要堅定不移地走下去。
時代在前進，社會在發展，教育要振興。作為技工院校的一名教育工作者，就要發揚“府首甘為孺子牛”的精神，基層工作竭盡全力地做好教書育人的工作，他雖然平凡，但卻神圣！
就讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關心凝成團結！讓我們把師愛變成一首歌，鼓聲地唱到人生的盡頭，化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個金光的凝聚點！讓我們滿懷豪情地告訴忠臣：我是老師
我的演講完了，謝謝大家！
我的老師演講稿5
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我演講的題目是“我的老師”。
初中三年，我有幸遇到了很多優秀的老師，而最使我受益匪淺、終生難忘的一位老師，就是我的籃球教練——胡博老師。
與他的第一次相見，是在他剛剛接手江南男籃的那個下午，他一頭濃密的黑發，目光如炬，面容嚴肅，由內而外散發出一股不怒自威的氣勢。他中氣十足，說起話來鏗鏘有力。他對我們說，要重建江南男籃，要和我們共同努力，打造江南王朝。從這短短的三句話，我聽出了他的決心，他的信心，也讓我對江南男籃充滿了期待。
剛開始籃球訓練時，我的體能和技術在球隊中都比較弱。因此，我很不自信，在進攻和投籃時經常猶豫不決錯失很多得分機會。
“傳奇總是從平凡開始的”胡老師這樣鼓勵我，他讓我多投多練，并針對性地指導我，幫我糾正投籃姿勢和過人時急停傳投的問題。鼓勵我比賽時大膽投三分球，不進沒關系。當我在比賽中真的投進了三分，我激動萬分，信心倍增。我看見他站在場邊為我鼓掌，臉上露出欣慰、滿意、驕傲的笑容。
他又是嚴格和嚴厲的。他為球隊制定了嚴格的紀律。訓練不許遲到早退，非特殊原因不許請假；隊員不許留長頭發，頭發長度要求兩指夾發不超過手指厚度；訓練要刻苦專心。在訓練中，他一旦發現我們偷懶或走神，就立即停止訓練，輕則口頭批評教育，重則嚴厲懲罰。
有一次練習投籃時，我們嘻嘻哈哈很不走心，他立刻停止訓練，罰我們連續投籃100個，不到數不許停。事后他語重心長地教育我們：賽場上是要靠實力說話的，要想贏得比賽，就要樹立奮斗意識，刻苦訓練。在他嚴格要求下，江南男籃在紀律和戰斗力方面都有了巨大進步。
他不僅傳授我們籃球技能，而且一直關心我們的學習。他甚至犧牲自己的`休息時間，每周五晚上組織我們進行三小時晚自習，讓我們寫完周末作業，專心訓練。
他為人正直，充滿能量。每當有好電影上映時，他還會組織我們集體觀看，比如《奪冠》、《長津湖》等，觀看完他總不忘教育我們一番。其實，他自己的一言一行早已讓我們受到了最好的教育。
滿天朱霞，粲然如焚，我已經開始期待下一次比賽的來臨，期待和他一起重建江南男籃的傳奇和輝煌。
我的老師演講稿6
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不清自己為何有這種崇拜之情。看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業的.無私奉獻。
一件件平凡的小事述說著您對我們平凡的愛。記得剛上小學的時候，我是一個膽怯的孩子，躲在媽媽身后不敢走進教室，直到您微笑著向我走來，牽著我的手走到座位上。開學第一天您就記住了我的名字，也許是老師和藹可親的面孔，也許是老師講課很活潑，我突然好想舉手發言。渴望擊倒了害怕，我講得大聲清楚，您帶頭為我鼓掌，從那一刻起，我愛上了課堂，更愛上了老師。
老師，您也批評過我，因為我寫字退步了，您把我叫到身邊，語重心長地說："寫字是學習的基本功，一手好字就是一個人的門面。唐紹翔，你一定要認真打好基礎，踏踏實實走好每一步。"我的臉立刻紅了。從那以后，我做任何事都不容許自己有半點兒馬虎，養成了踏實認真的好習慣。
最令我感動的，是上學期我生病了，有幾天不能上學，老師您晚上就打電話問寒問暖，后來還抽出時間給我補課。這關切的電話，不正是一個好老師的生動寫照嗎？上個月，您因為勞累住進了醫院，我也想您關心我一樣，每天給您打電話發信息，默默倒數著您回到學校的日子。老師，您健康是同學們最大的心愿。
老師，您從不說過火的話，從不體罰學生，真誠呵護我們心靈的那片艷陽天。老師，您將是我成長過程中最亮的那顆星，永遠不會忘懷的一個重要篇章。老師，您付出的汗水和辛勞是無私的，作為您的學生，我自豪，我驕傲！
您是我的好老師！
我的老師演講稿7
“有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風景最為雋永，那就是師魂;
作為一名幼兒教師，不但要以母親的愛去關心每個幼兒，還要承擔起社會的委托，自覺地把歷史使命體現在熱愛幼兒之中。我們深知自己責任重大，因為我們站在起跑線事業上，培養的是基礎的基礎。幼兒進入幼兒園后，很自然的把他們與父母交往中產生的情感、期望和對愛的要求，轉移到我們身上，所以我們教師具備的不僅是教育技能，還要有象父母般對幼兒的愛。所以，我的育人方法是：激勵、賞識、參與、期待。
身為一名幼兒教師，我深深地體會到，幼兒是多么需要老師給予的愛呀!記得我教過一個叫小超的.幼兒。他可愛稚嫩，可是不知什么原因，他手腳不太靈活，生活自理困難重重。幼小的他多了幾分靦腆，少了幾分活潑，總是低著頭，偷偷的打量四周，出于同情和責任，我全身心地投入愛，每天清晨當他走進教室，我總會以親切的微笑和他打招呼;每次自由活動，我便會叫上一群幼兒和他一起玩玩具;每次做游戲，我更會伸出溫暖的雙手鼓勵他一起參與。
遇到一天數次的尿褲子，我就微笑著跟他說：怎么，超超你的水龍頭又忘記關了?來減少幼兒的心理壓力，手把手地教他學著自己上廁所。我將自己愛的情感傳遞給他，同時也感染了全班的幼兒，于是，超超的身邊多了許多小幫手，小超超也漸漸活潑起來，也愛傻傻又可愛的笑了，由于種種原因，幼兒轉學了，我只在路上見過他一次，他坐在爺爺的車后座上，看見我，很激動的用他模糊不清的聲音喊著：“x老師，x老師……“然后傻傻又可愛的用力回頭看我，我的眼前模糊了，對于他來說能夠記住我姓什么比一個正常幼兒唱一首動聽的歌來的更珍貴，我內心感到了莫大的快樂!
愛，可以拯救一個有身體缺陷的幼兒;愛，可以造就一個健全的人格;愛，是我對幼教事業的承諾。我將不斷創新，不斷探索，讓我的每一個幼兒獲得最大的快樂和進步。因為愛才是教師最美的語言。
我們幼兒教師不會長篇大論，也不會慷慨陳詞，但我們卻如紅燭在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉底花兒，結成快樂的果子。”這就是紅燭的生命，也是我們幼兒教師神圣而無聲的誓言!
我的老師演講稿8
尊敬的各位老師，親愛的同學們
大家好！
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》！
他，不是金光閃閃的太陽，但卻能將溫暖與希望撒給我們；他，不是榮耀奪目的明珠，卻是我們理想路上的指路明燈。他，不是聞名世界的偉人，卻是我們的守護神。
他，就是我的好老師，我心中最好的老師，他，就是我的語文老師——蔣老師。
他作為人類靈魂工程師，默默地從事著這項偉大的工作，培養出了千萬桃李，一代又一代地傳遞著人類的文明。他從不奢求什么，只希望我們的未來燦爛，為了我們，他選擇了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻人生。我不會用詩一般的語言來贊美他，但我認為他無需裝點，因為他在我心中是最完美的老師。為師數年的他，雖人到中年，但無論走到哪，都洋溢這青春的活潑，他那滄桑的額頭上仿佛刻滿了無窮智慧，那慈祥的眼神中流露出對我們的愛。
他在教書這條路上走了幾十年，他經過自己的努力當上了副校長，但他仍在教書。我們總是問他，為什么還要教學？他總是說：“因為每當我看到自己的學生，就會有一種自豪感，感到非常快樂！”
他總是說，班主任不只是來批評或是教育你們的，而是來保護你們的，他還說自己就是一只老母雞，保護著小雞——我們。如果被人欺負了，就找他。
語文這方面他有獨到的見解。他告訴我們：“讀書，要跟上的腳步，讀出中心。學習最重要的就是復習。在學習中，不要不懂裝懂，不懂就要問。”上課時，他先讓我們讀課文，然后概括文章內容，還讓我們在文中選五個詞造句，提高我們的寫作水平。他還讓我們自己提3個問題，并解答。他采取不舉手答復下列問題，這樣那些不認真聽課的同學也就認真起來。我們答復錯誤時，他絕不會罵我們而是笑瞇瞇地對那個同學說：“你可要努力了，下次不要再答錯了。”即使我們犯了錯誤，他也不會責備我們，他總是和我們講道理，告訴我們什么該做什么不該做。
他告訴我們一定要正確看待學校組織的活動：“我們參加活動是為了玩的開心，而不是得獎，只要我們開心，那就夠了！”在我們成長道路上，他是一面鏡子，教我們怎樣做人。他告訴我們；“做人品德要高尚，處事要坦率，舉止應該文明，要有禮貌。做人要有自信，不要低估了自己。做人最重要的就是講誠信，一個人如果不講誠信，他只是一個軀殼，早已沒有了靈魂！”老師，蔣老師，尊敬的蔣老師！
因為有您，我們健康成長；因為有您，我們充滿自信；因為有您，我們笑對生活。
我，想深情地對您說：“老師，您辛苦了！”最后，我想用幾句詩來結束今天的演講。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業，是塑造未來的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師！
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后代獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那么豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前翻開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學習的典范。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，榮耀熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假設我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的`遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，那么在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的演講結束，謝謝大家！
我的老師演講稿9
敬愛的老師，親愛的同學們：
說起體育老師，大家想到最多的形容詞可能就是“身強力壯”、“人高馬大”、“身手矯健”等等；可是，我的體育老師卻打破常態，嬌小可愛。
與其說她是老師，我倒更覺得她像大姐姐。
王老師愛打扮，喜歡穿顏色明麗的衣服，每次見到她都覺得清新、美好；齊耳的短發顯得颯爽。鼻梁上架著的眼睛又讓人覺得很斯文，說是教體育的，倒更像是教語文的，可腳上終年不變的的運動鞋出賣了她。
王老師是在跑道上給我鼓勵的一位老師。
中考的長跑是必考項目，我雖然個頭高，腿長，但是，可能先天不足，體育偏偏是我的弱項。記得王老師剛剛接手我們班時，我的長跑時間比滿分整整超出了兩分鐘。說實話，內心很沮喪，總覺得進步的空間很小，一度甚至于想要放棄。跑道上，我拖著沉重的步伐，每一秒都在煎熬。哪怕起步很快，可是跑到第二圈，我都會因為耐力不足，慢慢落后。
沒想到，王老師特別關注我。下課后，她拉著我，對我說：“你的先天條件很好，每一步比別人要長很多，關鍵是步頻有點慢，呼吸也要調整好，只要每天都練起來，會有很大的`上升空間，加油啊”！我恍然大悟，對啊，我邁開一步，別人可能要邁兩步，這個優勢太明顯了，關鍵是耐力不夠，那就練習呼吸，鍛煉耐力啊！等到下一次上體育課，王老師站在跑道邊，我只要經過她身邊，她都會大聲地為我加油，我覺得“終點”離我越來越近了。
現在的我在王老師的不斷鼓勵下，對于長跑已經沒有那么膽怯了，雖然離滿分還差一點點，但是我很有信心。
王老師還是一位特別溫柔，有同理心的老師。
中考我本來選擇的是排球考項，雖然也花了很多的時間去練習，可是在上學期期末考試時，仍然失手了。正當我黯然神傷時，王老師又找我談心了。“劉耕聿，我觀察下來，你的排球抬手過高，導致容易墊偏，不如試試乒乓球吧，現在離中考還有兩個月，好好練還來得及得滿分。我中午的時候都在體育館，你可以吃過飯來找我。”就這樣王老師放棄了中午的休息時間，親自指導我練球。正如老師所說，乒乓球的確上手很快，目前我已經能夠應對中考了。
就是這樣一位溫柔可愛的老師，能站在學生的立場，替學生著想，只是為了學生能夠取得更好的成績！
我的老師演講稿10
尊敬的各位老師：
您們好！
今天我所演講的題目是《我的好老師》當我們獲得成功的時候，是否還能記得在背后默默付出的老師呢？還是很小的時候，我哭著鬧著不愿去幼兒園，但是到了幼兒園看到老師甜美的笑容，我就喜歡上了這里。老師和我們一起玩耍，母親般的溫暖讓我感到很快樂，老師對我無微不至的照顧，照亮了我的心靈，回到家我總是會和爸爸媽媽說：“我有我的好老師！”離開了充滿歡樂的幼兒園，爸爸媽媽牽我的小手來到了小學。帶上紅領巾，穿上校服，成為了一名小學生。在我最需要幫助的.時候是老師幫助我。老師為我付出了那么多，悄悄流逝的青春變成了一根根白發，一道道皺紋。我想對著天空對著大地呼喊：“我的好老師，別再那么辛苦！”時光匆匆，告別小學的生活來到中學的大門。這里不再是那么輕松，學科增多了，我也有了一定的壓力。可老師的關愛卻越來越深，老師如一座燈塔，給我正確的方向，一步步引導我走向成功的彼岸。在校園的學習生活里，教我讀書，教我做人，讓我把：“欲成才先成人”牢記在心，讓我學會了堅強，在這里我想用誠摯的心跟老師說：”“謝謝您！我的好老師。”
我的演講結束，謝謝！
我的老師演講稿11
我有一個語文老師，一個有教無類、因才施教的語文老師——何老師。
我的語文老師何老師和藹可親，彎彎的眉毛下一雙閃閃發亮的眼睛，看起來很溫柔。
語文老師的確是一個溫柔的人，不管你上課發言是對是錯，語文老師都不會批評你的，如果你錯了，也只是幫你改正錯誤而已，還常說“教室就是出錯的'地方，不管你是對還是錯都會受到表揚”。的確如此語文老師就是這樣不愛批評人，因為她了解我們，我們要是受到批評，信心就會丟失，如果受到夸獎，只會表現的越來越好，學習成績也會提高的。
總之，我很喜歡我的語文老師，在她的教導下，我會越來越出色的。
我的老師演講稿12
敬愛的老師，親愛的同學們：
師者，傳道授業解惑也。在我初中三年中，我遇到了這樣一位好老師，溫暖了時光，照亮了歲月。
她就是我的數學老師——王老師。在我的印象中，她是個優雅精致、細心認真的人。
王老師很瘦，高高的個子，很喜歡穿裙子。
早晨，當我匆匆忙忙走進校園，背著書包，三步并兩步地跨上樓梯時，常常能看見王老師。她拎著小包，迎面而來。穿著一件薄呢大衣，大衣下的裙子，隨著步伐的擺動時隱時現，仿佛在跳著一曲優雅的華爾茲圓舞曲。
王老師沖我微微一笑：“戚宇涵，早啊！”我連忙停下腳步，恭恭敬敬地回應：“王老師早！”王老師擦身而過，繼續不緊不慢地走著，望著老師優雅的背景，我不禁想：戚宇涵啊，你這個草雞毛的性子什么時候能改改，每天早個幾分鐘不就不需要這么趕了嗎？你看看王老師多么優雅自信，真是不會安排時間！
王老師的優雅精致不僅體現在她的穿著打扮上，還體現在課堂。
走進她的課堂，你會發現，老師上課條理清晰，語速時緩時急，時高時低，帶著我們一步步分析解題，讓我這個一直懼怕理科的.女生，也愛上了數學課。
王老師雖然是數學老師，但是我覺得他的語文肯定很好，因為她教育起我們來，那可真是成語連成串啊！她總是用最優雅的語言說著最狠的話，讓我們無地自容，不敢反駁。我的媽媽也是老師，我常跟媽媽說：“你好滿分/好學學王老師，不要動不動就發火。人家王老師多優雅，不發火照樣能讓學生們對她產生敬畏。”
王老師還是個細心認真的老師。
我們班49本作業，每一題她都認認真真批改，督促我們訂正，還要一一面批。她經常鼓勵我們要多提問題，每次我去問她問題，她都會在草稿紙上認認真真寫下解題思路，然后一步步給我講，從來不嫌棄我反應慢。我對自己說：戚宇涵，如果不好好學習，你真對不起老師的一番苦心。
去年期末，我因為答題不規范，數學考了有史以來的最低分，看著刺目的分數，我大哭一場。第二天，就引發了胃疼，沒能去上學。沒想到，王老師親自打電話關心我，怕我因為考試成績產生負面情緒而不去上學。至今王老師嚴慈并濟的話語仍回蕩在我耳邊：“戚宇涵，這次考試也是給自己敲響一個警鐘，要從中吸取教訓……”
我覺得我很幸運，在初中三年遇到了這么好的一位老師。是她讓我這個懼怕數學的女生，至今仍對數學保持著一份興趣（雖然我的數學成績并不是很好），愿意努力去學好它。也是她在我遇到困難想要放棄時，溫暖了我那段灰暗的時光。
如今很快我們即將畢業分別，對未來我充滿迷茫，不知道是否還能遇到您這樣的老師。不過，王老師，您放心，在以后的學習中，我一定會好好努力。
最后，用我們江南的校訓來結束我今天的演講，路雖遠，行必至。
我的老師演講稿13
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我身邊也有許多好老師，他們對待工作認真負責，對待學生嚴格卻不失關愛。
在我身邊，也有一個這樣的好老師，他個子挺高，一雙炯炯有神的眼睛，他幾乎每次進班都繃著臉。他就是我的班主任劉德行老師。
他對我們班的每個學生都很嚴格。當有人犯錯誤時，他便會把他（她）叫到辦公室進行批評教育。因此，幾乎班里每個同學都有些怕他，我也不例外。
記得一天中午，劉老師突然把我叫到辦公室，拿著一張試卷對我說；“你就在這里做，上課之前做完，做完以后放在抽屜里就行了。”我應了一聲就趕緊做題去了。時間匆匆，上課鈴響了，我把試卷放在抽屜里就跑回教室了。
第二節課下課，老師把我叫道辦公室，拿著那張試卷，生氣的對我說：“你看看你做的，該對的地方都錯了，你說你，怎么那么馬虎！”我慚愧的低下頭，淚水在眼眶里打轉，老師看見了，大概心軟了，語氣緩和了許多，對我說："你把試卷拿回去，把錯題訂正一下。”我拿著試卷，拖著沉重的腳步走回了教室。
從那以后，我就暗暗下定決心，一定要改掉粗心的壞毛病。后來一次數學測驗，我考了108分（滿分120），但比上次好多了。老師再次把我叫到辦公室，說：“這次比上次相對好一些，但還是有兩個題目做錯，下次要努力。”
劉老師雖然嚴厲，但也不乏幽默。他在班里沒事的時候，喜歡讀些同學的周記。他只要一讀起來，就忘了自我了，讀到感情強烈的地方，他還會用肢體語言來表達，而這些動作，常能逗的`我們開懷大笑。我想，老是他到現在為止，都還不知道我們在笑什么吧。
這就是我心目中的好老師，嚴厲而不乏幽默的老師。他是我在初中生活中重要的導師。我相信，當我初中畢業以后，別人問起我的班主任，我一定會自豪的說出他的名字。他像是春蠶，把自己的一生奉獻給別人，最后奉獻出自己；他像是蠟燭，照亮著別人，最后燃燒了自己。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話正是老師生活的寫照。
我的老師演講稿14
大家好！
人們都說，老師就像園丁，讓我們茁長成長；
像春雨，滋潤著我們長大。在我的心中，一直有有著這樣一個教師夢。
從小，我就想當一個老師。不懂事時，看著老師在辦公室批改著一大疊作業，用紅筆在本子上圈圈叉叉，非常有趣。當時很想去試一試。而且老師們寫的字大都不是正楷，小時候在我眼里那些字都是一些彎彎曲曲的線條組成。上課時，老師在黑板上盡情的寫著，給同學們講著課，我多想做一回老師啊！哪怕就是十分鐘我也愿意！
可這畢竟都是小時候不懂事時的想法，長大了，對教師也有了不同的理解。
每當老師再改作業時，我想到了他們要花這么多時間和經歷幫我們批改；
當老師一絲不茍的為我們講課時，我想到了他們在夜深人靜的晚上，點著燈，專心的`備課；
當老師耐心為我們講解難題，我想起了我自己，是否要多學一些，讓老師也容易點，不用這么辛苦。
不過，想當上老師，也就必須要更加努力的讀書，有充足的知識是當老師最基本的。在學習過程中把不知道的知識轉化為自己的東西。上課仔細聽好老師講的每一句話，并學習他們做老師的經驗。
我們是小苗，全靠園丁為我們澆灌。我想我長大后一定能成為一個稱職的“園丁”，澆灌更多的小樹苗，讓他們也能茁壯成長！
我的老師演講稿15
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好，我最喜歡的老師是我的班主任殷老師，殷老師也說我是他最喜歡的學生。不過我想，在座的各位都是殷老師最喜歡的學生吧。
眾所周知，殷老師十分關心學生，比如我，就常常去他辦公室“喝茶”。
殷老師每次看見我，就拉著我的手說：“哎呀，張珝祺，你得多吃點啊，這么瘦，中考體育要多拿分，這可不比拿數學分容易？……”這句話，我從初一直聽到現在。
當時，剛進初一的我，十分鐘，就給了殷老師一個極其深刻的印象。
我，站在操場上，忽然眼前一片虛無——暈倒了，后來同學告訴我是殷老師把我背到醫務室。我醒來的時候，他正和我父親通著電話：“你家姑娘怎么回事？太瘦了，站那兒暈倒了！要多吃點……”掛了電話之后，他就來拉著我的手說：“張珝祺，多吃點……”這話在后來的三年里重復再重復，我耳朵都快有老繭了。這不上個星期去辦公室，他仍是對我說：“張珝祺，多吃點！上課總打瞌睡也不是辦法，一定是體質不好呀……”
那天我去他辦公室，他還和我聊了一個話題——初三，中考將至，學業壓力問題。
像我這種內心敏感脆弱的人，經常會干出一些大家不能理解的事情。一開始面對殷老師的安慰和感同身受，我報以“我的痛苦你怎么會懂呢？我超級痛的”。直到周一班會課，主題是“如何排解自己的壓力”，殷老師講完了PPT上的內容，和我們說起了他自己的經歷。
他說近二十年來，他遇到過許多的挫折和困難。比如，他臥病在床近一年，至親離世。這些在我看來都是難以想像的痛苦的事，恐怕只一件就能壓垮我。但殷老師在憶述時，臉上是平靜的`，用有些幽默的語氣講著苦澀的事情。我當時就在想，或許殷老師對我這種小屁孩的痛苦是真的懂。
殷老師還是一個十分敬業的人。每次我拿著作業去找殷老師面批的時候，他總是拉住我，把各個問題都講解清楚，也不管我有沒有聽，都要講一遍。他的盡職盡責體現在班級工作的每一個部分，不僅是英語教學，連加餐、加餐后的垃圾處理這樣的小事他都會忙得很周到。
中考在即，殷老師是我們的班主任，也同樣是我們班的精神領袖，希望我班的同學們向殷老師那樣，做一個盡職盡責，堅強勇敢的人。
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