成才先成人的演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。在快速變化和不斷變革的新時代，接觸并使用演講稿的人越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家收集的成才先成人的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成才先成人的演講稿1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！迎著初升的太陽，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，雄壯的國歌聲響徹天空。新的一周又開始了，今天我講話的題目是《成才先成人，愛國先愛校》。
站在五星紅旗下，親愛的同學(xué)，你想到了什么？或許，你會想起在戰(zhàn)爭年代為祖國母親的誕生浴血奮戰(zhàn)的勇士們；或許，你會想起在和平年代為祖國的發(fā)展建功立業(yè)的功臣們……而此時此刻，我的眼前卻浮出了這樣的一幕——一個小女孩在校園里撿到一枚一角的硬幣，見硬幣上滿是污泥，她就從口袋中掏出紙巾仔細(xì)擦起來，大概是因為沒有擦干凈的緣故，她又跑到水池前，認(rèn)真地清洗起來。然后，她把錢交給了班主任。
我目睹這一切，為她的行為所感動。硬幣的面值雖然很小，份量雖然很輕，但它上面刻有國徽，就變得很重很重。
國徽是一個國家的標(biāo)志，尊敬和愛護國徽是熱愛祖國、維護社國尊嚴(yán)的.表現(xiàn)。同學(xué)們，聽了這個故事，你是否知道了該如何對待手中的一張廢紙、學(xué)校潔白的一面墻壁、嘴里的一口痰、教室內(nèi)的桌椅公物，如何面對每一節(jié)課、一次日常的作業(yè)、一次普通的考試了嗎？無論你們將來從事什么樣的工作，你們都會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，而一個人只有學(xué)會做人，學(xué)會善待這些小事，才算具備了成功的基礎(chǔ)。
老師們，同學(xué)們，文明習(xí)慣無處不在，成人先成長，愛國先愛校！我的講話就到這里，謝謝大家！
成才先成人的演講稿2
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
我今天講話的題目是“成才先成人，愛國先愛校”。
一滴水蘊藏著大海的本質(zhì)，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的修養(yǎng)。曾經(jīng)看到過這樣一則報道：某大公司招聘一名員工，因為待遇好，來應(yīng)聘的人很多。最后，是一位其貌不揚，學(xué)歷也不高的人被選中了。其他的應(yīng)聘者不服，就問公司老板。老板說：“聘用他的原因是他帶來了許多介紹信。第一，他在門口蹭掉腳下的泥土，進辦公室后隨手關(guān)上了門，說明他辦事認(rèn)真、仔細(xì)；第二，他看到有個殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良，體貼別人；第三，應(yīng)聘時他先脫掉帽子，回答問題干脆果斷，說明他既懂禮貌又有魄力；第四，其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去，只有他俯身拾起并放在桌子上……這些不是很好的介紹信&8223；嗎？把工作交給這樣的人，不是很放心嗎？”
這個報道告訴我們，在現(xiàn)代社會生活中點滴小事會給人以成功的階梯，也會使人與成功失之交臂。
難道舉手投足的瞬間小事真的會有如此作用嗎？其實文明習(xí)慣是一個人的文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)，文明與不文明二者之間既是對立的又是相互依存、相互滲透的。同樣是一件小事，這樣做就文明，那樣做就不文明，涇渭分明，道理并不復(fù)雜，但貴就貴在文明習(xí)慣的養(yǎng)成，難就難在長期的堅持。
大家都是長期接受教育的人，你們是否知道如何對待手中的一張廢紙，教室中潔白的墻壁，口里的一口痰，吃后的果皮、包裝袋，教室里的公物；如何面對每一節(jié)課，一次日常的作業(yè)，一次普通的考試；如何對待同學(xué)之間的磕磕碰碰？無論大家將來從事什么樣的工作，都將會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。而一個人只有學(xué)會做人，學(xué)會善待身邊的小事，才會擁有成功的基礎(chǔ)。一個不知道愛父母、愛家庭的'人，一個不知道愛培養(yǎng)他教育他的學(xué)校的人，一個不知道愛自己工作、學(xué)習(xí)環(huán)境的人，哪里談得上愛國呢？同樣一個不知道愛別人的人，也是不可能得到別人的愛和幫助的。
老師們，同學(xué)們，文明習(xí)慣和愛心無處不在，成才先成人，愛國先愛校。慶祝建國60周年的喜悅還在心里蕩漾，我們又度過了一個屬于我們自己的節(jié)日，10月13日——個和祖國母親生日一樣特別的日子：中國少年先鋒隊建隊60周年紀(jì)念日。我們必須而且應(yīng)該從小事做起，嚴(yán)格要求，長期堅持，千萬不能把一些不文明的言談舉止看作小事，因為它代表著一個人的文化素養(yǎng)，標(biāo)志著一個民族的健康程度，影響著一個地區(qū)一個國家的經(jīng)濟發(fā)展，影響著一個人的發(fā)展和幸福，在學(xué)校也體現(xiàn)著它的辦學(xué)水平。最后，我希望大家能從小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣吧，讓我們積極投身到十月份的愛國、愛隊文明禮貌活動中去，說文明話，做文明人，辦文明事，真正做到愛他人、愛家庭、愛學(xué)校、愛祖國。以自己的實際行動為創(chuàng)建品牌學(xué)生、品牌學(xué)校而共同努力奮斗！
成才先成人的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自流行音樂學(xué)院20xx級演唱專業(yè)的學(xué)生褚瑤。今天我演講的題目是《誠信、成人、成才》。
誠信，如同一輪明月普照大地，以它的清輝驅(qū)盡人間的陰影;誠信如一束玫瑰的芬芳，能打動有情人的心。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求。因此，上帝賦予它開啟成功之門的重任。可曾有多少人懷疑它被藏在了天使的翅膀里，他們總是仰望天空去尋找它，殊不知它就在地上，就在每個人身邊，只不過有人把它看作是一種裝飾品罷了。
古人云：“成在學(xué)、思、行，行在誠、實、信”、“車無轅不行，人無信不立”、“有德有才者，謂之君子;有德無才者，謂之賢人;有才無德者，謂之小人”。這三句古語充分反映了誠信、成人、成才的關(guān)系。其中，“成在學(xué)、思、行，行在誠、實、信”就已經(jīng)完整的概括了誠信、成人、成才的關(guān)系--誠信是基礎(chǔ)，然后才談得上探索如何成人與成才。
自古以來，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是全人類所認(rèn)同的道德規(guī)范。誠信，對于提升整個社會的道德水平，促進經(jīng)濟的發(fā)展、社會的穩(wěn)定等諸多方面具有重大的.意義。當(dāng)代大學(xué)生是國家的未來建設(shè)者和接班人，我們的誠信狀況將直接關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進行。從總體來看，當(dāng)代大學(xué)生的誠信狀況是好的，是積極向上的。然而近年來，大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象越來越突出，對此我們必須引起高度重視。
當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的主要表現(xiàn)：第一，弄虛作假嚴(yán)重;二、學(xué)術(shù)抄襲司空見慣;三是簡歷注水花樣百出;四是投機取巧追逐名利。為此，相關(guān)人員對大學(xué)生也專門進行了一次詳細(xì)的調(diào)查，透視了大學(xué)生的現(xiàn)行心態(tài);歸納出以下主要原因：其中有大部分同學(xué)認(rèn)為失去誠信的主要原因是拜金主義和利己主義的滋長，在巨大的物質(zhì)利益面前，誠信有時似乎成了一種負(fù)擔(dān)，遠(yuǎn)沒有金錢利益來得重要。還有一部分同學(xué)認(rèn)為“從眾心理”是他們不誠信的原因，很多人不能以冷靜的頭腦來明辨是非，而是隨波逐流地跟著別人走。因此當(dāng)他們看到別人作弊或是注水簡歷時，也常常會效仿;甚至覺得別人既然都這么做，自己一個人誠信也不會得到更好回報。還有一部分同學(xué)認(rèn)為誠信缺失，與誠信教育淡化有關(guān)。因為誠信被大多數(shù)人認(rèn)為是一種傳統(tǒng)美德，無須再去進行系統(tǒng)的教育，事實上我們大學(xué)生的思想很容易被外界所左右。
作為當(dāng)代大學(xué)生，就應(yīng)該讓崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)指引前進的方向，讓每一個人在心中播下誠信之種，將心靈化作天空，降下誠信之甘霖;把靈魂化作土壤，浸潤信用之營養(yǎng)。誠信是另類的大樹，濃郁挺拔，無論雨有多大，它都始終婆娑憧憬著。誠信是一面鮮明的旗幟，迎風(fēng)搖曳，無論風(fēng)有多烈，它都始終舞動希冀著。誠信是驛站，給勞頓的步履以歇息;誠信是力量，給疲憊的身心以補給;誠信更是我們做人處世之根，安身立命之本，給我們生命以支撐，給我們一路跋涉以意義。心底坦蕩天地寬：誠信為人，必能取信于人、立信于人，收獲的一定是真情;誠信做事，必能韌如江流，動如海嘯，贏得的一定是信賴和尊重;誠信對待生活，才能挫之不餒，安之不燥，我們終將能取得成功。
親愛的朋友們，讓我們和著青春的節(jié)拍，唱著青春的旋律，背著青春的夢想，沐浴著青春的朝陽，帶上誠信的種子出發(fā)。
我們美麗的校園呼喚誠信，美麗的校園需要誠信，美麗的校園必須尊講誠信。
誠信從我做起，從現(xiàn)在做起！
成才先成人的演講稿4
12月20日，也就是本周四，是澳門回歸祖國xx周年的紀(jì)念日。一百多年前，澳門割讓，成為了民族的恥辱，說明“國家落后就要挨打”，澳門回歸，一國兩制構(gòu)想的順利實施，昭示著“祖國強大才有尊嚴(yán)”。所以今天我國旗下講話的題目是“成才先成人，愛國先愛校”。
先給大家講一個真實的故事：
1990年5月，聯(lián)合國兒童基金會邀請北京中學(xué)生梁帆去荷蘭參加“世界兒童為和平為未來”的活動。活動開始了，賓館前升起了50多個國家的旗幟。梁帆在各國國旗中尋找中華人民共和國國旗，但是她始終沒有找到。梁帆立即找到會議組織者，嚴(yán)正要求：“一定要升起中國國旗，因為我是代表中國來的！”到吃午飯，會議組織者也沒有把中國國旗升起來，梁帆把會議組織者拉到餐桌前，指著餐桌上的粉紅色的桌布說：“如果你們找不到中國國旗，好辦，我就把桌布染紅，做一面中國國旗！”梁帆的愛國行動深深地打動了會議組織者，這件事很快傳開，受到組委會的重視，他們馬上安排人找到一面中華人民共和國國旗，把它升起在賓館前。梁帆的行為也因此受到了各國與會代表的敬佩，紛紛稱贊她是“合格的中華人民共和國的代表。” 同學(xué)們，一個身在異國他鄉(xiāng)的中學(xué)生，他都可以那樣執(zhí)著地?zé)釔壑约旱膰遥y道不值得我們每個在故土的中國人深思嗎?我之所以要講這個故事，是想告訴同學(xué)們，愛國是每一個公民的責(zé)任，我們自從出生在這片土地，保護這個國家，這個民族就是我們無法逃避的責(zé)任。
那么，我們應(yīng)該如何來愛國呢?作為學(xué)生，我們首先要熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的班集體。“一屋不掃，何以掃天下”。一個連自己的學(xué)校、自己的班集體這個“小家”都不愛的.學(xué)生，又怎么可能愛祖國這個“大家庭”呢?所以，愛國不是口號，而是行動。我們不能僅僅局限于口號之中，而使愛國變成一個形式。 再給大家講第二個故事：
有一家著名的跨國公司招聘一名部門經(jīng)理，應(yīng)聘者很多，其中還有許多畢業(yè)于名校的高學(xué)歷人才，可是，最后被公司選中的卻是一個學(xué)歷一般、其貌不揚的人，很多人不理解，就去問公司老板。老板說聘用他的原因是只有他帶來了與眾不同的“介紹信”：進門之前，他先在門口的墊子上蹭掉腳下的泥土，進辦公室后隨手關(guān)上門，說明他做事認(rèn)真、仔細(xì);他看到那個殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良、體貼別人;應(yīng)聘時他先向大家問好，回答問題干脆果斷，說明他既懂禮貌又有魄力;其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去，只有他彎下腰、撿起它并放回桌子……這些不是一封很好的無言的介紹信嗎?把工作交給這樣的人不是很放心嗎? 這個故事不是恰恰說明了學(xué)歷固然重要，但一個人的素質(zhì)和品德又何嘗不是呢？從一些小的細(xì)節(jié)就可以反映一個人道德品質(zhì)，改變?nèi)松Ｍ瑢W(xué)們，一滴水就可以折射出太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的文明修養(yǎng)。成才先成人，愛國先愛校，我們必須從大處著眼，千萬不能把一些不文明的言談舉止看作無關(guān)緊要的小事，因為它代表著一個人的教養(yǎng)和品行，哪怕是撿起一張廢紙，擰緊一個水龍頭，向老師主動問好，扶起一個摔倒的同學(xué)，只要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這也是愛國。 同學(xué)們，愛國就在我們身邊，讓我們都從小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，同時樹立為中華之崛起而勤奮讀書的遠(yuǎn)大志向，為把祖國建設(shè)得更加富強貢獻自己的力量! 我的講話完了，謝謝大家!
成才先成人的演講稿5
今天國旗下演講的主題是《成才先成人，愛國先愛校》
一滴水蘊藏看大海的本質(zhì)，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的修養(yǎng)。
曾經(jīng)看到過這樣一則報道：某大公司招聘一名員工，因為待遇好，來應(yīng)聘的人很多。最后。是一位其貌不揚，學(xué)歷也不高的人被選中了。其他的應(yīng)聘者不服，就問公司老板。老板說：“聘用他的原因是他帶來了許多“介紹信”。第一，他在門口蹭掉腳下的泥土，進辦公室后隨手關(guān)上了門，說明他辦事認(rèn)真!仔細(xì)：第二他看到有個殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良，體貼別人;第三，應(yīng)聘時他先脫掉帽子，回答問題干脆果斷，說明他既懂禮貌又有魄力;第四，其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去，只有他俯身拾起并放在桌子上.…這些不是很好的.“介紹信”嗎?把工作交給這樣的人，不是很放心嗎?這個報道告訴我們，在現(xiàn)代社會生活中點滴小事會給人以成功的分梯，也會便人與成功失之交臂。
學(xué)校，是我們成長的搖籃，是我們記憶中永遠(yuǎn)無法忘記的圣地。時間會在我們的生命中留下痕跡，學(xué)校年復(fù)一年地以她博大的胸懷接納看我們這些水平各異、素養(yǎng)參差的未萌學(xué)子。文明習(xí)慣是一個人的文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，涇渭分明，道理并不復(fù)雜，但貴就貴在文明習(xí)慣的養(yǎng)成，難就難在長期堅持。
有的同學(xué)吃了東西，隨手就把包裝紙扔在地上，而有的同學(xué)隨手就把它撿起來，放到垃圾箱里。有的同學(xué)對在潔白的墻壁上酒上個墨跡毫不在意，而有的同學(xué)一到校就主動清掃衛(wèi)生;有的同學(xué)課上聽不懂就想說話，而有的同學(xué)是遇到不明白的問題，就冥思苦想，絕不交頭接耳，惟恐影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。極個別同學(xué)影響了他人，還橫眉冷對，沒事找事，而我們絕大多數(shù)同學(xué)影響了他人都能禮貌地說聲“對不起”。很顯然，以上所述中，前者厲于不文明的，后者就是很文明的。
成才先成人，愛國先愛校。一個人的言談舉止不是小事，它代表著一個人的文化修養(yǎng)和教養(yǎng)水平，學(xué)校對我們的學(xué)習(xí)生活嚴(yán)格教育，不正是幫助我們成為一個有文化、有修養(yǎng)的人嗎?不正是幫助我們成為社會的棟梁之才嗎?讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起;在學(xué)校的培養(yǎng)下養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們的校園一定會重加美麗!我們的明天—定會更輝煌!
成才先成人的演講稿6
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
早上好！我演講的題目是《成才先成人，愛國先愛校》
今天，我國旗下講話的題目是——《成才先成人，愛國先愛校》。
先給大家講個故事：某公司招聘一名職工，應(yīng)聘者很多，最后一個其貌不揚的人被公司選中了。其他應(yīng)聘者不服，就去問公司老板。老板說聘用他的原因是只有他帶來了許多“介紹信”。這 “介紹信”可非同一般，請同學(xué)們仔細(xì)聽來：他在門口蹭掉腳下的泥土，進辦公室后隨手關(guān)上門，說明他做事認(rèn)真、仔細(xì)；他看到一位殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良、體貼別人；應(yīng)聘時他先脫掉帽子，回答問題干脆果斷，說明他既懂禮貌又有魄力。這些不是很好的介紹信嗎？把工作交給這樣的人不是很放心嗎？
這便是我今天國旗下講話的主題：成才先成人 愛國先愛校
同學(xué)們，一滴水蘊藏著大海的本質(zhì)，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的修養(yǎng)。文明習(xí)慣也是一個人的文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)。但貴就貴在文明習(xí)慣的養(yǎng)成，難就難在長期堅持。一個學(xué)生只有具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)。如此時沒有抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢，讓我們成為一個身心和諧發(fā)展的人。擁有了文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
我們學(xué)府文化的精髓之一“中國強盛，我有責(zé)任”體現(xiàn)出了一種大胸襟、大氣魄、大境界，要想培養(yǎng)這種崇高的責(zé)任感，我們必須從點滴小事做起，首先應(yīng)
該樹立“學(xué)府強盛，我有責(zé)任”的主人翁意識。如果我們連我們的學(xué)校都無法振興，又何談?wù)衽d國家？
在這里，每一位同學(xué)都可以反思一下：你是如何對待手中的一張廢紙、學(xué)校里每一面潔白的墻壁、每一條干凈的走廊；你是如何看待每一次出操或活動的隊伍紀(jì)律；你又是如何面對每一節(jié)課、每一次作業(yè)的呢？
播下一個行為，養(yǎng)成一個習(xí)慣；養(yǎng)成一個習(xí)慣，構(gòu)建一種品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的'舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。讓我們充分利用一切機會，把文明習(xí)慣的養(yǎng)成抓細(xì)抓深，并長期堅持。我相信，經(jīng)過全體師生的共同努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的平安校園、綠色校園、書香校園、和諧校園，使我們的校容校貌和人文氣質(zhì)散發(fā)異彩。
成才先成人的演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！剛才，我們都經(jīng)歷了一個莊嚴(yán)而神圣的時刻：伴隨著初升的朝陽，在雄壯嘹亮的國歌聲中舉行了升旗儀式。同時，我們也唱響了我們自己的《上實附小》校歌。
同學(xué)們看，我們的足球場上披上了綠裝，我們腳下的籃球場也鋪上了塑膠場地，整個校園充滿了生機，保護它們是義務(wù)，愛校，同時也是愛國。
同學(xué)們，一滴水蘊藏著大海的本質(zhì)，一束光反映太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的修養(yǎng)。在學(xué)校里，我們要珍惜我們作為“上實附小”學(xué)子的身份，敬老師，親同學(xué)，熱愛我們的校園，更要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，提高自己的.文化修養(yǎng)。用行動和愛裝扮我們的校園。校門口的櫥窗，是我們點滴美的發(fā)現(xiàn)與展示；教室的地面、室外的操場能否像我們同學(xué)的儀表一樣體面；熱鬧的校園中是否回蕩著以“你好”、“謝謝”等為主體的美妙樂章？少年興則國興，少年強則國強。在校園中的我們要真真切切感受到時代發(fā)展的要求，增強愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感。從身邊做起，從小事做起，用我們的愛校護校行為落實愛國之志。今天為振興校園而勤奮讀書，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量！
我相信，經(jīng)過全體師生的共同努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的平安校園、綠色校園、書香校園、和諧校園，使我們的校容校貌和人文氣質(zhì)再放異彩。
成才先成人的演講稿8
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我演講的題目是——《成才先成人，愛國先愛校》。
轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已一個多月了ㄎ頤茄校的環(huán)境通過精心改造，變得越來越漂亮為同學(xué)們提供更加良好的學(xué)習(xí)空間。我們絕大多數(shù)同學(xué)都能很快適應(yīng)學(xué)校的生活，并嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校規(guī)章制度，做一名文明的學(xué)生，自覺維護學(xué)校的形象。
但是，我們也看到一些不和諧的現(xiàn)象：比如有些同學(xué)吃了東西，隨手就把包裝紙、飲料盒扔在花叢里、地板上，或喜歡在潔白的墻壁和課室門上留下“足跡”。有些同學(xué)不愛護公共財物，有些同學(xué)喜歡吃零食，屢禁不止。有些同學(xué)，在課室、宿舍等公共場所大聲喧嘩、旁若無人，或在課間、午休隨意串班、惹是生非。更有極個別同學(xué)不能與他人友好相處。此外，有些同學(xué)很不懂禮貌，見到老師不打招呼。這些不文明的'行為ㄋ鷙α宋頤茄校的文明形象。
同學(xué)們，一滴水蘊藏著大海的本質(zhì)，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的修養(yǎng)。文明習(xí)慣是一個人的文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)。
文明與不文明，二者之間既是對立又是相互依存的。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，涇渭分明，道理并不復(fù)雜，但貴就貴在文明習(xí)慣的養(yǎng)成，難就難在長期堅持。
學(xué)校為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境、完善的教學(xué)設(shè)施，老師為培養(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)校已成為了我們發(fā)揮聰明才智的廣闊天地ǎ成為了我們健康成長的搖籃。作為學(xué)生，我們沒有理由不去熱愛自己的學(xué)校。我們每一位學(xué)生都要像愛護自己的眼睛一樣去維護學(xué)校的形象和榮譽，真心誠意地尊敬、理解我們的老師，自覺愛護校園的一草一木，美化環(huán)境，創(chuàng)造高雅的人文氣息，弘揚我們的校園文化。我們還要像兄弟姐妹一樣去熱愛每一位同學(xué)，互助互學(xué)，奮發(fā)向上。
老師們，同學(xué)們，文明習(xí)慣無處不在，成才先成人，愛國先愛校。
我們必須從小事做起，堅持不懈，千萬不能把一些不文明的言談舉止看做小事。因為它代表著一個人的文化素養(yǎng)，也標(biāo)志著一所學(xué)校實際的辦學(xué)水平。學(xué)校是我們的家，建設(shè)靠大家。俗話說：人心齊，泰山移。只要人人從我做起，個個講文明，同學(xué)們的素質(zhì)一定會有新的提高，大家的行為習(xí)慣一定會實現(xiàn)新的優(yōu)化，生活的空間一定會有新的擴充，我們在學(xué)習(xí)生涯中一定會享受到更多的新的樂趣。
最后，送同學(xué)們一句話：播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。
愿大家思想上重視，行動上落實，為自己的人生譜寫美麗的篇章！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！（鞠躬）
成才先成人的演講稿9
《左傳》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”歷覽前賢，無一不把“修德”作為人生的必修課。
“先成人，后成才”，這是海口景山學(xué)校校長吳鄭植口中說的最多的一句話。在他看來，德育是辦學(xué)的根本，景山要有自己的辦學(xué)特色，必須首先從學(xué)生學(xué)會做人開始，培養(yǎng)學(xué)生形成穩(wěn)定的人格和習(xí)慣，從而學(xué)會學(xué)習(xí)。
即時教育，有學(xué)生的地方就有教育
學(xué)校無小事，處處都育人。
即時教育———是海口景山學(xué)校校長吳鄭植在數(shù)十年教育工作中總結(jié)出的德育新理念。他認(rèn)為，道德養(yǎng)成是一個知、情、意、行并存的過程。可受地理環(huán)境等因素影響，一些現(xiàn)代化生活的準(zhǔn)則、具有時代特色的好習(xí)慣、好品德，對一些學(xué)生來說依然遙遠(yuǎn)，這就要求教師去積極引導(dǎo)，讓他們感受到教育的美麗，去體驗教育給他們帶來的內(nèi)心的愉悅。這一道德準(zhǔn)則在他們親身體驗過之后，“變成學(xué)生獨立的個人信念”，“真正成為學(xué)生的精神財富”。
“即時教育”核心在于“即時”，關(guān)鍵在時時育人、處處育人、人人育人以及事事育人中，即首次遇到的教育現(xiàn)象和教育范疇的人和事中。教育不受時間、地點、環(huán)境限制；也沒有課界、班界、校界；更不分課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外；也就是說教育無處不在、無處不有。對學(xué)生的管理，要做到凡是有學(xué)生的地方都應(yīng)該充滿教育。每位教師要時刻關(guān)心學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
楊菁同學(xué)不喜歡住校，為了弄清她不愿意住校的原因，老師通過上門家訪和楊菁的多次談話，了解到楊菁懷疑爸媽只愛姐姐，不愛她。由于父母忙于生意，忽略了對孩子感情上的交流，讓孩子產(chǎn)生了一種和姐姐比被父母忽略的錯覺，從而用逃課、叛逆來引起父母的關(guān)注。
為了讓楊菁體會到父母的關(guān)愛，消除彼此間的誤會，老師利用楊菁過生日的契機，在晚修的時間，邀請全班同學(xué)為她過生日，讓她感受到老師的愛，同學(xué)之間的愛，同時也通知楊菁的父母為孩子準(zhǔn)備生日蛋糕，讓她在毫不知情的情況下，在全班同學(xué)的祝福聲中，她的媽媽為她送來了生日蛋糕———此時此景，楊菁抱著媽媽哭了，當(dāng)楊菁和遠(yuǎn)在外地做生意的.爸爸通電話時，一句“爸爸謝謝您！我愛您！”班里的同學(xué)們立刻掌聲響起……這溫情的一幕感動了楊菁，也感動著班里的每一個同學(xué)。
如今，每個周日返校的時候，楊菁都會在父母懷里撒嬌。一個曾經(jīng)不愿住校、叛逆的孩子，因為老師的即時教育，變得積極、樂觀且充滿愛心。
養(yǎng)成教育，輝煌人生從這里起步
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
“好習(xí)慣讓人受益終身，因此，養(yǎng)成教育是管一輩子的教育，是教給青少年和兒童終身受益的東西，也是我們實施素質(zhì)教育的需要。”海口景山學(xué)校校長吳鄭植提出，在學(xué)校全面開展對學(xué)生實施“三個一”工程（即學(xué)生周末回家，向家長問一聲好，對家長說一句上周學(xué)過的英語，做一件力所能及的家務(wù)事），在潛移默化中，讓學(xué)生的行為得到糾正，學(xué)習(xí)態(tài)度得到積極轉(zhuǎn)變。
李文澤同學(xué)第一次問候姥姥，讓姥姥高興了半天。孩子多次的問候，讓家長感受到暖暖的溫情。一次周末回家，他下車后對爸爸說：“爸爸等了多久啊？辛不辛苦？”爸爸問他，是不是在車上想好這樣問候的，李文澤說：“沒有想怎么問候，是見面后隨口說出來的。”
少成若天性，習(xí)慣成自然。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成，最終體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的進步。曾凱同學(xué)以前書寫潦草，自開展養(yǎng)成教育后，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，書寫一筆一劃，作業(yè)很工整。
將道德內(nèi)化為自身需要，是海口景山學(xué)校德育工作的成功之處。鄭棟煜同學(xué)的家長說：“星期六，孩子吃完早餐，看到我在拖地，他就說‘媽媽，我來拖吧。’他把拖把拿過去，把地板的邊邊角角都拖得很干凈，突然覺得孩子長大懂事了。”
教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。在海口景山學(xué)校校長吳鄭植看來，習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息，養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。
在海口景山學(xué)校的校園里，你看不到奇裝異服、亂扔垃圾。“老師好！”“校長好！”在校園里，一聲聲溫馨的問候話語、一張張充滿活力的笑臉，拉近了老師和學(xué)生的距離，也拉近了家長與學(xué)校的距離。
心理健康教育，以積極心態(tài)迎接未來
在當(dāng)前教育界，中小學(xué)生存在的一些問題令人觸目驚心，學(xué)校里學(xué)生各種不良現(xiàn)象屢禁不止，各種失控越軌行為時有發(fā)生，原因固然是多方面的，但與學(xué)生素質(zhì)不高，尤其是心理健康水平不高，心理素質(zhì)較差有極大的關(guān)系。就目前狀況而言，對學(xué)生進行心理健康教育尤為重要。一名優(yōu)秀的學(xué)生，不僅應(yīng)有優(yōu)秀的成績，更應(yīng)有健康的心態(tài)。
20xx年10月，在德育處陳雪梅主任的領(lǐng)導(dǎo)下，海口景山學(xué)校成立了心理健康教育研究小組。“需要幫助的孩子在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信，孤獨、煩惱，又不便訴說。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信，損傷他們已經(jīng)很低落的學(xué)習(xí)積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。”德育處的包威老師說，對于這些孩子，需要冠以合理的方式和方法，在正確的時間，正確的地點讓他們把正面的能量釋放出來，讓他們在校園環(huán)境中得到認(rèn)同，從而達(dá)到教育成長的目的。
從海口景山學(xué)校高中部張欣老師那里，我們聽到這樣一個故事：20xx年12月，高一的阿盛同學(xué)離家出走兩天一晚，想過自殺。張欣老師找他幾次談話后了解到，當(dāng)時他賭博欠了很多錢，家里人（主要是媽媽和哥哥）罵了他，自己也覺得對不起家人，想死了算了。之后又了解到，阿盛與父母和哥哥關(guān)系處不好，周末不想回家，晚上經(jīng)常失眠，在同學(xué)之中常常感到孤獨，從小就習(xí)慣用暴力解決問題。
高二上學(xué)期，張欣老師任命阿盛擔(dān)當(dāng)班級的生活委員，用意其一是為班級做些有意義的事，得到同學(xué)們的認(rèn)可，其二是讓他的能量有發(fā)泄的途徑。
如今，張欣老師成為了阿盛的朋友，阿盛也成了張欣老師的“孩子”。“他會偶爾悄悄把一些特產(chǎn)放在我辦公桌上，小點心、糖果等等。還會問我一些想不懂的問題，比如‘老師，我不喜歡小孩子，是不是有問題呀？’端午節(jié)帶給我?guī)讉�粽子，還有一點紅糖，再加一句囑咐‘老師，別一次都吃完，會發(fā)胖。’”張欣老師說，“阿盛的轉(zhuǎn)變，讓我體會到，我們所做的一切，什么上課、傳授知識、組織活動、個別談話，批評也好，表揚也罷，其實都是為了孩子們的成長，不論哪方面成長都是他們自己努力的結(jié)果，是我們不能替代的，我們只需要懷著一顆寧靜的心在旁邊微笑著關(guān)注、陪伴，必要時指導(dǎo)一二就可以了，沒有必要揪住某方面不放。只要心中有愛，沒有什么問題是解決不了的。因為那是一股強大的力量，使自己強大，也可以讓別人強大。”
正如海口景山學(xué)校校長吳鄭植所說———“景山所有的學(xué)生都是我的孩子”，讓學(xué)生的笑容更多一些，讓學(xué)生們的未來更燦爛一些。
以德育為根本，“先成人，后成才”，讓校園成為學(xué)生輝煌人生的起點，這是海口景山學(xué)校德育實踐的目標(biāo)。
成才先成人的演講稿10
其實我們中國，五千年文明，傳統(tǒng)文化中做人永遠(yuǎn)是第一位的，成才則是第二位的。《論語》中孔子說：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文。”也就是說小孩子要先學(xué)會做人，行有余力，才可以學(xué)習(xí)文化知識。
《大學(xué)》中說：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本，其本亂而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。”成人是根本，本正則末治，本不正，上層建筑設(shè)計得再好，也終究會帶來滅頂之災(zāi)。
而近些年中國的教育早已擯棄了我們中國古老的傳統(tǒng)，被一種急功近利的價值觀侵蝕，缺乏定力和主見的父母在孩子的童年時代就都開始拔苗助長，導(dǎo)致孩子自我意識的樹干還沒有足夠強壯就被迫努力向上生長，最終淪為競爭和外界評價體系的犧牲品。
黑塞寫道：“樹被砍掉了主干之后，會在根旁萌發(fā)新芽，同樣，在患了病和被摧殘之后，人的心靈往往會回到春天般的萌芽時期和充滿遐想的童年，好像它能在那里發(fā)現(xiàn)新的希望，把被扯斷的生命線重新連接起來似的。這些根部萌發(fā)的枝條雖然茂盛多汁，生長迅速，但這種生命只是表象，它永遠(yuǎn)也不會再長成為一棵真正的樹。”先成人后成才，是教育的規(guī)律。本末倒置，終將誤入歧途，越努力越無力，越成功越迷失。所以我們的國家比以前富強，物質(zhì)生活越來越好，但是孩子們長大后卻越來越不快樂。
學(xué)區(qū)房、培訓(xùn)班、私教、海外游學(xué)……現(xiàn)在中產(chǎn)階級的父母，為了孩子的'教育無所不用其極，盡自己最大的努力為孩子創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)條件。并不是說這樣不好，在經(jīng)濟實力保障的前提下，當(dāng)然是讓孩子體驗越豐富越好。問題的關(guān)鍵在于，所有這些努力，如果父母本身都被外在的價值觀牽著鼻子走，都以外在的評判標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，而不注重引導(dǎo)孩子對自我的認(rèn)知和接納，那么這些努力從根源上就錯了。沒錯，這樣可能會教出很優(yōu)秀的孩子，但是很難教出幸福的孩子。
按照現(xiàn)行的主流價值觀和越來越豐富的教育資源，教出一個優(yōu)秀的孩子并不難，他們有著千篇一律精致光鮮的履歷，但是教育出一個發(fā)自內(nèi)心幸福的孩子將萬里挑一，成為稀有的珍珠。為了優(yōu)秀而優(yōu)秀的孩子很難幸福；為了幸福而幸福的孩子也很難優(yōu)秀；只有那些認(rèn)同自我、通過超越自己實踐自我價值的孩子，才有可能成為真正幸福的人。而這樣的孩子，不可能不優(yōu)秀。
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