教師培訓個人發言稿

時間：2023-09-08 18:26:20 教師演講我要投稿

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教師培訓個人發言稿范文

　　在快速變化和不斷變革的新時代，我們可以使用發言稿的機會越來越多，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。寫起發言稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的教師培訓個人發言稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師培訓個人發言稿范文

教師培訓個人發言稿范文1

各位老師：

　　大家上午好！

　　我們有幸參與了xx市教育局組織的特級老師支教培訓班的培訓，在此，我代表全體老師說幾句心里話。

　　特別感謝六位特級老師頂著酷暑快樂地為我們作精彩的講座！

　　六位老師真實謙遜、執著善思、深邃睿智、滑稽機智、坦城開朗的品格和精神，深深地感染了我們，觸動了我們淺陋的靈魂。

　　方老師的《說課技術和說課藝術》為我們鄉村老師的教育盲點打開了一扇門窗，讓我們輕松和快樂，讓我們成熟和老練，讓我們更加自信！方老師說，不同類型的課，要用不同的語言，從不同的角度去點評，說得太好了。聽這個講座前，我曾給縣南山中學一位上展示作文課的老師做點評，盡管我提及了教學作文的幾個借鑒處，但更多地是提出建議，還有很多處是持反對意見的，乃至把我自己如何上這一環節做了詳細地闡述。點評下來，給人一個感覺：太狂！那次點評，讓我深悟：評課是有藝術的。現在聽了方老師的講座，使我真正了解了不同類型的課，采用的語言是不一樣的，點評角度也是不一樣的，這正如古人所說：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同了。”方老師還說，評課進程中避免抽象的評價，避免就課論課，缺少理性層面上的高度等，這些都給我留下了深刻地印象

　　評課是藝術，恰如其分地點評，老師容易接受，無論是贊賞依然建議，都能激發上課老師去思考，這樣不正是達到了評課的目的嗎？

　　感謝方老師給了我深遠的開辟！

　　“面對蹉跎歲月，不說改變都很難，”可見王老師是個善于分析，善于改革，有個性，有思想的老師。

　　“扶植肥沃的土壤，不管你怎樣地采集，都能很好地供應。”王老師的這句話，扣動了我們鄉村老師悲傷的琴弦，因為我們農村老師缺乏的正是這種扶植土壤的本領，急功近利，追求成績，結果事倍功半，學生的語言水平和本領始終在原地踏步。王老師告訴我們，語文老師在教育孩子的進程中不能苦守固定模式，應該要做一個有智慧的，善于改革的語文老師。感謝王老師的點拔和引領，在以后教學的日子里，我們肯定要咀嚼、反思、改變。

　　聽曹老師《語文課堂教學的教學語言漫談》的講座，給予了我清新和溫馨，如同八月丹桂的清香沁人心脾，同時聽她的講座，讓我當了一回學生的感覺，讓我想象著，體味著當學生的感覺。曹老師那親切、自然、激情浪漫的語言使我的思想在遠方馳騁著。我想，這正是語言的魅力使然吧！的確，優化教學語言需要師平生等對話、交流、溝通，還需要思維火花的碰撞，心中有學生，否則茫茫無邊，天南地北。我們把曹老師的“言之有物，言之有理，言之有序，言之有情，言之有文，言之有趣”當作自己的座右銘吧！

　　面對紛至沓來的語文資料，我們無水平選擇，錯選資料，錯選訓練題，誤人子弟。這一次，章老師給我們上了很好的一課。

　　章老師的五個適宜性概念，規范教學的理念，瀏覽和速度的關系，詩歌意境理解，人身體驗的感受都深深烙印在我的心坎，就像歷史的車輪滾過的痕跡。謝謝章老師，我會帶著它翱翔！

　　“多瀏覽作品，特別是瀏覽優秀的作品，會給我們啟發，促使我們去思考”，當張老師脫口而出時，一個知識淵博的學者形象頓時洋溢在我的腦海。張老師是個聰明的人，是個善于歸納、總結的人。是個留心生活，善于從生活中發現問題的人。她的一個個案例告訴我，她在教學中始終處于不斷探究的狀態中，正因為她肯鉆研執著的精神，鑄就了她現在的成功。感謝張老師的精神鼓舞了我們，盡管我們是鄉村老師，但我們相信鄉村老師和城市老師同樣會出彩，因為這是沒有界線的。我們會帶著張老師的'學術精神堅守崗位。

　　作文教學是我們老師教學中最捉摸不透的，最沒方法可尋的教學內容。苦于這種情況，金老師了作了一個《寫作教學的戰略研究》講座。金老師的寫作多類型：模仿寫、寫段、瀏覽后感、評價、鑒賞文章、讀寫、縮寫、聽寫、改寫。為我們以后的作文教學訓練提供了幾條光明的大道，倘若我們沿著這大道走下去，肯定會到達目的的。

　　金老師給我們展示了優美的下水作文，并且告訴我們老師下水作文不可少，因為通過下水，就會熟悉寫作基本規律，領會寫作的甘苦，對寫作保有熱情，給學生以良好的引導和鼓勵。感謝金老師的警醒，感謝金老師的指引。

　　最后我再次感謝各位老師的講座。因為他們汗水揮灑的辛苦換來了我們心靈的甘甜。六位老師的講座如同清澈的泉水汩汩地流淌在干裂的田地里。

教師培訓個人發言稿范文2

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　我自20xx年參與工作以來，已有十年時間。古人云“浮云一別后，流水十年間”，站在這個時間點上，我想每一個和我經歷一樣的人都會有很多感受。今天借這個機會，我將自己的一些感受說出來與大家共勉，同時也希望得到各位同事的指導與幫助。

　　我的第一個感受：教學是一個思想碰撞的進程，老師要想擺脫教材束縛并靈活組織課堂，熟悉教材是前提。

　　任何美妙的教學藝術，任何高效的課堂狀態都是建立在老師對教材內容的極度熟悉之上的。這需要我們把教材讀懂、讀透、讀深。就拿歷史教學來說，要使課堂靈活高效，就需要把課堂內容盡大概地放在立體的世界歷史范圍內來講述，在世界發展的動態變化中尋找它的位置，讓單個的歷史事件變成人類社會的有機組成部分。要做到這一點，不僅需要對本節課的把握，更需要對本專題或者整個人類歷史主線的清晰把握。只有熟悉教材，才會靈活取舍、自如調用，這樣的課堂才是活的課堂，才會更充分地激發學生的思想。

　　我的第二個感受：教學是思想互動的藝術進程，是師生最佳精神狀態的營建和展示。教學進程其實不僅是預設進程的展示，更是課堂生成性的激發。因此無論上課前你的身體是否健康，情緒是否緊張，但是在踏進教室門口的那一瞬間，我們肯定要給給自己一個深呼吸，把自己的身體和精神都集中在一個愉快點上，帶動全體學生熱情高效完成課堂任務。老師要成為課堂上的精神領袖，要帶領學生敬畏知識，享受課堂，互相幫助，分享成就。老師要善于激發學生的熱情和潛力，讓整個課堂充滿活力和快樂。只有調動了全體學生的求知熱情，老師在課堂上才會灑脫起來，才會把學生帶往更加高尚的精神樂園。

　　我的第三個感受：教學水平的提升不大概一蹴而就，也不能一曝十寒，教學水平的提升需要日積月累。

　　任何教學成果的取得都需要重視日常的積累。為了某一次賽教做臨時性的'準備是必要的，但是臨時抱佛腳的方法不會促進教學水平取得質的提升。在通常的教學中，我們應該有把每節課都當成聽評課來上的心態，盡大概地去充分準備，努力地嘗試新的教學方法。這些教學方法包含課堂活動的組織方法、新的教育教學技術和快捷高效的教學方式等等。只有在自我約束與連續鍛煉中才能不斷收集到精彩的教學素材，整理到適合各種類型課堂教學的基本教學模式，以此不斷完善提升自己的教學藝術。課堂探索的進程不僅是缺點暴露的進程，也是曲折前進的進程，但是只要堅持，就肯定會有進步。

　　我的第四個感受：參與各種形式的賽教活動切忌漫天瞎抓，最好做到有的放矢。

　　在賽教開始之前，我認為最重要的情況是認真準備自己通常里認為最難處置的課程。這樣做可以有用提升自己賽教的自信心，萬一抽中這類課題，我們不至于手忙腳亂。其次是要重視微型課的鍛煉。微型課是短時間內展示老師基本功的重要手段，我們應重視以下五個方面：一是課堂導入要直接明確，不拐彎抹角；二是內容講解要重點突出，不面面俱到；三是個人特色要專門展示，比如適當的歌曲插入、精彩的語言表達、形象的肢體語言、扎實的繪圖功底等；四是板書設計要線索明確，比如重點部分用彩色粉筆標注，布局要美觀，書寫要嚴謹，千萬不能出現錯別字、簡筆字、半句話、歧義句；五是教學環節要齊全，像導課、重點知識講解、師生互動、課堂小結、板書等肯定要有，另外，切忌出現知識性錯誤。

　　教學比賽中，正確而又得體地回答評委質詢也是非常重要的，在此附上我在西安高新一中參與能手比賽時評委問的兩個問題，供大家參考：

　　1、現代史觀有全球史觀、文明史觀、唯物史觀等，你在歷史教學中是如何運用這些史學觀點的？試舉一例證明。

　　2、在中國現代史的前沿研究中那個問題頗具爭議？

　　我想說的是，無論評委老師問什么問題，不管這些問題涉及的是校本研修、教學技巧、專業研究依然其他內容，他們的根本目的是想通過問題了解這位老師的專業素養。因此在日常生活中我們應該做一位研究型老師，多關懷學科前沿，多積累教學藝術，只有這樣，無論評委問什么問題，我們都可以應對自如。

教師培訓個人發言稿范文3

尊敬的各位領導、各位專家、各位同事：

　　大家下午好！

　　我是來自洋梓小學的一名普通的小學語文高級老師，很高興市繼教中心為我提供了這樣一個學習交流的平臺，在此我只能說是耽誤大家幾分鐘的時間，和大家交流一下本次培訓學習的領會和感受。

　　為期五天的小學高級老師職務培訓就要結束了，可我還沉浸在學習的氣氛之中，還在回味著授課老師們那些精彩的論述，就像是饑渴的孩子，努力消化著培訓的內容。這次培訓的內容很豐富，授課老師們精心準備，為我們送來了一堂堂精彩紛呈的課程。老師們用他們精湛的理論闡述，鮮活生動的實例，滑稽幽默的語言，一次次深深打動了我，讓我深入感悟到老師的神圣與自身的不足，同時也更堅決了我的信念——我要做最好的老師。

　　一、加強師德修養

　　一名好老師首先要有良好的師德修養，xx市教研室李主任為我們解讀了《中小學老師職業道德規范》。聽完他的報告，我明白了老師職業道德的核心確實是要熱愛學生，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位老師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關懷和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生的生活和學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。因此，在以后的工作中，我會更加理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每一個學生心里，努力成為他們的良師益友。

　　二、做好教學常規

　　盡管我差不多工作十幾個年頭了，也積累了肯定的工作經驗，但是作為一名流民老師，特別是一名小學高級老師，對其中的許多教學常規工作依然一知半解。xx市教研室王洵主任為我們詳細介紹和講解了“老師的教學常規管理”，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例，給我們上了一堂備教改導課，讓我受益匪淺。特別是上完課后老師肯定要撰寫教學反思，教學反思可以縮短理論與實踐之間的差距，跨越觀念與行為之間的鴻溝，使理論與實踐互相支撐。通過反思，我們可以不斷超越經驗，創造性的解決教學實際問題，促進自身業務本領的提升，促進自身不斷成長。可以說，人無完人，課無完課，無論怎樣地課堂教學，總有不完美的地方，希望我們能主動進行教學反思，以提升我們把握課堂、駕馭課堂的本領。

　　還有教研室張忠主任所講授的“集體備課的再思考”指出了當前學校集體備課中存在的現象，并闡釋了老師該如何開展集體備課。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要做好教學常規工作也不是一件容易的情況，是要付出艱巨的努力，從平時的工作做起，從一點一滴的小事做起，從周圍的事做起。

　　三、走向研究型老師之路

　　在培訓中老師們留給我一句記憶深刻地話確實是“要給學生一杯水，老師就要有一桶水。”老師的勞動是一種創造性的勞動，時代也呼吁老師的.工作要從“教學知識”轉變為使學生“學會學習”，使學生從接受轉變為創造。而做到這些的前提確實是老師必需具有較強的教育科研本領，不能機械的重復，要在學習中研究，在研究中提升，多總結，多反思。

　　鐘祥五中的孫xx老師為我們做了“老師成長之微型課題研究”，為我們詳細闡述了為何要開展課題研究，課題研究的特點，課題研究的方法等，讓我們對課題研究有了更清晰的認識，有了更濃郁的研究興趣。在孫老師的指點下，我才深知積累是何等的重要，今年9月，我到天門掛職學習之前，開通了自己的新浪博客，經過這幾個月的時間，我書寫的博文三十余篇共計兩萬多字，記錄了自己的學習收獲、教育感想、工作隨筆和處事感言。在眾多的良師益友的幫助下，不斷積累中，深感無論是教育思想，依然教學理念都有了明顯的進步與提升。因此我堅決決心，要將自己的博客堅持到底。

　　我深深感到，搞教學研究并不神秘，只要我們專心積累，積極探索，大膽實踐，會有一個個驚奇等著我們。

　　總之，短短五天的培訓學習，我學到了很多，也明白了很多。培訓盡管差不多結束，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。我要做最好的老師，這不是一句標語，而是行動。

　　謝謝大家！

教師培訓個人發言稿范文4

尊敬的各位老師：

　　大家下午好！很榮幸今天有這個時間和大家學習交流。經過這五天的新老師培訓，我學習到不少知識。其中包含：把握《專業標準化》提升師德素養，其次是跟著學科指導老師學習教學經驗，然后是班主任的工作等。第一天培訓，我們認識了擔任我們這五天培訓時間的班主任漆老師，她首先給我們講解了這五天中我們的學習任務分配，其次是由她主持，龔校長演講的培訓講座便正式開始了。龔校長為我們講了把握《專業標準化》提升師德素養，內容十分豐富且吸引人。其中他講到把握師德規范的要求，他總結了五條：

　　1、有事業心，職業理想

　　2、有主流價值觀

　　3、有法規意識

　　4、有愛心，責任心

　　5、有品德魅力。

　　并把這五條詳細地講解給我們聽，讓我們獲益匪淺。最后一個模塊他帶領我們重溫師德故事，分別觀看了蔡蕓芝和桂賢娣兩位名師的故事。更加深刻地了解到作為老師師德素養的重要性，特別是那兩位老師對學生傳遞出的正能量，讓我們印象深刻。下午我們參觀特校，也聽了工作在教育一線的兩位優秀的教育工作者的講座，從他們身上學到不少教學實踐上的寶貴經驗，我也會努力學習他們身上所具有的優秀品質。

　　培訓的第二天我們就開始在學校的崗位上開始實踐，我和指導老師互相聽課評課，一開始我還比較畏懼和緊張。但通過指導老師的輔導，我慢慢安寧下來，并把我所學的專業知識運用到教學中去，盡管我的第一堂課不盡如人意，但我聽到指導老師很耐心細致的分析我上課存在的問題，真如醍醐灌頂。我相信經過我指導老師的不斷指導，我肯定會進步很大。培訓的第三天也在和指導老師互相聽課評課，這次我因為對上次課作了總結，調整了我之前的所存在的不足，因此在和指導老師評課的時候，他說我較之上一次上課，這次有了一點進步。我聽了之后很是欣喜不已。我知道我的教學還存在很多不足之處，但我相信笨鳥先飛，每次課后我都會對自己的課做一個小結，總結經驗，查找不足，加以改正。培訓的第四天我因為和學生一起參與了“美育節”舞蹈比賽，沒有時間繼續在校培訓學習。但是通過參與這次的活動也讓我和學生之間的距離拉得更近了，這對我以后開展教學增加了不少助力。這幾天當中還穿插著學習和了解班主任工作，學校給我分配的班主任老師每天帶領著我不厭其煩的教我如何做好一名班主任，以及班主任的'日常工作。因為我們學校的孩子比較特別，導致班主任的工作相對來說比較繁索。但只要擁有足夠的耐心和責任心，那么這些事也可以變得很簡單。

　　不知不覺差不多走到了培訓的最后一天，我們大家聚在一起互相交流自己這五天的學習情況，學習他人經驗的同時也被別人學習著。我相信通過這五天的培訓我們都有或多或少的進步，希望在以后的工作中我們都能滿懷激情的把從前輩身上學來的知識經驗發揚和創新，并把她們的正能量傳遞到帶下一代。

教師培訓個人發言稿范文5

　　我們在座的都是全市最優秀的骨干老師，作為一名骨干老師，我們不但自己快速地成長，更重要的是要在整個教學領域里起引領作用。前面說的都是我自己是如何學習成長的，現在就結合自己的實際，談談自己如何借助網絡打開學校教研新局面的。

　　可以說之前自己也沒什么科研意識，只想著自己把課教好，把自己的教學任務完成就好。但是后來我進了學校的領導班子，進而著手與學校教學科研一塊的工作。角色發生了變化，自己看問題也不一樣了，我更多的是關注學校整體教學科研的發展了。作為我們市的窗口學校，我們把科研興校作為學校求發展的唯一出路，把課題研究作為科研的扶手。但是課題研究關于我們學校來是個新肇事物，之前從沒有搞過。盡管之前我自己也搞過幾年的課題研究，但畢竟是個人行為，而且是在我們市立項的；盡管之前我搞的課題研究在我們市里得了成果一等獎，但是很多做法和經驗并不適合整個學校的課題研究工作。為了做好課題研究，我經常上網查找資料，確定課題研究的內容。為了使課題研究工作真正能夠帶動學校的教研工作，我經常借助網絡和一些名校的名師討教課題研究具體做法以及注意事項。在魅力語文房間里我結識了宿遷的`一位著名的高中老師，他們那里課題研究是每一個老師必備的，對課題研究有一套行之有用的方法可以借鑒。通過和他交流我了解了搞課題研究必需先小范圍的實驗后再立項，然后再通過理論來指導自己的實驗，充實自己的課題實驗；通過和他的交流我還知道了搞課題研究必需注意平時的材料搜集和階段總結反思。另外在課件制作中我還有幸結識了獲取過國家級課題一等獎的白老師，還了解了要想使課題順利結題必需有說服力的材料才行，最好能結合課題實際整理出幾本書來。為了把課題研究工作做得扎實一點，我們先編寫了一套校本教材，然后根據課題方案一步一步地進行。所以在搞課題的研究的進程中，還會碰到很多問題，我都會通過討教一些課題研究方面的專家，尋求好的解決辦法。例如在課題研究進程中，我們生成很多老師、學生主的題性習作，不知道如何歸類裝訂成冊。確實是通過專家的指引，進而研發了幾十本的校本教材。這些校本教材的開發，促進了學校整體教研的發展，也成了課題結題時候最有力的材料。去年在省里專家組成的課題驗收進程中，很多專家對我們學校送上去的材料很為震驚，他們不相信我們小學的老師能把課題研究搞得這么扎實。因此在去年河南省教科所的課題評比中我們不但順利結題，還取得優秀成果一等獎，是小學組唯一取得一等獎的課題。

　　學校的課題研究工作是取得了可喜的成績，但是工作之余我想想這些都是課題組人員的操作，很多的時候老師并沒有實際參與其中來。為了真正讓課題研究工作深入到每一個老師的工作生活中來，上個學期我們給每一個辦公室配置了電腦，還鼓勵老師們通過網絡寫教學反思，教育隨筆。這個學期我還在校信通上開通了自己的博客，借助網絡加強與老師們之間的交流切磋。到現在我的博客開通了只有三個多月，但是已發送文章八十多篇。特別是每次聽完學校老師的教研課之后我都會把自己的感受寫出來，供老師們參考，而且我還給這一類文章起了個好聽的名字《撥開迷霧，撩起輕紗》，現在這差不多成了一個系列。今天與大家交流的很多內容的都是我博客上的內容，而且我們現在很多老師在一些學校領導的引導下也開通博客，現在寫博研博成了我們學校老師談論最多的話題之一。令人可喜的是，現在在許昌市寫博最多最好的學校確實是我們長葛市第一小學了。借助網絡通過校信通博客這個平臺，很多老師快速地成長起來，也推動了整個學校的教研活動的開展，進而打開了學校教研活動的新局面。

教師培訓個人發言稿范文6

各位領導，各位專家，同志們：

　　大家好！

　　今天，我們在xx召開xx春季老師培訓，借此機會，我謹代表xx對本次培訓的順利開班表示熱烈祝賀！向關懷支持我區教育發展的各位專家、老師表示最衷心地感謝。

　　我市新一屆政府領導班子非常關懷、重視教育。前一段時間區上領導親自參與基礎教育質量調研，旨在摸清教育現狀，推動教育全面發展。黨代會上提出我們要打好教育翻身仗這一標語，要把我市教育作為第二張名片來抓。12月底我們召開的兩考工作總結表彰會，市上首要領導都參與并做了重要講話。大家應該清醒地看到，當前我市教育面臨著亙古未有的挑戰和機遇，我們廣大教育工作者應該抓住機遇，努力提升自身本領，力爭為楊凌教育發展做出更大的努力。

　　今天，我市中小學老師500人坐到這里，將開始接受為期兩天的培訓，希望通過這次培訓學習，全體老師能夠轉變教育觀念，改善教學行為，全面提升自身素質，提升教育教學質量。現就做好本次培訓工作提幾點要求：

　　一、高度重視，增加學習的自覺性

　　全體老師要戰勝培訓期間寒冷、臨近過年漫不經心等不良影響，既來之，則安之。

　　我們要利用好這次學習機會，進一步夯實做一名老師的基本功，進一步增加新知識、開闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思緒；要利用好培訓平臺，互相交流、互相學習、共同提升。我們要以高度自覺地態度，良好的精神狀態，務實的學習精神來參與這次培訓，進一步增加使命感和責任感，美滿完成培訓中需要學習的內容和任務。

　　二、加強意識，提升學習的主動性

　　學習是從業的資本，興業的前提，是個人安身立命的需要，是社會發展進步的需要。作為一名老師，就要有終身學習的`態度、愿望。牢固樹立終身學習的思想，才能在教書育人中不斷創新，不斷發展，不斷追求。英國著名哲學家培根講過：歷史使人深刻，詩歌使人聰明，數學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。我們現在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時代。因此，為師者必需善于學習，做到學以致用。在學習中開闊眼界、增長知識、更新知識、提升素養，達到知識素養更全面、理論視野更開闊、師德形象更莊重。為我市教育事業的發展做出我們應有的貢獻。

　　三、明確目標、加強教研，奪取迅速成長為骨干老師。

　　基礎教育的改革和發展對我們提出了更高、更新的要求，各位老師要增加主動發展的意識，明確自己的發展目標，促進自身的專業成長。我們不能只滿足于做一名維持型、技能型的老師，要在教學實踐中加強反思，積極參與教育科研，讓教學進程成為自身學習、研究、總結提升的進程，努力成為學習型、反思型、研究型的專家老師。發達地區一般對新老師的基本要求是：一年上崗、三年達標、五年成骨干，那么關于在座各位，更是應該明確自身實際，奪取迅速成長為骨干老師。

　　同志們，心有多大，舞臺就有多大。我市的教育是一片希望的田野，建設現代化教育強市，需要一大批教育教學骨干，培養社會主義一代新人更需要我們不懈努力。希望大家抓住機會，認真學習，學以致用，大膽創新，為我市的教育事業貢獻你們的力量。

　　最后，我代表參訓的全部學員，對為本期培訓工作順利開班付出辛勞勞動的全部領導、專家和工作人員表示衷心的感謝！并預祝本次培訓工作美滿成功！

　　謝謝大家！

教師培訓個人發言稿范文7

各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　我叫周xx，目前任教于xx高三年級，非常榮幸能夠代表即將畢業的青年老師們發言。首先我想感謝市教培中心各位領導對我的信任和栽培，讓我幸運能夠成為了培訓班的一員。

　　過去一年的培訓內容豐富，形式多樣：有集中培訓、分學科聽課評課、班主任經驗交流，有學員間的互動拓展活動，更有眾多專家講座等等。而其中專家的教育教學理念、品德魅力和治學精神都給我留下了最深刻地印象。培訓班給我提供了極好的學習和提升的機會，促進了我們青年老師的成長，也讓我結識了這么多優秀的青年老師。

　　下面我就自己的成長經歷簡單談一談我的感受。

　　首先，作為青年老師，我們一開始都是懵懵懂懂，摸著石頭過河，處于一個探索的階段。

　　我記得剛進二中的時候，我們辦公室有一位老師，她美麗優雅，低調從容，所教班級成績突出，班主任工作應對自如，師生關系融洽和諧。因此，我每天拿個小凳子跟在她的后面聽課，每次課的教案學案課件都跟她討教。大概是我的誠意和孜孜不倦打動了她，答應做我的導師。

　　她確實是陳xx老師，在我最關鍵的'這幾年的職業生涯里，她給了我莫大的支持，我的教學技巧，考點要點的把握，乃至是為人相處、家庭關系中的困惑我都會和她交流，而她每一次都是毫不保留傾囊相助。

　　因此我真心希望青年老師們能夠向周圍的名師學習，他們擁有的不僅是多年的教學沉淀，還有很多智慧的經驗，通過多聽課，多模仿，我們慢慢地就會形成自己的教學風格和特色，也可以讓我們少走很多彎路。

　　其次，青年老師要充分抓住每一次展示自己的機會，敢于承擔任務，多上公開課，因為老師的成長具有實踐性，離開了課堂，全部都是紙上談兵。我印象最深的是去年參與株洲市的微課競賽。我先是獲取校級說課第一名，獲取參與市級競賽的資格，一路斬將獲取市級比賽一等獎。但是我認為重要的不是獲取什么樣的名次，而是在備課和集思廣益的進程中，我得到了我們團隊中最優秀的老師們的幫助，他們各有特色，有的擅長教學活動設計，有的從教學理論的高度給我把關等等。

　　此外，在參與市級競賽的時候，我見識了各個學校最優秀的參賽老師們獨具一格的教學風格和設計，以及專家們一針見血、精彩紛呈的點評。這幾年來，我屢次參與了校級、市級的公開課、示范課、競賽課、觀摩課。每次的備課都是在痛苦和快樂中不斷進步。

　　最后，我想說的是希望大家學會反思，把自己的教育教學經驗的文本化。

　　我其實最不擅長的確實是寫文章，文筆也不太好。但是我的經驗確實是，每次上完公開課或示范課，就立刻把備課進程中的心得反思記下來，然后選取一個角度，探究一個理論的運用，寫成一篇論文。比如說，在我們學校舉辦的湘東五校高考研討會，我作為主備課人之一，進行了一個本堂課教學理念和教學設計的介紹，這確實是我接下來的論文的一個雛形。

　　這方面對我鼓舞最大的是我們學校的易愛平老師，在參與競賽的時候，請易老師幫我完善教案。我只是初略介紹了我的教學思緒、設計、目的等等，結果第二天他就做出了一個長達十多頁的微課教學設計，思緒嚴謹，格式規范。當時的我無比地震驚！這是怎樣地速度和效率！跟如此優秀的人在一起共事，我怎能好意思原地踏步！

　　以上我講的都是一些個人經驗，大概各個學科有所不同。講的不行的地方，希望大家多多包涵。最后借用我們教研組長陳莉雙老師經常說的一句話送給大家：越折騰，越精彩！作為青年老師，我們更應該不斷挑戰自己，讓我們的教學生涯更加精彩！

教師培訓個人發言稿范文8

尊敬的各位領導、老師，親愛的學員們：

　　大家好！我是小學新老師試用期培訓（1）班的一名學員，很榮幸能作為學員代表在此發言。今天的天氣是炎熱的，但我們的內心更火熱，我們又一次在老師進修學院里歡聚一堂了。這一年的共同學習生活將會成為我們一生的回憶。

　　不禁回首去年夏天的我們，經過三四年專業學習，考場拼殺，懷著考后余生的高興和對老師這份新事業的憧憬，在此開始了新老師學習之旅。我們是激情的、懵懂的，我們更是幸福的，因為教育局、進修學院為我們創造了一個迅速轉換老師角色，快速提升自身業務的平臺；同時，我們是充實的，因為我們能聆聽專家教導，交流實踐困惑。教學中很多老師更是傾囊相授，悉心指導，這都化作了我們扎實學習，求真實踐的動力。我們更有一種亙古未有的滿足感，因為這里有同心專心為公、關愛學員的好領導，這里有工作嚴謹、親力親為的班主任，這里有瑞安教育界的知名教授、學者……從他們身上，我們不僅學到許多理論知識，豐富了業務素養，更學到了孺子牛的敬業精神和嚴謹治學的職業風范。感謝之情永記心中，感謝之意無法言表，在此結業典禮之際，請允許我代表我們培訓（1）班的全部學員給領導和老師們深深地鞠上一躬，真摯地說一聲：你們辛苦了！謝謝你們！

　　當我們（1）班的學員匯聚在一起，一同分享這一份關愛之時，我們分明感到一份沉甸甸的`責任。因此，我們按時認真參與大組的理論學習，小組專業學習時，說課、評價，觀看錄象實錄后參與教學討論，初步學會評課，我們像一塊干扁的海綿汲取著營養水分。教學實踐課、匯報課更是開展得如火如荼，學得理論，付諸實踐，進行深刻地自我反思……年輕的我們徜徉在學習海洋中，給點陽光便愈發燦爛起來了。這些進步我們感同身受，大家有目共睹。

　　現在，我們滿載收獲，即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學習是永久的，今天的結業典禮并不代表學習的結束，而是明天學習的開始。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們將不負重托，揚帆起航，給所相關懷、期待的人交一份滿意的答卷。

　　我的發言完了，謝謝大家！

教師培訓個人發言稿范文9

尊敬的各位領導、各位老師們：

　　大家上午好：

　　我在大學讀書的時候，我就給自己定下了這個目標，我才不要隨波逐流去當什么小學老師，盡管小學的老師教的東西的確很輕松，學生們也小，會很好管理，但是我一直都是認為高中才是人的學習生涯當中，最重要的時候，因此我在畢業之后，毅然的選擇了來到xx中學任教。

　　作為一個新老師，我一開始還在擔心自己是否能順利地接受這份工作，我生怕第一節課都給同學們留下不行的印象，還好我被學校通知在上課前這段時間，我先要參與學校組織的培訓，這樣有助于我的教學工作開展，關于這一舉動，我表示確信配合，這能教我東西，我自然是不會拒絕的。

　　這是我第一次參與培訓，讓我非常的好奇，培訓是不同于上課的，可以說是幾個新晉老師在跟一個十分有工作經驗的老師交流心得一樣，互相說出自己的想法，一起評判不足之處，然后提出自己的想法，這次的培訓讓我對教學工作又重新認識了一番，我的準備計劃是大家意見最多的，首先我的上課方式，簡直確實是照著書上念，然后又在黑板上寫很多的定西，他們說我一節課下來就看了學生三次，一次環視班上同學的學習情況的都沒發生，這就意味著我上課是非常有問題的，就算我備課再好，也是無濟于事，果然跟前輩以及同事在一起交流，我學到的東西，成倍數增長，就連對工作的那份緊張都消散了，好似接來下的工作對我來說再平常不過的感覺。

　　這次的培訓是針對我這些新老師展開的，給我們培訓的老師，是從事教育工作多年的一個骨干老師。那么作為培訓人員，就不要敷衍行事，否則你真的會錯失很多的東西，在大學里學到的理論知識，到了實際工作的工作的時候，其實作用并不大啊，最重要的`依然在實踐當中去得出自己想要發展的方向，然而一次培訓就可以直接縮短我們上崗的適應期，培訓結束后我就對自己的教學，好好的制訂了一份計劃，經過培訓之后的我。我的工作狀態真的就好了很多，首先我不會有擔驚受怕的情況了，上課的時候也是顯得非常自信，以至于那些學生們在下課之后，會有來問我是哪個學校轉過來的老師，他們哪知道那是我人生當中第一次給學生上課。

　　這次培訓也是成為了我教學生涯上最好的一次起點，我想相信有了這么一個良好的開端，我以后在教學崗位的路上可以披荊斬棘，成為一個學生、家長都夸獎的好老師，我也會為了這個目標而努力，以后學校再有培訓我確信不會錯過，一個前輩的工作經驗，我們工作一年也比不上。

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