一年級語文老師期末家長會發(fā)言稿

時間：2024-06-14 19:05:02 志彬教師演講我要投稿

一年級期末家長會語文教師發(fā)言稿講話稿推薦度：
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一年級語文老師期末家長會發(fā)言稿（通用15篇）

　　在現(xiàn)在的社會生活中，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編收集整理的一年級語文老師期末家長會發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級語文老師期末家長會發(fā)言稿（通用15篇）

　　一年級語文老師期末家長會發(fā)言稿 1

各位家長朋友們：

　　下午好！我是一（2）班的語文老師，我姓林，非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時來參加這次家長會。

　　下面我就語文學(xué)科和家長朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語文。

　　我將從以下幾個方面談：

　　本學(xué)期我們將要用一個多月的時間進(jìn)行漢語拼音的學(xué)習(xí)，近段時間學(xué)習(xí)重點(diǎn)是加強(qiáng)拼音的拼讀練習(xí)。每天放學(xué)到家，都要檢查一下孩子這周要過關(guān)的拼音拼得如何，練嗎？如果不熟練，一定讓你的孩子在今晚把拼音拼熟練了，拼音跟不上，他會學(xué)得越來越累。

　　1、拼音是識字的基礎(chǔ)，識字是閱讀的基礎(chǔ)，而閱讀是語文學(xué)習(xí)中相當(dāng)重要的一塊內(nèi)容，所以拼音在今后的學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重要，拼音的基礎(chǔ)打好了，我們之后的識字和閱讀教學(xué)就有了保障。新課程非常重視孩子的識字量，識字量大了，就能拓寬他的閱讀面，光靠學(xué)校里的時間讓孩子認(rèn)，孩子很容易忘，所以家長同時要在家中把好孩子的識字關(guān)，每天晚上用不是很長的時間來檢查一下孩子當(dāng)天的識字情況，并且經(jīng)常復(fù)習(xí)之前學(xué)過的漢字，如果能堅持這樣做，那么您的孩子的識字就不成問題了。

　　2、課外去認(rèn)識更多的字：我們希望您的孩子能除課本中的字之外，去生活中或課外書中認(rèn)識更多的字，因為孩子在語境中更容易識字。日常生活中我們有哪些機(jī)會讓孩子識字呢？其實(shí)處處都是。比如，您和您的孩子一起去逛街，那馬路上的商店的名稱，飯店的名字，兩邊的招牌，迎風(fēng)招展的廣告條幅，你可以讓孩子認(rèn)；去超市買，上好佳、蛋糕、果凍等食品上的商標(biāo)，你可以讓孩子認(rèn)；買回家的'牙膏、地圖等上面的字，你可以讓孩子認(rèn)；一起看聯(lián)播后的天氣預(yù)報，或其他一些節(jié)目中，你可以讓孩子認(rèn)。孩子很少會主動地去認(rèn)字，家長要有意識地培養(yǎng)孩子在日常生活中識字，當(dāng)孩子認(rèn)的字越來越多了，他的興趣也就來了。有意識地引導(dǎo)孩子在生活中多認(rèn)字、多識字，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、課余時間要多看課外書，逐步養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。每學(xué)期我都會向孩子介紹一兩本書，不斷給自己的書櫥增添新書籍。

　　4、強(qiáng)烈建議大家讓孩子睡前聽30分鐘故事磁帶，對孩子的語言發(fā)展語感的培養(yǎng)絕對有好處。

　　5、良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等（帶拼音的）。因為這些不僅能豐富學(xué)生的語言，還可以擴(kuò)大她的知識面。所以家長應(yīng)該給孩子建立一個書香家庭。多年教學(xué)經(jīng)驗告訴我，要想語文成績提高，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　大家都知道現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置還要把字寫美觀，也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經(jīng)不錯了，但是我是要提醒各位家長學(xué)習(xí)一定要有一個良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了，所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時就一定要他再來一遍。

　　1、家長應(yīng)做到陪孩子學(xué)習(xí)。一年級的小孩子他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)，所以每一個孩子回家后就要先做作業(yè)，按時完成作業(yè)。一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，家長要讀題，領(lǐng)著做。

　　2、現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)情況：做錯的現(xiàn)象很嚴(yán)重；經(jīng)常會陋寫；更嚴(yán)重的是作業(yè)沒完成。校訊通都有發(fā)，家長是否有收到，沒收到會后跟我說。

　　3、注意寫字的姿勢：尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢去做。

　　所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。

　　1、你要控制好孩子休息的時間。天天上課有些孩子發(fā)困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動中保持旺盛的精力。

　　2、文具的準(zhǔn)備。文具盒，盡量準(zhǔn)備一些簡單的。文具盒里的文具不要過多，也不要過少，2.4—5支削好的鉛筆（不要用自動鉛筆）、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。

　　3、作業(yè)本的準(zhǔn)備，請家長要準(zhǔn)備四本作業(yè)本、拼音本，田字格本語文課書法課都要帶。等到稍微點(diǎn)，他們識字量已經(jīng)差不多夠了，我們作業(yè)都不會發(fā)短信了，直接讓孩子抄作業(yè)，所以到時應(yīng)為孩子準(zhǔn)備一本記作業(yè)本，每天查看孩子記作業(yè)本上的內(nèi)容，并按本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備。

　　因為幼兒園與小學(xué)所學(xué)的知識有著很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望各位家長擠出一點(diǎn)兒時間，幫一幫你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

　　一年級語文老師期末家長會發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長：

　　大家好！首先請允許我代表二（x）班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

　　我明白，有很多家長都很想明白自己的小孩在這將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績怎樣樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎樣樣？學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展的潛能怎樣樣？召開這次家長會，主要目的也是：期望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

　　一、介紹本班基本狀況

　　作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學(xué)生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較調(diào)皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當(dāng)不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過差不多一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了必須的自主學(xué)習(xí)潛力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)潛力很強(qiáng)，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認(rèn)識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當(dāng)然也有個別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。

　　此刻就各位家長關(guān)心的問題做簡單說明：

　　二、教學(xué)方面：

　　1、語文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：

　　2、課堂上發(fā)言用心，思維敏捷的有：

　　3、書寫工整的有：

　　4、課堂上聽講專心的有：

　　5、成績有很大進(jìn)步的有：

　　6、需加倍努力的有：

　　7、講禮貌懂禮貌的有：

　　8、英語成績比較突出的有：

　　9、生活自理潛力強(qiáng)的有：

　　10、愛清潔、愛勞動的有：

　　以上幾種狀況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項都具備就不再一一點(diǎn)名表揚(yáng)。

　　以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。

　　三、存在問題

　　在取得成績的同時，我也清醒的認(rèn)識到存在著一些問題，有的聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，沒有聽課的習(xí)慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎樣能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛動，自我約束潛力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是43個孩子的當(dāng)家人，對于每個孩子的安全，我是十分重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家必須教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和期望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都期望每個孩子健康成長。

　　再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時，有些同學(xué)根本就不看書。期望家長百忙之中多抽出時間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？

　　教了快一個學(xué)期了，我覺得孩子們都很聰明，但是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績差別那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個班里有43個人，43個人就有54種狀況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長必須要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　四、給家長的推薦

　　因為班級人數(shù)多，我的時間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的'辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實(shí)在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長也就應(yīng)用心的配合起來，幫忙孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。

　　五、推薦幾點(diǎn)做法：

　　家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的。我和你們一樣，期望每一個孩子都能全面發(fā)展，都有更加完美的明天！

　　以上是我的發(fā)自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。說得不當(dāng)之處敬請家長諒解。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況：……

　　我們老師說了這么多，家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言：……

　　父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！……

　　俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動的課。

　　如此熱鬧的場面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我明白他們此時小小胸膛內(nèi)必須是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒有太多豐富的語言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來表達(dá)自己的情懷。下面請各位家長一齊來欣賞孩子們的表演。

　　一年級語文老師期末家長會發(fā)言稿 3

各位家長：

　　大家下午好！

　　很高興因為您的孩子，我們走到了一起。孩子們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)一個多月了，通過這一個多月的觀察，我們可喜的發(fā)現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步與成長，這些進(jìn)步、成長與家長的大力支持、認(rèn)真配合密不可分。在這里我代表老師們向在座的家長朋友表示最衷心的感謝。

　　記得有一句廣告詞是這樣說的：不要讓孩子輸在起跑線上。我常常這樣想：對于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？經(jīng)驗告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因為家長的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過近一個多月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動的配合老師，但還是有一些家長還沒能跟上老師的步伐。

　　今天在這里，我作為語文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的交流。主要談?wù)劶议L如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，同時也想向你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識。

　　漢語拼音是識字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。拼音教學(xué)是開學(xué)至今一直在進(jìn)行的非常重要的一環(huán)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了階段。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語文學(xué)習(xí)，因此家長在家的配合鞏固非常重要！

　　想要掌握好漢語拼音，有四個要求：

　　讓孩子熟記三表是基礎(chǔ)：聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表；要求能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫。像現(xiàn)在我們不能布置書寫的作業(yè)，我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等。

　　在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每天回家督促孩子讀拼音，并簽名，可以寫寫孩子的拼讀情況。像我們班級，我們要求家長在每課書上都要簽名，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍，然后家長把關(guān)，簽名，現(xiàn)在絕大部分家長已能做到，這樣第二天我給學(xué)生過關(guān)的時候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星，并給家長簽名的孩子獎勵一朵小紅花。每個班級老師要求的做法可能不同，但督促孩子多讀，是每位家長必須要做到的。以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后，課文的背誦、朗讀、生字的過關(guān)也是需要家長配合過關(guān)、簽名的。

　　新課程是讀寫分開的，生字表（一）里的400個字是本學(xué)期需要學(xué)生認(rèn)讀的，在學(xué)習(xí)拼音的時候，每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認(rèn)讀字，比如拼音第11課后的字是家飛機(jī)有兒河入校，有些家長讓孩子寫這些字，這個沒有必要，這些字只要能讀出就行，但應(yīng)該在沒有拼音的情況下讀出來，而且要學(xué)會組幾個詞。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)這些字時困難很多，家長在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時候，不要直接告訴他這個字讀什么，而是讓他自己去找這個字的讀音，家長可以和孩子一起想些好辦法識記這些字。一年級上學(xué)期就要認(rèn)400個字，量是非常大的，而且回生現(xiàn)象很嚴(yán)重，有的字現(xiàn)在會讀，隔一段時間就不認(rèn)識了，這就需要經(jīng)常、反復(fù)的鞏固，那么僅靠每天的.兩三節(jié)語文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望家長多幫助孩子。

　　接下來很快要開始寫字了，本學(xué)期要求學(xué)生會寫的字是生字表（二）里的100個字，那每堂課的任務(wù)就更重了，因為讀寫分開，讀的字和寫的字不全是一樣的，比如，識字第三課《在家里》有14個需要認(rèn)識的字，再有四個要求寫的。要寫的字都是出現(xiàn)在田字格里。等以后孩子開始學(xué)寫字了，請家長為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子，也可以在家給孩子聽寫生字、詞語。

　　1、請為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　有條件的為孩子準(zhǔn)備個專門學(xué)習(xí)的書房，住房不允許的安排一個不挪作它用的桌子專供孩子安心學(xué)習(xí)。

　　2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　剛說過我們低年級要求不留書面作業(yè)，每天留的都是讀的作業(yè)，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，家長應(yīng)要求孩子在相同場所、相同時間完成作業(yè)，讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的習(xí)慣。

　　如果家長給孩子布置了一些自主作業(yè)，那就要給孩子讀題，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整。

　　在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要督促注意克服壞習(xí)慣，不要一邊看電視一邊做作業(yè)，不要做一會兒作業(yè)就跑出去玩一會兒，所以家長陪在身邊比較好，當(dāng)孩子表示：做完功課了！家長應(yīng)親自檢查、適時鼓勵、指導(dǎo)訂正。

　　在這里我重點(diǎn)談一談家長怎么指導(dǎo)孩子在家預(yù)習(xí)。

　　一年級語文老師期末家長會發(fā)言稿 4

各位家長：

　　大家好！轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期就過去了，在今天的家長會上我想說，我是一個幸福的班主任和語文老師。因為有你們密切地配合我，大力地支持我，才能使各項工作順利，才能使我的學(xué)生們有了可喜的變化。

　　感謝各位家長每天幫我檢查孩子的家庭作業(yè)，并且都能認(rèn)真檢查、簽字。你們先檢查比我在班里集體訂正效果要好得多，你們是一對一指導(dǎo)，而我是一對四位同學(xué)，更何況還有不聽課的學(xué)生。這樣就大大縮短了我輔導(dǎo)作業(yè)的時間，同時也提高了作業(yè)的效率和質(zhì)量，另外擠出的時間我還可以帶孩子讀讀課外書。感謝之二：那就是每天放學(xué)都有家長來幫助孩子打掃教室衛(wèi)生，特別是有些爺爺、奶奶年紀(jì)大了還來幫忙，實(shí)在讓我很感動。這些家長都是很負(fù)責(zé)任的，打掃教室就像打掃家里衛(wèi)生一樣，很細(xì)致，我們一（1）班能做到窗明幾凈，那都是你們的功勞！感謝之三：家長能和我一起共同思考、交流培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)成績。記得第一次拼音，凡是85分以下的同學(xué)，請這些孩子的家長能來學(xué)校、或電話聯(lián)系我，結(jié)果令我非常滿意。十幾位家長都能從百忙之中抽時間一一找我。有你們的重視，哪怕孩子成績再差，老師也不會覺得辛苦，因為你們就是我最有力的支持！

　　從第一次家長會到現(xiàn)在，孩子們在您與我們的共同教育下，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活。孩子們已經(jīng)基本能按照老師的要求去做了。他們懂禮貌了：每天早晨看到我，都是一聲聲親切的老師好，放學(xué)每個同學(xué)都要和我說再見，到哪都要和我打聲招呼；他們明白了什么是課堂：課堂上認(rèn)真聽課，積極舉手發(fā)言；他們知道了作為一名阿奎利亞的小學(xué)生應(yīng)該做什么，不該做什么。他們每一個都是可愛的，老師也不會以分?jǐn)?shù)去權(quán)衡給每個孩子愛的多與少。即使有的孩子確實(shí)在學(xué)習(xí)上存在一定的困難，我也不會放棄的，我會盡自己的全力，或許這些孩子會得到老師更多的愛。因為我始終認(rèn)為，只有辛勤地付出著，才能有幸福地著。

　　每天早上能按時到學(xué)校，7:30——8:00是早讀，讓孩子每天盡量能到校感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。當(dāng)然現(xiàn)在天慢慢冷了，孩子們有的越起越晚，有的甚至到8:00還沒到校，出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。另外，8:00沒到的同學(xué)，如果有事的話，家長應(yīng)及時給老師打電話。

　　1、一年級課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，我都能做到認(rèn)真批改。但在改過的作業(yè)中，對于錯題有的孩子根本不去理會。這就需要家長幫助孩子指出，讓他知道今天的的作業(yè)錯在哪？怎么改？注意改的時候一定要把正確答案寫在錯題的旁邊，不能把之前的錯誤答案涂改或擦去重寫。我們孩子們做的“快樂練”和“基礎(chǔ)訓(xùn)練”就應(yīng)該這樣去做，否則我改過了，一點(diǎn)效果也沒有。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時得到鞏固。其實(shí)，你在一辛苦一些，盯著孩子寫作業(yè)，后你就可以放手了。

　　2、每天要求把所抄寫的生字抄寫在“一行拼音一行字”的本子中，筆順、生字組成的詞語抄寫在田字格里（沒有拼音），會認(rèn)的字也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀并口頭組詞。在業(yè)余時間跟孩子一起做小的生字卡片，這是跟孩子一起交流的機(jī)會，也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們現(xiàn)在使用的課本的特點(diǎn)是重在識字，字認(rèn)多了，會能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。

　　我們常說的`一句話，好習(xí)慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包，孩子的文具、圖書、作業(yè)本、課本要?dú)w類放置。有的孩子書沒讀多久，書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟這就需要家長平時督促和嚴(yán)格要求孩子自己養(yǎng)成整理書包的好習(xí)慣，千萬不要代勞！我們知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級幼童，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。

　　本次考試試卷上有一大題超出我們學(xué)習(xí)范圍，所以都沒扣分。總體考得不錯，及格率100%，優(yōu)秀率94%，有六個滿分，分別是陳兵、董圣碩、顧燦、劉康樂、羅昊昕、王翰笙幾位同學(xué)。我看到很多孩子都進(jìn)步了，這是最讓我滿意的。但希望孩子們都能再接再厲，一如既往的努力，爭取每一次都能考出優(yōu)異的成績！

　　最后我想提幾點(diǎn)要求：

　　孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。我打算在每周五午的自習(xí)課作為孩子們的閱讀課。也希望家長能給孩子買些書帶到學(xué)校來，你給孩子買一本書，你孩子看的可是四十九本書，咱們可以資源共享嘛！建議家長有條件的話可以給孩子沒寫繪本，一是文字較少便于孩子閱讀，二是圖畫較多，生動形象，可以讓孩子發(fā)揮想象，拓展思維空間。另外請各位家長注意的是，小學(xué)一年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”你只要堅持做了，久而久之，孩子愛上了閱讀，他就不愁沒話寫了，以后的、作文孩子也不用家長您操心了！

　　希望家長多和老師聯(lián)系，電話或者直接到校找我都可以，我很歡迎你們，及時和我交流孩子在家或在校的表現(xiàn)。對老師有什么建議盡管提出，我也會努力改進(jìn)自己的教育和教學(xué)方法的。

　　不能因為說家離學(xué)校近，就讓自己單獨(dú)回家。他們畢竟還小，所以我想請每位家長都能按時接送孩子，在路上要求孩子注意。

　　相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手，讓孩子越來越好！感謝各位家長的到來，謝謝！

　　一年級語文老師期末家長會發(fā)言稿 5

尊敬的各位家長：

　　你們好!我是一(5)班的語文老師，感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，和大家共同探討一下“低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)起步”這個問題。

　　一、教學(xué)中能夠折射的幾點(diǎn)家庭教育問題。

　　從兩個月來的語文教學(xué)情況看，我們這個班語文基礎(chǔ)比較薄弱，部分學(xué)生到現(xiàn)在還沒有學(xué)習(xí)的意識，具體表現(xiàn)在：

　　1、首先，學(xué)生的作業(yè)意識差。小學(xué)一年級，書面作業(yè)少，主要以口頭作業(yè)如朗讀、背誦、說話為主。開學(xué)以來的這半個學(xué)期，能真正按照老師的要求，踏踏實(shí)實(shí)在家中完成家庭作業(yè)的孩子有多少，恐怕只有我們家長自己心中明白。不能保證質(zhì)量，作業(yè)意識差成為妨礙教學(xué)的主要問題之一。

　　2、家長對孩子學(xué)習(xí)情況的關(guān)注率低、孩子學(xué)習(xí)上的缺乏上進(jìn)意識。我想知道在座的能夠大致知道語文學(xué)習(xí)進(jìn)度的有多少，能夠明白地說出孩子家庭作業(yè)內(nèi)容的有多少，對于學(xué)生在校課堂上的表現(xiàn)能夠準(zhǔn)確把握的又有多少?這些問題讓部分家長覺得很慚愧。這也許跟我們家長工作繁忙有關(guān)，有的家長自入學(xué)以來一直忙于工作，基本沒有過問孩子的學(xué)習(xí)。這樣，孩子缺乏家長的指導(dǎo)，還有的家長認(rèn)為小學(xué)一年級不需要家長的指導(dǎo)，知識太容易了……這些家庭教育上的缺失和誤區(qū)，直接造成的結(jié)果就是學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏重視，在學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)心。在班級有一些學(xué)生的頭腦中仍然沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，對于學(xué)習(xí)知識缺乏重視，有些家長甚至在次日清晨才想起來幫孩子一起補(bǔ)前一天的家庭作業(yè)，聽寫啊，背誦啊。這些都不利于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，孩子在課堂上不遵守紀(jì)律，邊學(xué)邊玩;在對待作業(yè)時表現(xiàn)為敷衍潦草;在遇到學(xué)習(xí)困難，有人幫忙時拒絕幫助，貪于玩耍等等，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動性差的現(xiàn)象，直接影響到了正常的教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量。

　　3、學(xué)生沒有養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法欠缺，學(xué)習(xí)質(zhì)量差。課后復(fù)習(xí)，是我班入學(xué)教育中很重要的一塊內(nèi)容。學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣對于提高學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量起到很重要的作用，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣中重要的一條。

　　二、一年級語文教材的特點(diǎn)和教學(xué)要求。

　　1、拼音教學(xué)。

　　有一首童謠唱得好：“漢語拼音作用大，學(xué)習(xí)生字需要它。教我說好普通話，我們都要學(xué)好它。”從這首童謠可以看出，漢語拼音學(xué)習(xí)是一種技能學(xué)習(xí)，識字，說普通話，這是漢語拼音的兩大基本功能。拼音教學(xué)是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)。現(xiàn)在我們課本上的拼音教學(xué)基本結(jié)束，進(jìn)入識字寫字教學(xué)，但課堂上我對學(xué)生拼音的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)并沒有結(jié)束。班上還有部分孩子的拼音學(xué)習(xí)，對拼音的靈活準(zhǔn)確運(yùn)用能力并不理想。但家長不要過度擔(dān)心，拼音是一種技能學(xué)習(xí)，它同孩子學(xué)步、游泳、騎車那樣，都有一個慢慢、逐步熟練的漸進(jìn)過程，孩子只要在日常生活中多練多讀，都能逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧，就能達(dá)到靈活運(yùn)用的能力。

　　拼音學(xué)習(xí)是個難點(diǎn)，字母要音、形同記，特別是音形相似，平翹舌音，前后鼻音，在初學(xué)階段容易混淆，應(yīng)該注意引導(dǎo)區(qū)別。家長可鼓勵孩子用各種方法來讀準(zhǔn)音、記住形，如借助物品、編順口溜、手勢表示、情景展示等。家長可以充分利用孩子手中的拼音卡片，幫助孩子在愉悅的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，如聽音找字母、看口型找字母、排順序辨字母、打撲克認(rèn)字母等，使識記拼音變得簡潔而有趣味。字母和音節(jié)的拼讀是孩子學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，雖然從聲母教學(xué)開始，就同時學(xué)習(xí)拼讀，但是不要求孩子立刻掌握。初讀一年級的應(yīng)注意保持好學(xué)的心態(tài)，家長輔助拼讀的過程是一個潛移默化的過程。

　　拼音是孩子識字的重要工具，語文教材充分考慮到拼音的工具性，設(shè)計了讀兒歌識字學(xué)拼音教學(xué)單元，并且在讀短文識字單元中也將每個字用拼音標(biāo)識。因此家長平時要多鼓勵孩子自己借助拼音識字閱讀。例如，每天晚上回家，可以讓孩子聽寫當(dāng)天學(xué)寫的幾個生字，組詞并標(biāo)上拼音，就是對拼音學(xué)習(xí)的一個重要的鞏固和運(yùn)用的過程。另外，閑暇時家長可隨意指點(diǎn)家中成員姓名，家中物品名稱，讓孩子拼讀注音，做繞口令游戲等等，這些都是很好的輔導(dǎo)方法，還可激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

　　2、識字寫字教學(xué)。

　　就一年級語文教材來說，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會認(rèn)約255個字，會寫129個字，認(rèn)識24種漢字筆畫的寫法。教材后面田字格中的生字要求會認(rèn)會讀會寫的字，綠線中的字是要求會認(rèn)的。掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識它。129個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好、掌握牢。

　　一年級語文課的進(jìn)度基本上是一天一課，每天要求學(xué)生識記四五個生字。雖然識字量不多，但對于剛接觸漢字的學(xué)生來說，真正熟記會寫并不是一件輕松的事。一些學(xué)生常常會碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認(rèn)識，但單獨(dú)抽出來又不認(rèn)得了;或者會讀會寫，但默寫時卻又記不起筆畫。這是因為孩子在讀書的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象，這樣無助于識記生字，也無助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。因此，家長要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量，注意傾聽，及時發(fā)現(xiàn)問題和難點(diǎn)，適時介入指導(dǎo)。

　　識字教學(xué)同拼音教學(xué)一樣，都是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。課堂上，老師會不斷教學(xué)生用不同方法識記生字，如加部首識字、去部首識字、換部首識字、形聲字識字、加一筆、去一筆等等。掌握了一定的識字方法，學(xué)生就能主動地、有效地識字，逐漸形成識字能力。在孩子學(xué)習(xí)的同時，家長也可以熟悉一些識字方法，這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題。例如生字在、兒歌、短文中會反復(fù)出現(xiàn)，提供了識字的環(huán)境，這些句子、兒歌、短文應(yīng)該讓孩子反復(fù)朗讀。由于低年級學(xué)生可塑性強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法的建立還處于一個朦朧狀態(tài)，家長可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒樌麑W(xué)習(xí)識字，其中關(guān)鍵的一點(diǎn)是，無論在課堂上還是家中，都要求做到：左手按書，字字過目，朗讀正確，節(jié)奏清晰。

　　除了在課堂習(xí)生字，家長還可以引導(dǎo)孩子在生活中識字，例如：走在馬路上，可以讓孩子看到的商店名、路名;乘車時，看看車牌說說站名;逛時，讀讀標(biāo)簽上的商品名;餐廳用餐時，看菜單點(diǎn)菜;讀報時，將認(rèn)識的字圈出來等。生活中識字，可以擴(kuò)大孩子的識字量，也能發(fā)現(xiàn)識字過程中孩子語音、語調(diào)不和諧的問題。經(jīng)常積累，善用方法，就能夠為提前閱讀打下基礎(chǔ)。

　　3、寫字姿勢培養(yǎng)。

　　再來說說寫字姿勢。寫字是一項重要的.語文基本功，要把字寫好，做到握筆、寫字姿勢正確是前提。我們發(fā)現(xiàn)有的家長有時會更關(guān)注孩子的寫字速度，而忽視寫字姿勢的糾正。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢，但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促，姿勢會“走形”，良好習(xí)慣往往前功盡棄。其實(shí)，良好的寫字習(xí)慣是要經(jīng)過百千次的糾正才能形成能力的。學(xué)生在家的時間較多，家長完全可以在這方面掌握第一手資料，及時和老師溝通，經(jīng)常矯正寫字姿勢不規(guī)范的地方，將問題“消滅”在萌芽狀態(tài)。

　　新生入學(xué)后老師就會加強(qiáng)寫字姿勢的指導(dǎo)，正確的握筆姿勢是拇指食指面對面，三個指頭藏后面，筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿勢是眼離簿本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊一個拳，手離筆尖一寸高。由于孩子沒有一尺、一寸的概念，所以可教他們一些便于操作的方法。如讓孩子將右手握拳，肘關(guān)節(jié)置桌面，右拳靠近額頭，可以得到“一尺”的大概距離;讓孩子伸出左手小拇指，右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量，握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是“一寸”。養(yǎng)成良好的寫字姿勢不是一朝一夕的事，需要家校通力配合，及時檢查糾正。

　　寫字對一年級來說，確實(shí)不是一件容易的事。注重培養(yǎng)孩子寫字習(xí)慣的重點(diǎn)是指導(dǎo)寫規(guī)范字。一年級學(xué)生都被要求在田字格中書寫漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。老師在上課時會進(jìn)行寫字指導(dǎo)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫。我們提倡學(xué)生寫“雙胞胎字”，也就是要求學(xué)生寫的字和課本上的范例做到四個“一樣”，即大小一樣、高低一樣、粗細(xì)一樣、深淺一樣。剛開始寫字的孩子，不宜加大寫字量，每個字按田字格的位置認(rèn)真地寫上兩三個即可。這些表面上看是知識和技巧問題，其實(shí)更是一個習(xí)慣和能力問題。家長應(yīng)當(dāng)重視入學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理——缺乏耐心，喜歡表揚(yáng)，因此只要第二個字比第一個字寫得好，就應(yīng)及時肯定。要寫一手好字，不是一蹴而就的，家長老師都應(yīng)該有足夠的耐心。家長可以經(jīng)常做一些記錄，反饋?zhàn)约汉⒆訉懽诌^程中的問題，多積累一些有利于孩子寫好字的習(xí)慣和方法。平時要多多鼓勵孩子，運(yùn)用表揚(yáng)、張貼、模仿、獎勵等手段，督促他們認(rèn)真寫好每一個字。

　　三、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)。(低年級孩子要培養(yǎng)哪些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?)

　　良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，低年級是最佳的時機(jī)，一年級是學(xué)習(xí)的起步階段，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，學(xué)習(xí)知識的深淺并不重要，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成最佳的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)有了興趣，就可形成一種巨大的動力，在付出辛苦的同時也會從中體會快樂。習(xí)慣養(yǎng)成了，就能促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高能力。那么，低年級孩子要培養(yǎng)哪些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?我們要幫助孩子養(yǎng)成聽、說、讀、寫這四個方面的良好習(xí)慣。

　　1、專心、仔細(xì)聽的習(xí)慣。

　　我們要對孩子細(xì)化要求，可以這樣告訴孩子：“聽的時候眼睛注視著老師或發(fā)言的人;要聽清老師或發(fā)言的說的每一句話，腦子里不想其他事;聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見，不插嘴。”如果孩子做到了，要及時表揚(yáng)鼓勵，讓孩子享受到喜悅，促使他進(jìn)步更快。

　　2、清楚、完整說的習(xí)慣。

　　教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好。現(xiàn)在的一年級小學(xué)生也見多識廣，雖然他們認(rèn)識的漢字還不多，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫作的欲望。而且，一年級的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。如果能創(chuàng)造條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來，無疑是一件有意義的事。低年級小學(xué)生初學(xué)寫作，如同剛學(xué)走路的孩子，需要別人引導(dǎo)、扶持。我們現(xiàn)在拼音、漢字都剛剛起步，那么對孩子進(jìn)行說話訓(xùn)練呢?家長一方面要引導(dǎo)孩子說，另一方面引導(dǎo)孩子說完整、具體的話，然后輔助他們把話記錄下來。如果孩子會拼音，就讓他們用拼音表達(dá)，家長幫助糾正就可以了。如果孩子不會拼音，可以讓孩子說，家長記錄。“萬事難”，一開始家長會非常辛苦，但日積月累，循序漸進(jìn)，長期堅持一定會收到好的效果。我們會把孩子們的精彩語句匯集起來，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是，家長在訓(xùn)練孩子說話時切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說，你們只起到引導(dǎo)作用。

　　3、正確、入情讀的習(xí)慣。

　　讀得正確包括兩個方面：一是讀的姿勢正確;二是不讀錯字，不加字漏字，不讀破句。剛開始時，可要求孩子左手按書，右手點(diǎn)書，做到人坐正，字讀準(zhǔn)。等課文讀得熟練了，就讓孩子雙手拿書，書與桌面成四度角，做到眼到、口到、心到。

　　另外，良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長可以放棄自己的一點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話、故事、名著等(帶拼音的)。因為這些不僅能豐富學(xué)生的語言，還可以擴(kuò)大她的知識面。多年教學(xué)經(jīng)驗告訴我，要想語文成績提高，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。希望各位家長每天堅持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　4、規(guī)范、工整寫的習(xí)慣。

　　剛開始寫字，就不斷地跟孩子強(qiáng)化兒歌培養(yǎng)正確的寫字姿勢：“頭正身直腳放穩(wěn)，胸離桌邊整一拳，一尺一寸要做到，人坐端正字好看。”孩子寫字時，要幫助糾正姿勢。有了正確的寫字姿勢，不僅有利于寫好字，而且有利于身心健康。

　　相信我們從“習(xí)慣”上做文章，教會孩子學(xué)習(xí)，必將使孩子終身受益。

　　四、給家長的幾點(diǎn)建議。

　　1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢(書寫三個一)去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。

　　2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標(biāo)的知識量卻很大，比如語文每課文要求會認(rèn)的生字就有十幾個，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認(rèn)會真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會，課文讀熟，這樣到課堂上很容易把新課的生字記會。有很多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)本才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作、動手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。

　　3、放學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時間從10到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，游戲，看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場所，相同時間實(shí)施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意克服壞習(xí)慣，所以家長陪在身邊比較好，當(dāng)小孩表示:"做完功課了!"家長應(yīng)親自檢查，如果做得好，必須加以，如此小孩不但可得到成就感，也會產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會想：反正也不看，所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實(shí)際上呢，有名無實(shí)。家長現(xiàn)在辛苦點(diǎn)幫著扶著，在小學(xué)低年級就能幫孩子養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級就能放手，孩子們就能自發(fā)的用功學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由扶到放的過程，所以請親要認(rèn)真對待這一點(diǎn)。

　　4、督促完成家庭作業(yè)。整個一年級的教學(xué)我們都需要得到家長的支持，我們每天布置的作業(yè)請家長一定要督促完成，我們的作業(yè)會很適中，不會太多。切不可將家長簽字當(dāng)作一種形式，它實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業(yè)，口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查，并寫出意見。比如背書，可以簽背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確，不用橡皮檫。最后給大家講一則寓言故事。

　　教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。”這個人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。

　　一年級語文老師期末家長會發(fā)言稿 6

尊敬的家長們：

　　大家好！首先，感謝各位家長在百忙之中抽出時間參加我們一年級的期末家長會。我是孩子們的語文老師，今天，我想與大家分享孩子們在語文學(xué)習(xí)上的成長與收獲，同時也希望能得到各位家長的支持與配合，共同為孩子們的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一、孩子們在語文學(xué)習(xí)上的成長

　　經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們的孩子們在語文學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。他們學(xué)會了拼音、生字，能夠朗讀課文、理解文意，并且能夠簡單地表達(dá)自己的思想和感受。這些成績的取得，離不開孩子們的努力，也離不開家長們的悉心指導(dǎo)和關(guān)心。

　　二、教學(xué)方法與策略

　　在語文教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子們的語文興趣，通過豐富多彩的教學(xué)活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我鼓勵孩子們多讀書、多寫字、多說話，讓他們在實(shí)踐中感受語文的魅力。同時，我也注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考、解決問題。

　　三、需要家長配合的地方

　　監(jiān)督孩子完成作業(yè)：請家長們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子按時完成作業(yè)，并及時與老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，請家長們引導(dǎo)孩子多讀書、讀好書，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

　　鼓勵孩子多表達(dá)：請家長們鼓勵孩子多說話、多交流，提高孩子的`口語表達(dá)能力和社交能力。

　　四、展望未來

　　在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，為孩子們提供更好的語文教學(xué)。同時，我也希望家長們能夠一如既往地支持我們的工作，共同為孩子們的成長付出努力。

　　最后，再次感謝各位家長的到來，祝愿我們的孩子們在未來的學(xué)習(xí)道路上取得更大的進(jìn)步！

　　一年級語文老師期末家長會發(fā)言稿 7

尊敬的家長們：

　　大家好！

　　我是孩子們一年級的語文老師，非常榮幸能在這個學(xué)期末與大家相聚在此，共同回顧孩子們這一學(xué)期的成長和進(jìn)步。首先，我要感謝各位家長一直以來對我們班級工作的支持和配合。

　　回顧這一學(xué)期，我們的孩子們在語文學(xué)習(xí)上取得了不小的進(jìn)步。從最初的拼音學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在的簡單句子書寫和閱讀，每一個孩子都在不斷地努力和進(jìn)步。我們注重培養(yǎng)孩子們的語文興趣，通過豐富多彩的課堂活動，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

　　在基礎(chǔ)知識方面，我們重視拼音的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范性。通過反復(fù)的練習(xí)和鞏固，大部分孩子已經(jīng)能夠熟練地掌握拼音，書寫也更加整潔、規(guī)范。同時，我們也注重詞匯的積累和句子的訓(xùn)練，通過日常的閱讀和寫作活動，讓孩子們逐漸掌握了更多的詞匯和句型。

　　在閱讀能力方面，我們鼓勵孩子們多讀書、讀好書。通過班級圖書角、家長推薦的優(yōu)秀讀物等途徑，讓孩子們接觸到更多的好書。同時，我們也定期組織閱讀分享會，讓孩子們互相分享自己的閱讀體驗和感受，激發(fā)他們的閱讀興趣。

　　在寫作方面，我們注重培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。通過寫日記、小作文等方式，讓孩子們學(xué)會用文字記錄自己的生活和感受。同時，我們也鼓勵孩子們多觀察身邊的人和事，積累寫作的素材和靈感。

　　當(dāng)然，孩子們的進(jìn)步離不開家長們的'支持和配合。我們希望家長們能夠繼續(xù)關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，督促孩子按時完成作業(yè)，鼓勵孩子多讀書、多寫作。同時，也請家長們多與老師溝通交流，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同為孩子的成長助力。

　　最后，我想對家長們說，孩子們的成長需要我們共同的努力和付出。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長空間。

　　謝謝大家！

　　一年級語文老師期末家長會發(fā)言稿 8

尊敬的家長們：

　　大家好！我是孩子們的語文老師，很高興在這個期末之際，有機(jī)會和大家面對面地交流。首先，我要感謝各位家長一直以來對我們班級工作的支持和理解。

　　回顧這一學(xué)期，我們的孩子們在語文學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。從最初的拼音認(rèn)讀，到現(xiàn)在的`句子理解，每一個孩子都在不斷地努力和成長。作為老師，我深感欣慰，也深知這與各位家長的悉心教導(dǎo)是分不開的。

　　在語文教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力和表達(dá)能力。通過朗讀課文、背誦古詩等活動，孩子們逐漸掌握了閱讀的基本技巧，也培養(yǎng)了他們對文學(xué)的熱愛。同時，我們還鼓勵孩子們多觀察、多思考，用自己的語言表達(dá)出來，這不僅提高了他們的寫作能力，也鍛煉了他們的思維能力。

　　當(dāng)然，學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，需要老師和家長的共同努力。在接下來的時間里，我希望家長們能夠繼續(xù)配合我們的教學(xué)工作，多和孩子交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理變化。同時，也希望家長們能夠關(guān)注孩子的課外閱讀，引導(dǎo)孩子多讀書、讀好書，這對他們的語文學(xué)習(xí)有著非常重要的影響。

　　此外，期末復(fù)習(xí)階段即將到來，我希望家長們能夠和孩子一起制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排時間，確保每一個知識點(diǎn)都能夠得到鞏固和提高。同時，也要關(guān)注孩子的身心健康，保證他們有充足的休息和鍛煉時間。

　　最后，我要感謝各位家長對我們工作的支持和理解。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地成長。

　　謝謝大家！

　　一年級語文老師期末家長會發(fā)言稿 9

尊敬的家長們：

　　大家晚上好！我是孩子們的語文老師，感謝大家在繁忙的工作中抽出時間參加這次家長會。

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。這一學(xué)期里，孩子們在語文學(xué)習(xí)上取得了不小的進(jìn)步。從簡單的`字詞句學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的短文閱讀，每一個孩子都付出了努力，也收獲了成長。

　　在教學(xué)過程中，我們注重培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)知識和基本技能。通過拼音教學(xué)、生字認(rèn)讀、課文朗讀等活動，孩子們逐漸掌握了語文學(xué)習(xí)的基本要素。同時，我們也注重培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新能力，鼓勵他們多思考、多探索、多表達(dá)。

　　我深知，孩子們的成長離不開家長的陪伴和支持。因此，我希望家長們能夠繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與他們保持良好的溝通。在家庭中，可以引導(dǎo)孩子多閱讀、多寫作、多表達(dá)自己的想法和感受。同時，也要關(guān)注孩子的身心健康，為他們創(chuàng)造一個溫馨、和諧的家庭環(huán)境。

　　在期末復(fù)習(xí)階段，我希望家長們能夠和孩子一起制定復(fù)習(xí)計劃，確保每一個知識點(diǎn)都能夠得到鞏固和提高。同時，也要關(guān)注孩子的情緒變化，給予他們足夠的支持和鼓勵。

　　最后，我要感謝各位家長一直以來對我們工作的支持和理解。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地成長。

　　謝謝大家！

　　一年級語文老師期末家長會發(fā)言稿 10

尊敬的家長們：

　　大家好！我是孩子們一年級的語文老師，非常感謝各位家長在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，今天我想與大家分享一下孩子們在語文學(xué)習(xí)上的成長與收獲。

　　首先，我想對孩子們這一學(xué)期的表現(xiàn)表示衷心的祝賀。他們從零開始學(xué)習(xí)漢字、拼音、閱讀等基礎(chǔ)知識，現(xiàn)在已經(jīng)能夠自主閱讀簡單的繪本，并能夠用流暢的語句表達(dá)自己的`想法。這些進(jìn)步離不開孩子們的努力，也離不開家長們的支持與配合。

　　在語文教學(xué)上，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力。通過拼音教學(xué)，孩子們掌握了漢字的發(fā)音規(guī)律，能夠準(zhǔn)確拼讀和書寫漢字。在識字教學(xué)中，我們采用多種方法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，如利用兒歌、故事、游戲等形式，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字。在閱讀教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，鼓勵他們多讀書、讀好書，通過閱讀拓寬視野、增長知識。

　　同時，我們也關(guān)注孩子們的全面發(fā)展。在語文教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)孩子們的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力。通過觀察實(shí)物、圖片等，讓孩子們學(xué)會用語言描述事物；通過討論、交流等方式，讓孩子們學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這些能力的培養(yǎng)不僅有助于孩子們在語文學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也對他們未來的學(xué)習(xí)和生活具有重要的影響。

　　當(dāng)然，我們也意識到孩子們在語文學(xué)習(xí)上還存在一些問題和不足。有的孩子在閱讀理解上還有待提高；有的孩子書寫不夠規(guī)范；有的孩子上課注意力不夠集中等。針對這些問題，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)和管理，同時也希望家長們能夠給予更多的關(guān)注和支持。

　　最后，我想對家長們說，孩子的成長離不開家庭教育和學(xué)校教育的共同努力。希望家長們能夠多與孩子溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理需求；希望家長們能夠支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，與老師保持良好的溝通合作。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量！

　　謝謝大家！

　　一年級語文老師期末家長會發(fā)言稿 11

尊敬的家長們：

　　大家好！我是孩子們一年級的語文老師，很高興能夠在這里與大家分享孩子們這一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)情況。

　　首先，我要感謝每一位家長對孩子們學(xué)習(xí)上的關(guān)心和支持。正是因為有了家長們的陪伴和鼓勵，孩子們才能在學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。

　　回顧這一學(xué)期，我們的語文教學(xué)工作圍繞著培養(yǎng)孩子們的語文素養(yǎng)和綜合能力展開。在識字方面，我們注重培養(yǎng)孩子們的識字興趣和習(xí)慣，通過豐富多樣的教學(xué)活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字。現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)能夠認(rèn)識并書寫一定數(shù)量的漢字，為今后的閱讀和寫作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在閱讀方面，我們鼓勵孩子們多讀書、讀好書，通過閱讀拓寬視野、增長知識。我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝素S富的'閱讀材料，包括繪本、故事書、科普讀物等，讓孩子們在閱讀中感受語言的魅力。同時，我們也注重培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，讓他們學(xué)會如何有效地閱讀和理解文本。

　　在寫作方面，我們注重培養(yǎng)孩子們的觀察能力和表達(dá)能力。我們鼓勵孩子們多觀察生活、多思考問題，用語言記錄自己的所見所感和所思所想。通過寫話練習(xí)、看圖說話等形式，讓孩子們在實(shí)踐中鍛煉自己的寫作能力。現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)能夠用流暢的語句表達(dá)自己的思想和情感，這對于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。

　　當(dāng)然，我們也意識到孩子們在語文學(xué)習(xí)上還存在一些問題和不足。有的孩子在閱讀理解上還有待提高；有的孩子書寫不夠規(guī)范；有的孩子對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣等。針對這些問題，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)和管理，同時也希望家長們能夠給予更多的關(guān)注和支持。

　　最后，我想對家長們說，家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充。希望家長們能夠多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，及時與老師溝通交流；希望家長們能夠給予孩子們更多的鼓勵和支持，讓他們在學(xué)習(xí)上更加自信和積極。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)！

　　謝謝大家！

　　一年級語文老師期末家長會發(fā)言稿 12

尊敬的家長們：

　　大家好！首先，感謝各位家長在百忙之中抽出時間參加我們一年級的期末家長會。我是孩子們的語文老師，很高興能與大家在這里共同交流孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況。

　　一、回顧與總結(jié)

　　本學(xué)期，我們一年級的孩子們在語文學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。從最初的拼音認(rèn)讀，到現(xiàn)在的簡單句子書寫，每一個孩子都在努力成長。我們注重培養(yǎng)孩子們的語文基礎(chǔ)能力，如識字、閱讀、寫作等，同時也注重孩子們的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

　　在教學(xué)過程中，我們采用了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、游戲教學(xué)等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我們也鼓勵孩子們多讀書、多寫作，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和寫作能力。

　　二、期末成績分析

　　期末考試是對孩子們本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次檢驗。從成績來看，大部分孩子都能夠較好地掌握所學(xué)知識，但也有部分孩子在某些方面存在不足。針對這些問題，我們將與家長們一起分析原因，制定改進(jìn)措施，幫助孩子們在下學(xué)期取得更好的成績。

　　三、下學(xué)期展望

　　下學(xué)期，我們將繼續(xù)加強(qiáng)孩子們的語文基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，同時也會注重孩子們的綜合素質(zhì)發(fā)展。我們將開展更多的閱讀活動、寫作比賽等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。

　　同時，我們也希望家長們能夠一如既往地支持我們的工作，關(guān)注孩子們的.學(xué)習(xí)和生活情況，與我們一起為孩子們的成長努力。

　　四、家長建議與意見

　　最后，我想借此機(jī)會向各位家長征求寶貴的意見和建議。我們深知，家長們的支持和理解是我們工作的最大動力。希望各位家長能夠暢所欲言，提出寶貴的意見和建議，讓我們共同為孩子們的成長創(chuàng)造更好的條件。

　　謝謝大家！

　　一年級語文老師期末家長會發(fā)言稿 13

尊敬的家長們：

　　大家好！我是孩子們的語文老師，很高興能夠在這里與大家分享孩子們本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

　　一、孩子們的成長與變化

　　本學(xué)期，我們一年級的孩子們在語文學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步。他們逐漸適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，開始學(xué)會獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。他們變得更加自信、開朗，也更加懂得尊重和關(guān)心他人。

　　在語文學(xué)習(xí)上，孩子們從最初的懵懂到現(xiàn)在能夠流利地朗讀課文、書寫簡單的`句子，這是一個非常明顯的進(jìn)步。我們?yōu)樗麄兊某砷L感到驕傲和自豪。

　　二、期末復(fù)習(xí)與總結(jié)

　　在期末復(fù)習(xí)階段，我們重點(diǎn)幫助孩子們鞏固了本學(xué)期所學(xué)的知識，同時也注重培養(yǎng)他們的復(fù)習(xí)方法和技巧。我們鼓勵孩子們多讀、多寫、多思考，讓他們在復(fù)習(xí)中不斷提高自己的語文能力。

　　從期末考試成績來看，大部分孩子都能夠較好地掌握所學(xué)知識，但也有一些孩子在某些方面存在不足。我們將針對這些問題，制定具體的改進(jìn)措施，幫助孩子們在下學(xué)期取得更好的成績。

　　三、下學(xué)期計劃與期望

　　同時，我們也希望家長們能夠給予孩子們更多的關(guān)愛和支持，鼓勵他們多閱讀、多寫作、多思考。相信在家長們的共同努力下，孩子們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績。

　　謝謝大家！

　　一年級語文老師期末家長會發(fā)言稿 14

尊敬的家長們：

　　大家下午好！

　　我是孩子們一年級的語文老師，非常感激各位家長能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。在此，我想與大家分享孩子們這一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)情況和我的一些教學(xué)心得。

　　首先，我要說，這一學(xué)期，我們的孩子們表現(xiàn)得非常出色。他們在語文學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。無論是課堂上的`積極發(fā)言，還是課后的認(rèn)真作業(yè)，都體現(xiàn)了孩子們對語文學(xué)科的熱愛和投入。

　　在教學(xué)內(nèi)容上，我們注重基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展。我們通過生動的課堂講解和有趣的互動游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握了拼音、詞匯、句子等基礎(chǔ)知識。同時，我們也注重培養(yǎng)孩子們的閱讀能力和寫作能力，通過朗讀、閱讀分享、寫作練習(xí)等方式，讓孩子們在閱讀和寫作中不斷進(jìn)步。

　　在教學(xué)過程中，我深深感受到，孩子們的進(jìn)步離不開家長們的支持和鼓勵。家長們的關(guān)注和配合，讓孩子們更加自信地面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。因此，我希望家長們能夠繼續(xù)關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，鼓勵孩子多讀書、多寫作，培養(yǎng)他們的語文興趣和能力。

　　此外，我也希望家長們能夠多與老師溝通交流，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同為孩子的成長出謀劃策。我們班級的老師都非常愿意與家長們分享孩子的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)心得，也歡迎家長們提出寶貴的意見和建議。

　　最后，我想對家長們說，讓我們一起為孩子們的成長助力，共同為他們的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝大家！