關于青年教師演講稿范文匯編七篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在充滿活力,日益開放的今天,需要使用演講稿的事情愈發增多,那么問題來了,到底應如何寫一份恰當的演講稿呢?以下是小編幫大家整理的青年教師演講稿7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
青年教師演講稿 篇1
隱匿著無私,無聲地奉獻,歲月默默劃深額際,美麗的皺紋泄露了人間最大的秘密。
——題記
無論多么優美的詩詞,也不能吐露無私的意境;無論多么濃香的筆墨,也不能勾勒奉獻的圖畫;無論多么肺腑的言語,也不能泄露良師的秘密。當我看到坐在鐵梯上掐表的老師不由自主戰栗時,不知為什么,我的心突然寒酸疼痛起來。霧靄沉沉,如絲如縷,像一束舉世罕見之花垂天而開,輕潤大地;涼風習習,嬌柔細嫩,像箭鏃散落的鋪天蓋地,叫人寒戰;臺階濕潤,冰冷無比,老師們像一顆千年古松,靜坐鐵梯。跑道上比賽的運動員腳步鏗鏘,踏風而來,拉拉隊的.加油聲震過高樓,老師們的眼睛犀利明亮,聚精會神,緊緊盯著終點的白線。走近細看,那長長的睫毛開滿了灰白色小花,黑色的胡須掛上了均勻的碩果,握表的手被冷風消散了溫度,變得格外紅腫。情不自禁,俯下頭,細看的那一幕,我覺得無比沉重,一向有些多愁善感的我,此時惆悵一發而不可收拾。轉身,腦際充滿寒酸的苦水,快步穿過拉拉隊人群,去尋找我想為老師送去的東西。
教師
前生預約就今生的講臺
多情的手指
一廂情愿緊捏傳播知識的粉筆
歲月的風鈴
是離別站上的風聲
放飛一批親手栽培的雄鷹
又去迎接下一批小鷹
時光默默流淌
刀刻的皺紋
撐起滿頭白發
講臺上的粉塵依舊飛揚
無私奉獻
愛灑江舟花滿園
不求回報
肝膽一生兩昆侖
思緒飛翔,想起教師這個神圣的職位,十分震撼;聯想教師生平,慷慨豪邁而又淚滿盈眶,想起我中學兩位老師因癌癥……不敢再想起,有多少個想起,就有多少個疑問,就有多少傷愁,就有多少懷念。打開水壺,取來水杯,我愿為老師們送上一杯熱水。
“老師,請喝水。”
“謝謝,太謝謝了,謝謝——”老師接過熱水,百般客氣,連聲道謝,那親切的聲音像是五味的杏仁糖,叫我有些哭笑不得。
我給老師的,只是一杯水,而換來的,是不絕于耳的感謝;老師給我的,是知識智慧,而換回的,是沒有道謝的離別……
回眸,十年寒窗,風雨泥濘,冰霜雪,披荊斬棘,都有老師相伴。多少次,老師諄諄教誨;多少次,老師默默關懷;多少次,老師又嚴厲批評。 太多的多少次,讓我從幼稚走向成熟,讓我從調皮走向穩重,讓我從無知走向有知。然而,在離別的岔口,學生從來沒有向老師道過謝;在長久離別的日子里,學生也很少為老師送去輕輕的問候;在想起老師的時候,學生卻沒有了問候的勇氣,因為心中有太多的慚愧。今天,叫我怎樣去接受老師的感謝?
無私奉獻教師魂,不求回報過一生。或許,這正是老師的偉大之處,是其他人沒有的品質;或許,這正是老師的神圣之處,是其他人沒有的情操;或許,這正是老師的備受尊重之處,是其他人感覺不到的溫情。無論多么優美的詩詞,也不能吐露無私的意境;無論多么濃香的筆墨,也不能勾勒奉獻的圖畫;無論多么肺腑的言語,也不能泄露良師的秘密。教師,是人世間最偉大的人,因為他們灑下來知識的種子,讓大地文明的鮮花盛開,讓國家興旺發達,讓世界變得那么和諧美好。
青年教師演講稿 篇2
各位領導、老師們:
大家下午好!
很榮幸能有機會在這里和各位分享我出師的感受。當昨天通知我要做出師發言時,我不禁感慨時光匆匆,眨眼間已是三年過去。回首這三年的教師生涯,也不禁讓我心中涌起無數的感受,有面對師傅們諄諄教誨的感激與感動,有自我成長中體會到的開心與淚水,有我與學生共成長的痛苦與歡笑,也有同事共處中的溫馨與默契……
工作中的感激與感動
回顧三年來帶過我的師傅們,我心中總是充滿感激與感動。從剛入五中帶我的黃碧嬌和卓曉云老師,到后來繼續帶我的王校和陳曉麗老師,他們都非常熱心地把自己教育、教學的方法教給我,手把手的指導一個青澀的青年教師走向熟練乃至成熟。還記得黃碧嬌和卓曉云老師在我從教第一年給予的包容與鼓勵;;也還記得王校帶我班主任管理時的細心關切,雖然他自己工作忙碌,時間有限,但總是經常留意我帶的班級,對我做得好的地方及時表揚,對仍有不足的地方加以指導,而且總是在我困擾其中時及時點撥,王校這種細致的觀察力和深入淺出的指導總是令我又佩服又感激,王校總是對我說:要做一個有智慧的老師;要讓學生敬你愛你怕你。當我因對學生太溫柔而深受其害時,我就會拿出這些話來提醒自己,愛而無度等于害了學生,一定要做做智慧的老師!而今我能夠真正體會到紀律對學生的益處并努力去做到,我要感謝王校一直以來的指引!
還有在教學方面悉心指導我的陳曉麗師父。回憶起每一次準備青年教師示范課時,師父總是認真聽我講課并提出細致的.建議,提醒我把每一個環節的設計和過渡都寫一寫,爛熟于心,胸有成竹,讓我充滿信心地站上講臺;回憶起第二課堂活動中師父手把手指導我寫啟示,安排組織活動,直到我熟練了才放手;回憶起一起下班的林蔭小路上,在不經意的言談中她帶著我們拋去了多少教育教學的苦惱困惑,灑下了多少教育智慧和歡聲笑語……。作為青年教師,要說樹立起扎實的基本功,能在課堂上站好講臺;要說工作細致認真,一絲不茍;要說教學上信心十足、管理上越來越睿智,甚至說能打造屬于自己風格的課堂,我想這一切初現的成果都要歸功于師父的諄諄教誨和細心指引。
除了教育教學上師傅們對我的指導,我還要感謝師父們用自己的人格魅力影響著弟子們。每次當我們語文組被表揚時,我總能看到合作進取的力量。師父用自己的行動告訴我們這些年輕人要合作、團結、積極向上,張老師曹老師還有大師兄丁老師的熱心幫助,都讓我們三個未出師的年輕人感激感動!感謝師父們!
成長的開心與淚水
三年的培養期,其實也是一個與學生充分磨合的過程,在這個過程中,老師與學生不斷磨合,共同成長。曾記得第一次站在講臺上的底氣不足,把學生們指揮的毫無頭緒;曾記得分配不好教學與班級管理的壓力,一個人暗自落淚。三年過去了,經過自己不斷地努力與堅持,不斷地學習與拼搏,我沒了初來乍到的青澀,能把自己安排的自信從容,井然有序。也學著體會與學生斗智斗勇的樂趣,體會學生們學習生涯的艱辛與快樂,成長,我和學生同行。
共處的溫馨與默契
一個好的工作環境,是幸福的一個分子。能工作生活在五中這個大家庭,讓我感覺溫馨。同事之間面對面的一個微笑,代表著自信與問候;生病時領導一句關切的話語,讓人心里暖暖的;電腦出了問題,總會有人馬上幫你處理;臨時需要幫忙,總有人伸出熱情的手臂……
千言萬語道不盡三年成長的感受,在感謝學校領導和師父們的諄諄教誨同時,我也會不斷提醒自己:出師只是教育生涯的一小步,前面的路還有很長,我依然要不斷努力前行,秉承樂于奉獻、甘于吃苦、虛心好學的傳統,多讀書、多思考、多寫作、多積累,苦練基本功,為做優秀的教育者而努力!
謝謝大家!
青年教師演講稿 篇3
尊敬的各位領導、老師:
大家上(下)午好!
奉獻是什么?奉獻是羅隱的“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”;奉獻是李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;奉獻是龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。若要奉獻,就得學會有這樣的精神。但其實,奉獻不需要那樣的轟轟烈烈,只要拿出你的一顆有愛之心。
人們常用各種詩句來謳歌教師的無私奉獻,一生的兢兢業業,一世的勤勤懇懇,卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻是那么另人感動,卻又那么另人心痛:為什么奉獻只是一條單行道,有去無回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻的同時也壯大自己?為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻與幸福相伴?老師們,讓我們選擇一種全新的生活方式吧:奉獻在左,幸福在右!
作為革新一小的一員,在這所精英薈萃的學校里,我只是一名很普通的教師。我沒有豐富的教學經驗,沒有嫻熟的教學技術,沒有引以為榮的教學實績。但是我有感動、我有愛。愛促使我不斷學習,汲取知識的力量,好為一個個可愛的孩子指引方向;感動促使我不斷努力、開拓創新,好為我們革一做更大的貢獻。在這里,從不缺少教學經驗豐富的教師,我要向他們學習,學習淵博的知識功底和自如駕馭課堂的瀟灑;這里也從不缺少品德高尚,師風優良的教師,我要向他們學習,學習淡泊名利、無私奉獻的灑脫;這里更不缺乏愛生如子、教生如子的教師,我更要向他們學習,學習博大的愛心、寬廣的`胸懷!
也許有人會問:你把青春都奉獻給了別人,那你自己得到了什么?你那微不足道的奉獻,能帶你進入一線教師的行列么?是的,我奉獻得很少,但有更多的人卻奉獻得遠比我多!他們勤勤懇懇默默無聞,奉獻給孩子們的又何止是青春,甚至是一生!
奉獻是一種發自內心的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜。日子久了,它就會縈繞成一團幸福,緊緊裹住你的靈魂。
美國某大學一份對“幸福”的調查報告顯示:大部分感到幸福的人是在工作中,是那些因工作而特別忙碌的人,而不是有太多休閑時間的人。真正的幸福感是對自己的生活感到充實、滿意的一種積極狀態。這樣說來,教師真的是幸福的工作者!
最后我想說:工作中的人是美麗的。他們緣何而美麗?那是因為他們專注,因為他們目的明確,因為他們渾身散發著價值的光芒。當辛勤的工作日見成效,當發現孩子們正一點點的進步,這種巨大的幸福感難道還不夠嗎?
青年教師演講稿 篇4
尊敬的各位領導,各位評委、老師們:
大家好!
今天,我演講的題目是《獻身教育無怨悔,三尺講臺寫春秋》。
有一條路,你走過,就會知道其中的艱辛;有一種艱辛,你體會過,就會知道其中的快樂;有一種快樂,你擁有過,就會知道其中的純粹。
生長在校園里的我,15年前選擇了師范學校;8年前,帶著對教育事業的憧憬和熱愛,我又回到了母校,成為了一名光榮的語文教師。選擇教師就意味著選擇了平凡和瑣碎,寂寞與清貧。但教師這個職業,古老而神圣,平凡卻偉大。
記得我第一次走上講臺,心里特別緊張。上課時,我按照教案上的教學步驟,模仿老教師的上課腔調,盡量去遮掩自己在教學上的生澀。一堂課下來,我就像一名剛進行完長跑訓練的學生,滿頭大汗,腦中一片空白。
有了初上講臺的經歷,我明白教書光靠熱情是遠遠不夠的。光彩的背后還需要深入的鉆研,心血的付出。記不清有多少個黃昏,也記不清有多少個深夜,我徜徉在語文的浪漫天地里,走進杏花春雨的江南,走進大漠秋風的塞北,走進那些先賢圣哲,讀他們偉大的孤獨,讀他們疼痛的凄美。知識的沉淀與文學修養的提升讓我在課堂上游刃有余,專業教學得到了師生的認可。
然而我知道,“沒有當過班主任的老師不是一個完整的老師。”
于是,剛參加工作的`我便申請擔任幼師0503班的班主任。班上有個學生名叫易輝群,是位剛生下孩子的媽媽,為了鐘愛的幼教事業,她放下孩子,帶著行李,也帶著夢想來到常師。經過了解,我發現易輝群吃苦耐勞,樸實穩重,因此委任她為班長。不曾想,班上許多同學認為她形象土氣,不善與人溝通,加上她比較差的專業功底,因此都不服從她的管理,甚至排斥她,嘲弄她。后來,易輝群向我提出了辭職。為了讓大家接受易輝群,也讓她盡快融入集體,我特地召開了一次主題班會,班會上,我讓易輝群第一個發言,她動情的講述了自己求學的目的和生活經歷,當她發言完畢時,全班響起了熱烈的掌聲,隨后大家傾心交談,整個班會充滿了和諧與溫馨。后來,易輝群又有了繼續擔任班長的勇氣,她沒有辜負我的期望,把班級管理得井井有條,自己的專業成績也有了長足的進步。
畢業離校時,易輝群帶著她的寶寶來了。剛滿3歲的寶寶在媽媽的授意下,向我鞠躬,用稚嫩的聲音說:“原原老師,謝謝你!”那一瞬間,我感動地哭了。
XX年的秋天,我接手了現在所帶的班級初教0701班,原任班主任陳志剛老師因身患白血病,不得不辭去班主任工作。與學生初次見面時,教室后面的黑板上赫然寫著:“剛哥,我們等你回來!”當時我內心非常復雜,一方面被這群學生的真摯情感所打動,另一方面也擔心自己是否能被學生接受。
這一年,桂花才剛剛綻放在枝頭,可是陳老師卻永遠地離開了,離開了寫滿他人生夢想的校園。在外實習的學生風塵仆仆地趕來,送了他最后一程。我心中默默許下諾言:這個班,我一定要好好帶。
我從沒想過取代“剛哥”在學生心中的位置,我只是努力地將一種夢想和信念去傳承、去發揚和延續。在清晨,在日暮,寒暑易節中,我伴隨著學生一起成長。這一路上,我有幸分享學生成功的喜悅,有緣分擔他們的失落與憂愁。我們一起汲取知識所帶來的快樂和富足,一起感受成長歷程中的自信與堅強。
青年教師演講稿 篇5
在今天的青年教師座談會上,主持人團支部書記請我說兩句,略加思索,便信口發了一通言。大意如下:
在祖國六十周年大慶,我們應該思考為祖國做點什么。在座的都是知識分子,在中國,不管朝代更替,滄海桑田,一直以來,知識分子對于愛國始終有很高的熱情。一句話很有代表性:達者兼濟天下,窮者獨善其身。講的就是中國古代知識分子對祖國對社會的責任和情懷,這里的“達”、“窮”不是指富足和窮困,而是指一個人工作范圍的寬窄,承擔責任的大小。這句話我理解為不管從事何種工作,都勇當責任,干好本職工作。就是為國家做出了貢獻,就是愛國的表現之一。在座的'青年教師,有強烈的責任感是非常重要的職業要求。包括對國家對社會的責任,對家長對學生的責任,對學校對同事的責任。
對應于把教師看作是一份職業,責任意識是教師的職業道德之一,也應該是教師職業道德的底線。
但是,僅僅有責任意識是不夠的,作為青年教師,有了教育理想才能讓我們把職業升華為事業,如果我們真正熱愛一份事業,作為終身為之奮斗的目標,我相信,在我們的職業生涯中,就沒有過不去的坎,就沒有克服不了的困難,肯定能夠獲得職業的幸福和人生的幸福。
青年教師演講稿 篇6
尊敬的各位領導、各位老師:
大家下午好!
值此教師節之際,讓我向各位領導和老師致以最親切的問候和崇高的敬意!
回憶兩年前的一天,我懷著無比喜悅的心情,邁著輕快的步伐,跨進了闊別十余年的母校--東升小學,再一次撲到了母校溫暖的懷抱里。
記得剛來母校時,我所教的學科和學生都跟以前有很大的差異,從教英語到教數學,從教初三到教小學一年級這之間的跨度都太大了,教學方法也各不相同。剛開始我很不適應,正當我困惑的時候是領導和老師們給了我很多幫助和鼓勵,我的每一點進步都與領導無微不至的關懷和老師們的.熱情幫助是分不開的。是東升小學這方熱土,培育了我的青春活力;是教育園地里盎然的春意,點燃了我奮斗的熱情。此時此刻,我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意:謝謝大家!
從我回到母校工作的第一天起,我就想:我曾是東升小學這所百年名校的一名學子,現在又有幸回母校工作,我應該為母校的興旺添磚加瓦。于是暗暗下定了決心:要讓青春的火花在校園里綻放,讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動聽的旋律,以此來報答母校的培養、領導的關心和老師們的幫助。
最后,祝各位老師教師節快樂!身體健康、萬事如意!謝謝大家!
青年教師演講稿 篇7
時光如白駒過隙,轉眼已近年末,虎年探春仿佛發生在昨天,我們卻要依依不舍地與它說再見。滿帶著青春的氣息,懷揣著沉甸甸的理想,我走出了大學校門,走上了高高的三尺講臺。從曾經的學生變為如今的老師,由懵懂慢慢走向成熟,我的青春就如一卷畫在慢慢描繪。
青春是畫,它需要一張紙,讓它驚濤拍岸,讓它山舞銀蛇。我有一張大大的宣紙,它的名字是上大附中實驗學校。在這里,有一群優秀的老師,讓我學習,讓我領悟。在這里,有一群可愛的學生,給我快樂,給我笑聲。八月,帶著緊張與興奮,我來到了這里,開始從一張白紙的蛻變。半年里,我收獲了許多,酸甜苦辣,各種滋味,讓我的青春變得更飛揚。
青春是畫,它需要一支筆,讓它五彩繽紛,讓它萬紫千紅。跟著這支筆的指引,我的畫卷變得絢麗多姿。這里有一批批優秀的教師讓我學習,也指引著我前行的方向。“師徒帶教”讓我有幸得到了老教師的指點,并從中慢慢學習如何教學。剛剛結束的青年教師教學比賽上,每個參賽老師的認真與熱情感染了我,在上大附中實驗學校這個大集體里,每個老師的青春都是一卷卷美麗的畫。
青春是畫,它需要一份熱情,一份責任,讓它神韻俱足,讓它工意兼備。青
春如夢,歲月如歌,時不消逝,何能復得?青春是人生中一沫濃墨,它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯,它更需要我們用熱情和責任去充實。于老師說:“我無怨無悔,因為選擇了教師,我就選擇了高尚;選擇了教師,我就一輩子和年輕人在一起!我一輩子的生命,是和肩負著的歷史使命結伴同行。如果下一輩子還叫我選擇職業,我仍然選擇教育這多情的土地,選擇我們可愛的學生,選擇這永遠光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業。”從事著太陽底下最光輝的'事業,我很自豪,同時也時刻明確著自己的責任。也是這份責任與熱情,讓我的青春更大氣,讓我有了“大寫”的人生。
站在21歲的尾巴上,我張開雙手擁抱青春,就如朝陽永遠向上;就如山溪不羈奔流?我們肩負著時代賦予的責任,懷抱著對和諧與美好的追求。雖然人生苦短,挫折重重,但無論如何,它總是青春的痕跡。讓我們好好的把握住這無比美麗的青春,用努力,用汗水讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過天邊,用所有熱情換回時間,讓年輕的夢沒有終點!
教師,你的名字叫奉獻
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