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師德師風(fēng)教師代表演講

時間:2024-06-27 23:19:47 教師演講 我要投稿

師德師風(fēng)教師代表演講3篇

師德師風(fēng)教師代表演講1

  從我上學(xué)起就認識了“為人師表”這個美麗而富有內(nèi)涵的詞;在我上小學(xué)的時候,老師那神圣而高貴的形象就已定格在我幼小的心靈里;自那時起,我便立志成為人師!并不斷地努力以這個詞為鏡子,不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。直到今天說起我的教學(xué)生活,真是感慨萬分?在工作中我是這樣去做的:

師德師風(fēng)教師代表演講3篇

  一、用豐富的知識來武裝自己。

  常言說:“要想給學(xué)生一滴水,你必須要有一桶水!彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識,首先你必須要有豐富的知識。因為隨著時代的深刻變化,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),他們懂的也許我不懂,因此,這就不斷地要求我在教書育人也是隨著時代的步伐在前進,只有自己本身不斷充電,充實自己獲得比學(xué)生更多的知識,才能培育好下一代人的'成長。同樣的一個知識點,十年前和十年后,隨著新課改的推進,目標(biāo)和要求也不同了,新的理念,知識面更廣了,用原來的方法來教現(xiàn)在的'學(xué)生,感覺越來越吃力,是行不通了。

  二、帶好一個班集體,要發(fā)揮我的表率作用。

  自己往往是小學(xué)生心中的偶像,我的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此,在工作中我率先示范,交給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,學(xué)生年齡偏小,在家里嬌生慣養(yǎng),只會接受別人的愛,卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,自私的行為很嚴重。有一次勞動課,學(xué)生們有的干、有的玩。你說大家一起動手吧,有些人仍無動于衷。同樣的一件事情,在十多前,我以同樣的話說出來,學(xué)生們會非常積極主動的表現(xiàn)出來和我一起完成這樣的一次次勞動。而現(xiàn)在要我天天和他們一起值日,邊干邊支配他們怎么做,做什么,怎么找活做,怎么合作干,慢慢的值日工作基本有了明顯的進展。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,我就親自去打掃,使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙,我就彎腰撿起來,時間長了,學(xué)生也這樣做。

  工作上,我做到不遲到、早退,這樣學(xué)生也不好意思遲到。生活中每天都和學(xué)生一起吃飯,一起在教室里午休等,當(dāng)學(xué)生看老師都能夠把我們學(xué)生做的事情和我們一起做好,并且比我們做得更好,學(xué)生就會想到我們更應(yīng)該像老師樣做好。在日常的教育教學(xué)工作中,在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上,注重身教,以身作則、行為示范,這種身體力行的做法也會得到學(xué)生的首肯。

  三、努力工作,樹立無私奉獻的師德形象

  教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè),我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校,熱愛自己的學(xué)生,做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人,教學(xué)上,把學(xué)生放在第一位,尊重每一個學(xué)生的人格。我已是孩子的媽媽,我的孩子放在學(xué)校里,希望我孩子的老師能夠?qū)ξ业暮⒆酉駥Υ约旱暮⒆訕印5玫侥赣H般的愛但又比母愛更嚴點,更理智而有效的方法引領(lǐng)我的孩子學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會做人。作為一名教育工作者,我沒有權(quán)利不愛我的學(xué)生,就像哪個媽媽不愛自己的孩子呢?我還想說,寬容就是平等,讓學(xué)生覺得我不是高高在上的老師,而是跟他們無話不談的朋友;試著去理解每個學(xué)生!有了理解,我不會為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而發(fā)火;有了理解,我就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,我就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣。

  只要想想:學(xué)生還只是個孩子呢!只要想想,我自己也曾是個孩子呢!我的心就平了,氣就順了,就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。學(xué)生忘擦黑板了,我會說:“該我值日了嗎?以后可得事先通知我,以免耽誤上課!敝等丈拖铝祟^,為自己的失職難過。學(xué)生忘帶作業(yè)了,我會不經(jīng)意地問一聲:“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣,繼而會心一笑,他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的。講臺上,我講興正濃,講臺下,一位學(xué)生睡意正酣,我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭!澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅!”他臉紅了,睜大了眼,挺直了腰。是啊,他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?

  作為從孩子走過來的大人,作為教師,我不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見,我也不必為學(xué)生的過錯大動肝火、小題大作。孩子放了錯誤,要用愛去感化他,找到理智而有效的方法引導(dǎo)過來。我們也要為孩子取得成績時感到高興,讓學(xué)生時刻感受到我是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,更是生活中的知心朋友,有著媽媽樣的愛理解,寬容,愛他們?作為私力學(xué)校的人民教師,更應(yīng)該拋開功利觀念,加強自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),始終保持一顆甘愿平凡的心,敬業(yè)、愛崗、愛生,甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,去感動更多平凡的人。

師德師風(fēng)教師代表演講2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  我叫。于年畢業(yè)于師專數(shù)學(xué)專業(yè),從教27年以來,一直在教育工作的第一線,長期擔(dān)任高三的教育教學(xué)工作。忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,以校為家,一心一意的從事山區(qū)的教育事業(yè),取得了較好的教育、教學(xué)成績。

  自從參加工作以來,我一直保持著思想上的先進,認真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策及法律法規(guī),熱愛祖國,自覺擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),有著強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進取意識,積極參加各類學(xué)習(xí),努力提高自己在思想上的覺悟和道德修養(yǎng),認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,語言文明,以身作則,為人師表,道德高尚,勇挑重擔(dān),工作紀律嚴謹,從未曠工、遲到、早退。工作中,講敬業(yè),比奉獻,服從學(xué)校的安排,對工作盡職盡責(zé),敢挑重擔(dān),毫無怨言。雖然妻子一直在鄉(xiāng)下工作,長期過著兩地分居的生活,以前一人帶著小孩,既要當(dāng)?shù),又要?dāng)媽,但他從來沒有向組織上和學(xué)校里提出過半點要求,而是默默無聞地一心把工作做好。去年下學(xué)期,當(dāng)母親不慎摔倒,在株洲一醫(yī)院住院治療,急需我的照顧,但我不放心班上的學(xué)生,于是我頂著不孝子得罵名回到了學(xué)校,然而同學(xué)們都非常爭氣,取得了很好的成績。我也獲得了縣優(yōu)秀教師稱號。在20xx、20xx年年度考核中被評為優(yōu)秀。

  在教育崗位上,我經(jīng)常擔(dān)任班主任工作。踏實做好班級的每一項工作,耐心細致做好學(xué)生的思想工作,把他們當(dāng)做自己的親人一樣看待,每天很早我就到了學(xué)校,學(xué)生就寢后才回家,能和學(xué)生們一起學(xué)習(xí),一起解決問題我覺得是一種很大得快樂,對于高三學(xué)生學(xué),他們學(xué)習(xí)強度大,要求高,面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大,生活中我能及時觀察學(xué)生的細微變化,偶爾會找他們談心,以便了解他們的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況,并對他們進行心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),切切實實幫他們解決生活上、學(xué)習(xí)上的困難。對于有困難的學(xué)生。我會切實向?qū)W校反映具體情況,幫助他們解決學(xué)費問題,解除他們的后顧之憂,讓他們能夠安安心心學(xué)習(xí)。我總是以同樣的眼光看待每一位同學(xué),不偏袒學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,也不嫌棄學(xué)習(xí)和品行較差的學(xué)生。著重教育學(xué)生怎樣做人,著重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。俗話說:“親其師,才能信其道”。高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子”。由于思想工作做得細,用情感感染人,我成為了學(xué)生的良師益友,深受學(xué)生們愛戴。我所接手的班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)習(xí)成績提高快,多次被評為校文明班級、優(yōu)秀班級。我本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。

  我長期擔(dān)任高三兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)。教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。課前認真做好備課工作,精心設(shè)計教法,備課講究“備學(xué)生、備方法、備效果”。教學(xué)常規(guī)在歷次檢查中均獲“優(yōu)秀”等級。上課能注重學(xué)生的心理特征,激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生自己嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論,從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。能充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,努力提高課堂教學(xué)效率。能深入開展教學(xué)改革,既注重知識的系統(tǒng)歸納,又注重能力培養(yǎng)。認真批改作業(yè),課后也能積極進行作息反饋,及時調(diào)整不妥之處,力求將課上得活潑。形成了教態(tài)親和、環(huán)節(jié)到位、重點透徹、難點突破、語言幽默、教法新穎、手段先進的獨特授課風(fēng)格,因而學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,效果好,成為最受學(xué)生歡迎的老師之一。歷次測評中,學(xué)生滿意率均達“優(yōu)秀”等級。教學(xué)成績顯著,所教班級歷屆高中數(shù)學(xué)畢業(yè)會考合格率均為100﹪,20xx年所教的178班高考數(shù)學(xué)成績超省平均14分。

  將課堂教學(xué)成為藝術(shù)化,是我一生的理想。為了這一理想,我對教學(xué)精益求精,多次舉行公開課、觀摩課,積極參加各項競賽,成效大。我在課堂教學(xué)中的教態(tài)、表達、板書、創(chuàng)新手段等教師必備素質(zhì)的任一方面都深受學(xué)生、老師、專家學(xué)者的好評。在20xx年下期縣教學(xué)風(fēng)采大賽中榮獲中年組第一名。我總覺得“教師要給學(xué)生一杯水,你就不能只是一桶水,教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,而是教會他們?nèi)绾稳∷蔀楹,成為海!币虼耍也粩嗟?學(xué)習(xí),在知識結(jié)構(gòu)上不斷補充完善自我,不斷加深教育教學(xué)的理論和專業(yè)學(xué)習(xí),完善自身的知識體系,提高自己的教育教學(xué)水平。深入研究教法,以適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀。并以此賴指導(dǎo)自己的教育教學(xué),取得了很好的效果。

  我深深懂得“一枝獨秀不是春,萬紫千紅春滿園”。在教育教學(xué)教研工作上,能和同事們互相取長補短,以自己的所得輔導(dǎo)青年教師,讓他們盡快成為教育教學(xué)教研工作上的骨干。在繁重的教育教學(xué)教研工作之外,受學(xué)校委派,我擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組工作。“上任伊始就大刀闊斧地整頓了工作紀律,修訂了有關(guān)制度,注重教學(xué)常規(guī)工作,使我走上了正軌,并且工作富有前瞻性,為教研組的發(fā)展起到了很大作用,并且得到了大家的一致贊許,教研組工作也多次被評為優(yōu)秀。

  我覺得“工作就是人生的價值,人生的歡樂,也是幸福之所在!苯處熯@個職業(yè),有苦也有樂,既然身在校園,我們就應(yīng)當(dāng)心懷天下,憑借人類靈魂塑造工程師的身份,以教師的名義,默默的耕耘,讓我們共同托起明天的太陽。

  謝謝大家!

師德師風(fēng)教師代表演講3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!代表我們九小老師發(fā)言,我感到十分榮幸。3月28日,教育局在紅一中召開了“樹師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會。高度強調(diào)了師德的重要性及師德育與教育教學(xué)的關(guān)系。本周,鄉(xiāng)中心學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動,隨后我們學(xué)校要及時懸掛橫幅、制作宣傳專欄、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督崗、調(diào)查問卷、學(xué)習(xí)心得、體會等一攬子配套工作按照文件安排及時高效的完成。讓檢查組聽有聽的、看有看的、檢查有檢查的。

  下面我從校長和老師兩個方面做一闡述:

  我認為校長專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個信仰,兩個意識,三個能力。

  一個信仰是指對教育的信仰。校長是學(xué)校管理者,更是一位辦學(xué)者。校長對教育必須有虔誠的信仰,甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生,作家畢生以寫作為生一樣。有了對教育的信仰,我們自然就會有堅定的教育信念,就會有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。校長應(yīng)該做個職業(yè)教育家,身體力行的實踐者。

  兩個意識

  一個是科研意識。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動力。只有不斷探索實踐,才能有所作為。在實踐中,要不畏艱難、勇于探索、真抓實干,結(jié)合本校實際,找出問題所在,研究對策方法,制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線,研究課堂教學(xué),及時了解反饋課改的信息,并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教科研作出決策的最重要依據(jù)。要積極組織教師開展教研活動,加強課題研究,以問題為課題,以課題帶動課改,推動課改有效實施。

  另一個是服務(wù)意識。校長必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率,服務(wù)師生,成全發(fā)展,牢固樹立服務(wù)意識。要在生活上關(guān)心,工作上幫助,急教師之所急,想教師之所想。應(yīng)具備的服務(wù)意識主要表現(xiàn)在三個方面:一是努力創(chuàng)造一個優(yōu)美舒適的工作環(huán)境;二是精心打造一個民主寬松、積極進取的校園文化氛圍;三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等。

  三個能力

  一是學(xué)習(xí)與反思能力。

  作為校長不斷地學(xué)習(xí)與反思會使我們認清教育的真正意義與目標(biāo),會喚起我們對教育理想的追求,會提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。

  二是合作能力。

  “成功靠自己、完美靠合作”現(xiàn)代社會的發(fā)展講究合作、講究雙贏,學(xué)校發(fā)展也必須講究合作,講究團隊精神。校長應(yīng)該來自總結(jié)報告范文有合作的能力,與同事合作,與下屬合作,調(diào)動老師積極性,上下努力,共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè);與社會合作,積極利用社會資源為辦學(xué)服務(wù)。

  三是創(chuàng)新精神。

  如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新,那么現(xiàn)在面對開放的.世界,面對現(xiàn)代化國家的建設(shè)重任,我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,鼓勵學(xué)生除了會做題目,還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情,或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們校長具有明智的態(tài)度、開拓的精神。

  因此,作為校長,首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán),思維跳出學(xué)校看校長,思維能跳出跳進。讓自己有一個清醒的意識,有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望,有一份追求校長專業(yè)發(fā)展的動力。認真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖,

  老師方面:

  一、提高自身素質(zhì)。

  在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

  二、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

  面對孩子的錯誤,在忍無可忍的情況下,我們就會自己犯錯誤:體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯呢?帶著對孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù),有效的,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯誤的機會,而不是簡單的體罰。

  三、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。

  在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。社會上,對我們一實小老師的評價非常高,他們認為,我們的老師真正做到了這一點。另外,我們要尊敬家長,和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,彬彬有禮。

  四、對孩子一視同仁。

  總之、老師們,師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,需要我們?nèi)w老師共同努力,堅持不懈。我們學(xué)校良好的口碑,就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,以高尚的師德打造學(xué)校的品牌!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

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