教育實習心得體會
教育實習心得體會1
轉眼間到實習學校——武安三中已經兩個多月了,在這兩個月中,我收獲了感受和經歷,也很幸運的結識了好多優秀的教師,收獲了一顆顆童心,也收獲了一段寶貴的記憶。
首先,我已經漸漸脫離了學生的稚嫩,把自己的角色定位成了一名人民教師。其次,我在教學技能上也有了很大的進步,無論是從講課的技巧、提問的技巧還是與學生的交流上都有了很大的提高。
在我的思維中一直有這樣的概念:“當老師一定要做班主任”。這次的實習滿足了我的`愿望,學校讓我擔任十三班的班主任。盡管看著周圍的班主任每天非常的艱辛不易和瑣碎繁雜,但我仍樂在其中。作為十三班的班主任雖然沒有為李老師分擔很多,但我還是收獲了雙倍的快樂。他們是我接觸的第一批學生,包括我任課的九班和十班的學生們,雖然有時候會很調皮搗蛋,但是都非常活潑可愛,從他們身上我獲得了很多快樂。剛開始我很擔心,害怕自己沒有資格管理他們而影響他們的成績,但看著他們的笑臉相迎我就很開心,沒有什么擔心了,尤其是當他們叫我老師的時候我就更開心了。隨著接觸時間越來越長,我讓他們干什么他們就干什么,沒人不聽我的時候,我的心里那叫一個美啊。
經過這段時間的接觸,我發現所有的學生都很可愛,只是他們的表達方式不一樣而已。作為老師只要用心就會發現所有學生的美好。當然我也希望所有學生都能夠好好表現自己,把自己的閃光點發揮出來,使自己做到最好。
教育實習心得體會2
暑假了,由于自我有一點計算機的知識,透過朋友的介紹我來到了重慶科技校從事電腦辦公軟件的培訓,說是培訓有點牽強,因為之前根本沒有做過這樣的工作,算是實習吧。即將登上講臺,當了十幾年學生的我,不免有些緊張和焦急。于是,我都在為實習做準備。
第一、提高自身的專業素養。認真學習教育學、心理學以及其他專業知識;透過從事家教了解學生心理,提高分析和講解潛力,練習使用準確的數學用語,學會與學生交流和溝通。
第二、實習板書,務必做到工整,同時也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關教師、教育、班主任工作書籍和雜志,收益非淺。
教學實踐
7月5號,我進入該校實習。實習開始了,令人興奮。
教學安排:第一周聽課,第二、三周聽課,第四周出卷測驗。
我分配到了一個辦公軟件的初級培訓班,有和我一般大的,也有接近中年的,第一次教課,所以我先聽聽別的老師的講課方式,在聽課階段,我認真聽課,作記錄,學習老師引入問題的技巧,講解分析的方法上課的停頓,學習根據學生程度、理解潛力調整講課速度和難度,李老師的課,思路清晰,安排緊湊,銜接自然,聽她的課,時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案,這份教案我修改了七次。此刻的上課,應對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式,根據學生的'學習狀況,掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課,因為大家年齡的不一樣,各自的電腦基礎不一樣,各自學習水平有較大差距,所以同樣的新課,要對教案進行不一樣的處理。教是為學生的學服務的,教的方式更是為了學生學的更好。對年齡較小的學員能夠對較簡單的資料一筆帶過,不作詳細分析,在完成課本練習的基礎上,補充進一步的思考題,引發思考,探索求解,讓較好的學生能“吃的飽”。對中年人講,比較難理解的部分盡量多重復,適時補充一些相應練習,讓學員更好的“消化”吸收。
經過一周的學習,最后有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次應對學生,有些緊張,但是更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,這兩分鐘太漫長了,時間一秒一秒地挪動著,我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒,也為了不使學生覺得太突兀,我提早3分鐘走進教室,走上講臺。但是,等到上課鈴響,他們已經安靜下來。隨著“上課”的喊出,我緊張已去了一半。我精心準備的第一節課,反復試講的第一節課,也是老師耐心指導的第一節課,讓我越講越從容,越上越鎮定。應對一雙雙的眼睛,我明白了他們的困惑,之后的練習讓我更明確,學生吸收了什么,還存在的問題。第一節課很快結束了,受到老師的表揚,讓我覺得信心百倍。這節課讓我明白,課前充分的準備,課上自然發揮自如。
在對年輕人講課時,有些同學上課發言的習慣不好。有一個男生個性突出,他很用心思考,不但會拍桌子要求發言,而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理,否則越叫越兇,別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發言,愛表現,過分自信的心理。我對他進行提問。多提問,經過幾次提問,他變得規矩多了,其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。
我才剛適應從學生到教師的轉變,實習就結束了。回顧這段時間里的點點滴滴,心中充滿感激與感動。
總之,透過這次教學實踐,實習中出現的不足之處有的我已經改過來,有的一時還改不了,時間太短暫,我來不及。教育實習只是教師生涯的第一步,未來我若是教師職業教育實習是一些經驗,即使不當教師它也是我一生中難得的一種體驗,難忘的經歷。以后無任從事哪一種職業我都必須加倍努力,不斷改善完善自我。
教育實習心得體會3
即將登上講臺,當了十幾年學生的我,不免有些緊張和焦急。于是,從上學期到暑假,我都在為實習做準備。
第一、提高自身的專業素養。認真學習教育學、心理學以及其他專業知識;通過從事家教了解學生心理,提高分析和講解能力,練習使用準確的數學用語,學會與學生交流和溝通。第二、實習板書,務必做到工整,同時也提高了板書的速度。第三、到圖書館查閱有關教師、教育、班主任工作書籍和雜志,收益非淺。
教學實踐
9月5日,我們正式進入四中實習。真正的教學實習開始了,令人興奮。
教學安排:
第一周聽課,第二、三周聽課,第四周出卷測驗。
我分配在高一(7)班(重點班),指導老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。
在聽課階段,我認真聽課,作記錄,學習老師引入問題的技巧,講解分析的方法上課的停頓,學習根據學生程度、接受能力調整講課速度和難度,李老師的課,思路清晰,安排緊湊,銜接自然,聽她的課,時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案,這份教案我修改了七次。
現在的上課,面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式,根據學生的學習情況,掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課,重點班(7)班和普通班(9)班,兩個班級的學生學習水平有較大差距,所以同樣的新課,要對教案進行不同的`處理。教是為學生的學服務的,教的方式更是為了學生學的更好。在(7)班,可以對較簡單的內容一筆帶過,不作詳細分析,在完成課本練習的基礎上,補充進一步的思考題,引發思考,探索求解,讓較好的學生能“吃的飽”。在普通班,比較難理解的部分盡量多重復,適時補充一些相應練習,讓學生更好的“消化”吸收。
經過一周的學習,終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生,有些緊張,不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,這兩分鐘太漫長了,時間一秒一秒地挪動著,我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒,也為了不使學生覺得太突兀,我提早3分鐘走進教室,走上講臺。同學們果然議論紛紛,這是誰啊,不過,等到上課鈴響,他們已經安靜下來。隨著“上課”的喊出,我緊張已去了一半。我精心準備的第一節課,反復試講的第一節課,也是老師耐心指導的第一節課,讓我越講越從容,越上越鎮定。面對一雙雙的眼睛,我明白了他們的困惑,接著的練習讓我更明確,學生吸收了什么,還存在的問題。第一節課很快結束了,受到老師的表揚,讓我覺得信心百倍。這節課讓我明白,課前充分的準備,課上自然發揮自如。
在接下來的教學當中,我發現兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶,無論老師提出的問題是難是易,班級還是鴉雀無聲,反復提問仍無人響應,讓老師搞不清學生到底懂了沒。九班則是一片歡騰,一呼百應,大叫大嚷又影響上課進度。
在七班,我要活躍課堂氣氛,鼓勵發言。讓上課氣氛活躍,關鍵是學生參與思考,跟上老師的節奏。問題的設置不宜太簡單,也不宜過難,提出之后讓大部分同學能參與思考。提出問題可做必要的停頓,給學生思考的時間。提問時,語氣,語調要有所強調。體溫的對象也要注意:
1、簡單的問題提問基礎相對不好的學生,鼓勵他們,增強他們的自信;
2、難度一般的問題交給中等程度的學生;
3、較難的問題,先分組討論,讓同學學會交流合作,在進行提問。
有主動發言,給予表揚,若無,可選些基礎較好的學生。當學生回答完之后,多用“非常好”,“很好”,“不錯”等Ji勵的字眼。也可請同學補充。如果回答問題的同學犯的錯誤比較典型可作個調查(如舉手),在再作講評,這樣效果更佳,不致于傷害發言者的相信心。如果錯誤相當明顯,同學就會為他糾正,這樣,課堂也活躍了。
在九班,有些同學上課發言的習慣不好。有一個男生特別突出,他很積極思考,不但會拍桌子要求發言,而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理,否則越叫越兇,別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發言,愛表現,過分自信的心理。
我對他進行提問。第一,我問的問題是什么,因為我問題沒有說完,他已經大叫答案了;第二,答案;第三,為什么。如果對了,自然請坐。但是經常是正確率不高,“為什么”,就更難為他。經過幾次提問,他變得規矩多了,其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。
教育實習心得體會4
在一個多月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主(紡織廠實習報告)任工作實習。
1、聽課
怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的`上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
2備課與上課一周時間轉眼即逝,在科任指導老師的安排下,我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。由于我們是新老師
在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學,與小學生是有很大不同的。因此在備課的時候必須充分考慮學生可能會出現的問題。語文它是人文性與工具性的統一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質。不能有所偏失。對于老師而言,最大的疑惑應該是教師要教到什么程度。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,覺得一篇課文(精讀課文)40分鐘怎么就講初讀部分;后來備課,發現要講解的問題很多,一節課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經很不錯了。或許是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經驗,在學校的時候也缺乏必要的訓練,我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師譚敏老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據譚老師的安排來備課。
譚老師對教案進行反復修改,我也經常與另一位語文實習老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。3上課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
教育實習心得體會5
懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。在這半年里我深刻體會到做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業上,傾注于每一個學生身上。收獲不少,現總結如下:
在思想上,我嚴于律已,熱愛自己的教育事業,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作在同事、學生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學校組織的各項政治活動。我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在黨組織和黨員的關懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。 工作上,我抱著不斷學習不斷提高的目標要求自己。考慮到聾孩子的特點,我把自己的工作分成“認識聾孩子,了解聾孩子,理解聾孩子,教育聾孩子,幫助聾孩子”這幾個大步驟,一步步制定具體的計劃,然后實施計劃。我知道如果想要教好孩子,首先就必須真正了解孩子,知道孩子心中所想,知道孩子心中所要,這樣才能從根本上幫助孩子,幫助他們學習,更幫助他們健康快樂的成長。聾孩子不象孤獨癥孩子那樣在心理和情緒上存在很大障礙,更多的是因為他們聽不到所以理解和記憶上就會存在困難,老師要做的不僅是教給孩子新東西新知識,更重要的是要去糾正孩子的發音,讓他們說的更清楚更準確。聾孩子由于器質性的.病變,長期聽不到自己的聲音無法進行自我反饋和糾正等各種各樣的原因,在發音問題上存在很多問題。加上有的孩子不能掌握正確的呼吸方法,構音上存在種種缺陷,更加阻礙了孩子的正常發音學習。
通過這一學期和孩子的共同學習和成長,我學會了教給孩子每天進行口腔和呼吸的訓練,知道只要每天堅持孩子就會進步,聲音就會更加清晰。主題教育配合生動而形象的圖片視頻,孩子通過學習掌握了更多的知識,豐富了自己的內涵,讓我的教學也變得生動而有趣。個別訓練,根據孩子的差異程度制定符合孩子發展的學習計劃,讓孩子有所學,有所得。更重要的是讓我的教學變得更加有計劃性有針對性。
通過一個學期的適應和學習,我漸漸適應了常規的教學過程,對于自己的教學任務也能如期完成。但是,作為年輕教師的我,不論在自我能力上還是在教學經驗上都有很大的差距,需要更好的提高。因此,在以后的教學工作重,我必須更加嚴格要求自己,做到以下幾點:
第一:不斷提高自我能力和素質。作為一名老師,更需要不斷提高自己,這樣才不會被日新月異的社會所淘汰,學歷上我要繼續備戰自考,爭取盡快拿到更高文憑。在業務上,不算總結自己的經驗教訓,總結自己的教學經驗,總結得與失,總結可以繼續運用和必須淘汰的教學方法。向其他有經驗的老師請教,利用電腦等設備找尋更好的教學方法加以利用。不斷提高自己的教學能力和業務能力。
第二,要更加明確自己的責任,做到更有耐心,更富于愛心。剛和孩子在一起的最初階段還比較有耐心,但是時間一長,就缺乏耐心,不能正確的態度對待孩子,一著急就發脾氣,這樣對孩子的身心發展都不好。因此,在工作中,我隨時對自己說,“等待孩子一分鐘,給自己一分鐘”,相信一分鐘的奇跡。
第三,在工作中要創新,不能因循守舊,要將大學中所學到的書本知識變成實地的教學過程,讓語言訓練不單調不枯燥,真正寓教于樂,讓孩子愿意學,樂意學,肯學。更讓孩子有一個快樂的童年。同時要完善自己各方面的能力,不僅教孩子學,更教孩子玩,教孩子動手動腦。
一學期的時間短暫而飛速,通過這一學期的鍛煉我有所得,通過這一個學期的工作我也找到了自己的差距。但是,我相信只要自己繼續努力,懷著一顆學習的心,向前輩學,向書本學,向生活學,向自己學,向孩子學,我相信我會和孩子一起成長,一起進步。
教育實習心得體會6
時間過得很快,為期八個星期的教育教學實習工作已經接近尾聲。在這次實習中,我再次體驗到為人師的滋味,真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說,我能做出怎樣的成績。不過,我收獲很多。這對于我的學習和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項,在這兩個方面我都獲益良多。其中,班主任教育實習工作主要是貫穿于日常工作、主題班會來進行。在這些工作中,我深有體會。
“在教育過程中做導師的同時,也要做朋友。”隨著教育現代化的步伐,人們逐漸形成這樣一種觀念:師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答:在做導師的同時,也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導師”,這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道,要收到好的教育效果,必須了解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生,耐心聆聽學生的心聲,逐步取得學生的信任,成為學生的知心朋友。
在整個實習中,我們有了契機跟學生接觸。期間,我們和學生們進行交談,并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣,我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚訝:我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法、經歷。就有一個學生覺得她和爸爸媽媽一直在演著一部長篇的電視連續劇,爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇,而她,則只可以永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著,演員不停地演出著。他們編導些什么,演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情,也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的.表演。她覺得很累,很想表達出來,改變這種情況。又有一個男學生,爸媽都是重點大學的教授,小時候爸爸不怎么管他,但長大后對其期望特別的高。于是,父親對其學習特別的關心,每周周末都要給他補習,就算孩子會了,也照樣的再講解一遍。所以,他感到很累、壓力很大,覺得自己怎樣努力都不能令父親滿意。于是,他在學校索性就不聽講(他說“聽了回去爸爸也要再講一遍”),行為變得更加叛逆……了解了這個情況后,我對他做了一個個案分析調查報告,并給他做了一定的疏導,耐心的傾聽,讓其述說自己的心聲。就是這樣,在與他們接觸的過程中,我聆聽到很多不同的小故事,從而逐漸了解到學生的內心世界……現代教育需要家庭與學校有機的結合啊!
總之,經過一個多月的實習,我學到了很多東西,同時也發覺到自己的不足。可以說我的實習只不過是我以后教育工作的一種開端。它對我以后的學習、工作有著重要的啟發作用。
教育實習心得體會7
匆匆的2個多月在手指間輕松地滑過,回頭翻看這一個月的每一天,哦,滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運選擇了頂崗實習,不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!
記得第一次面對五六十個調皮可愛的孩子時,我慌了神,手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施,只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先聽課學習,一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導我工作。孩子離遠了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她們身上我受益匪淺。
一節課的好與壞不僅反應在教學質量上也體現在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學質量,而我認為課堂秩序是需要師生之間的配合,需要長時間的磨合而成的'默契。這兩點恰恰是我這個新來老師所沒有的,所以我們之間培養這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細語的,溫柔的,帶有一定的賞識。可是一個月下來,我發現在這里真的不可行。我想我可能對這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥,還有可能用這種方法也要因材施教,因地而異,因人而異吧。在我的教育觀念里應該用愛去教育孩子,可是這一個月來我覺悟到我的愛有縱容,盡管有時覺得挺不進人情的但為了教育就要下狠心。當然要掌握一定的分寸。說狠就是教育要嚴格,要想使孩子形成一個良好的習慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則,要嚴格遵守原則。
在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。要備好每節課。好多家長反映了不同孩子的不同情況,這是我在課堂上所沒注意過的。每次講完課覺得效果不錯就好,沒有在意過孩子是否真的接受了,理解了。這是我在教學中的失誤。以后再備課時,不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意,也要多變化形式使孩子能快樂的學習,學到知識,而不僅僅是流于形式!
這是我這一個月來感悟最深的兩點,教育及教學兩方面。作為一名教師,首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師,所以在以后的工作中,我要自我督促,不斷學習,不斷反思,爭取做一名合格的教師同時也為了加強我們對所學理論知識的理解和掌握。
教育實習心得體會8
“學然后知不足,教然后知困”,只有通過實踐才能不斷發現問題、完善自己、提升自己,尤其是在教學之中,通過教學實踐與反饋,不斷學習、不斷完善教學方式,可以達到教學相長的效果。
相處的越久,對對方就越了解,不要輕易定義一個認識不久的人,那會對他不公平。
男孩子,一般是調皮、粗心大意的代名詞,但是也有例外。我的學生大多是調皮的,調皮是這個年紀應有的活力。以前,我認為一位學生很討厭,不聽課、不寫作業,甚至擾亂課堂,但是后來越來越發現他的性格比較單純,有一種孩子心性,隨心所欲的,不會考慮太多的事情,這種人大多是有情有義的,為朋友兩肋插刀,當然也容易沖動。現在想想,這位學生并不是討厭我,而是性格如此。不要覺得學生學習不好,就否定學生整個人,我的學生雖然不愛學習,但是我覺得他們還是有追求的,有夢想的,他們只是還沒意識到學習文化課的重要性,或者在努力改正、調整自己的狀態了,只是結果不是很明顯,希望不要一直否定自己,堅持下去,總有一天會成功的。
日久見人心?有的人朝夕相處,卻走不進心里;有的人但曾相見,便是心心相惜。剛開始和實習同事見面的時候,會覺得這是一個高冷的、不易相處的一個人,但是慢慢相處下來,會一點點推翻自己的定義,會發現這個女孩很好,很可愛、大氣,有一種東北人的豪爽和屬于小女人的情懷,真的很喜歡這類人,會有一種什么事情都想告訴她的感覺,開心的、不開心的都想要去傾訴。其實,在來實習的時候,心情是很矛盾的,既想鍛煉自己,又怕自己不被人認同,很慶幸自己能遇到一群善良的實習伙伴,尤其是那個性格大大咧咧的、想讓人接近的“大哥”。在一個陌生的環境中,可以遇見和自己相似的朋友,很幸運!有可能我們都是,站在人群中,我們并不起眼,但是活在世上,我們不玩心眼,一個簡單而又明了的我們!不去討好不喜歡我們的人,更不會巴結看不起我們的人,人活一世,我們不想戴著偽裝的面具,那樣活得太累;紅塵一遭,懂你的人不用解釋,不懂你的人又何必多說,愛你的人不會放棄,不愛你的人遲早會離開!一心一意做個善良的自己,即使我們并不完美,但也是限量版。希望在剩下的實習生活中,我們可以一直這么友好的、開心的相處下去。
不要輕易定義一個人,看見的并不一定真實,用心去交朋友,而不是用表面的偽裝。
學高為師,身正為范。教師不僅要教好書,還要育好人。各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。
教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。教師對人才的培養和文化科學事業的發展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。孔子云: 其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”中學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。
作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的'職業道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。教師的道德,是教育文化的深層內涵,也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程,高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。其次,教師要樹立終身學習的觀念,要以寬廣扎實的業務知識和專業技能,真正掌握教書育人的本領,尤其是必要的現代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中,發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質和閑熟的業務技能與執著的敬業精神的結合點。面對日新月異、飛速發展的世界,教師不能墨守陳規,固步自封。面對挑戰和機遇,在教育教學中樹立起“終身學習” “永遠探索”的思想,要潛心學習理論,運用理論,為教育事業不停攀登,終生奮斗。
在工作實踐中,教師應十分注重自身的業務培訓,不斷提高自己的業務素質,拓寬知識視野,以此來作為教師職業道德建設的主要內容。另外, 一名教師應該對學生無私奉獻。 熱愛學生, 尊重、理解學生。以人為本,關心愛護學生,是教師正確處理與學生之間關系的準則,熱愛學生并不是一件容易的事。讓學生體會到老師對他們的愛更困難。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師,從而信其道”。教育愛,作為一種出自崇高目的一充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。
總之,師德是中華優秀文化的精萃,也是優良革命傳統的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。
人們常把教師比作蠟燭,燃盡自己,照亮別人;比作春蠶,吃盡樹葉,吐出銀絲;比作靈魂的工程師,以靈魂的高尚,塑造高尚的靈魂。更有人把教師比喻成雙手托起太陽的人。這些貼切的比喻,無不贊美教師的崇高境界和無私奉獻精神。所以我們更要關愛學生,為人師表。無愧于心,無愧于行。
教育實習心得體會9
20xx年6月17日星期日,這是我在xx職中實習的第十四個星期了,就在這一周我們知道了實習正式結束的日子:20xx年7月7日。聽到這個日子,我想除了歷史上那場永遠無法讓人忘懷的戰爭:七七盧溝橋事變之外,我想不僅僅是對于民族傷痛的回憶,更有屬于我們自己的實習結束的傷痛。
實習的日子過得是真快呀,遙想起初到職中,我們還不熟悉這里的老師,這里的學生,還不熟悉這里的一草一木,還對這里的`一切充滿著好奇,可是時間一轉眼就從3月走到了6月,我們已經和這里的老師處出了感情,他們就像我們的師父一樣指導著我們,幫助著我們,把我們從一個“幼稚懵懂”的初來乍到者變為一個有著初步經驗的人民教師;這里的學生也徹底改變了我對于職中學生群體的看法,他們雖然來自不同初中學校的最差群體,但我們一直只看到他們的成績,他們的文化功底怎么怎么差,忽略的卻是他們的人格和品性。我想說,在這里我遇見的孩子們個個活潑可愛,我從他們身上看到了我曾經歷過的普高學生時期未有過的閃光點,他們有的人也很是懂事,真的給人一種滿是喜悅的欣慰。實習半載,我通過這里的人和事感受到了不一樣的溫暖與感動。
另外,我之前也說過一件事,那就是學校領導鼓勵我們用自己的方式為實習學校留下一抹除上課教書之外的別樣色彩,就在這一周的周六我們做到了,我們用一場廣受大家歡迎的師生趣味運動會實現了領導為我們的寄托和要求,也詮釋了自己可以并且有信心在實習學校以自己為主力與核心舉辦活動。當然,我還需要強調的是,剛剛的描述帶有我太多的喜悅之情和個人因素在其中,實際上我們也是第一次這么做,一切還不夠完善,活動的始終還有瑕疵和不足,所以這也是我們要反思和總結的內容。不過,我們開創了一種在我所在的學習實習的新模式:以實習生為主力舉辦活動。這也將會成為傳統延續下去,將這種行動變成磨練自己、實習團隊以及為實習學校做更多貢獻的最佳辦法。
我相信,我們在這半年中的最后20天里,一定會取得最后的圓滿和成功!
教育實習心得體會10
初入大學之初就萌生了考研的夢想,起初是為了擺脫三本的學歷,到現在依然堅持是因為我的教師夢經過頂崗實習的洗禮更加得炙熱和強烈,也更讓我充滿期待。大三的頂崗和回學校后的學習以及自己的經歷,我發現一個人的專業素養真的很重要。教師就要有教書育人的專業素養就像醫生有了精通的醫術才能真正的解除病人的痛苦一樣,這看似簡單的兩件事做起來并不容易,不僅僅因為經濟的進步改變了學生的思維方式,也是因為教師自身的素質跟不上時代的要求。真正熱愛三尺講臺的我,希望也愿意為自己的夢想一搏!
從初中到現在我明白了一個道理,沒有什么事是命中注定的,也沒有什么事本該屬于自己的除了自己爭取。我的生活就像我的歌聲一樣,時而不著調,時而不靠譜。這也許和我的氣質類型有關系吧!經過幾個月的認真思考,我是多血質的氣質類型,缺點就是興趣多而不穩定,鉆研精神不足,考研也是為了完善一下自己的氣質,培養嚴格要求,有始有終,謹慎認真的修養。今天我報了名,開弓沒有回頭箭,既然作出了選擇,無論風雨都要走到終點,哪怕結果并不令我滿意也要堅持到底,努力了就不后悔。我知道所有的`過往都會幻化成美好的回憶,所有奮斗的身影都將幻化成精神的食糧,所有的夢想都要歷經一段荊棘的歷程,所有美麗的心情都是樂觀的心境和開朗性格的支撐~~~
激烈的競爭曾讓我迷失自己,也曾感到自卑,認為自己不如其他考生,但現在我真正的看清了其實考研就是跟自己比,每天一點點進步,知識的積累,方法的改進,效率的提高,都會對自己的素質提升有所幫助無論自己以后做什么。“學如春起之苗,不見其漲卻與日俱增。”每天給自己一點點鼓勵,讓自己更加得快樂一點,在愉悅中學到知識,快樂學習。正如杜威所說教育即生活,這就是說我們學習并不是為了為將來的生活做準備,而是說學習的過程就是生活的過程。羅伯特赫欽斯所提倡的‘學習化社會’也強調了教育的表要注重學習和人格的形成,使全體社會成員的能力獲得最大限度的發揮。所以說我認為考研不僅僅考的是我們的,耐力,意志力,也考我們的理解力對生活的態度和水的精神。根據理性認知論的觀點,我們對客觀事物的態度和主觀體驗決定了我們最終對事物的看法。我們之所以認為考研難,也許這并不是它的本來面目,不是有句話說會者不難嘛!
自信會讓你揚起成功的風帆,這是我們高中數學老師對我的評價。是的,自信是成功的秘訣,這對誰都奏效。帶上自信,掛上微笑,冷靜復習,淡定應考,積極樂觀的度過這剩下的100天!大家一起加油!
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