假期讀書心得

時間：2024-11-25 15:26:09 讀書心得我要投稿

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假期讀書心得

　　假期讀書心得1

　　假期讀書心得生活中，擁有儀式感，是對生活負責。

假期讀書心得

　　正如李思圓所說，儀式感，是一種對生活認真、尊重、敬畏且熱愛的態度。認真，讓我們對待自己更加認真，包括吃穿;尊重，讓我們對待他人更加溫暖;敬畏，讓我們對待工作更加熱忱;熱愛，讓我們對待生活更加用心�？梢哉f，儀式感是我們認識和理解世界的一種態度和感覺。

　　生活中，平淡是常態，我們如何在這平淡的日子里，過出自己想要的生活，儀式感是一種選擇。給父母打電話聊聊天，嘮嘮家常;和朋友時常聚聚，說說近況;給愛人買個生日禮物，以示愛意;在各大節日、結婚紀念日，生日等日子，做一頓可口的飯菜，等等，這些都是我們生活中的儀式，它不僅可以讓我們用心體會生活，更能收獲一顆感動的心。

　　只是，正如李思圓所說，我們大多數人過著一種越來越不容易被感動的`生活。

　　給父母打電話，覺得沒什么可說的;和朋友聚會也無法聊出有“溫度”的話;原來美好的愛情之花也在慢慢凋零，生活中的共同語言很少……，這樣的生活我們感受不到生活之美，只是在將就著過。

　　為了發現生活中的美好，建立良好的交流氛圍，李思圓給出了一些建議:

　　比如，我們要用積極的“好、行、可以”等詞代替“啊、嗯、哦”中性詞，這樣可以傳遞一種積極樂觀的語言狀態;全心全意聽對方講話;交流時可以適當發問，以表示自己在聽;掌握好說話的語氣，不要讓人感覺你不想說話等等，這樣，我們可以通過良好的溝通氛圍來創造屬于自己的儀式感，以示自己對生活的用心和負責。

　　當然，除了良好的交流外，還有很多有儀式感的事，都能讓我們感受到生活的美好。比如，你可以在第一時間分享給朋友或家人你所見的趣事，和愛人道一聲“早安”和“晚安”，給身邊關心你的人創造一些小驚喜，心中時常想著他人，等等。

　　假期讀書心得2

　　人的一生中，老師和家長的教導是離不開的，但是，最少不了的是——書。

　　書是我最好的伙伴，我最喜歡跟它在一起。我看書一般是看四遍，甚至更多。第一遍是讀會了，第二遍是讀熟了，第三遍是讀懂了，第四遍讀是把它的知識記到腦子里去。下面我細講一下。第一遍是讀一本書的開始，是重要的一環要一字不漏的讀下來，并能大概的講下來書里的事，第二遍是加深記憶，將書讀的滾瓜亂熟，有助于理解，第三遍是重中之重，要細細的讀，慢慢的品，將這本書讀的透透的，第四遍是將學到的，讀到的通通的記到腦袋瓜子里，隨時能拿出來用，只有這樣這本書你才能真正讀懂。

　　讀書能陶冶我的情操，給我知識的洗禮。作文書能提高我的'寫作水平；科技書能讓我知道世界各地科學家的最新發明；童話書能帶我走進美麗的童話世界，想象的樂園；小人書能使我休息一下腦袋，愉悅一下心情…… 讀書總是一件很愉快的事情！

　　這就是我的讀書體會。

　　假期讀書心得3

　　這幾天，讀了好幾本書，大多是雜志，像，《兒童文學》，《讀者》等，還讀了一本小說名叫《大衛 ·科波菲爾》。

　　現在讀書是要有選擇的讀，而不是胡亂讀。大多數家長都是望子成龍，希望孩子將來有一番成就。家長的苦心是可以理解的，但一味讀書而不加選擇也是不對的，這樣，不僅浪費時間、精力，還白白花費了家長的許多血汗錢。

　　那么，什么才是好書？我認為，好書是經過人類歷史長河大浪淘沙，經過長期的選擇與積淀下來的，是被公認的文化精品，這樣的書才值得我們去讀。

　　比如像法國作家雨果的《巴黎圣母院》，英國作家狄更斯的《大衛·科波菲爾》，美國作家海明威的《老人與�！�，蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》······都是值得一讀的`文學名著。

　　這些享譽世界的名著，既能滿足我們少年讀者的好奇心，又可從中獲得文似精品的陶冶之功，是一舉多得，益學益智的作品。

　　假期讀書心得4

　　暑假期間讀了李鎮西老師寫的《做最好的班主任老師》這本書，感受頗深。這本書是李鎮西老師26年班主任老師工作經驗和教育智慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教育觀、教師觀、學生觀、家長觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康教育等的理念和實踐。從這本書中讓我深深體會到要構建和諧師生關系非常重要而且也要注意以下幾點。

　　1、要熱愛學生。

　　“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生。特別是對待班上的后進生，更要給他們多一些的愛。要經常找他們談心，多發現他們的優點，及時地給予表揚，督促他們不斷前進。

　　2、給學生以尊重。

　　尊重比熱愛更為重要。因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要尊重學生的人格、意愿、隱私權等等，采用一切的方式肯定學生，賞識學生。

　　3、做學生的朋友，走進孩子內心。

　　真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，我就讓學生寫《老師我想對你說》，把平時不敢當面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師，讓老師更深入地了解自己的學習、生活和想法，使得學生更能感受到教師的親切與平易近人。

　　小學生盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳、有獨立想法的`個體。教師的為人、責任心和愛心、學識和教學能力水平、對學生的態度等，都會在平日的言行舉止中傳達給學生。教師付出的愛心和奉獻，會得到學生的真情回報。

　　4、讓學生當主人。

　　知識最終要靠學生自己去掌握，做人最終要學生自己去做。這就決定了學生的主體地位。因此應該讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。

　　5、改變自己。

　　師生關系是對立統一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導作用。因此，構建良好的師生關系關鍵在于教師。作為教師首先應該結合自身的工作轉變觀念，加強自身修養，提高師德素養和教學能力，以高尚的品格和過硬的素質去感染學生，征服學生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼。其次，應該做好角色的轉換。在素質教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者，舞臺的中心應該是學生，教師的任務是激發學生學習的興趣而不是學生的監督者。

　　總之，看了這本書，為他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我會不斷地提醒自己，要熱愛學生，尊重學生，給學生更多的關愛。

　　假期讀書心得5

　　《駱駝祥子》講述的是在殘酷現實摧殘下普通車夫的悲劇命運。故事主人公祥子來到城市，渴望以自己誠實的勞動，創造生活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個旋轉的小陀螺。

　　終于,祥子得到了夢寐以求的車，那輛車對于祥子來說，不知道是他磨破了多少雙鞋換來的。但“天有不測風云”車剛拉了沒幾天，就被官兵給搶了去，他恨世上的一切，憑什么把人欺侮到這個地步，他不甘可是命運捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢想之火一次次地熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷地振作起來，再度奮斗——他買到了車——但這卻是以虎妞成就畸形的婚姻為代價的。

　　好景不長，虎妞慘死了，小福子上吊了，老馬頭倒斃在街頭，祥子也賣了車，終于窮途潦倒，一切都化為烏有了，像用橡皮擦筆痕般，一切都揮發了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠烙下了——他沒有辦法承受打擊，終還是沒能戰勝自己，沒能戰勝社會，終究還是被社會給打敗了，被社會給腐化了。他沒有了理想，沒有了目標，沒有了干勁。他沒有力量從那個極度黑暗的環境中站起來，而是永永遠遠地跌下去了，與那個墜落的環境同化了。祥子從此對世界充滿了敵意，開始報復身邊的所有人，開始游戲生活，吃喝嫖賭;從前講義氣的祥子，如今卻開始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過來。他變得奸詐，甚至無恥，他徹底墮落為城市的垃圾，變成了一具失去靈魂的行尸走肉，逐漸消失在這座城門洞里，不帶走什么，只留下一個悲哀的故事……

　　祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環境的產物。在黑暗的社會中，人類的力量實在太渺小了。祥子多次想要憑自己來打敗命運，可是最后呢，卻使身心又一次的'傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負且滿是骨氣的祥子，現在只有對錢的貪念而已。在社會的黑暗與金錢的誘惑下，祥子沒有了骨氣但是，我依然堅信，命運是掌握在我們自己手中的!挫折面前，敵人不是對手，而是自己。我們要把挫折看成一種精神財富來珍惜，不要為一時的痛苦、失敗而蒙閉了自己的雙眼，而要將自己的命運交給自己來安排，努力找回自己的出路。

　　假期讀書心得6

　　說起讀書，長了這么大，還頭一次審視讀書。因為從自己當學生開始到身為人師，我們都時刻與書為伴，只不過我們太習以為常了，甚至沒能好好靜下心來，去品味以下讀書的感覺和收獲。

　　學生時代的讀書感覺，一個字“累”，盡管自己沒有在高中畢業時，把所有的書都撕掉，燒掉，但也毫不吝嗇的把它們裝進口袋給賣掉了，可以想象那時候的書對學生的壓抑。

　　走上工作崗位，發現在學校學的知識已經不能使自己從容的面對一個個活生生的求知面孔，甚至無法控制他們靈活的四肢，使得課堂內外，散亂不已。這時，一種再度學習的.愿望油然而生！

　　先是看影像資料，聽一聽他們的育人技巧。后來發現，看影像資料局限性太強。變改為看書。隨時隨地都能翻閱，不受時間和空間的限制，看的書自然就多了起來。最初一個月兩本，發展到一個月4本，讀書筆記也用了一個又一個。有時候，我還把自己的心得體會寫在日記里，不時被女兒翻閱，她也有了寫讀書筆記和寫日記的習慣。

　　自從看書以來，對書中的理論知識不太感興趣，甚至感覺作者有羅列無用的東西以充當作品的內容之嫌。對讀書者來說，學不到任何東西。這可能就是人們為什么對現在的書有這么一種看法“現在不管是不是個人兒都能寫書！”

　　對人類最具影響力的《論語》，我看完之后，方感覺出書人競如此的不負責任，同樣的一句話，競在書中出現兩次，并且命名在不同的章節中，賦予了完全不同的兩個意思�？磥肀M信書，則不如無書。

　　讀書中，我曾經發現了一個戲劇性的時刻：生病輸液時，是我們讀書的最好時刻。靜靜的躺在病床上，認真的讀著每一句話，慢慢的去品味書中的道理和智慧。唯一的缺陷就是無法把精彩的部分、哲理性的話語記錄下來。等你有時間在去記時，也許找不著了，這時候是最可惜的了。

　　書，還是要繼續讀下去的，吸取精華，去其糟粕。在有書讀的日子里，我們生活的很充實。讀過很多書之后，我們會發現眼神中充滿了定力。我們不會在無所適從的面對變換無窮的世界，我們因此會從容的度過每一個精彩的時刻！

　　假期讀書心得7

　　在假期里有幸拜讀了曾校長的兩本著作《高效學習方略》和《愛與智慧的教育》。對曾校長的了解不是起源于這兩本書，而是早聽北京學習而歸的同事提起“曾校長，可是是個了不起的人啊，他是我們湖南人。原來在岳陽湘陰的一所農村中學教書，后來在長郡中學，最后去了北京發展。”帶著這曾校長的敬意，我開始閱讀《高效學習方略》。剛要打開書，就被封面上的簡介給吸引住了�！霸荚鴮υ驴伎偡衷�380分以下、自認為考本科絕無可能的45為高三學生進行了3個月的強化教育，在隨后的高考中，這些孩子創造出了一個真實的奇跡：有41位學生過了二本分數線，其中更有12位學生過了一本分數線�！碧彀�，這就是一個奇跡�。∷窃趺醋龅降哪�？帶著很多很多的質疑，我迫不及待的想要看看究竟了�？吹皆ｉL召開特殊“班會”這一章時，我折服了，不得不感嘆他是如此的英明，具有超強的領導才能。

　　每年200位左右的高三學生中至少有30位以上的學生不愛讀書，表現不好。負面影響較大。期中統考后，個別學生有了情緒波動，出現了一下不積極的行為，這時就有老師議論：問題學生耐不住了，又要開始爆發了，他們會影響高三畢業班的迎考復習工作。在這種情況下，曾校長決定創造性地開一次學困生（實踐上是問題生）思想工作動員會——特殊“班會”。看到這里，我還并不覺得他的方法有什么獨特之處，這是很多高三學生都會做的事情。但，要做怎樣才能做好，怎樣才能做到真正有效果呢？接下來，曾校長是這么做的。

　　在會前曾校長精心準備了五件“法寶”�！暗谝粚殹比饧议L激勵信。調研出30位學困家庭情況，選擇三位素質較高的家長，邀請他們來學校開了一次座談會，表明學校將高度關注其孩子的發展。為更好的發揮學校、學生、家庭的教育合力，學校邀請這三位家長給自給30位學困生寫一封激勵信，要求特別能體現父母之深愛與厚望。

　　“第二寶”：三封同學關愛信。曾校長，給高三最優秀的30位學生開了一次互幫互助動員會，強調相互幫助是中華民族的傳統文明，是同學們高貴品格的充分體現，要求每位同學有選擇性的幫助一位學困生，推動他們更好的前進。隨后捕捉三位優秀學生幫助學困生的鏡頭，并召集三位優秀生開了一次交心會，還布置他們一項任務——各自給30位學困生學一封關愛信。

　　“第三寶”三封老師的鼓勁信。曾校長尋找老師們關愛學困生的鏡頭，用手機拍攝了十多張老師利用課余時間給這些學生答疑輔導的場景，并請其中三位老師各自給30位學困生寫一封鼓勁信。

　　“第四寶”30張合影。曾校長請來學校有攝影特長的老師，給他和20位學困生一一拍攝合影照片，并洗印出來。

　　“第五寶”30個筆記本。曾校長給30位學生每人買了一個筆記本，在本子上貼好他與他們的合影，并寫上一段激勵語，簽了名并蓋了私章。

　　五件“法寶”是準備齊全了，接下來就是要召開“班會”了。班會特邀了精心選擇的三位學生家長代表、三位優秀學生代表、100多位學校領導和老師參加。會議的主體是“在愛中奮勇前行”。經過一番鼓勵的話語，曾校長將會議流程分成五個環節，并精心設計每個環節內容。首先，曾校長選擇了十多幅高考考場外父母送考的情景圖片，請同學們認真觀看幻燈片。同學們在觀看幻燈片的過程中，感受到父母的真情與偉大，激發感恩于回報之情。帶著這份感情，讓學生進一步分享父母的愛。讓學生聽聽他們父母的心里話（“第一寶”），并請這三位家長的孩子來讀信。讓他們想想有什么要對父母說。接下來，展示之前隨機捕捉到的優秀生幫助學困生的鏡頭，贊揚同學們之間的互助精神，讓學困生更加感受到來自優秀同學的力量，充分體現到同學間的純潔友誼，提升自己的斗志與勇氣。再請三位被幫助的同學朗讀幫助他們的同學寫給他們的心里話(“第二寶”)，提出：”朋友的愛，同學的愛給了我們巨大的精神力量，想想有什么想對同學說的嗎？“ 下一環節中，曾校長先請同學們看之前隨手拍攝的十多張老師輔導學困生的照片，讓學生們默默感受老師的尊重與關愛。之后，他請三位被輔導的同學，讀三位老師寫給他們的.心靈話語（”第三寶“），學校的愛，老師的愛帶給我們巨大的精神動力，有什么話想對老師說說？最后，在這個時刻，曾校長送給每個學生一個筆記本（”第五寶“），希望學生記錄自己的成才歷史，書寫自己進步的篇章。在筆記本上，曾校長貼下了他與每個學生的合影（”第四寶“），并寫下了一段激勵語。他告訴同學們：”校長是你的朋友，校長關注你的成長，校長期盼你、督促你、引領你不斷實現自我跨越，永做自己人生的冠軍�！�

　　學生們沒有想到校長這么重視他們，這么期待他們，開始有了改變的強烈沖動。在這個特殊的”班會“上，他們實現了與孩子的心靈對話，喚醒了孩子們沉睡的夢想，讓他們”在愛中奮勇前行“。在最后的三個月里，各科老師每天集中對他們進行輔導，幫助他們答疑解惑。在校長的領導下，同學，老師，家長的共同的努力下，他們創造了看似不可能的奇跡。

　　假期讀書心得8

　　近段時間，我讀了著名昆蟲學家法布爾的著作——《昆蟲記》。

　　它既是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，它不僅是一部研究昆蟲的科學名著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，被稱為“昆蟲的史詩”，而它的作者法布爾也由此獲得了“昆蟲的荷馬”、“昆蟲界的維吉爾”等桂冠。在這本書里，人類并不是一個孤立地存在，地球上的所有生命，包括“蜘蛛”、“黃蜂”、“蝎子”、“象鼻蟲”在內，都在同一個緊密聯系的系統之中，昆蟲也是地區生物鏈上不可缺少的一環，昆蟲的'生命也應當得到尊重。

　　這部作品所表述的是昆蟲為了生存而努力的靈性，而法布爾則以自己那詼諧的將它們的大部分記錄下來，這其中有蟬、樵葉蜂、黃蜂、捕蠅蜂、松毛蟲、狼蛛……還有的一些被當做閱讀短文呢。這部作品以它獨特的形式創造了奇跡，一個人幾乎耗盡一生的心血一絲不茍的來觀察那所謂的“蟲子”，這已經是一個奇跡了，而這些寫“蟲子”的書竟然在百年之后還在讀書界引起一次又一次的轟動，這更是奇跡中的奇跡！他以那獨特的風格席卷了世界！

　　在描寫蟬的幼蟲的那一段中，法布爾那觀察入微的精神感動了我——“從放大鏡下，我曾見過蟬卵的孵化過程。開始像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物。由兩個前腿連在一起組成�！痹谶@一段，作者觀察的那么入微，而這也告訴了我們，無論干什么都要仔仔細細，一絲不茍……

　　隨后，我如饑似渴的讀完了這本書，我不但從中學到了昆蟲的知識，而且還學會了做人的道理，我愛這本書！

　　假期讀書心得9

　　這個假期里，我讀了三本書,《大林和小林》、《藍鯨的眼睛》、《嘭嘭嘭》。下面我來說說我的體會和感受。

　　《大林和小林》是著名作家張天翼寫的。他寫的好詞好句都可以寫進作文。這本書寫的是：以前有兩個小孩，大的大林，小的.叫小林。父母死后他倆分別去找工作，中途遇到一個怪物，他們分開跑了。后來小林被拍賣到四四格家當工人，小林每天不停地工作，還要挨打。冬天，小林幫助喬喬變成了人，他們領著一群人打死了四四格，他們都逃跑了。小林和喬喬到了中麥伯伯那里，中麥伯伯教他們開火車。大林和包包合謀，成了大富翁。后來，大林要和薔薇公主結婚，大林讓小林給他開車，小林不肯，因為他要運糧食。后來大林只好讓怪物開車。大林掉到海里后，到了一個叫富翁島的地方，最后活活在那里餓死了。這本書告訴我們，金錢并不是萬能的，人們只有靠勞動才能獲取豐厚的回報。

　　《藍鯨的眼睛》是冰波寫的，這是用很多小故事寫成的一本書，卻用了其中一個故事的名字。這本書和《大林和小林》寫了一樣的道理，人要靠勞動，要堅持到底。

　　《嘭嘭嘭》是童嘻嘻寫的。寫的是自己和一個隱形的奇遇。寫了一樣的道理，人要靠勞動，幸福也要靠勞動。

　　這三本書寫了同樣的道理，幸福要靠勞動，我覺得老師讓我們讀這三本書想讓我們多勞動，知道勞動最光榮的意思。所以，我們要勞動起來！