責任勝于能力讀書心得

時間：2022-12-01 14:30:07 讀書心得我要投稿

責任勝于能力讀書心得4篇

　　引導語：責任,不僅是一種品德,更是一種能力,而且是其他所有能力的統帥和賀信。下面是小編為大家提供《責任勝于能力》讀書筆記的讀書心得相關內容的文章,以幫助大家更快的找到所需內容。

責任勝于能力讀書心得4篇

　　責任勝于能力讀書心得篇1

　　細節體現責任，責任決定成敗，只要工作就意味著責任，責任對我來說體現在每天每個細節之中切實用心做事，就是要讓自己比過去作的更好。回顧半年多來的工作：什么時候注重細節管理，生產就順利，什么時候疏忽細節管理，工作就有差錯。

　　年初公司領導交給我一項新的工作，在負責生產的同時，把供應這塊工作也讓我負責，面對六千多萬元的產值，從生、到熟、到成品、到商品的全面負責，我未提任何借口，堅決服從。接手工作后，及時了解市場行情，制定計劃和方法，手段迅速，將原料的價格梳理了一遍，與去年同期比，牛肉價格每噸降了1000元/噸，豬肉降了1500~元/噸，鴨子更是抓住了機遇，創近十年來的最低價，每噸降了多元，為企業直接降低了原料成本100多萬元，并對供應豬、牛肉的商家，在送貨時間上對商家也有了要求：每天早上8：30~9：20之間，務必將貨送到，否則處罰。這樣做還間接節省了拖時帶來的能源損耗和加班工資的多開支。僅僅一個責任心的加強，細節處理上的用心，就直接為企業增添了可觀的`效益。

　　“企業”是干什么的？其實一切活動落腳點就是用最少的投入，力爭保質保量地實現最大的產出，這也是生產供應部工作的中心，應負的最大的責任。為了努力實現這一目標，我的工作原則是：注重細節！注重過程！注重結果！

　　當前要刻不容緩地在員工當中掀起“苦練技術，講究方法”的熱潮，用“五定”控制法，重新打造隊伍，不僅把“蘇式肉松”的水分，而且要把所有肉松的水分，按照理化要求的標準，牢牢地控制住，不辜負領導的期望，把“鍋鍋精品”的責任意識，落實在每天生產操作的各個細節上。

　　全心全意，盡職盡責，每個個體的責任感，服從意識、敬業精神是一個企業發展與繁榮的根本動力，沒有了責任，就沒有了速度，就沒有了效益，也就沒有了全面統籌、健康的發展，經營好生產、供應工作，就是自己在企業的使命，責任重大！要處處謹慎小心，步步為營，為全面完成今年的指標任務而奮斗！

　　責任勝于能力讀書心得篇2

　　前不久，我認真地閱讀了活動方案推薦的《責任勝于能力》這本書。我覺得《責任勝于能力》是一本鼓勵人勇敢地承擔起責任，走向成功的難得的好書。這本書，對責任做了非常精辟的闡釋。事實上，只有勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命。

　　《責任勝于能力》全書共分八章，第一章主要講責任是什么；第二章講責任勝于能力；第三章講責任能激發潛能；第四章講勤奮肯干，就能讓責任成為一種習慣；第五章講責任體現在細節上，要從小事做起；第六章講勇于負責，才能果于成事；第七章講責任創造卓越；第八章講責任成就人生。

　　全書的基本觀點如下：

　　一、責任是一種使命。

　　責任就是使命，就是對自己所負使命的忠誠和信守。在我們的生活中，有些事情我們可以不去做，但責任要求我們去做。這個世界所有的人都是相依為命的，只有共同努力，擔當起自己的責任，才會有生活的寧靜和美好，每個人的努力都不僅僅只為自己，還為了別人，面對責任，我們無法逃避。一個缺乏責任感的人，首先會失去社會對他的認可，失去別人對他的信任，然后甚至失去自身的立命之本。責任是堅守，責任是人性的升華。

　　二、工作意味著責任。

　　敬業就是以虔誠的心態對待自己的職業，尊敬并尊崇它。沒有做不好的工作，只有不負責任的人。無論做什么工作，敢于承擔責任的人，就會出色地完成任務，發揮自己的價值。責任在某種程度上還有強制性，而敬業則是員工的主動精神，從事一個職業就要熱愛這個職業，充滿激情，如果一個人只是為了薪水而工作，那么他的生活將平庸得多。將責任根植于心，才能敬業。承擔責任就是守住生命最高的價值。敬業是責任精神的'體現，敬業是負責任的升華。

　　三、責任勝于能力。

　　責任勝于能力，并不是對能力的否認，一個人的能力再強，如果他不愿意負責，也不能創造價值，無論多么優秀的能力，只有通過盡職盡責的工作才能完美地展現。責任本身就是一種能力，責任是所有能力的核心和統帥，缺乏責任意識，其它能力就會失去用武之地，能力只有通過不斷地負責才能得以體現和保持。

　　四、清楚責任，才能更好地承擔責任。

　　只有認清自己的責任，才能知道該如何承擔自己的責任，正所謂“責任明確，利益直接”。并不是所有的責任自己都能承擔，也不會有那么多的責任要你來承擔，生活只是把你能承擔的那一部分給你。每個人都有自己的責任，認清自己的責任，做好自己分內工作的人，才有可能再作一些別的什么。相反，一個連自己工作都做不好的人，怎么能讓他擔當更重要責任呢？所以不越級不越位，做好分內事就是認真負責的最好表現。

　　五、每天多做一點

　　。社會在發展，人類在進步，每個人的職責范圍都在不斷擴大，不要總以不是我分內事為由來逃避責任，對待責任，要主動，要多承擔。一個人要事業更上一層樓，就不要自我設限，而要積極進取。

　　六、讓責任成為一種習慣。

　　一個人的品性是多年行為習慣的結果，如果我們能把責任當成習慣的話，那么負責任的態度就能成為我們的品德之一。在今天這個充滿機遇和挑戰的社會里，積極和負責會引領我們更快到達成功的彼岸。

　　七、細節體現責任，責任決定成敗。

　　細節無處不在，能看出一個人是否有責任感的總是在細節上。做大事不拘小節固然是一種處世的態度，但不拘小節耽誤大事的事例更不勝枚舉。無論在工作上還是生活上，只有認真才能把事情做得完美無瑕，負責就是從細節做起的。事實上，隨著時代的發展，社會分工越來越細，真正所謂的大事實在太少了，多數人做的只是些具體瑣碎的事，但這就是工作和生活，所以我們無論做人還是做事都要注重細節，從小事做起。一個人不愿做小事是不可能成功的，不會做小事的人是做不了大事的。不把細節當回事，對工作缺乏認真的態度，做事只能是敷衍了事的。老子說過：“天下難事，必做于易。天下大事，必做于細。”它精辟地指出，要想成就一番大事，必須從小的事情做起，從細微之處入手。

　　八、拒絕借口，勇于負責。

　　勇于負責就要徹底摒棄借口，借口往往與責任相關，要做一個優秀的人就要做到沒有借口，勇于負責，不找借口是執行力的表現，它體現了一個人對職責和使命的態度。一個不找借口的人肯定是一個勇于負責的人，尋找借口就是放棄承擔不愿負責的表現。一個人如果總是不斷為自己的錯誤找借口的話，其結果只能是自欺欺人，搬起石頭砸自己的腳。

　　九、責任止于我，不推卸責任。

　　其實，人都有疏忽大意的時候，做事不可能盡善盡美，這是可以理解的，但我們不能為自己的失職找理由。如果大大方方地承認錯誤，別人會因為你勇于承擔而不責難你，相反，你敷衍塞責，推諉責任，就會更得不到支持和理解。

　　十、責任創造卓越。

　　責任能讓人堅強，責任能讓人勇敢，責任能讓人知道關懷和理解，責任能激發人的潛能，責任能喚醒人的良知。責任是一種精神，也是卓越的原動力。負責任的精神讓你出類拔萃，盡職盡責才能締造完美的工作，盡職盡責才能成就卓越的人生。

　　十一、責任即榮譽。

　　榮譽是一個人寶貴的財富之一，只有服務于社會，才會獲得社會賦予的榮譽。榮譽來自于責任，當一個人聽從內心職責召喚并付諸努力時，你才有權力獲得榮譽的回報。為榮譽而工作，你就能主動承擔更多的責任，為榮譽而工作，你就能完美地履責，榮譽能讓努力奮斗成為習慣。

　　總的來說，全書的觀點就是責任是永恒的職業精神，如果能力像金子一樣珍貴，那么勇于負責的精神更為可貴；無論一個民族、一個國家，還是一個組織、一個人。

　　責任勝于能力讀書心得篇3

　　愛是世界上最強大的力量，強力雖然能夠劈開盾牌，但沒有人能夠抗拒愛的力量，因為它可以使一個人的心扉敞開。愛不僅能夠使人心扉敞開，更重要的是它能夠連通人心，激發感恩與責任的力量。

　　—— 美國作家奧格*曼蒂諾《羊皮卷》

　　通讀了楊XX先生所著《責任勝于能力》一書，雖然書中闡述的是關于公司企業及其職員的成長和發展之道,但楊XX先生書中對責任的諸多觀點，對我們教師行業也尤為重要，甚至是難能可貴。書中所舉一些成功人士的例子，是我們各行各業的從業者學習和借鑒的榜樣，下面我就結合教師這個行業來談談自己對責任的理解和體會。

　　一、何為責任

　　責任通常被人們叫做負責、負責任或責任感、責任心.所以，責任既是一種行為，也是一種意識形態。百度百科對責任如此釋義：『責任是一種能力，又遠勝于能力，責任是一種精神，更是一種品格；責任就是對自己不喜歡的工作，毫無怨言地承擔，并認認真真地做好，這就是責任。責任意識是一種自覺意識，表現得平常而又樸素。』責任意識也是一種傳統美德，我國自古以來就重視責任意識的培養。天下興亡，匹夫有責,強調的是熱愛祖國的責任；擇鄰而居講述的是孟母歷盡艱辛、勇于承擔教育子女的責任；臥冰求魚是對晉代王祥恪盡孝道為人子的責任意識的傳頌……一個人，只有盡到對父母的責任，才能是好子女；只有盡到對國家的責任，才能是好公民；只有盡到對下屬的責任，才能是好領導；只有盡到對企業的責任，才能是好員工。只有每個人都認真地承擔起自己應該承擔的責任，社會才能和諧運轉、持續發展。

　　二、教師的責任是什么

　　一提到教師這個名稱，我們總能和奉獻、高尚、博學聯系起來，這是因為在我們中華五千年文明的傳承與發展中，教師這個行業發揮了巨大的作用。縱觀我們民族的教育史，猶如日月之光在我們民族的歷史河流里閃耀。像孔子、老子等等數不勝數，社會上對我們老師這個職業有如此的尊重，正是對我們教育文化的肯定和褒揚。我們作為現代教師的一員，除了內心的自豪感以外，我們肩上也負擔著沉甸甸的責任。

　　（一）對每一個學生負責

　　我們教師的教育形式是面對每一位學生，所以我們的教育不能因為各種外在或內在的因素有所偏頗，而是要從每一個學生的實際情況出發，進行教學，公平公正的對待每一位學生，這里的責任心就體現為愛心。

　　（二）對學生的一生負責；

　　我們的教育要立足于學生一生發展的高度，正所謂十年樹木百年樹人.教育是一個長期發展的過程，不能因為短期的利益驅使打破教育的基本規律，這里的責任心就體現為堅持真理的決心。

　　（三）對師德負責

　　師德即責任要求。教師職業道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規范。他是教師行業的特殊道德要求，是調整教師與教師，教師與學生，教師與學校領導，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關系的行為準則，是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。教師職業道德的產生和發展，是同人們教育活動的發展直接相聯系的，它對形成教師的職業心理和職業理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳統，起重要作用。它從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想，感情，態度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。在社會主義條件下，教師是工人階級的一部分，是人類靈魂的工程師，擔負著培養共產主義事業接班人的艱巨而光榮的任務。社會主義的教師職業道德批判地繼承了古代師德的優秀遺產，以共產主義道德的基本原則和行為規范為指導，從根本上區別于以往的教師職業道德，是最先進、最高尚的教師職業道德。

　　由此可見，教師行業與社會其它行業既有共性，更有特性，行業的共性要求我們必須有基本的職業操守，而教育的育人特性則要求我們的這些操守是融入我們的血液里，從心底流淌出來，伴隨我們人生的分分秒秒。

　　（四）對社會負責

　　教師的.育人工作將影響幾代人，這些走出校園，走上社會的人的整體整體素養如何，將影響整個社會的價值取向。所以我們教師的責任就是對學生和家長、學校和社會所要承擔的責任。

　　三、如何履行教師責任

　　1、認真學習領會教學大綱精神

　　教學大綱是我們貫徹執行具體課堂教學的理論指導，是我們教學的精神支點。

　　2、細心制定適合每個學生的教育教學策略

　　教師要尊重每位學生的個體差異，重視每位學生的成長，對待不同教學個體的需求制定出符合個性發展的教學方法。

　　3、切實貫徹執行課堂教學

　　教育教學理論源自與我們的課堂教學實踐，它是對課堂教學方法的提煉升華，所以我們教師必須認真對待我們的每一節課。

　　4、做有愛心的使者，行動的巨人

　　教師必須同時具備兩個必要的素質，一個是愛心，一個是學識。用愛心去溫暖每一個心靈，用智慧去踐行每一個諾言。

　　5、以身作則，樹立人格魅力，構建和諧生活氛圍

　　以身作則、為人師表是教育工作根據教書育人的宗旨對教師提出的一項基本要求，是教師職業道德的集中體現。要做到以身立教,首先要胸懷寬廣，做出表率；其次要言行一致，表里如一，身教重于言教.教師的育人工作是時刻都在進行，處處都是職場，所以我們教師的育人場所不僅是在學校，而且還存在我的日常生活中。教師要時刻發揮自身教育功能的作用，以推進整個社會的文明進步為己任。

　　教師的一切工作要圍繞學生的健康成長為中心，以教師特有的責任心來開展，所以，我們時刻要把學生放在心上，把責任擔子肩上!勇于開拓，敢于擔當！

　　責任勝于能力讀書心得篇4

　　我一直很欣賞這樣一句名言：心里裝著學生，才有資格談責任；肩上擔著責任，才有資本干事業。最近又讀了《責任勝于能力》這本書，我對責任有了更深刻的認識，把應做的事做好只是最基本的責任，作為一名教師，教書育人是我最基本的責任之一，那么如何使自己更加符合教育的要求，做一名好教師，適應教學的不斷發展，我認為，自己應該從以下幾個方面去努力：

　　一、在思想上要自我負責，樹立起做一名好教師的志向。

　　教師面對的是天真活潑的孩子，在塑造每一個靈魂的同時，自己的心靈也得到了凈化，教師的職業不僅是謀生的手段，更是一種生活的情趣。作為一名教師，在思想上我要自我負責，樹立起做一名好教師的志向。我應當學會不要找任何借口，學會把責任放在自己的肩頭，這樣可以促使自己振奮起精神，努力爭取去做一名好教師。

　　二、在行動上要努力進取，注重細節，不斷提高自身素質，爭取做一名好教師。

　　自古以來有許多贊美教師的詩篇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名現代型的教師，僅僅有此精神是不夠的.，現代型的教師要做一座燈塔，站在高處，且不斷充電，永遠照亮學生生命的航程。為此，我應做到以下幾點：

　　1、要有扎實的專業功底，了解學生的心理特點，了解與教學內容相關的知識，這樣才能在教學中深入淺出，把握知識的深度，不斷的將學生引如高處。在日常的教學活動中，我可以根據教材的需要，創設有利于學生學習的活動環境，讓學生通過親身的體驗和活動來學習，從而樂學不倦，學會運用與創新，達到學習的最高境界。

　　2、積極向優秀教師學習，掌握教學的先進方法，并根據教學過程及小學生特點，總結和歸納學習形式和教學方法，并不斷的將此形式和方法在教學中加以應用，滲透給學生。讓學生真正成為主人，以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學，能激發學生強烈的求知欲和濃厚的學習興趣，喚醒其自覺學習的積極性，去體驗參與之樂，思維之趣，成功之悅。

　　3、細心關愛每一個學生。

　　一個好的教師應該無私的愛學生。首先，愛學生就要細心了解學生，只有了解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。其次，愛學生就要公平對待所有學生，。同時，在評價學生的過程中要重視運用激勵、鼓舞的手段，避免傷害學生的自尊心，使學生在評價過程中增強自信，達到自我教育的目標。最后，愛學生就要尊重學生的人格與學生平等相處，用自己的信任與關切激發學生們的求知欲。

　　在新的一年里，我將嚴格要求自己把學生放在心窩里，把知識放在頭腦里，把責任放在行動里，不斷加強各方面知識的學習和鍛煉，爭取做一名優秀的好老師。

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