班主任培訓學習心得

　　10月20日-21日，我有幸參加了2018年“帶上你的故事、帶回他們智慧”班集體建設高級研修班。眾所周知，班主任老師每個學年的工作都是由連續不斷的故事詮釋著班主任教師的教育情懷、專業智慧、職業魅力。一個暑假的修生養息、總結積淀、思維重置，班主任老師又要以全新的姿態迎接長大了一歲的學生。因此，班主任工作是一個不斷成長的工作。對于此次班主任培訓，我更是學到了以不同的視角對待學生工作，那就是不是站在他們的對面，而是站在他們的身邊。

　　此次培訓過程中，我聽到了許多老師作為班主任的感受和經歷。其中，來自湖北省的高能英老師給我的印象最為深刻。沒有慷慨激昂的演講，只是將自己的故事緩緩地講述出來，就足以打動人心。高老師的演講中，讓我印象最為深刻的一句話就是“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”是的，作為一個工作時間不長的班主任，對這一點深有感觸。在一個比較注重教育成果的環境里，很少有人去關注除了成績之外的東西，殊不知這個世界上的很多孩子，除了學習，還有很多讓他們發光發熱的東西。他們當中有的擅長寫詞譜曲，有的擅長在舞臺上展示自己，有的擅長在操場上跑出自我，更有甚者擅長難度系數超高的街舞……當他們做自己喜歡的事情時，付出的汗水是真的，流淌的淚水是真的，臉上綻放出來的笑容也是真的。

　　作為高二16班的班主任，我也遇到了以上所談到的問題。我們班的一部分孩子是體育特長生或者是藝術生，學習成績不是特別理想。剛接手這個班的時候，我一直著力于讓那些學習不好的孩子把精力放在學習上，尤其是體育特長生，甚至要求他們不在老師跟前過完當天需要默寫的任務是不能夠去參加訓練的，這就意味著如果他們學習上使不上力，自己的體育訓練或者藝術方面也會受到影響。對于我這樣的新手老師而言，也許是缺乏經驗，就會認為這是沒什么大不了的事情。可對他們而言，學習已經很吃力了，他們在高考當中只能通過體育多拿分。在聽完這幾位老師的分享之后，我發現幾位老師所弘揚的精神其實和我們的校歌所傳承的品質是一致的，那就是——讓愛傳出去。我們班有個叫李艷杰的孩子，她的短跑成績是全國前幾名，可以說能考上一個好大學是板上釘釘的事情。可我對這個孩子要求比較高，希望她能在學習上也能更近一步。那段時間，我和她交流希望她放在語數外上的精力多一些，孩子照做了。那段時間我發現她笑容變少了。通過和她教練的交流，才得知她的訓練狀態也不是太好。那是我第一次懷疑自己的做法是否有問題，后來我又和孩子交流了，了解了她的困難和需要并作出相應改變，那之后孩子的笑容又多了起來。培訓的老師告訴我們，教育的本質是讓孩子成為一個健全的人，現在看來，我當初做的是對的。

　　高老師說，一個好的班主任，一定是善于接納的。而我要做的，就是要去接納，去傾聽，把他們當成獨立的個體去尊重他。讓他們在做好自己的基礎上搞好學習。

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