廣州第七屆班主任論壇學習心得范文

　　三天的學習，首先得到了思想的洗禮，在教育的認識上得到了很大的改變。在開放性、信息化、主體性、競爭性的背景下，以往的學校傳統教育要往“協同共生”教育方面發展，發揮所有的教育資源，充分調動大家的積極性，變“教育”為“培育”學生的發展。協調好現實中的沖突與走向，由競生向共生的轉向，由精細化管理向協同育人轉向，由知識解構向素養建構轉向。強調利用好現有資源，力求共在、共創、共生、共享、共長的發展。一直以來零碎的知識得到了一次系統的學習與提高，比如一個學期班會課序列，從以前的散亂式到現在的系統化、連接化、實用化，在以班會課為陣地的教育意義，所要解決的問題，針對的方向，引領的思想，所有的對策等。

　　思維的改變

　　由推動到引領的轉變，由說教到體驗的轉變，由枯燥到有趣的轉變，由外來到內生的轉變。一個班級的變化，特別是小學階段，老師的思想引領會起到至關重要的作用，光有推動工作的開展，沒有內生的力量，是沒有方向的。只有說教的教育是枯燥無味的，小學階段沒有學生的內在積極性，老師的工作只能推一下走一步，被動消極效率低下。所以，改變學生的前提是要改變自己，把自己變成一個有溫度、有磁力、有電流的發動機。

　　方法的提高

　　強扭的瓜不甜，硬塞的飯不香。學習賈高見老師授課，在學生的教育過程中，在班級管理中，從全面出擊到專項突破，從教育實踐到高品質實踐，從個人品牌到品牌個人的方法提高。從“小活動 大德育”的主題班會上做好精品課堂、品質課堂。形成系列，構筑系統，梳理提煉，形成產品。鐘杰老師講的，總結三個字“新 趣 深”。他對學生的教育中，充分利用學生年齡現實規律，也結合自己的優勢，利用網絡語言、電視語言、現代潮語的“新”，把學生逗的一楞一楞的，說明了老師的用心，思維的前瞻，教學的生動與細節的把握。只有新的教學也不會把學生全收服，鐘老師又用一個字“趣”，只有有趣的事，學生才能有開心的源泉，才有向往的力量，老師再運用高一個層次的網絡潮語，采用迷惑大法來解決問題，把各種矛盾解決的猶如華山論劍，干脆利索。解決了麻煩，還不夠啊，學生要成長啊，不能得到啟發教育還會生出許多的問題，那就要“深”化各種教育的機會，拔高各種“劇 片 影”的教育意義，不逃避不堵塞，強化疏導，指引出正確的方向，利用好學生的正能量，得出結論并制定以后的處理方案與公約，為以后的矛盾發生打下楔子。學習中，這兩位的新的方法猶為好用，記憶猶深。

　　眼光的見識

　　協同共生，首先老師應該是一個有情有愛有敬畏的仁者、義者。其次，是一個有責任、有擔當的勇者、信者。再者，是一個有知識、有技術、有技能的智者。老師要有一種最具理論創新和實踐價值教育新理念，要有全員、全程、全方位的教育意識，明白教育即生活，教育無處不在，教育就是榜樣的示范，是思想的引領與浸染。

　　實際的應用

　　《讓班級成為創造奇跡的地方》謝柳林。為了培養學生的自主學習，達到班級的自我管理，她的向個“心”做到了極好的效果。“用心”進好第一次“家”門，充分利用好首因效應，老師要注重儀表、著裝、訪談等方面的要求，給學生與家長帶來一個清新的第一感覺，樹立自己的魅力，為自己的工作打下堅實基礎。“齊心”照好班級的第一張“全家福”，說明我們從此就是一家人，產生班級凝聚力，樹立以班主任為核心的班級地位。“細心”引導班級的輿論導向，關注每個學生的心理動態，知識班級的正負能量點，做到心中有底。“雄心”樹立班級的目標，制訂班級計劃，給學生一個個人的目標，激發學生的前進動力，做到師生同心，所向披靡。“強心”布置好學習環境，充分利用班級的各個設施，布置精美，教育深刻的育人場域。“信心”組織好每次的大型活動，認識到活動育人的重要性，講清楚活動的目的與要求，學到什么，掌握了什么，我們在參與的過程中，又展示了什么，最后通過我們的集體努力得到了什么。“暖心”過好每次的集體生日，相信每一個同學都是我們的重要分子，不丟下一個孩子，讓大家感覺集體的力量與溫暖，也讓大家體會到我們的向心性。“關心”做好第一次家訪，溝通的重要性不言而喻，只有了解才能知底，才能做到心有對策。“定心”開好第一次家長會，家長會是對家長的一個集體的溝通，是老師對家長的一個工作解讀，說明班級的發展理念、前進的方向、班級目標、工作的方法等，是與大家一次充分交流的平臺，是讓家長了解老師工作的展示，也是一次成果的匯報，所以老師們要利用好家長會做好必要的工作宣傳與正能量的傳播。“甜心”記錄好學生成長的美好回憶，當學生看到自己“萌、 美、 愣 、 真”的美好少年時，心里是多么感謝老師的良苦用心。“省心”班干部的培養是班級工作中的重要一環，老師要想工作省心，必要對班干部進行全方位的培養，做到有目標、有計劃、有責任、有標準、有擔當、有原則，讓學生做到有章可依、有度可循、有情可原，真正讓學生在班級管理中得到能力的提升，性格的磨煉、感情的融洽、責任的擔當，也為老師進一步減輕了負擔。“舒心”最能讓老師舒心的就是，學生能自行管理，老師可以一心學習與鉆研知識，讓班級的成長與發展沿著良好的軌道不斷修正不斷優秀的成長。

　　學習的思考與感悟

　　構建良好的班級場域，建立良好的師生關系、培養良好的班級氛圍、樹立良好的班級愿景，建立共同的班級公約與規則。我個人認為，結合學習的知識，在學生沒有到來之前，老師要有充分的準備，要備自身的硬件、語言、班級的定位、班級的目標與理念、計劃與方向、預設所要碰到的各種困難與不足、準備好所要講的故事等。

　　1、培養學生的自我管理理念，提高精神品質的認識與形成。需要老師的強大自身發電，讓學生緊跟老師的指揮棒載歌載舞。

　　2、培養學生三個良好習慣——生活、學習、禮儀習慣，學生學會自尊自愛自強自立的人生觀。在老師的魅力引領下，強化訓練學生的良好習慣與健康個性。

　　3、努力發展“發現——喚醒——天賦——塑造”教育心得形成。

　　以后的發展目標與規劃

　　（一年期）

　　1、讓自己小有的心得形成文字，不斷排版修正，達到各種的學生都有各種的對策方案，各樣的班級都有診斷的良方。

　　2、細化班級考評的方法與標準，讓一個好的班級能在基本的框架下一目了然，有據可依的效果展示。建立好班級的幾個標準與制度，樹立榜樣的力量。

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