教務處工作的心得體會

　　雖然原來曾經在年級管理上與教學打過交道，但對于教學的專業服務和指導的部門來說，我還算是一個門外漢。所以，從宣布任教務主任的兩天來，本人多次與蔡光磊主任進行了交流和溝通，不斷地向袁校長請教，學習到了很多東西。在這兩天內也找了很多一線的老師進行了個別了解和訪談，又通過電話與沭陽中學、淮陰中學、徐州一中、海門中學等市內外幾個學校進行了溝通和了解。

　　經過初步調研，加上本人的一些思考，粗略地形成一些不太成熟的想法，還有待進一步的調研拿出詳細實施方案。

　　一個中心

　　即全面提高教學質量。教學質量是一個生存發展生命線，必須堅定一個中心決不動搖，即教、學、考是學校的中心工作。所以要轉變全體教師的教學觀念、加強師德學風建設，從而帶動專業課程建設。

　　二大舉措

　　一是建立健全課堂督查機制，所有中層以上領導與教師進行相互約課聽課制度和督導室按學科或對重點教師進行的督查聽課制度。二是加強集體備課和完善課堂教學案。考慮到整個年級教學的一致性，年級兩部形成一個學科中心備課組，進行定時間、定地點備課，用一個半天的時間，第一節課進行一位教師上公開課，第二、三節課進行評課和集體備課。這個活動必須由教務處或教科室及校級領導參與評課和備課。同時每個中心組抽出5-6人組成教學案編寫組，其他教師進行二次備課。每一階段進行資料收集，最終形成自己的資料。

　　三個抓手

　　一抓教師的教學六認真。二抓學生的學習品質。三抓課堂教學效益。

　　四個工作重點

　　一是年輕教師培養工程。加強創新人才班的團隊培養及送年輕教師參加各種培訓、比賽，更要讓年輕老師大量做習題和講義，乃至于參加高三的每次月考，只有會做題，才會講題。二是尖子生培養工程。要高度重視創新人才的培養，形成一個全新的培養機制，將創新人才班打造成學校的亮點。三是中等生培養工程。四是后進學生的補弱工程。

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