彭長明事跡的學習體會心得

　　一人，一校，3個班，12名學生，就是這樣一所簡陋而生源稀少的鄉村學校，因為一套獨特的鄉村復試教學方法，在全縣多次統考中成績排名前列。創造這個好成績的就是該校校長彭長明。彭長明，2014年“全國優秀教師”，貴州省獨山縣麻萬鎮亮洞小學教師兼負責人，初中畢業后因為村長的一句話，這個曾經滿懷理想的年輕人放棄了走出大山的機會，留守在了鄉村小學，成為了一名代課老師，這一留便是32載。

　　是怎樣的情懷讓一個人甘愿放棄曾經的理想而堅守貧瘠的鄉村？甘愿付出所有精力和財力將一所年久失修、破爛不堪的小學改造成了一所達標的鄉村小學？又是怎樣的情懷讓他帶領村民拋灑汗水8年，打通了一條民生通道？是樸實和執著讓彭長明甘愿付出所有，撐起大山教育的“脊梁”，更是平凡和淡泊的人生態度，讓他面對“全國優秀教師”榮譽而發出“這個榮譽對我來說過高了，我所做的都是些平平常常的事�！钡闹t遜之言。作為一名基層的鄉村教師能有如此博大的胸懷，在當今物欲橫流的社會實屬難得。

　　彭長明堅守鄉村32載的精神值得世人稱贊。當初執起教鞭，只是源于村民的期盼與重托，而后一心堅守卻是彭長明發自內心的任勞任怨，他想為家鄉的教育發展盡自己的綿薄之力。彭長明用自己的雙手托起了山里孩子的希望，因為他的根就在這里。為讓更多的孩子因為知識而改變命運，為讓他們走出大山，只有初中文化的彭長明在30歲的“高齡”以民辦教師的身份考上了獨山縣師范學校學習，更是憑借自己的毅力術業有專攻，鉆研出一套獨特而適合學生的復式教學方法，讓亮洞小學多次統考獲得全縣的前三名和麻萬鎮的第一名。秉著“對學生最有效的教育就是把自己該做的事認認真真做好”的理念，彭長明時刻關心著每一個學生，默默地用自己的行動一點一點感化他們，對留守學生他給予了父親般的溫暖和愛心，讓這些孩子的生活充滿陽光，在他殷殷教誨和鼓舞下，很多孩子走出了大山，實現了自己的理想。

　　彭長明反哺鄉親，甘灑辛酸與汗水8年，重修簡陋的校舍，帶領村民打通了鄉村與外界相連的民生之道的精神值得世人稱贊。為了讓學生們有一個良好的學習環境，彭長明來往于各級政府和教育部門多次，反映學校的現狀和困難，終于學校改造的經費有了著落，但是因為鄉村通往外界的道路崎嶇不平，于是彭長明親自帶領鄉親過陡巖、爬溝坎、涉深水、鉆荊棘將建校的所有材料依靠人挑馬馱，來回近二十多公里，終于改造好了小學。同時也源于他對鄉親的感恩，他毅然率先捐款，帶動鄉親們籌集資金、投工投勞，一起測量路線，一起掄錘開石，一起挑筐運土，一起搬石砌坎，歷時8年，一條在懸崖上的簡易盤山馬路，一座40多米的大石橋，終于修建好，這條簡易通道，讓村民們出山由原來的近3個小時縮短到1個多小時。在村民們看來，彭長明不僅是鄉村孩子知識的引路人，也是山里鄉親致富的鋪路者。

　　教書育人是太陽底下最有愛的事業，這不僅是人們對教師職業的崇敬與贊美，也是彭長明用32年青春詮釋出的人生感悟。正因為有了彭長明的堅持和真心，大山里的孩子才有了實現夢想的機會，大山深處才有了文明的因子，大山的面貌也在日益改變；正因為彭長明的無私奉獻，鄉村教育才有了新的希望，深處大山的鄉親才有了便利的盤山馬路，鄉親們才能在致富的道路上越走越好。

　　彭長明不僅是鄉村教育的引路人，更是文明種子的傳播者，他將繼續扎根在自己深愛的這片熱土上，燃盡自己的所有，奉獻自己的一切，為鄉親們的幸福生活點亮“長明之燈”。

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