幼兒園活動的學習心得

　　8月25日我們全體教師聚集在二樓多功能廳再次學習了《幼兒園一日活動應知應會》，又一次讓我的心靈得到了意外的洗禮。看似幼兒一日活動的各個環節是閑散的，是自由的穿插在幼兒的教學活動中。其實我們靜下心來會發現幼兒一日活動的各個環節作為一種獨特的教育資源，隱含著豐富的教育價值。再次閱讀了《幼兒園一日活動應知應會》每一環節，覺得我們做到的真是太少。

　　第一環節“來園活動”關鍵詞是微笑、交流。“微笑”里包含著老師的熱情、自信和對孩子的愛，它不僅能給我們的孩子帶來安全感，給家長帶來信任感，也給我們的一日工作開一個好頭，所以我們要面帶微笑地接待孩子的來園。

　　另外除了以微笑接待每位孩子的來園，我們還應注重“交流”，在早接待時是教師與家長交流的好機會，教師能充分利用這一機會，針對個別幼兒的特殊表現與家長溝通，以取得家長的配合，也可以向家長了解一下幼兒在家中的情況，對在家中有不良習慣的幼兒適時配合家長進行個別教育，以達到家園共育的目的。本學期我帶的是小班這個環節尤為重要。孩子剛剛入園，家長和孩子們的心理都很脆弱需要我們老師耐心的引導，早接待的微笑、交流，可以讓家長放下戒心，放心的將孩子交給我們。

　　除了和家長的交流，還要和幼兒交流，我們可以親切地和幼兒拉拉手，或者蹲下來和他聊幾句，說一些激勵和贊美的話，如：某某小朋友，今天真精神！某某小朋友真乖！這樣，幼兒的快樂情緒馬上就會調動起來。還應發現孩子有開心和不開心的表情，我們要因勢利導，和孩子交談，有時是個別談話，有時是在晨間談話中集體討論，從而培養孩子發現他人優點，關心他人的良好品德，這些都需要我們老師做個有心人，處處細心觀察孩子的言行舉止，利用機會進行隨機教育。特別是小班的孩子更需要我們老師的關心和鼓勵。

　　當然，在《幼兒園一日活動應知應會》中我們教師要做到的還有很多，需要我們教師細細的品味。在平時的教學和工作的過程中不斷的對照來規范我們的一日活動。

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