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班主任實習心得體會

時間:2024-11-23 16:46:37 實習心得 我要投稿

班主任實習心得體會

  當我們積累了新的體會時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面是小編幫大家整理的班主任實習心得體會,希望對大家有所幫助。

班主任實習心得體會

班主任實習心得體會1

  我深感慶幸能夠來到風景秀麗,令人心曠神怡,獨具民族特色的大苗山進行為期兩個月的頂崗實習工作。同時,也因得到紅水中學全體教師、領導們的熱情關照與指導,學生們的愛戴與尊敬而倍感榮幸。

  逝者如斯,光陰似箭。我們還沒來得及停下匆忙的腳步回顧當初剛進入這個校門時的那般青

  澀,卻猛然發現一個月的時間竟如流水般靜悄悄地從我們指間流走了……這一個月充滿了太多美好的回憶,也有太多深刻的體會。在歡歌笑語與汗水的交織中,我們與紅水中學的教師們聚餐,組織學生參加第九屆比賽,參加聽課、集體備課活動,主持班主任工作,開展班會,開展學科教學工作,教學生,鼓勵學生參加英語和競賽,和學生們共同奮戰迎接段考。

  我在紅水中學091班擔任的實習班主任兼英語課任教師。該班現有男生29人,女生15人,共44人。該班學生性格開朗,活潑,特別有朝氣,廣泛。整體的學習成績名列年級前位。不過也有一小部分學生對學習沒有多大興趣,更熱衷于曠課逃學。能夠接手這個班,對于我來說既是一個很好的鍛煉機會,又是一個很大的挑戰。

  首先是我的班主任工作情況。所謂打江山容易守江山難。一開始就與學生打得火熱,取得他們的信任與尊敬并非難事,但是要長期保持下去,讓學生對我們的教導句句謹記心中,恐怕有點難度。如何在學生面前保持一種神秘感,讓他們感到既親切又敬畏,而不自覺地被吸引,被感染。這需要一定的藝術,做班主任的藝術。我尚在探索嘗試當中。事實上,班主任的工作很有趣——每天的兩操,兩讀,兩休,和清潔衛生工作都要跟班監督指導,還有參加班主任會議,開展班會強調紀律、衛生、安全、學習、德育等方面的問題。有時也要找一些學生來做思想教育工作,如逃曠課,打架,早戀,學習成績下降問題等。總而言之,班主任的主要任務就是教會學生如何做人,再輔佐科任教師進行教學工作。這一個月以來我們都共同經歷了很多有意義的事,如學生籃球賽,我們班的男女隊員們都表現得很出色,經過幾場激烈的奮戰之后,他們各自爭奪得了冠軍;每周一的下午我們都會開展各種主題鮮明,有教育意義的主題班會活動;每天早餐后,大家都井然有序的分工好各自的清潔衛生任務開展工作;還有,到紅水村進行衛生清潔活動。091班大部分的學生都很聽話,自覺,也都非常喜歡和愛戴我這個新班主任。我想這是因為我們都是學生,都是同一戰線上的戰友,有很多共同點。還因為我們有很多共同話題——我總喜歡和這幫孩子膩在一塊。我很喜歡他們,所以一有時間就扎堆到他們中間與他們談天說地的。甚至剛開始的時候,沒有什么事做,比較清閑,我常常到教室里和他們一起聽課,指導他們寫作業練習。但是,班主任工作也有不順利的時候。對于那些喜歡逃曠課,早戀,打架,上課搗亂的學生,我真的是沒轍。盡管我苦口婆心的教育,說大

  道理,但他們根本就不理解,自然是沒有什么轉變,依然我行我素。僅僅用愛來教育能行的通嗎?如

  果可以,這需要多久才能真正感化他們?我很茫然,一個是因為我的不足,另一個是因為某些不良思想在學生的腦中早已根深蒂固了,很難一下子根除。

  其次是我的教學工作。可能是兼任班主任的緣故,我對091班的學生有比較多的了解,這對于我的教學工作有很大的幫助,開展起來也比較順利。截止到今日,我們091班的教學已經完成了八年級上冊module7unite2的教學任務。由于這里的學生在小學時學校并沒有開設英語課程,上初中后才開始接觸英語的,他們的'英語基礎整體上比較靠后。因此在進行英語教學的時候,更加需要耐心細致的講解知識,需要花費的時間更加多,教學進度相對就比較慢。大部分學生是非常渴望把英語學好的,但是,因為缺乏信心和過于恐懼英語而導致他們在學習的過程中處于一種被動的劣勢地位。害怕錯誤,羞于表達是他們的通病。如何調動他們的積極性,讓他們更加自信的去聽、說、讀、寫英語?我大膽的想象過,卻只能保守的進行試驗。首先,老師要給學生信心,要不斷鼓勵學生。其次,老師要起帶頭作用,慢慢帶動學生,感染學生。因為有一部分學生不是不懂,而是羞于表達。一旦有人帶領,他們就能夠沖破心中的障礙大聲表達出來。接著,把時間留給學生。設計各種活

  動,慢慢嘗試著放手讓學生去邊思考邊做。最后,也是最重要的,要給學生創造一個的氛

  圍環境,讓他們處于一種身臨其境的地位而不是在隔岸觀火。目前,我正在嘗試和進行的比較順利的課堂活動就是給時間學生進行小組討論完成任務。總體來說,大部分學生都能積極參與課堂教學活動,也認真做筆記。但是,也有論文一個非常嚴重的問題,很多同學的單詞不過關,聽寫幾乎聽不出來,音標不懂度,更加不懂得怎么拼讀單詞。根據他們的情況,我們經常在早晚讀的時候跟班帶他們讀音標,讀單詞,讀課文。還特地花了一節課來給他們上詞匯。但還是會有一部分學生不懂讀單詞,不會寫單詞。經過觀察發現,那些不會寫,讀單詞的學生大多數是比較懶散的。如何提起他們的興趣與熱情?用書簽獎勵,在作業本上寫些鼓勵的話語,找他們談心,開始是管用,但沒過幾天就又打回原樣了。有時候真拿他們沒有辦法。

  接著是生活方面的瑣事。因為學校領導都很關注關心我們,對我們的照顧也體貼細致。所以我們在紅水中學的工作學習生活衣食無憂。我們非常感謝老師領導們對我們的關心。同時學校還免費給我們提供住宿與水電,工作日對我們免費開放三餐。而周末給我們安排了一位副校長家的廚房來用(這位楊校長自己一個人住,并在此期間于南寧學習,家里沒人所以廚房空出來了),自己動手解決。這里的老師們都很熱情,偶爾請上我們幾個到他們家里打油茶,吃飯,聊天。生活上沒什么大問題,基本上都得到很好的及時的解決了,因此我們也很安心的投身工作。希望用我們的努力工作來回報這里的師生領導們對我們的關愛!

  最后,我想談談我的感受。雖然這里很冷,很偏遠,很貧困,很多很多地方都比不上我的家鄉(貴港),更比不上南寧。但是我不后悔來到這里。俗話說,吃得苦中苦,方為人上人。越是艱苦的環境越能鍛煉一個人的意志。愛熬夜,睡懶覺的我已經慢慢習慣了早起早睡;愛挑食的我已經慢慢習慣了一、三、五早餐吃粉,二、四早餐喝粥,每天正餐冬瓜、白菜、青瓜拌豬肉;做事沖動的我開始學會了理解,體諒,寬容與思考,合作。因為這些改變,我有時候會興奮的睡不著覺。我能清楚感受到自己的蛻變與成熟,就像一只羽翼不斷豐滿的小鳥。

  輕輕的我來了,不經意在紅水中學091班駐足。雖然短暫,但愿我如流星劃破長空般留下我的光芒,能夠在孩子們的心中留下一片美麗的云彩,在紅水中學的歷史上留下一個腳印。

  這些孩子個個都很可愛,讓我愛他們的乖順,聽話,又讓我恨他們的淘氣,叛逆。我喜歡這幫孩子,只要能夠讓他們健康成長,再苦再累我都不怕。

班主任實習心得體會2

  有幸在實習期間成為副班主任,這使我對班主任工作有了新的認識和理解,也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。

  同時也要善于發現每個學生身上的閃光點。人們常說:"好學生是夸出來的'。"我們應當多注意學生的優點,去激勵他們繼續向正確的方向發展,激勵他們前進。要告訴學生成功的體驗,讓學生發現自己的價值。

  總之,班主任的班級管理工作是一門技術,更是一門藝術。在接下來的日子里,我也會不斷努力,不斷學習,做好自己的工作。

班主任實習心得體會3

  除去教學任務,我們在實習期間還有一項重要任務——擔任班主任。

  以前中學時候,總是覺得班主任老師千般不好,總是沒事找茬,處處管著我們。但當自己真正成了一名班主任,才發現原來這份工作的艱辛難以想象。

  首先,在一個班級之中,班主任的重要性是絕對的。一個優秀的班主任,他所帶領的班集體也必然不會太差。而如何成為一個優秀的班主任實在是一門藝術。

  班級工作是瑣碎的,沒有耐心的人永遠做不好班主任。很多時候,一個任務放下去,班級就成了一團亂麻,要想使得班級工作秩序井然,光靠班主任自己是不現實的,需要班主任憑借自己的眼光選擇一個優秀的班干部團隊來協助自己完成工作。

  多數時候班主任是不討人喜歡的角色,班級矛盾等等迫使班主任不得不板下面孔來強制調節。但一個合格的班主任更應該做到寬嚴有度,松緊有度。在班級活動時要盡量融入學生,把自己當成一個孩子,借機消除與學生之間的'距離感,得到了學生的喜愛,班級工作會容易很多。而當有學生犯錯時,也要在適當范圍內嚴厲批評教育,不光是對犯錯學生本身,也是對其他學生的一個警示,告訴他們在這個班集體中的行為規范,告訴他們老師賞罰分明,有規矩才能成方圓。

  剛剛接手時,我也處于一種比較忙亂的狀態,通過一段時間的對其他優秀班主任的觀察學習,我也開始掌握了門道,到現在,在我的帶領下,班級的班風已經有了明顯的改善,學生們也認識到我是個賞罰分明的老師,對我也比剛來時多了一份尊敬,我想,這可以算的上是一個小小的成功吧。

班主任實習心得體會4

  班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當,作為一名班主任要比科任老師花費更多的心力,并且有更多的責任和要求,以下是我這段時間自己的一些體會:

  首先,我認為作為一名班主任就要以身作則,現在的中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動都會直接影響學生的`思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養,以感染和教育學生。例如,要求學生知錯就改,當我在工作中出現了失誤時,我也真誠地對學生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了。”這樣學生在生活和學習中做錯了,能夠主動地找到跟我認錯。

  其次,要能夠發掘出學生言行的閃光點,每個學生都會有自己的閃光點,或大或小,但是作為一名班主任一定要發掘出自己學生的閃光點,讓他們體會到你的善意的期待和愛,并且能夠激發他們的潛力,增強他們的自信使他們走向成功。

  然后,要發揮好班干部作用,我認為班干部就是老師的小助手,也是同學們的好朋友,能用好班級骨干是形成優秀集體的一個重要條件,可以使集體有一個“控制中心”,保證在統一的指揮下,能協調實現共同的目標,更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業的'收發;文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。

  最后,就是要形成平等和諧的師生關系,我認為平等和諧的師生關系是課堂教學的基石。只有在輕松自然的教學環境中學生才能思維活躍,敢想、敢說、敢問、敢于表現自己。才能激發學生的學習興趣,讓他們更樂于學習。也能和班主任形成更融洽的關系。

  這樣才能使學生真正的發展,使班級更好,也就做到了一名合格的班主任。

班主任實習心得體會5

  班主任實習一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復雜,專業很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進帶后進,讓所有學生都進步的方式。在班內挑選能力強的人做班干部,凡事都以他們為核心,起到先鋒的帶頭模范作用,班干部是班級的火車頭,是班主任的左右手,擁有一支實力強,辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的,而且要在班級內樹立典型,樹立學習的榜樣,激起學生的學習興趣,構建濃厚的學習氛圍。我認為只有真正了解學生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學生,他們的'個性差異大,因此,作為一名班主任,用自己的心去與學生交流,課下多觀察熟悉學生,在生活中盡可能多的關心學生,愛護他們,信任他們,通過對全班學生的了解,營造一個更適合每位學生個性發展的空間,當然,學生就會把自己當作朋友,沒有隔閡,并會建立深厚的友誼,這樣一來,班級管理工作就會更順利、更成功。在與學生接觸時,總會遇到不聽話的學生,因此在他們犯錯誤時,正確批評方式是尤為重要的,批評正確了,就會使學生停止錯誤的行為;批評錯了,會傷害學生的自尊心。批評不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚,最后激勵他們,讓他們逐漸向優秀的學生靠攏,這樣優秀的學生多了,班級管理工作就會游刃有余。實習報告

  學生不僅要以學習為主,同時道德品質的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,我認為在對學生進行教育時,把學生當作教育的機器,將自己的思想強加給學生,其結果肯定會失敗,我都會從學生的思想出發,關注學生的發展,這樣受到的結果就會成功。此外,活動中體現教育方針是一個十分有效的方法,學生在活動中能夠正確認識個人與集體,自身與他人的關系以及在班級體中的位置,讓每個人都覺得自己是班級的一員應該身兼責任與義務,因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會,把參賽之前的過程變成端正態度的過程,變成凝聚學生的心、增強團結的過程,變成一個對學生們進行德育教育的過程。

  家庭是學生的第一所學校,父母才是學生的第一任教師,因此一個學生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任,和學生家長的溝通聯系是必不可少的,班主任要善于向家長做調查了解,同時爭取他們的配合一起培養教育學生。

  班主任的工作是辛苦的,是勞累的,但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經驗會讓我以后的工作更加得心應手,更加順利!

班主任實習心得體會6

  學生大部分時間是在學校度過的,而班主任和學生相處的時間最長,對學生的影響最大,因而成為學生成長中非常重要的人之一,相應的,也承擔著相當重要的責任。作為頂崗實習中必不可少的一部分,代理班主任無疑為我們今后的教學工作提供了寶貴的經驗,讓我們在真正走進教師崗位之前感受班主任工作的重要意義。

  接下來我就根據這幾個月的實習經驗,簡單談一下對班主任工作的認識。

  作為教師隊伍中一個比較特殊的群體,班主任對整個班級的全體學生負有責任。班主任是班集體的組織者、教育者和協調者,是學生身心健康發展的輔導員,他們既要面對學生個體,又要面對學生集體展開教育活動,因此,班主任的工作比一般任課教師更全面、更具體、更細致,在各個方面給學生的影響也最直接。同時,班主任的.工作對象除了學生外,還包括其他任課教師、學生家長和其他相關的社會力量,是溝通各方面聲音的聯絡員,也是學校全面實施教育教學計劃的得力助手。在班集體的建設和發展過程中,學生的生命和班主任的生命共同得到成長。

  隨著課程改革的逐步深入,新的理念與教學方式的不斷引入,班主任不再是單純意義上的班級管理者與組織者,而是被賦予了更多新的內涵。作為班主任,要全面關心學生成長,不僅要關心學生的當前發展,還要關心學生的未來發展;不僅要關心學生的身體健康,還要關注學生的心理健康。班主任要成為學生全面成長的引路人,這是新時期賦予班主任的重要角色內涵。

  學生是班主任工作的主要對象。班主任的根本任務就是按照國家的培養目標,全面培養和正確引導學生,使之成為社會的合格人才。培養和教育學生首先必須了解學生,因為每個學生都是活生生的個體,都有獨特的內部世界和外部世界,因此,對學生僅作簡單的了解是不夠的,還需要進行深入研究,只有深入研究,才能對學生有比較全面的把握,有針對性地施加教育影響。因此,了解學生、研究學生是做好班主任工作的根本前提和重要內容。

  班級日常管理是班主任工作的重要內容。作為班主任,必須做好這項工作,因為對學生的管理首先從班級日常管理開始,對學生的教育也更多地落實在班級日常管理之中。班級教學常規管理主要包括:建立正常的教學秩序、安排學生的座位、抓好自習課紀律和考試紀律等等。班主任對建立穩定、正常的教學秩序負有主要責任,班主任應加強班級日常管理,把抓好學生的學習作為工作的中心任務。

  建設班集體是班主任工作面臨的重大課題,也是班主任進行班級工作的中心環節。班集體作為學校教育教學的基本單位,是學生學習、生活和發展的直接環境。一個優秀的班集體對學生的良好發展會產生深刻的影響。然而,優秀的班集體不是自發形成的,它是全班學生和班主任,以及所有任課老師按照一定的教育目的和任務,根據一定的教育計劃和要求,共同努力建設逐步形成的。班主任作為班級的組織者、領導者和管理者,在培養班集體的過程中擔負著重大的責任。

  教育在人的生命成長中是最具影響力的因素,而基礎教育階段是一個人最關鍵的成長階段,是人的許多重要品質形成的關鍵時期。班主任與學生相處時間最長,了解學生的程度最深,對學生的成長過程影響也最大,因此,做好班主任工作是十分重要的。

班主任實習心得體會7

  這個學期,我有幸獲得了一次到小港村小學當助理班主任的機會,這應該算是我人生中的第一次實習,使我深受啟發。在實習期間,經過自己的親身體驗和觀察,我深切地感覺到,做一個小學班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要在實習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、教學工作:進行趣味教學,引導學生專心聽課。

  在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅持每天幫助老師批改學生的家庭作業,做到批改后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說,紀律不是很好,學生的聽課狀態也是一般,也很不怎么愛發言。三年級學生由于年齡小,自控力差,上課的時候經常都會出現紀律渙散現象。我所接管的'三(4)班更是如此,聽一些老師說,我們班是全級最調皮的學生,那些學生誰都不怕,只怕班主任,根據我所了解和觀察,確實只這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課,一聽果然不出所料,紀律真的不怎么好,除了很多不聽課開小差,還有一兩個同學經常都插嘴,妨礙老師教學。一開始,我也遇到了其他老師所遇到的問題,但是后來我慢慢意識到他們的心理,大多是因為課堂枯燥,對老師講的內容沒什么興趣,所以上課注意力不集中,也就對老師提的問題不怎么搭理了。根據這個特點,我在教學設計上更多地趨向趣味性,加入了很多猜字謎,玩游戲,當小老師等等,更注重運用他們喜歡的教學方式。在語文課堂上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。漸漸地,在我的課堂上,學生的發言總是絡繹不決,爭先恐后,連一些差生的表現也積極了很多。

  二、給予學生更多的耐心,要公平地對待每一位學生。

  課間的時候,經常都會有很多學生來級室告狀,誰拿了我的筆,誰打了一下我,誰說我的壞話等等,一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩,那么小的事情也值得他們,天天地跑來級室告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個同學來解決他們的小矛盾,覺得真是佩服他們,天天為這些小事來費口舌。后來問老師,老師很認真地跟我說,這些小事在我們看來是小事,但是在小學生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事,他們之間就私下解決,解決不了就打架,打傷了人就不是小事了,我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟,看來這些小事真的不小,后來有一些學生向我告狀的時候,我不再是說:“你不要理他就行了。”這句話了。而是,更詳細地了解他們之間發生矛盾的詳細情況,并公正地給他們判斷誰對誰錯,給他們講一些道理,讓他們心服口服,并要求錯的同學給另一個同學道歉。

班主任實習心得體會8

  認真落實實習管理辦公室的工作要求

  (1)建立實習生的個人檔案。上學期開始,對實習生的實習期限、實習單位、實習押金、管理費等作了詳細的記載。以便管理工作能有的放矢和對癥下藥。(2)做好每月一次的返校工作。經常對學生進行安全教育、文明禮儀教育。引導學生注重吃苦精神的培養。

  教育他們立足單位必須依靠自身的努力。不管哪一個單位都有機會。目前電(2)的`惠文娟,電(1)的馬冬華、李燕娟等同學都先后被助理或部門負責人。返校日因為不固定,所以雙休日和晚上來的學生很多,但班主任無法逃避,本著服務精神,認真接待,了解情況,及時做好常規工作和一些補救工作。盡量為學生排憂解難。

  千教萬教,教人求真——陶行知。在前三天內了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和后進生。方式:找原班主任了解情況,開班干部會議,找學生個別談話,悉心觀察。做好日常的班級工作,指導早讀,檢查衛生,批改周記,中下午有空找學生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學生。

  了解班干部的個性與工作能力,督促班干部努力學習,提高成績,指導班干部開展工作,發揮班干部模范帶頭作用。開主題班會,教育引導學生,主題與與班主任、班干部協商,待定。找后進生特別輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情況,找出原因,耐心勸導,必要時進行家訪,爭取家庭的配合。六、尊重、理解、寬容每一個學生,用心去愛他們。

班主任實習心得體會9

  在實習的過程中,我鍛煉了一種全新的技能,那就是副班主任的管理技能。

  在實習初期,我向高一的主任申請了實習班主任的工作,我擔任了高一三班的副班主任,因此我的生活中多了一份職責,我會負責檢查學生的按時進班狀況自己衛生打掃狀況,督促學生安靜的上自習。

  我原本以為班主任的工作很簡單,自從實踐之后,我才發現,原先看似簡單的工作要堅持下來需要很大的毅力。除了這些事情,我還會到班主任辦公室幫忙班主任做一些我能夠力所能及的事情,同時也利用與班主任呆在一起干活的這一點時間,向她“取經”,比如:怎樣樣建設好班級的班干部隊伍,怎樣才能制定完善實用有效的班規制度,如何發揮小組長制度,如何處理班主任與學生的關系,如何有效地加強對學生的管理等等各種問題。班主任工作指導老師也十分熱心地回答我們的疑惑,并與我一起分享她建設班級的經驗等,從我們彼此的溝通交流中,在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經驗,期望在未來的班主任一職中能少走許多彎路,也期望我繼續努力爭取成為未來的一名優秀實習班主任。

  對學生的教育,尤其要側重對學生的德育教育,為了能夠全面了解學生,取得我會協助班主任組織主題班會和課外活動,透過主題班會和課外活動,能夠全方位的.了解學生,發現每一位學生身上的閃光點,以此為入手點去管理學生。體現了發揚用心因素,克服消極因素的德育教育原則。透過活動,我和學生都相互了解,我也取得了學生的信任,學生也很愿意和我聊天。在不到兩周的時間里,我和學生之間已經建立了信任及感情,很多事情都比較好處理了,但是我在做任何事的時候都很堅持我的原則:“工作時間要認真嚴肅,娛樂時間就要幽默風趣”,因此,我的各項工作都能順利高效地完成,而且也不引起學生的反感。

  從這幾個月的努力工作中,我取得了十分大的進步,我此刻已經明白對什么樣的學生該采取什么樣的方式去教育才有效、怎樣管理班級、怎樣去組織班會等等。我已經從一個零經驗者已經發展成為能夠有自己的想法、措施,能靠自己觀察發現問題,自主解決問題的人,但是我進步的空間還很大,我不會停止進步的腳步。生命不息,奮斗不止。

班主任實習心得體會10

  截止到今天為止,我已經在xx中學實習有20天的時間了,從最開始對這個學校的懵懂無知,到現在對一些事情的游刃有余,我覺得我應該是成長樂的,尤其是在當副班主任這一點上,更是增強了我許多教師應該具有的能力。下面我來淺談一下,這20多天來做副班主任的感受。

  首先是身份的轉變。一種角色轉變是由在校學生到任課老師的轉變,另一種角色轉變是由任課教師到副班主任的轉變。在這20天的教學實習中,我已經適應了任課教師的身份,也清楚作為一名任課教師應該做什么以及應該如何做,但是在副班主任這方面,我覺得自己做得還不是很好,具體表現為:第一,我對班主任的工作還不是很清楚,這導致我總是不能及時的布置和完成一些工作,會耽誤班級里的工作進度;第二,我覺得我自己沒有正確處理好與班里學生的關系,沒有掌握好距離,她們都把我當成朋友,所以在有些時候并沒明確的師生距離,這不利于我管理班級;第三,我不具備班級管理方面的能力,我覺得一名合格的副班主任應該與班主任的工作配合的'默契,同時也要盡自己的能力幫助班主任管理班級,但是在本次的班級建設中我就沒有組織好這次活動,給老師弄出了許多麻煩。但是,我會努力向老師學習管理方面的事情,爭取可以幫她分擔,能夠體現出自己的價值。

  其次是思想的轉變。既然要當副班主任,就要樹立一個正確的思想,即如何把班級建設好,如何把學生照顧好,如何提高學生的成績,如何建立良好的學風和班風。行動的導航就是思想,只有思想確立了,且是正確的、高明的,行動才會有動力、有執行力,最后成功的可能性才會更大。

  最后,是擔當與責任。作為一名副班主任,那么你就是這個班級的第二根支柱,你要支撐起這個班級,這就是我所說的責任與擔當。它是在學生生病時,你陪伴在她身邊給予她的安慰;它是在學生對前途感到迷茫時,你對她的點明與指導;它是在學生考取好成績歡欣雀躍是,你對她的肯定與贊美……總而言之,在這樣的一個身份下,學生就是中心,一切都應以學生為主,以班級為主,我相信我終會成長起來,成長到足夠接受這份責任與擔當的。

班主任實習心得體會11

  在學校的安排下,我幫助邵主任管理高一、四班。對于管理班級我是毫無經驗,更別提有什么高招了,回想自己在學校里學習的“以人為本,以學生發展為中心”的育人思想,我嘗試著對學生進行思想道德教育和科學文化素質的培養時,運用心理輔導的方法,將德育與心育相結合。我不斷地向邵主任學習班級管理經驗,自己也在不斷地探索研究。以下是我的一點心得體會。

  在情感方面,要啟發學生,自我體驗,自我激勵,達到自我感悟,自我調整的目的。對“對抗型”學生,班主任要放下架子,與他們交朋友,以誠懇地談心代替粗暴逆耳的訓斥。在尊重與信任的基礎上發現他們的閃光點。激發他們內心從善向上的愿望。而對于“主動型”的學生,則引導他們關心集體,多幫助同學,開拓創新。在行動上,要學生養成自我檢查,自我訓練,自我調節的習慣。充分發揮學生的積極性。對學生中常見的問題要通過民主討論的方式制訂公約,還可以通過各種興趣小組,調動學生的積極性。

  看著學生慢慢地進步,我有很深的感觸:學生是一個個鮮活的生命體,是需要人性關懷的成長者,青少年處于身心發育由未成熟到成熟的關鍵時期,同時也處于心理成長過程的“斷乳期”,哪怕是“可憐天下父母心”這樣樸素的情愫,他們仍沒有完全度過心理幼稚期,他們同樣是需要被引導的一個群體,班主任就是學生情緒的調控者,所以要科學適時地調控每一位學生成長著的心靈,引導他們走正確的路。

  另外,班主任在與學生進行“對話”時,要以親切、自然、耐心、不厭其煩的`態度接待學生,多給他們機會講話,以促進學生愿意在你面前敞開心扉,并以此幫助學生認識自己,改變自己。盡量給受導學生提供各種成功的機會,使其對自己的努力有成功感。對于行為習慣不好的學生,更應多花氣力,一步步緊跟著,幫助學生慢慢擺脫壞習慣。除此之外,還必須要充分尊重學生的人格和情感,應多用商量式的語氣、建議式的口吻。不能不顧學生的意愿、情感,強迫學生接受自己的意見,把自己凌駕于學生之上,最終學生才有可能“聽其聲,曉之理,方可使之親其師、信其道”。

  在學生成長的同時我也在慢慢的成長,并開始懂得如何去處理一系列的問題。“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,作為一名新老師,我要學習的還很多,但,我相信懷著一顆關愛學生的心,虛心求教,努力工作,最終是會獲得成功的。

班主任實習心得體會12

  談起班主任工作,大家一般想到的就是兩個字,苦和累。實習這兩個月以來,我們確實感受到班主任工作的挑戰。

  每天早起要管好班級早讀還要清查衛生,學生做操的時候,也要跟著學生一起跑步做操。學生吃飯的時候得看著學生,有沒有插隊的,有沒有不吃飯的。還要給學生縫衣服,理發,買東西,既要當好保姆,要做好后勤管理,如今大多數孩子都是獨苗,難管,個性強又任性還敏感,只有做過班主任的老師,才能真正,體會到班主任的酸甜苦辣,喜怒哀樂。

  在做實習班主任的這段時間里,跟著我的指導班主任老師,我了解到有時候我們只買學生作為管理對象,沒有把學生當作班級的主體,忽視了班集體建設與培養學生責任感的關系。要想做一個,一個輕松一點的班主任,要想做一個能干精干的`班主任,就要學會培養學生的責任心,強化他們的責任意識。俗話說,一個籬笆三個樁,一個好漢,三個幫。但凡擔任過班主任的'老師都深感班主任工作的艱辛和重要,特別是班級工作管理非常之復雜,僅靠班主任一人,是難以將班級管理好的,這就需要助手來幫忙。而班干部就是班主任最得力的助手,班主任只要充分發揮班干部的作用,就能管理好班集體,從而在“偷懶”中生活著快樂著。當然,現在的我也還在一步步的摸索挑戰著自己。

  班主任工作確實充滿了挑戰與機遇,它盡管給我們帶來了諸多煩惱,但同時也會像一面鏡子,映射出你的愛心,奉獻與智慧,使你我享受著極大的幸福感與成就感。

班主任實習心得體會13

  一眨眼兩個月的實習時間就要過去了,回想起x月xx日隨同華師實習隊來到端州中學的時候,一切仿佛還是發生在昨天一樣。在這短短的兩個月中我經歷了很多,也學會了很多。我剛到端中的時候,高一級正在外軍訓,所以第一個星期我都是忙一些實習的準備工作,例如看一下課本和教案。第二個星期,高一的學生和老師都回來了,我終于見到

  我的政治指導老師和指導班主任,心情非常緊張。

  一、我與我的學生

  當班主任是一件很讓人興奮的事,不過與學生見面的情況卻并不是我想象中的那樣。我準備了令我自己很滿意的講稿,希望能給高一六班的同學留下一個良好的印象。但是,現實情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理,班主任彭老師只是簡單地介紹了一下我就開始忙班里的事了,我連說一句話的機會都沒有,只能站在那里發呆。

  以后那幾天我每天都去看早讀和早操,學生們會用一種很陌生的、很奇怪的眼光看著我,老師也很少跟我交流,我開始有點不知所措,發現自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。

  后來發生了一件事,使我所處的尷尬局面有所改變。那天,班主任彭老師要監考幾個班的歷史測驗,于是我答應幫她監考我們班。由于我的疏忽,沒有聽清楚老師要我把考試時間延遲10分鐘,結果一下課我就把試卷收好。

  那次考試班里的成績受到影響,我的心情一直都很郁悶,一想到第一次在班里做事就搞成這樣,我的情緒就變得十分低落,不知如何是好。我有時候會想:隨便算了,反正也不會在這里呆很久。

  到了第二天,我經過課室,之前跟我聊過幾句的班長走出來對我說:“你慘啦,同學都說你不好,害他們沒有時間做試卷啊!”我頓時滿臉通紅,腦海里冒出一個想法:向全班同學當面承擔責任。現在回想起來,還得感謝班長對我說了這樣的一句話,激發了我“認罪”的決心。那天下午自習課準備下課時,我第一次對著全班同學說話,而且是道歉的話,這是我從來沒有想過的。我誠懇的承認了自己的過失,并希望得到他們的原諒。結果我贏得了在座學生的熱烈掌聲,那天放學第一次有很多的學生跟我說再見。

  俗語說否極泰來,我現在是真正感覺到了。學生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認錯誤的老師的,這樣一件本來讓我十分傷心的事反而使我得到了學生的認同。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面。

  通過這一件事,我更加認識到老師與同學之間的相處,相互坦誠是十分重要的。老師也有犯錯的時候,有錯就要承認就要改,只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用,才能得到學生的認同。幸好發生了這件事,不然的話我的彷徨日子不知還有多久。

  二、我與我的老師

  剛開始看到其他同學跟他們的老師都很要好,使我十分羨慕。不過羨慕是沒有任何意義的,我想到上次幫彭老師監考碰了釘子,再看看彭老師在不停地改著試卷,我知道是時候該做點什么了。于是我對彭老師說:“老師,需要我幫忙改試卷嗎?”

  彭老師先是有點驚訝,然后微笑著把工作交給我。這是彭老師給我的第二份工作,我已經下定決心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很認真地改著試卷,當我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時,都會收到一個微笑,這時我的心是滿懷安慰的,我知道我已經找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙。

  彭老師逐漸地開始信任我了,班里的一些情況也會主動地跟我說,我也會發表一下自己的意見,到了后來她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。那一陣子學校正在創省一級,老師們都有做不完的工作,尤其是班主任,所以我已經做好了“艱苦奮斗”的準備。先是學生儀容儀表、再是班容班貌,每一個任務我都很努力的與彭老師配合,也得到了她的肯定。

  其實彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的,相處下來我才發覺彭老師對我的照顧,我第一次上課,她關心地問我是不是害怕,叫我不用擔心。我上完第一天的三節課后嗓子有點不舒服,她就熱心的介紹了一些保護嗓子的經驗。

  有一次我發校服發得亂七八糟,結果她并沒有責備我還幫我收拾了這個爛攤子。我開始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中應該是從這時候開始的吧,我與老師、同學相處融合,以前的那種彷徨不知所措的感覺終于離我而去了。我深切的體會到要跟別人建立友好的關系一定要熱情、主動和坦誠,這讓我想起了一句不知道是誰說過的話:你對別人笑時,別人決不會對你哭!

  接下來的工作都很順利,我每天都準時檢查班級公共衛生,然后到課室去看早讀,聽著學生們的朗朗書聲,我仿佛又回到了我的高中時代,只是現在的我已經扮演著一個不同的角色了。除此之外,我每天還會督促課間操和眼保健操。學生見到我都會很熱情地與我聊天,看著學生遇到問題會主動找我聊,老師有事會找我幫忙,我覺得這樣的日子過得十分充實。

  三、我的主題班會

  班主任實習有一個很重要的'任務就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我就著手準備主題班會了。高一六班是一個快班,所以我在確立內容的時候考慮到的主題都是與學習有關的。不過對于這樣一群整天困在書本中的孩子來說,要把這種正經巴巴的班會開好卻不是一件容易的事。我思前想后,最后從一個心理游戲那里得到啟發,那是一個剪紙游戲,它說明了一個問題:沒有事情是不可能的。我可以利用這個游戲來引入主題,開一個有關學習方法的主題班會。為了使班會開展的不至于太過沉悶,我想了很多的方案,比如演講、辯論。不過最后想到我來這里已經一個多月了,但是我與全班學生在課堂中的交流還是很少的,于是我做了一個決定:這次的班會由我自己來主持。一方面可以借此讓學生了解一下真實的我,另一方面也可以順便介紹一下我自己的學習經驗。

  那一次班會我用聊天的方式談了很多關于我的事,大家都很認真的聽著,我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽,喜歡聽音樂,喜歡看電影。他們聽了以后很是驚訝,發覺原來老師并不是只會讀書的書呆子,這是很多學生對老師的誤解。我跟他們玩游戲,告訴他們:有很多看起來不可能的事情,只要我們找到適合的方法,并且愿意踏踏實實地去做的話,那么我們就可以將不可能變可能。整個班會的氣氛比我想象中要好,學生們該參與的時候會非常活躍,該安靜的時候會很安靜地聆聽。

  我不知道這是否算是一次成功的班會,不過對我來說我的目的已經達到了。我也不知道班長是不是想討我歡喜,所以才說他從來沒有這么認真的上過一節班會課,不過就算他只是說來逗逗我開心,我也會信以為真的,因為這次班會絕對是一次愉快的經歷。

  我的實習班主任工作很快就要進入尾聲了,當我對學生說我準備走了的時候;當學生們紛紛地問:“老師,你為什么不等我們考完期中考再走啊?”“老師,我們校運會時你會不會來看啊?”“老師,你還會回來嗎?”……我忽然發現原來我已經融入到這樣一個集體之中,一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。

  現在回想起來我還是覺得,在短短的兩個月里發生的一些事,一些糟糕的或者美好的事,使我學會怎樣去當一個好老師、好班主任;學會如何用真誠去跟身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生。

  我想我是一個幸福的人,因為我兩手空空而來,卻帶走了無數美好的回憶。

班主任實習心得體會14

  在班主任工作方面,實習學校安排我擔任七年級三十一班的實習班主任工作。所以在實習期間我積極主動的與班主任指導老師及七年級各個班主任交流溝通,向他們學習。學習如何對于班級權利下放,如何對于學生進行日常生活管理,如何對學生進行心理輔導,如何增強學生之間的凝聚力。每位班主任老師管理班級的方式都各不相同,各有各的方式,各有各的風格。但無論是何種方式或是各種風格,他們都能把班級管理的井然有序,這就著實的讓我佩服。為了能夠很好的擔任起實習班主任,也為了能夠讓自己的實習班主任工作順利進行,我利用晚自習或者課間去輔導學生,和學生談心交流,了解學生情況、班級事務,了解學生眼中的我我眼中的學生。一次次的敞開心扉,一次次的真誠相對,對于我這個實習班主任的工作學生還是認可的,他們愿意走近這個實習班主任,愿意在有困難問題之時與我這位實習班主任一同解決。

  實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班,班主任都不應該對自己班感到失望厭煩,而是要相信自己的學生是行的,并適時給予表揚鼓勵,這樣才能促使形成良好的班風。多在全班面前,多在其他老師面前,表揚自己班的優點,這樣能夠激發學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力,最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天,觀察了我們班的課堂情況,覺得紀律不是很好,于是就產生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任指導老師我們班的紀律怎樣,她告訴我,其實不會很差,只要我敢管,并且管得有道理,學生會服我的。我試著轉換最初的不客觀的想法,多專心發掘我們班的優點,并堅信我們班是很不錯的。這種心態使我能夠平和地看待學生偶然的搗亂,以及他們的錯誤。同時不忘真心地關心大家,對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛,很有特點。結果事實證明我們的'班級真的是一個優秀的班級,在期中考試之時我們班的成績和第一次月考的成績相比真的有很大的進步。

  這半年的實習生活不僅讓我在教學能力和班主任工作方面有了很大的進步,讓我覺得還很珍貴的還有與學生之間珍貴的情感。在上課時我帶給了學生一些新鮮的體驗,例如上課都精心預備了課件,他們都很喜歡。上體育課,我和學生一起踢毽子,教他們圍成一圈來踢的玩法,大家覺得新鮮又好玩,非常有趣,于是他們愿意和我分享屬于他們的快樂。對已他們喜歡玩的跳大繩,我雖然沒有玩過,但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次,學生覺得老師很親切。課余時間我還和學生打乒乓球,彼此加深了了解,也增進了感情。半年時間的相處,讓我和學生有了很深厚的情感。我不是他們人生中的第一位老師,但是他們是我們人生中的第一批學生,于我而言,與他們相處的日子更為珍貴,與他們一起學習生活的記憶更為重要。

  半年的充分鍛煉使我成熟了許多,深入的交流使我更加理智。短暫而充實的半年教學生活,使我學到的不僅是單純的教學技能,還有為人處世的方法。我在這里得到了提升,得到了鍛煉,我會將在這次實習過程中得到的經歷、收獲化作一股動力激勵自己去努力進取、拼搏奉獻!實習雖然很辛苦忙碌,但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。頂崗實習是一次磨練意識,鍛煉能力的經歷,讓我堅定了對教育事業的選擇,這是一次成長的經歷,也是一次華麗的蛻變。半年的實習讓我感悟到很多,突破了很多。這半年的實習生活為我以后的工作奠定了很好的基礎,我真心的感謝為此次實習,我將把這次難得的彌足珍貴的經歷珍藏永久!

班主任實習心得體會15

  談起班主任工作,大家一般想到的就是兩個字,苦和累。實習這兩個月以來,我們確實感受到班主任工作的挑戰。

  每天早起要管好班級早讀還要清查衛生,學生做操的時候,也要跟著學生一起跑步做操。學生吃飯的時候得看著學生,有沒有插隊的,有沒有不吃飯的。還要給學生縫衣服,理發,買東西,既要當好保姆,要做好后勤管理,如今大多數孩子都是獨苗,難管,個性強又任性還敏感,只有做過班主任的老師,才能真正,體會到班主任的'酸甜苦辣,喜怒哀樂。

  在做實習班主任的這段時間里,跟著我的指導班主任老師,我了解到有時候我們只買學生作為管理對象,沒有把學生當作班級的主體,忽視了班集體建設與培養學生責任感的關系。要想做一個,一個輕松一點的班主任,要想做一個能干精干的班主任,就要學會培養學生的責任心,強化他們的責任意識。俗話說,一個籬笆三個樁,一個好漢,三個幫。但凡擔任過班主任的老師都深感班主任工作的艱辛和重要,特別是班級工作管理非常之復雜,僅靠班主任一人,是難以將班級管理好的,這就需要助手來幫忙。而班干部就是班主任最得力的助手,班主任只要充分發揮班干部的作用,就能管理好班集體,從而在“偷懶”中生活著快樂著。當然,現在的我也還在一步步的摸索挑戰著自己。

  班主任工作確實充滿了挑戰與機遇,它盡管給我們帶來了諸多煩惱,但同時也會像一面鏡子,映射出你的愛心,奉獻與智慧,使你我享受著極大的幸福感與成就感。

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