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新任班主任工作的心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的新任班主任工作的心得體會(huì)，歡迎大家分享。
新任班主任工作的心得體會(huì)1
作為剛剛參加工作的青年教師，其實(shí)早就應(yīng)該建立一個(gè)個(gè)人的博客了，可以記錄一下心得體會(huì)，今天才建有點(diǎn)晚了。
就從剛開(kāi)始做班主任工作的時(shí)候開(kāi)始寫起吧。
帶新班我有如下的體會(huì)：
比方說(shuō)：我會(huì)那你們當(dāng)做我的親弟弟和親妹妹看待的，你們不論在學(xué)習(xí)還是在生活上有了難處都可以來(lái)找我，我會(huì)盡自己最大的力量幫助大家的。
建立成聯(lián)系卡，包括：姓名、性別、出生日期、政治面貌、畢業(yè)學(xué)校、介紹人、家長(zhǎng)姓名年齡工作單位聯(lián)系電話、本人聯(lián)系電話、愛(ài)好和特長(zhǎng)、曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、在初中曾擔(dān)任過(guò)的職務(wù)。有助于了解學(xué)生的基本信息，以便軍訓(xùn)可以聯(lián)系學(xué)生及家長(zhǎng)，同時(shí)也可以了解學(xué)生的特長(zhǎng)，最重要的是可依據(jù)此選拔班干部候選人。
在軍訓(xùn)時(shí)就利用整隊(duì)、點(diǎn)名等事務(wù)進(jìn)行考察，要注意對(duì)候選人進(jìn)行教育和輔導(dǎo)，用個(gè)別談話的方式體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。同時(shí)可以采用深入群眾的方法了解民意。
消除他們對(duì)老師一貫的'敵視態(tài)度，讓他們體會(huì)到我才是他們的朋友，要注意與其他班主任的比對(duì)。
可以先定下來(lái)，試用3個(gè)月改選，課代表人選的確定應(yīng)當(dāng)征求任課老師的意見(jiàn)后再定。要注意男女比例、民族比例、住宿生于走讀生比例、問(wèn)題學(xué)生比例。
應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間建立班內(nèi)的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，特別是班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)等應(yīng)成為班主任老師的眼睛。可多次談話鼓勵(lì)，并教授方法，建立班級(jí)秘密檔案，注意：班內(nèi)的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)成員只與班主任聯(lián)系，他們之間并不知道有彼此的存在。這樣可以使可監(jiān)控班內(nèi)情況，避免問(wèn)題發(fā)生。
各自置頂自己管轄方面的相應(yīng)班規(guī)，約束學(xué)生。
批評(píng)教育應(yīng)單獨(dú)進(jìn)行，同時(shí)要給他指出來(lái)，老是這樣做事給他留有情面，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就乘法學(xué)生，要利用好私下談話的方法。可以將責(zé)任和問(wèn)題推脫到他自己的身上，或者教育處的身上，但不應(yīng)點(diǎn)出具體是誰(shuí)的責(zé)任。
不要講話說(shuō)絕，要留有余地，“我盡力給你辦，辦成辦不成不敢說(shuō)”多用這樣的話。
具體到每個(gè)人干教室的哪里。并且可以實(shí)行監(jiān)督機(jī)制，讓別的組給之日組挑毛病，挑出的毛病，這一組就從做一周。
挑出不認(rèn)真的學(xué)生，讓他們?cè)僬页鰟e的不認(rèn)真的學(xué)生。
不要著急。住宿生可以用“我明白你家這么遠(yuǎn)自己住校不容易，如果你要有困難可以直接找我，我希望我能幫你”打動(dòng)學(xué)生，對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，應(yīng)當(dāng)多找他們私下談話，一個(gè)是要求他們約束言行，可以拿教育處壓他，一個(gè)是幫他們想辦法早日撤銷處分。
新任班主任工作的心得體會(huì)2
一年的時(shí)間，感覺(jué)過(guò)得真快，從去年擔(dān)任班主任到而今一年過(guò)去，我也是感受到作為一名班主任，要做的工作的確很多，同時(shí)要做好班主任也并不是那么的容易，但我也是努力的去做了，去讓自己成長(zhǎng)，進(jìn)步，也是一個(gè)學(xué)年下來(lái)，有一些體會(huì)。
作為班主任，不但是有任課教學(xué)的任務(wù)，同時(shí)也是有去帶好一個(gè)班級(jí)的任務(wù)，不是那么的簡(jiǎn)單，同時(shí)也是需要我去負(fù)責(zé)去和學(xué)生們多一些的交流，任班主任的這一年，我感受到做好不容易，但是和學(xué)生交流多了，也是對(duì)于他們有了更多的理解，并且也是可以感受到他們的單純和快樂(lè)，對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望，很多時(shí)候我們表面看到的可能不是學(xué)生所表現(xiàn)的那么回事的，并且也是讓我知道帶好一個(gè)班級(jí)，的確是很有成就感的，以前是任課只有分?jǐn)?shù)的體現(xiàn)而已，和學(xué)生的交流其實(shí)并沒(méi)有那么的多，更多是學(xué)習(xí)方面的關(guān)心，但是班主任卻是不一樣的要去了解更多關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)，生活各個(gè)方面的問(wèn)題，去解決，和其他的老師配合好，和家長(zhǎng)也是配合好，才能做好工作。
這也是讓我得到極大的鍛煉，特別是這一個(gè)學(xué)期，學(xué)生又是上網(wǎng)課，和之前相比，我的任務(wù)更重的，聯(lián)系的時(shí)間也是長(zhǎng)了很多，也是擔(dān)憂他們?cè)诩依锸欠衲軐W(xué)好，是否會(huì)聽(tīng)話，會(huì)自覺(jué)的來(lái)上課，不過(guò)回到學(xué)校之后也是發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)憂也是有一些沒(méi)有必要，學(xué)生們也是很認(rèn)真讓我放心，讓我感受到之前自己的工作是沒(méi)有白費(fèi)的。特別是學(xué)生們這學(xué)期的習(xí)慣也是保持的很好，沒(méi)有松懈下來(lái)，家長(zhǎng)們也是對(duì)于我的工作予以了很充分的'肯定，讓我也是在其中得到更多的鍛煉，而今自己也是清楚能力比之前進(jìn)步太多了，和學(xué)生的交流溝通也是有了自己的一套想法，更能去做好這份班主任工作。
以后的工作，我也是更有信心做好了，而且作為班主任我也是感受到我比起之前雖然任課時(shí)候更辛苦，但是也是能從容去做好，并且在班主任工作里面感受到更多的自豪，自己的能力去得到更充分的展現(xiàn)，也是今后要繼續(xù)的做好，讓自己把學(xué)生們帶的更為出色，讓自己的班級(jí)在年級(jí)里面也是更加的優(yōu)異。班主任工作中的收獲讓我的經(jīng)驗(yàn)得到積累，以后也是需要持續(xù)的去學(xué)習(xí)去進(jìn)步。
新任班主任工作的心得體會(huì)3
我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的才能打到心的深處”。從先生的話中，我們不難領(lǐng)會(huì)，離開(kāi)了愛(ài)，一切教育都無(wú)從談起。近幾周班主任工作的實(shí)踐，我深切體會(huì)到班主任在開(kāi)啟學(xué)生的心智、塑造學(xué)生的心靈方面起著十分重要的作用，因此班主任首先要做到嚴(yán)以律已、率先垂范；對(duì)于一位新任班主任來(lái)說(shuō)，班主任工作更要體現(xiàn)“勤”：勤問(wèn)、勤下班級(jí)、勤訪；而用一顆真摯的愛(ài)心去關(guān)心、尊重、理解、寬容、信任學(xué)生，是一個(gè)新任班主任始終要貫徹實(shí)施的。
一、嚴(yán)以律已、率先垂范
“嚴(yán)以律已，率先垂范”是班主任必須要具有的品德。在接手班主任的過(guò)程之中，我深深的意識(shí)到，班主任不同于課任教師，每天都和學(xué)生廣泛接觸，因此班主任的思想品德、學(xué)識(shí)才能、言談舉止等都在潛移默化地影響學(xué)生。大教育家孔子曾把教師“率先垂范、言行一致”作為教師職業(yè)的一個(gè)基本要求，他說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。
開(kāi)始接手二年級(jí)一班時(shí)，我因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生做到的自己卻總在不經(jīng)意間觸犯了，比如要學(xué)生講衛(wèi)生講文明而自己卻總是不經(jīng)意間落下紙屑，要學(xué)生講誠(chéng)信而自己卻一再的食言學(xué)生，還是無(wú)意間聽(tīng)到學(xué)生的談?wù)摬胖雷约悍噶税嘀魅喂ぷ鞯拇蠹桑瑥哪侵笪揖头浅Ｗ⒅刈约旱难孕校瑖?yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的自己先帶頭做到。比如為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。我發(fā)現(xiàn)教室地面有紙屑就默默地?fù)炱饋?lái)，看到垃圾桶周圍雜亂就主動(dòng)整理，在大掃除中，我主動(dòng)給同學(xué)們作示范，學(xué)生看到老師帶頭做，便一涌而上，搶著干。一段時(shí)間后，他們逐漸養(yǎng)成了不怕臟、不怕累的勞動(dòng)習(xí)慣，同時(shí)在勞動(dòng)的過(guò)程中也慢慢養(yǎng)成了主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的好品質(zhì)。為了讓學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，我在日常生活中做到言出必行，答應(yīng)學(xué)生的事盡自己的最大努力做到，覺(jué)得沒(méi)把握做好的和他們分析原因，不輕易接受，慢慢的學(xué)生在做事之前也學(xué)會(huì)了冷靜分析，不再因?yàn)闆_動(dòng)犯錯(cuò)，答應(yīng)做到的事也不再食言。
人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子”，這充分說(shuō)明了教師的行為在學(xué)生發(fā)展中的作用。
二、班主任工作要“勤”
﹙一﹚、新任班主任在日常工作中要做到勤問(wèn)。
首先要勤問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的班主任。因?yàn)槭浅醍?dāng)班主任，開(kāi)始時(shí)班上總會(huì)出些小狀況，我也試著用自己的方法去管理班級(jí)，但小問(wèn)題總是防不勝防，王老師看我如此辛苦效果卻不佳，就提醒我是不是可以去問(wèn)問(wèn)那些有經(jīng)驗(yàn)的老班主任，向他們?nèi)∪〗?jīng)。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我馬上去向原來(lái)?yè)?dān)任這個(gè)班的老班主任陳老師討教，了解這個(gè)班的情況以及當(dāng)班主任應(yīng)該要注意的問(wèn)題，陳老師耐心細(xì)致的告訴了我班上一些問(wèn)題學(xué)生的具體情況，還告訴了我應(yīng)注意的一些細(xì)節(jié)，在以后的班級(jí)工作中我把她告訴我的方法和自己的觀點(diǎn)相結(jié)合對(duì)學(xué)生因材施教，此后整個(gè)班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改進(jìn)。
其次得勤問(wèn)本班的課任教師。一來(lái)可以及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，對(duì)癥下藥解決問(wèn)題，給課任教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使他們能全身心上好課，而不必再耗時(shí)間去維持課堂紀(jì)律。
﹙二﹚、班主任得勤下班級(jí)、要勤和學(xué)生接觸，勤做學(xué)生的思想工作，做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的參與者、引導(dǎo)者。
隨著社會(huì)的`發(fā)展，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員不斷增多，留守兒童成為不可忽略的大問(wèn)題，留守兒童大多情感上孤獨(dú)，缺少父愛(ài)或母愛(ài)，因此，他們非常渴望得到老師的關(guān)愛(ài)。這時(shí)班主任對(duì)他們要懷有真誠(chéng)的感情，勤和學(xué)生接觸，經(jīng)常與他們談心，讓學(xué)生在班集體中找到“家”的感覺(jué)，從而自由、愉快地成長(zhǎng)。
同時(shí)學(xué)生因?yàn)槟挲g小，心理、生理上還不完全成熟，所以一些學(xué)生的約束力比較差，承認(rèn)錯(cuò)誤快但犯錯(cuò)誤也快，所以班主任得勤做學(xué)生的思想工作，這樣既能加深和學(xué)生的友誼，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)也能讓學(xué)生從情感上信任你，自覺(jué)約束自己的行為，如此一切工作便能很好開(kāi)展。
﹙三﹚班主任要勤與家長(zhǎng)聯(lián)系。
勤和家長(zhǎng)聯(lián)系不是常打小報(bào)告，而是要主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，這樣才能讓班主任和家長(zhǎng)全面、更好地了解學(xué)生，教育學(xué)生。同時(shí)，班主任要熱心地為對(duì)教育較生疏的家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的指點(diǎn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立自身良好的形象，創(chuàng)建和諧、民主的家庭氛圍等。勤和家長(zhǎng)聯(lián)系是架起學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，是溝通老師與學(xué)生心靈的紐帶。
“勤”是班主任工作必須具備的優(yōu)良作風(fēng)，新時(shí)期的班主任就要像魏書(shū)記說(shuō)的“像一顆草，一只蜜蜂，一名勤務(wù)員那樣，對(duì)人無(wú)所求，盡可能地多給人，”那樣兢兢業(yè)業(yè)。
三、班主任要“愛(ài)”學(xué)生。
1、愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生。在當(dāng)今社會(huì)，班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門，班主任便是敲開(kāi)這一扇扇待啟大門的引路人。在學(xué)習(xí)、生活中班主任要善待每一位學(xué)生，要始終如一像母親關(guān)心孩子一樣無(wú)私，只有對(duì)學(xué)生關(guān)心備至，師生間才能建立起真摯的感情和友誼。
2、愛(ài)學(xué)生就要尊重、理解、寬容學(xué)生。要尊重學(xué)生的人格和自尊心，要懂得學(xué)生心里想的，相信學(xué)生口中說(shuō)的，寬容學(xué)生，對(duì)學(xué)生不求全責(zé)備，在一定范圍內(nèi)，不怕他們犯錯(cuò)誤，應(yīng)捕捉有利時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)和啟示教育。班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待，尊重他們的意愿和情感。同時(shí)又要理解他們畢竟還是孩子，容易出錯(cuò)，得寬容他們。
3、愛(ài)學(xué)生還要信任學(xué)生、善待學(xué)生。相信每個(gè)學(xué)生都有自己的天賦、才能和力量，相信每個(gè)學(xué)生都能在集體關(guān)懷下成為一名優(yōu)秀學(xué)生，給他們一個(gè)表現(xiàn)、證實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
總之，幾周的班級(jí)管理工作讓我認(rèn)識(shí)到，班主任工作非常瑣碎，要想搞好班務(wù)管理，工作必須要做勤、做細(xì)、做到位，更要多一份“愛(ài)”，多一點(diǎn)善，管理要“以人為本”，飽含人性化，讓愛(ài)的花朵開(kāi)在每個(gè)學(xué)生的心中，使每個(gè)學(xué)生感到集體的溫暖，沐浴在一種親情的氛圍內(nèi)。教學(xué)有法，教無(wú)定法，本人將一如既往地努力，爭(zhēng)取使班級(jí)管理更為出色。
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