幼兒園教師學習心得
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園教師學習心得，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師學習心得1
再次來到長豐，再次登上講壇，似乎真的有必要寫些什么了…
沒有了忐忑不安，而是多了幾分深沉的思索…的確也有幾分畏懼，然而這畏懼并非源于教學工作本身，而是對那種艱苦生活有幾分擔心…
作為一名非專業幼兒教師，再次登上三尺講臺心里仍有幾分不安…只是滿懷一腔愛心和責任心，開始了為期一個半月的暑期教學工作。
隨著工作的逐步深入，我對這項工作也有了一些更為深刻的體會！幼兒教學可以說是亦“輕”亦“重”。所謂“輕”，即“輕松”。因為接觸的都是一些年少單純的孩子，而且這些孩子的思想可以說是最純潔、最簡單的幼兒教學以“玩”為主，讓孩子們在游戲中體味生活的快樂，學習知識，引導孩子們逐步樹立最基本的是非觀、價值觀。在輕松中學到知識，這也是幼兒教學的首要目標。所謂“重”，則主要體現在幼兒教學這項工作本身在整個教學階段中占有舉足輕重的地位。幼年時期是人生的'起步階段，對一個人的一生有著至關重要的影響。由于幼兒心靈有極強的可塑性，極易受到外界環境和周圍人群，尤其是幼兒教師的影響，因而從某種意義上講，幼兒教學又有著極大的風險。從這一點上講，我頗感慚愧！事實上，無論是從心理年齡還是從人生閱歷上講，我本人都還是個孩子，還未充分具備為人師表的素質。但我已盡我所能，從德學兩方面努力帶給孩子們好的影響。
談到幼兒教學，首先應從“教”字說起…“教什么”是首先要關注的就目前一些學校的教學內容來看，內容安排還是相當充實的（如英語單詞、句子，漢語拼音，古詩、兒歌…）這一點我們似乎不用太擔心。只是孩子小小年紀就要學習這么多知識，已過早的背上了沉重的“書包”！這一點更值得我們關注。事實上，學校給孩子安排如此之多內容也是有著多方復雜、深刻的原因的！隨著市場機制的日益健全和成熟，各行業的競爭也日益激烈，幼兒教育界亦不例外。除了一些國有教育機構外，大批私營教育機構也日益大量涌現，這使得行業競爭更加殘酷激烈。隨著競爭的日益激烈，對這些機構的潛在要求也日益提升。教學業績便成了衡量一個教育機構優劣的最佳尺度。為了在競爭中得以生存甚至占據主導地位，這使得一些教育機構不得不加大幼兒的課業負擔，這也實屬無奈之舉。解決這個問題更需要健全和規范行業內部競爭機制，營造良好的競爭氛圍。
此外，關于學習內容還有一點也很值得我們關注，現階段幼兒教材版本多種多樣，內容亦相當冗雜亟待規范。解決這一問題更需相關教育部門作出硬性規定，規范幼兒教材市場。當然每個學校在長期的教學活動中都會形成自己比較鮮明的風格特征，但這必須要建立在一個最基本的規格之上。
談完“教什么”接下來使涉及到“如何教”，即教學方法問題。關于“教”有兩點很值得深究：
一、計劃教學
二、學玩結合
計劃教學，具體來說，可以從兩個層面來看：從縱向看，教學要有學年計劃、學期計劃、周計劃。具體到每節課，也要有為詳細的計劃。從橫向看不僅要有年級教學計劃還要有年齡段教學計劃、班級教學計劃…只有心中明確了每一個步驟，每時每刻該干什么才能取得最佳課堂教學效果。當然針對實行狀況，及時調整修改計劃，這一點也相當重要！
學習知識固然重要，但如果只是單調的學習，只會過早的束縛了幼兒的身心，反而不利于幼兒健康成長。因此，“玩”在幼兒教學過程中也占有相當重要的位置。談到“玩”，則有太多模式值得我們借鑒。傳統模式必然有其優點，所以才能長久留傳。繪畫、音樂，講故事，學舞蹈、樂器…這些都很有延用的價值。除此之外，我們還可以引入音樂劇、話劇等來鍛煉幼兒的表演能力，豐富幼兒的學習生活。當然這對幼兒教師也就提出了更高的要求。這要求幼兒教師除了要有一顆愛心一份責任心之外，還要對音體美德智等各方面，都要有所學習。當然對于專業幼師而言，這似乎并沒有太大難度。而對于非專業幼師而言確有較大的挑戰性。這就需要這些非專業幼師在業余時間努力學習，提升自己的教學能力，以適應教學的需要。
有了這兩個暑期的教學歷練，對于幼兒教學我也有了一些更為深入的了解。如今重登講臺，已沒有了去年的那份忐忑不安。時間過得總是很快，暑期已接近尾聲，我也又要離開了，真舍不得！想想去年離開時自己那么傷心，今年又要重演，心里真不好受！
人生終有聚和散，無奈聚散太匆匆！“悲莫悲兮生別離”。一直很不愿從事教師這一職業，最大原因便是：我無法面對這一次又一次的“生別離”！和孩子們在一起的日子，雖然每天都很累但自己內心是單純的快樂的！畢竟他們太年幼，但我依然樂于和他們談我的一些經歷、感受。真希望他們能記得我！（但我知道不會的！）
每一名幼兒教師都是偉大的！因為他們都有一穎純真的童心、一顆廣博的愛心！每一名幼兒教師都是偉大的！我為她們的純真、善良、寬容而驕傲自豪！希望人們能多給她們一份關懷，一份理解！
幼兒園教師學習心得2
我是兩個班教學的，所以接觸的孩子年齡從3—6，通過我對孩子的觀察：四歲的孩子比三歲的孩子更加活潑好動，對周圍生活的環境也更熟悉了，能積極積累經驗。在活動中堅持的時間也長了，他們不但愛玩，而且會玩了，會自己玩，也會和幾個小朋友一起玩，在游戲中會出主意，玩出花樣，玩得更有興致了。四歲的孩子有具體形象思維，所以在活動中要多引導他們認識多種事物。四歲的孩子可以聽進成人向他提出的要求，聽懂一些道理，能完成成人交給的一些任務了，有意性行為開始發展了，他們能有意的注意，有意的記憶，有意的想象了。因此要注意引導幼兒觀察周圍的生活，以增長見識和發展多種能力。生活無處不在，生活無處不有，只要我們會用眼睛看、會用耳朵聽、會用嘴說、會用鼻子聞、會用心去想，生活就在身邊！
例如分季節觀察周圍的'事物，如：春天到，帶孩子觀察大自然說說春天的特征，小草綠了、花兒紅了，冰雪融化了、筍芽冒出來了、人們的衣服穿得少了，孩子們出來放風箏了……感受春天的美麗，萬物復蘇那種不可阻擋的生命力；再如觀察周圍環境的變化，如家鄉新修了水泥路、街上新開的店面等等，說說自己的感受，說說這些變化給我們的生活帶來了怎么樣的便利，想想這些變化都需要我們大家付出怎么樣的努力，培養他們愛家鄉的感情和長大后建設家鄉的好品質；又如帶幼兒觀察周圍的人，家人長得什么樣子，老師同伴長得什么樣子，用什么樣的語言來形容或者用什么樣的畫面來表現；還可以培養幼兒觀察記憶周圍發生的事，用自己的語言把了解到的事情敘述出來并發表自己的評論等。在這些多種形式的觀察中可以讓幼兒不斷增長見識，不斷發展幼兒的注意、記憶、思維、想象、語言等能力。
最后要以游戲促進他們的全面發展。游戲是幼兒生活和學習的重點內容，是最受幼兒歡迎的生活和學習方式。在游戲中，幼兒積極性高，學習興趣濃，創作能力強。在游戲中幼兒的認識能力、運動能力、語言能力和判斷能力都將得到不同程度的發展，最重要的是在游戲中幼兒的心靈得到快樂！作為教師，作為幼兒身邊的任何一個成人，我們都應該盡力為他們提供游戲的場所以及物質、心理環境。為此，我設計了發展運動能力的游戲《我們的小車開得快》、《摘蘋果》、《踩尾巴》等，發展語言能力的游戲《說說我美麗的家》、《我來講故事》等，發展判斷能力的游戲《我是環保小衛士》、《我做乖寶寶》等，為幼兒提供游戲的各種所需，讓幼兒在這樣的活動中發展能力，快樂度過每一天。
總之，通過這次學習，我受益匪淺，掌握了許多學前教育的理論知識，我一定在工作中不斷實踐，利用空余時間繼續學習，不斷提高自己的業務水平，為做一個好老師努力！
幼兒園教師學習心得3
我是一名小學的語文教師，從事教學已有二十多年了，由于幼兒園差教師，我被調進幼兒園工作，一晃六年過去了，回憶過去走過的路，再展望未來，真的，當一名幼教老師真快樂！
和天真活潑的小朋友在一起心情爽：每當音樂一響起，小朋友們都會跟著音樂的節奏歡快的跳動，那稚氣的笑臉、那整齊的動作，再加上優雅的音樂聲，我的心倍兒爽啊！
幼兒的好奇與好問也常常令人暗笑：有一次，一個小朋友問道：“老師，你讀過書嗎？老師，人是怎樣出生的？樹葉為什么到秋天就會落呢？小雨怎么那么搗蛋啊？螞蟻吃什么呀？”等等一些有時候不好直接回答的問題，幼兒們的幼稚讓我看來太可愛哦！
幼兒們對老師的討好也叫人舒心：幼兒們別看他們小小的年紀，可討好老師，是一個比一個行，每天就會有些孩子圍著老師，對老師說：“老師你今天穿的好漂亮啊，你好年輕啊，我們好喜歡你啊，”等等。當老師一靠近他們，他們就會向老師撒嬌，休息時，一些孩子就都來靠在我的身邊，在我身上摸來摸去，我知道他們這是喜歡老師的.一種表達方式，我就是特別特別喜歡那群幼稚可愛的孩子。
當一名老師好，可當一名幼兒園的老師更好，幼兒園的老師整天生活在歡聲笑語之中，心中無壓力，雖然責任重大，但只要有責任心，我覺得當幼兒園的老師是我無怨無悔的選擇，做一名幼兒園的老師真好！
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