愛(ài)讀書(shū)讀后感
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的愛(ài)讀書(shū)讀后感，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)讀書(shū)讀后感1
今天我在看《意林》的時(shí)候，無(wú)意間翻到一個(gè)故事。“愛(ài)的手碑？”我感覺(jué)這個(gè)題目很吸引人，便開(kāi)始翻閱這篇簡(jiǎn)短的小故事。
看完之后，我十分感動(dòng)。這個(gè)故事主要講述了在一個(gè)工廠里，深夜突發(fā)火災(zāi)，而24名工人卻在熟睡中，一名年輕的小伙子及時(shí)救人而不顧自己安危，失去生命的故事。其實(shí)我們都充滿了疑問(wèn)，這位小伙子是最先發(fā)現(xiàn)失火的，而他沒(méi)有及時(shí)逃走，而是一家一家的敲門(mén)，叫醒工友們。我在想，如果換做是我們，肯定誰(shuí)都受不了，最先發(fā)現(xiàn)最先逃，我為這個(gè)年輕小伙子感到惋惜，可又為他這種精神而感到感動(dòng)，年紀(jì)輕輕，卻這么失去了自己的生命。但我想，他已經(jīng)做到了，他不為自己而感到惋惜，他在滾滾濃煙和熊熊大火中，用自己的手樹(shù)成這個(gè)世界獨(dú)一無(wú)二的最美的“手碑”。無(wú)字的碑文，一點(diǎn)一滴都寫(xiě)滿了他對(duì)他人的'關(guān)愛(ài)，對(duì)生命的摯愛(ài)。如果是我們，那么又有誰(shuí)會(huì)這樣做呢？我相信，這23條生命會(huì)永遠(yuǎn)記得這座手碑，而我們，也會(huì)永遠(yuǎn)的記在心中！
讓我們記住這個(gè)年僅28歲的從四川來(lái)廣東惠州打工的小伙吧——蔣志貴，一個(gè)用年輕的生命和無(wú)私的愛(ài)樹(shù)起一座不朽“手碑”的人。
愛(ài)讀書(shū)讀后感2
在這個(gè)寒假里，我看了一本十分好看的書(shū)--《青蛙軍團(tuán)愛(ài)地球》。《青蛙軍團(tuán)愛(ài)地球》是我喜愛(ài)的“陽(yáng)光姐姐”伍美珍創(chuàng)作的，是“陽(yáng)光姐姐小書(shū)房”系列“第五輯”中推出的第一本好看的故事書(shū)。翻開(kāi)這本書(shū)，那變幻的字體和精美的圖畫(huà)把我?guī)нM(jìn)了的“青蛙軍團(tuán)”的.世界。
由黃金鑫、秦超逸、華汪德組成的科學(xué)小組，為了和丸子軍團(tuán)抗衡特別把“科學(xué)小組”改編成“青蛙軍團(tuán)”，成員有：笨小孩——黃金鑫、胖青蛙——秦超逸、汪汪——華汪德，他們以環(huán)保低碳為宗旨，由笨小孩獨(dú)家創(chuàng)造的雪碧小臺(tái)燈、衣架教鞭，深受老師喜愛(ài)，可是笨小孩的老爸卻不以為然。但是，“笨小孩”又一次煥發(fā)出了光彩。
讀了《青蛙軍團(tuán)愛(ài)地球》，我認(rèn)識(shí)到了愛(ài)護(hù)地球的重要性，環(huán)保的方法有好多好多。比如：廢物利用，把不要的易拉罐可做成筆筒、花盆……；回收廢電池，一節(jié)普通電池可污染300立方米水源、4公頃土地，把它回收到正規(guī)的地方進(jìn)行處理，可以消除電池帶來(lái)的危害。
這么多信手拈來(lái)的環(huán)保方式只要任選一種，就可以為環(huán)保事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)，何樂(lè)而不為呢？
愛(ài)讀書(shū)讀后感3
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一本名著，里面的內(nèi)容十分吸引人，主人公既不是公主，也不是王子，簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)身材矮小，樣子并不好看的女孩，還是一個(gè)孤兒。被舅父收養(yǎng)，舅父十分疼她，但舅父死后，舅媽不理簡(jiǎn)愛(ài)了，舅媽的三個(gè)孩子特別是約翰不喜歡她，有一次，他拿書(shū)向簡(jiǎn)愛(ài)扔來(lái)，她撞到門(mén)上，頭上流出了血，不過(guò)這些日子她已經(jīng)過(guò)慣了。后來(lái)，她被送到羅沃德學(xué)校，一個(gè)孤兒院，她在那兒待了8年，這8年里，她吃的是紅薯、粥。衣服要自己做，針線都不能用，后來(lái)，她自己登廣告，做家庭教師，桑菲爾德的管家接見(jiàn)了她，桑菲爾德的主人——羅切斯特先生喜歡上了她，后來(lái)，經(jīng)過(guò)種種事情簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯特訂婚了，可就在結(jié)婚的大堂上，簡(jiǎn)·愛(ài)發(fā)現(xiàn)了羅切斯特先生還有一個(gè)妻子，她的妻子還是個(gè)精神失常的`女人，簡(jiǎn)·愛(ài)離家出走了，一家叫沼澤宅的主人收留了她，她發(fā)現(xiàn)這三個(gè)人是她的表兄和表妹，從表兄那，她知道自己的父母是個(gè)牧師，后來(lái)，他們先后都得病死亡了，讀到這，我心里怦然一震，在這樣的一個(gè)環(huán)境里，她還是那么堅(jiān)強(qiáng)。
簡(jiǎn)·愛(ài)想她的主人羅切斯特了，于是，她回家了。可她看到的不是主人，而是一片廢墟，她馬上又去了羅切斯特的第二個(gè)故居，簡(jiǎn)·愛(ài)看到了他，可他的兩只眼睛瞎了，一只手廢了，原來(lái)桑菲爾德發(fā)生了大火災(zāi)，把他弄成這樣了。最后，他們結(jié)了婚。
簡(jiǎn)·愛(ài)的高尚品質(zhì)和能屈能伸的精神讓我佩服，一個(gè)人看的不是外表，而是心靈，心靈美才是真正美，遇到困難要勇敢面對(duì)，才能度過(guò)難關(guān)。
愛(ài)讀書(shū)讀后感4
最近看了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)時(shí)，里面的內(nèi)容立即吸引了我，樸實(shí)的話語(yǔ)，真實(shí)的例子，深深地讓我體會(huì)到了工作的意義，我們都應(yīng)在工作中享受樂(lè)趣，為什么工作，為了誰(shuí)工作，這本書(shū)不但使我明白了，我在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作的深刻道理；同時(shí)也幫我解除了困惑，調(diào)整了心態(tài)。
有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生。可能有許多人很不喜歡眼下的工作，可能從工作中得不到絲毫的樂(lè)趣，也毫無(wú)創(chuàng)造性可言。在許多人看來(lái)，工作只是一種簡(jiǎn)單的雇傭關(guān)系，做多做少，做好做壞，對(duì)自己意義不大，我們到底是為誰(shuí)工作呢？這種我不過(guò)是在為別人打工的想法具有很強(qiáng)的代表性！工作著的人們都應(yīng)該好好問(wèn)問(wèn)自己。
不管工作是怎樣的.微不足道，我們都當(dāng)臨之以一種藝術(shù)家的精神。世界上沒(méi)有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度，只要全力以赴地去做，再惡心的工作也會(huì)變成最出色的工作，就像希爾頓說(shuō)的：“世界上沒(méi)有卑微的職業(yè)，只有卑微的人。
有人問(wèn)三個(gè)砌磚的工人：“你們?cè)谧鍪裁茨兀俊?/p>
第一個(gè)工人沒(méi)好氣地嘀咕：“你沒(méi)看見(jiàn)嗎，我正在砌墻啊。”
第二個(gè)工人有氣無(wú)力地說(shuō)：“嗨，我正在做一項(xiàng)每小時(shí)9美元的工作呢。”
第三個(gè)工人哼著小調(diào)，歡快地說(shuō)：“你問(wèn)我啊朋友，我不妨坦白告訴你，我正在建造這世界上最偉大的殿堂！
愛(ài)讀書(shū)讀后感5
暑假里，我閱讀了《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》這本小說(shuō)。剛看到書(shū)名時(shí)，我很奇怪：蘋(píng)果樹(shù)上怎么會(huì)有外婆呢？于是，我?guī)е蓡?wèn)，迫不及待地打開(kāi)了書(shū)，去尋找答案。
書(shū)中的主人公是個(gè)叫安迪的小男孩。別的孩子都有外婆和奶奶，但安迪卻沒(méi)有，這使他很傷心。雖然爸爸媽媽也很愛(ài)他，但他還是很渴望得到外婆和奶奶的愛(ài)。于是，他坐在蘋(píng)果樹(shù)上幻想了一位外婆，有著奇特的打扮、新奇的主意，可以陪他玩耍、游戲……后來(lái)，他還遇到了一位慈祥的鄰居奶奶，陪他聊天、做蛋糕給他吃……在“外婆和奶奶”的陪伴照顧下，安迪的生活變得多姿多彩，他想：我真幸運(yùn)，起初我一個(gè)奶奶也沒(méi)有，現(xiàn)在我有兩個(gè)了，一個(gè)外婆，一個(gè)奶奶……
我沒(méi)有外婆，但我有兩位非常疼愛(ài)我的奶奶。從小到大，兩位奶奶輪流照顧著我，一直把我當(dāng)成她們手心里的寶貝呵護(hù)著：為我做可口的飯菜、給我洗衣服、接我放學(xué)……我生病了，奶奶比她們自己病了還著急，喂我吃藥，帶我去掛鹽水，盼著我早點(diǎn)康復(fù)；每天放學(xué)時(shí)，奶奶總是早早地在校門(mén)口等著我，還給我準(zhǔn)備好點(diǎn)心，生怕我餓著；爸爸媽媽不在家時(shí)，奶奶就會(huì)陪著我，和我聊天，陪我玩游戲，帶我去散步。奶奶們的'文化水平不高，但她們卻教會(huì)了我好多，讓我懂得如何禮貌待人，如何體諒爸爸媽媽工作的辛苦。我覺(jué)得我好幸福，因?yàn)槲矣袃晌豢捎H可敬的奶奶，因?yàn)槲覔碛须p倍的愛(ài)。
愛(ài)讀書(shū)讀后感6
《愛(ài)的教育》是一本由每月故事組成的系列書(shū)。這些故事大都以“愛(ài)”為精髓，大到國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小到父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人至深，讀后常常會(huì)忍不住地流淚，情感也隨之起伏。
記得《撒丁島的少年鼓手》，說(shuō)得是一個(gè)少年被派去找援兵，援兵找到了，他卻，受傷，上尉感激地對(duì)他說(shuō)：“我只是一個(gè)上尉，而你卻是一個(gè)英雄!”令人感動(dòng)的正是少年熱愛(ài)他的祖國(guó)意大利而表現(xiàn)出的英勇不畏。因?yàn)榈谝淮问軅顾械津湴粒@第一次流血，少年卻失去了一條腿，那腿本可以保住的'，但因?yàn)樗l(fā)瘋地拼命地跑，結(jié)果嚴(yán)重發(fā)炎只能截肢，而他一滴淚都沒(méi)流，沒(méi)有喊一聲痛。當(dāng)讀到這里，我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，我感受到了少年對(duì)祖國(guó)真摯的愛(ài)。
書(shū)中有的還講述一些小朋友頑皮犯錯(cuò)，但在愛(ài)的鼓勵(lì)下最終認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。《雪球》、《訪問(wèn)受傷的老人》就是講述一個(gè)男孩在擲雪球玩耍時(shí)失手砸中一位戴眼鏡的老人，碎片進(jìn)入老人的眼睛，險(xiǎn)些瞎了眼。男孩嚇壞了，但在伙伴的鼓勵(lì)和老人寬恕下，鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤并真誠(chéng)探望老人。
讀這本書(shū)使我無(wú)時(shí)不在字里行間體會(huì)到了種種人世間最偉大的愛(ài)，它們感人肺腑，引人深思。
愛(ài)讀書(shū)讀后感7
我們?cè)鴮W(xué)過(guò)《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的課文，而在這個(gè)假期里，我讀了這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作者亞米契斯通過(guò)小學(xué)生安利柯的日記講述了一些看似平凡但品德高尚的人的故事。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我學(xué)到了許多東西，就拿《萬(wàn)里尋母記》《畸形兒》和《聽(tīng)老師講盲童》這三篇文章來(lái)說(shuō)吧。《萬(wàn)里尋母記》中的主人公13歲的馬爾可為了尋找因家里缺錢(qián)而去美洲一戶有錢(qián)人家去當(dāng)女仆但因意外而失蹤的'母親而漂洋過(guò)海，經(jīng)歷重重困難，在一次又一次被告知母親不在那里之后，終于找到了因?yàn)閽炷罴胰硕豢辖邮苁中g(shù)的臥病在床的母親，使母親重新?lián)碛邢Ｍ罱K得救，得到一個(gè)美好的結(jié)局。
我的家既不缺錢(qián)又沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間分離，相比起馬爾可來(lái)我真是幸福啊!我曾經(jīng)為了我的左眼有先天性弱視而不滿，相比起盲童們那算什么?就算失去光明都能讀書(shū)寫(xiě)字，“看”見(jiàn)周?chē)氖挛铮螞r是我們這些健康的人呢?我曾經(jīng)因?yàn)殚L(zhǎng)得不是很高而抱怨，而這相比起畸形兒來(lái)又算什么?相比起這些人來(lái)，我們能看、能蹦能跳，難道不應(yīng)該珍惜，不應(yīng)該更加努力嗎?
愛(ài)讀書(shū)讀后感8
《爸爸的愛(ài)》，千萬(wàn)淚雨演繹深情父愛(ài)，萬(wàn)千雨淚換來(lái)人間真情。
事情是這樣的：
男主角高帆是一位大學(xué)教師，妻子因難產(chǎn)早逝，留下一個(gè)女?huà)肱闻魏退嘁罏槊@位父親因沒(méi)時(shí)間照顧孩子，就把她交給鄰居大媽照看，可是有一天，那個(gè)名叫盼盼的小女孩突然發(fā)高燒、流鼻血，經(jīng)醫(yī)生診斷后說(shuō)盼盼患的是血液病，為了給女兒盼盼治病，他歷盡千辛萬(wàn)苦，受盡百般磨難，最后經(jīng)過(guò)好心人和媒體的關(guān)注，在社會(huì)的捐助下終于醫(yī)好了女兒的“絕癥”，然而他自己卻癱瘓了……
其中最讓我感動(dòng)的是，小盼盼長(zhǎng)大了，輸血量在逐漸增多，一次要有幾個(gè)人貢血，因此出現(xiàn)了排異反映，為了挽救小盼盼，他的爸爸在不顧醫(yī)生的'勸阻下，強(qiáng)烈要求把自己的血輸給小盼盼，自己卻因輸血過(guò)多和營(yíng)養(yǎng)不良昏倒在講臺(tái)上。
最近，有位教授研制出了一種藥，可以治療血液病，可高帆為了女兒的病已經(jīng)山窮水盡。醫(yī)生對(duì)高帆說(shuō)：“即使不算你以前的住院費(fèi)，這種藥也要31萬(wàn)元。”沒(méi)有辦法，他所教班的同學(xué)和同事，把這感人的情況向社會(huì)呼吁，共募捐到了180萬(wàn)，他把多余的錢(qián)都捐給了各大醫(yī)院。
記得有一次，我的奶奶生病了姑姑和叔叔他們都在外地上班，為了讓他們安心工作就像文中的父親一樣我的奶奶沒(méi)有通知他們，直到最后去世，都沒(méi)有見(jiàn)到自己的兒女。
通過(guò)讀這本書(shū)，我深深體會(huì)到我們平時(shí)一定要多關(guān)心一下父母，讓他們也感受我們的愛(ài)。
愛(ài)讀書(shū)讀后感9
（一）告別了，草原
意念的虔誠(chéng)
推開(kāi)騰格里的大門(mén)
走進(jìn)草原——那塊最后的凈土
嫻靜的處女湖
守候著圣潔高貴的天使
輕輕滑翔
在你的呵護(hù)下
絕代風(fēng)華的芍藥
那一年她們
向你告別揮手
美麗的處女湖
——騰格里最后的淚滴
但，滋潤(rùn)不了眼前的黃沙萬(wàn)里
幽深的狼窟
孕育著千年勇猛不屈的斗士
艱難成長(zhǎng)
在你的眷顧下
四只懵懂的小狼
這一天他們
幼眼瞢然
向你求助淚流
神秘的狼窟
——騰格里心中最后的藏洞
但，裝不下幾世的百步穿楊
碧波萬(wàn)丈
化作草原兒女的苦淚流下
沙場(chǎng)千里
講述著狼軍團(tuán)的英勇廝殺
——你們?cè)僖膊辉隍v格里的麾下
狼圖騰
你是時(shí)光不可觸及的`傷痂
裸露在西北那片早已寂寞的土地上
（二）人狼
你的陰沉的臉
不是我頭頂厚重的烏云
你的并不快意的發(fā)泄
也不是我隱忍不驚的言語(yǔ)
你說(shuō)我狡黠的目光
預(yù)示著我是一匹狼
熙攘的人間
怎會(huì)有
兩束綠陰陰的瞳光
你的草原
你的草原
是否像你一樣勾心斗角
你的騰格里
怎會(huì)有人世間的紙醉霓裳
我的草原
只會(huì)是勝者為王
我的騰格里
是靈魂自由角逐的競(jìng)技場(chǎng)
也許
有過(guò)彼此在乎的錯(cuò)亂
認(rèn)真了
才發(fā)現(xiàn)，是內(nèi)心的隔膜
現(xiàn)在，我還是一匹狼
所謂的人世
也會(huì)成為我的獵場(chǎng)
愛(ài)讀書(shū)讀后感10
在我的書(shū)架上，有許多書(shū)，可我喜歡的是《愛(ài)的教育》，這是一本寫(xiě)愛(ài)的故事的小說(shuō)，我看了之后十分感動(dòng)。
<<愛(ài)的教育>>是意大利人亞米契的作品，它以日記的形式記敘了評(píng)價(jià)公安利柯小學(xué)校園的.生活，這段時(shí)光，有同學(xué)對(duì)他的愛(ài)，有老師對(duì)他的愛(ài)，有親人對(duì)他的愛(ài)，這段時(shí)間，也有他對(duì)同學(xué)的愛(ài)，他圣者監(jiān)理所愛(ài)，他對(duì)親人的愛(ài)。到了最后，他要轉(zhuǎn)學(xué)，大家都十分傷心，為此而流下了眼淚。
家無(wú)處不在，愛(ài)就在身邊，有不少人認(rèn)為世界上十分冷漠，根本就沒(méi)有愛(ài)，其實(shí)你仔細(xì)想想，仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的光看著，夏天的綠照著你，冬天的風(fēng)清涼著你，這不就是我們每人都有的愛(ài)。
有個(gè)比方打得好：世界是沒(méi)水的池塘，而愛(ài)是水，只有把水倒進(jìn)池塘，才是一個(gè)真正的池塘，這就代表世界需要愛(ài)，沒(méi)有了愛(ài)，這就不是一個(gè)真正的世界，可見(jiàn)，愛(ài)是多么的重要的呀！
別人給你愛(ài)，你也要給別人受，等你面對(duì)不愛(ài)你的人時(shí)，你要用愛(ài)去感化他們，這是我讀這本書(shū)最大的收獲。
愛(ài)讀書(shū)讀后感11
本書(shū)作者，一位ceo，鑒于個(gè)人，從平凡到優(yōu)秀再到優(yōu)秀再到卓越的歷程，對(duì)國(guó)內(nèi)的青少年如何在學(xué)生時(shí)代就開(kāi)始培養(yǎng)自己成為卓越者所需要的潛能給出了規(guī)劃和答案。的卻，正如書(shū)中所說(shuō)：讀書(shū)很苦，讀書(shū)很累，讀書(shū)很無(wú)味。讀書(shū)，本只是完成國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育，就盡到了一個(gè)合格公民的責(zé)任和義務(wù)，可是很多人都選擇了繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，頭懸梁錐刺股，廢寢忘食的在學(xué)問(wèn)的海洋中遨游和探索。
這位作者，根據(jù)自己多年的奮斗歷程和人世的深刻洞察，將蕓蕓眾生大致分成的四種類型：第一類石卓越的人，即領(lǐng)袖。這種人具有主動(dòng)性。主動(dòng)性就是沒(méi)有人告知，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑椤３送瓿伤謨?nèi)的事之外，一切有益的、合適的的事，他都會(huì)孜孜不倦的地去做，因?yàn)樗欣硐搿⒂惺姑小⒂蓄B強(qiáng)的意志和超凡的能力。第二類是優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次，他就會(huì)認(rèn)真地做好，不論有什么困難險(xiǎn)阻，不需任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要?jiǎng)e人耳提面命了。第三類是非常普通的'。這類人，事情要?jiǎng)e人布置兩到三次，提供相應(yīng)的條件，他才會(huì)相應(yīng)地去做好事。第四類是永遠(yuǎn)的“貧困者”。他們處于最底層，這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的時(shí)候才會(huì)奮斗一把，要背后有人踹他一腳才會(huì)出門(mén)找食。
通過(guò)這本書(shū)，我深切的明白了學(xué)習(xí)的重要和必要性，從今以后我要為自己學(xué)習(xí)！
愛(ài)讀書(shū)讀后感12
青銅住在鄉(xiāng)村，葵花住在城里。青銅因?yàn)橐淮胃邿兂闪藛“汀Ｋ纳罾铮浅靶Γ侵S刺，是孤單，還有一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。是一次偶然的機(jī)會(huì)，讓青銅和葵花沉了兄妹相稱的好朋友。
苦難：青銅家很窮，原來(lái)養(yǎng)青銅一個(gè)孩子還能勉強(qiáng)，因?yàn)榍嚆~不用讀書(shū)。可現(xiàn)在葵花來(lái)了，她是一個(gè)正常人，必須讀書(shū)。爸爸媽媽賣(mài)了家里的糧食，可錢(qián)還是不夠，奶奶背著家里人把自己的金戒指給賣(mài)了，總算攢夠了錢(qián)幫助葵花讀書(shū)了。大家都很高興。可就在大家都很高興的時(shí)候，蝗蟲(chóng)來(lái)了，它們吃掉了所有的莊家，大麥村里所有的人都陷入了困境。這還不是最痛苦的。更讓他們心碎的是：聽(tīng)話乖巧的老黃牛離開(kāi)了他們;和藹可親的奶奶離開(kāi)了他們;最后，因?yàn)榉N種原因，青銅唯一的玩伴葵花被接回城里。青銅一家萬(wàn)分痛心。這，就是苦難。
大美：雖然過(guò)著簡(jiǎn)樸的.生活，但青銅和葵花依然過(guò)的心滿意足，他們愜意的享受著鄉(xiāng)村的萬(wàn)物，清清的河水縈繞著大麥地的每一座房屋，不管是河底的魚(yú)蝦，還是河面上的鴨群，都這么美。稻田里總有麥子，金黃燦爛，嬌小純潔，它們的美從不露出表面，讓人捉么不透。大麥地的每一個(gè)人心里都蘊(yùn)含著美。這，就是大美。
至愛(ài)：大麥地的萬(wàn)物之間都有愛(ài)，走到哪里，天空中都彌漫著愛(ài)的氣息人與人之間有一份寬容，有一份至愛(ài)。
讓我懂得了：苦難是每一個(gè)人都要經(jīng)歷的，只要克服了重重困難，總有一天，可以看見(jiàn)絢爛的彩虹!
愛(ài)讀書(shū)讀后感13
《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米契斯寫(xiě)的，這本書(shū)是一部世界文學(xué)史上優(yōu)秀的紀(jì)傳林小說(shuō)，通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，一種充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們?cè)谡荒陮W(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
全書(shū)簡(jiǎn)單、風(fēng)格樸素，彰顯了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之一的動(dòng)人畫(huà)面，是19世紀(jì)最偉大的10部小說(shuō)之一。這本書(shū)中有許多故事，有《新學(xué)期的一天》、《班主任》、《一場(chǎng)交通事故》、《卡拉波利亞男孩兒》《我的同學(xué)》、《高尚的`人》、《二年級(jí)的女老師》、《小閣樓》、《學(xué)校》、《小愛(ài)國(guó)者（每月故事）》、《打掃煙囪的人》、《好友蓋隆》、《買(mǎi)炭人和紳士》、《弟弟的老師》、《媽媽》、《克萊迪》、《校長(zhǎng)》、《戰(zhàn)士》、《奈里的保護(hù)人》、《班長(zhǎng)》、《倫巴第的小哨兵（每月故事）》、《貧民》等許多故事，其中我最喜歡的故事是《洛馬格的鮮血（每月故事）》、《撒丁島的小鼓手（每月故事）》、《海灘（每月故事）》、《分別》。
《愛(ài)的教育》寫(xiě)的是我們小學(xué)生的友誼，等一些優(yōu)良品德的故事，讓我們從中學(xué)習(xí)書(shū)上人物身上的優(yōu)良品德，書(shū)上的人物寫(xiě)的栩栩如生，我最喜歡的人物是蓋隆，因?yàn)樗偸窍矚g在別人有困難的時(shí)侯勇敢的站出來(lái)幫助別人。
我喜歡這本書(shū)的原因就是它可以教給我們優(yōu)良品德。
愛(ài)讀書(shū)讀后感14
有人這樣評(píng)價(jià)畢淑敏：在熱鬧而浮躁的文壇，她似乎自立門(mén)戶，不能把她歸屬于任何一個(gè)派別；她不以學(xué)問(wèn)見(jiàn)長(zhǎng)，也不以前衛(wèi)的語(yǔ)言標(biāo)榜；她不是江南的清山秀水，也不是草原上的黑駿馬，她似乎是從五千年的文化傳統(tǒng)中走來(lái)，但又不全是傳統(tǒng)文化的回歸。她把日常生活中極為平常的事物作為審美客體，把人人都經(jīng)歷的事情寫(xiě)得妙趣橫生。這種樸實(shí)無(wú)華的文風(fēng)，很有一點(diǎn)平淡而山高水深的境界。
畢淑敏《愛(ài)怕什么》以散文的形式，以詩(shī)一般的文字告訴我們，愛(ài)是世界上最有記憶的金屬，她是那么具有奪目的光澤，是那么具有多艷的色彩。愛(ài)是人世間最具魅力的，是任何物品所替代不了的。畢淑敏對(duì)愛(ài)的深刻理解打動(dòng)了我。
愛(ài)一樁事業(yè)，就奮不顧身地投入。愛(ài)一個(gè)人，就斬釘截鐵地追求。愛(ài)一個(gè)民族，就挫骨揚(yáng)灰地獻(xiàn)身。愛(ài)一種信仰，就至死不悔。
從畢淑敏對(duì)愛(ài)的詮釋中，不難看出她對(duì)愛(ài)的那種獨(dú)有情懷。閱讀這篇散文，感覺(jué)畢淑敏對(duì)愛(ài)的解釋具有生活的氣息，使愛(ài)更具人性之魂。在她的筆下，愛(ài)怕撒謊，愛(ài)怕沉默，愛(ài)怕猶豫，愛(ài)怕模棱兩可，愛(ài)怕沙上建塔，愛(ài)怕無(wú)源之水，愛(ài)怕假冒偽劣，愛(ài)怕刻意求工。
畢淑敏在散文中從廣泛的'多視角詮釋了愛(ài)的博大、愛(ài)的堅(jiān)固、愛(ài)的力量和宏大。文中對(duì)愛(ài)的強(qiáng)調(diào)，足以保有一份人世間的真愛(ài)真情，能使孕育萬(wàn)物之生活的草原生長(zhǎng)出潛力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷。保有一份真愛(ài)，就是點(diǎn)亮那盞照耀人生長(zhǎng)明的溫暖的燈。
愛(ài)讀書(shū)讀后感15
在很久以前，我讀過(guò)一個(gè)小故事——《狼種》。當(dāng)我看這本書(shū)時(shí)，時(shí)而淚如雨下，時(shí)而又哈哈大笑。下面就讓我為你們慢慢道來(lái)：
在警犬學(xué)校有一條狗，名叫大灰，在學(xué)校表現(xiàn)的十分出色，是各門(mén)學(xué)科都能拿滿分的好學(xué)生。可等它和同年級(jí)的狗一起畢業(yè)時(shí)，卻沒(méi)有人來(lái)購(gòu)買(mǎi)它。因?yàn)樗?0％的血統(tǒng)都是兒狼種。于是，陽(yáng)光馬戲團(tuán)就購(gòu)買(mǎi)了它。
大灰長(zhǎng)得十分像狼，女馴養(yǎng)員都不喜歡它，比起大灰，她更喜歡那些活潑可愛(ài)又機(jī)靈的哈巴狗。為了以防萬(wàn)一，女馴養(yǎng)員給大灰戴上了牙套，鋒利的指甲也被剪掉了。在一次去市區(qū)表演和時(shí)候，車(chē)子壞了，男司機(jī)去附近購(gòu)買(mǎi)零件，只丟下女馴養(yǎng)員、一群哈巴狗、羊、熊和大灰。突然，草叢里跳出了一對(duì)云豹，它們正在覓食。一看到羊，兩眼就放光，可是哈巴狗根本不是它們的`對(duì)手，而大灰是經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的，對(duì)付它們，小菜一碟！但是由于女馴養(yǎng)員給大灰戴上了牙套，被云豹咬得遍體鱗傷，少了半只耳朵，最后云豹不經(jīng)意間咬斷了大灰的牙套，讓大灰自由了，大灰大開(kāi)殺戒，把云豹趕走了。
這篇故事告訴我們：人不可貌相。動(dòng)物也是這樣。不要看有的動(dòng)物長(zhǎng)得丑，就不喜歡它，看到有的動(dòng)物長(zhǎng)得漂亮，卻不知是繡花枕頭一包草。我們一定要看到它們身上內(nèi)在可貴，看似很脆弱的生命，它們也有活在世上的價(jià)值。
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