【熱】教師實習心得體會
我們得到了一些心得體會以后,可以尋思將其寫進心得體會中,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下是小編為大家整理的教師實習心得體會,希望對大家有所幫助。
教師實習心得體會1
實習這么長時間了,越來越發現,教育學生,不僅僅是在知識方面,還要在生活中教育。可是現在教師們面臨的問題是,很多學生往往不聽從老師的安排,對待我們實習老師就更加放肆了。因為他們已經接觸過很多實習老師了,知道我們比較好脾氣。所以我們要下一番苦功夫了。在這段時間,我覺得老師可以先做到以下幾點:
一、學會換位思考
我們應該學會換位思考,不應以教師自居,拋棄統治者和發令者的身份,多考慮學生的感受和思想感情。尊重學生的人格,關注他們的個體差異,正確處理好師生關系。
二、與學生交朋友
在學生的心中,教師代表著一種權威,他們希望能夠有很好的.師生關系,始終擺出一副冰冷的面孔,讓學生生畏,而是積極的走進每一位學生,多與他們溝通,和他們成為課下的朋友。
三、做一個傾聽者
現在的初中生處于青春期,有的時候他們的內心有很多話想找人傾訴,有很多問題想與人傾訴,這個時候我們就是一個傾聽者,教他們方法,給她們照亮前進的方向,是他們得到慰藉。
四、嚴格要求自己
教師只有做到以身作則,給學生們樹立榜樣,,才能讓學生真正的尊重你,聽老師的話。如果想教育別人首先要自己做好,才有說服力。學生都有自己的思想,擁有自己的判斷力。教育新時代的學生任重而道遠。
總之,教師要處理好與學生的關系,需要我們在日后的工作中不斷總結,不斷探索。
教師實習心得體會2
20xx年09月4日到20xx年2月3日在XX市XX中學實習的生活,已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。在這段日子里,我受益匪淺,學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。
“教師是人類靈魂的工程師” “十年樹木,百年樹人。”帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近四個月的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。四個月的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感受頗深。
教學是作為一個老師的首要任務,能否教好課,直接關系到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中,我主要是以聽課為主,講課為輔。最開始是先聽指導老師講課,對自己進行換位思考,吸取了很多經驗。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師更是益友。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經過備課、上課,我發現要講解的問題很多,學生的接受能力有限,一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,甚至走神、開始說話等。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認真對待,是否把上講臺講課當作一件重要的事,是否對實習學校、對學生負責。
在批改作業時,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的'學生,我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。我認為講解是最考驗每位老師的,因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗出他們課堂反應能力。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。在實習過程中我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:要給學生一滴水,自己要有一桶水。我的專業知識和社會知識還需要更多的改進提升,以便更加有利于我的教學水平。
教師實習心得體會3
感覺是在一瞬間,一個月的辛苦而有意義的實習生活就要結束了。這份艱辛,這份感悟對于我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們的教育實習的任務主要包括教學工作、班主任工作,以及協助學校的一些其他工作。在武夷學校領導、數學科指導老師游興奴和班主任的支持和指導下,我的實習工作了得了很圓滿的成功。總結起來包括下面幾個方面。
一、教學工作
1、聽課、準備階段
第一周是聽課周。我先認識班上的每個學生以及他們學習情況,主要是掌握他們對學習的態度。然后,認真聽原任老師上課。現在的聽課目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現在注意的是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間。作好聽課記錄,多學習老師的教學方法和經驗。數學老師給我的印象最深。第一個就是他每節課都很會引入,而且引得恰到好處。第二個就是他是個講課很有 第二周,我們小組就開始上臺講課,進入課堂教學實踐。上課前我做足了準備工作,在活動室試講給老師看,并接納他的很多意見,比如,如何引入得更好,如何講得更清楚,哪些該板書。上課期間,我出現了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺講課。不過也順利完成。課后學生、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都認真備課,試講虛心請教數學老師,聽取老師的意見,努力改進不足,認真上好每一節課。
3、評改作業、試卷
數學的作業是較多的。包括寫在作業本的和階段練習卷。我認真批改學生作業。并注評語,批改試卷,將學生作業中的問題和試卷的問題及時的反映給指導老師,協作老師作分析總結。看哪些方面需要講或強調。并且課后經常深入到學生中去,了解他們的掌握情況,積極、耐心對輔導學生。
4、課后輔導學生
我一直注重加強了課后輔導工作,數學的問題總是問不完的。通過他們的問題,我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎訓練,并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺到在快樂的學習中掌握技術和技能。
二.班主任工作
我擔任四(1)班的實習班主任。經過一個多月的實習生活,我收獲匪淺。
1、見面、熟悉、計劃階段
這幾天,我給自己的班主任工作初步做了一個計劃。我仔細的從學生的思想道德、學習、班級紀律、班干部工作、個性等方面分析,提出了一個總體的目標,并做出了4周的活動安排。在以后的工作中逐一實施。
我相信,只要走到學生當中去,真心的想學生所想的,做學生所希望的,我會成為這群孩子的好朋友。
2、落實班主任工作
接下來的時間,我幾乎每天都跟學生們呆在一起。跟同學進行交流,了解學生情況。我覺得,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合,可能我的他們的愛有點過度,以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴,只有這樣學生才能理解你的愛。
對班里的清潔工作,也有時候注意點。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時我們班主任跟著大伙一起清潔。
我按照政教處的相關要求完善班級制度建設,參與班級管理工作;除了常規工作外,有時輔導一下學生出黑板報。
3、主題班會
活動主題:《讓綠色永駐》
活動目標:通過活動,教育學生懂得環境保護的重大意義,提高環保意識,激發熱愛祖國、保護環境的思想感情,自覺投入到保護環境的.實踐活動之中去。
活動重點:充分認識保護生存環境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系。
活動關鍵:寓思想性于整個活動過程之中。
三、小結
此次我在武夷學校實習,學校的領導、老師及學校指導老師都給了我很多的指導和幫助,給了我很多的鍛煉機會。特別是學校先進的教學理念和管理方式,老師們的嚴格教學風格、深厚的理論知識和豐厚的教學經驗和對學生無比的關懷,都給我樹立了榜,讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺,老師悉心指導,反復修改,使我得到進步。與學生相處的一個月里,我確實的感受和融入到班級管理中。短短的一個月,我不僅鞏固了自己的專業知識,把理論運用到真正的課堂教學中,而且培養了教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。
通過了這段日子的實習,也讓我更近一步的接觸了社會,解了老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責,從而樹立忠誠人民教育事業的思想。也讓我更體會到作為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己,完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。此番實習,我從一個尚有稚氣的大學生慢慢向一個成熟的教師靠近,滿載而歸,從此將 一個多月的實習生活,使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習,常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發現其實訓練幼兒的生活常規,培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。xx老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液,xx老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費,并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。
我在見習初期的時候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當時在做什么活動,我都以為應該讓他們去上廁所等等。我以為我是在幫助他們,可事實卻并非如此。經過xx老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做,不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒,但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺,這把尺其實就是教師堅守的原則,這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的,我會趁這個機會和他們玩成一片,和他們聊天。我會扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會獲得他們的歡心,才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話,命令他們做事。相反地,我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲,哄他們。
有一次,請求我教她折花,我不以為然地答應了,因為我以為她很快就會忘記,但是她記得很清楚,而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧,因為我傷了一個純真幼兒的心,我沒有說到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對幼兒要講信用。
我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了一個多月的時間,小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂,而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是xx老師,她的音樂課讓我打開眼界,受益匪淺。在實習期間,她很認真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會主動地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進。
教師實習心得體會4
作為老師我覺得最應考慮的問題就是如何上好一節課,教師的責任是教書育人,這四個字看起來簡單實則有千斤重。春風化雨育桃李,桃李滿天下。這便是對教師的真實寫照。那么如何做一名好的教師,又該如何上好一堂課呢?
今天參加崗前培訓,感覺自己受益匪淺,以下是自己的一點心得體會:
一、情境導入是關鍵
好的開始便是成功的一半。一個好的引入會讓學生們集中注意力,對本節課提起興趣。對于這一點我深表贊同。我教的班級是文科普通班。文科生感性思維比較強,對于故事一類的`事物比較敏感,如果用他們感興趣的事或物作為引入往往事半功倍。在講元素周期律那一節,電子結構的模型是類似于洋蔥的形狀,一層一層的,在上課之前我為他們放了一首洋蔥,這一課學生的注意力都比較集中,效果反應也比較好。高一的學生正處于青春期,活潑好動,讓他們帶著興趣去學習再好不過。
二、合作探究是手段
現在倡導以教師為引導,學生為主體的學習方式。小組合作這個方法既能鍛煉學生的團結協作能力又能讓學生對問題有深入的了解。在聽課學習的過程中我發現有經驗的教師都是把問題拋出來,讓小組討論,討論結束之后找個代表回答一下問題,對于這個組解決不了的問題找其他的組來回答一下,最后實在解決不了的問題由教師引導回答。這樣的教學模式避免了以往教學中“一言堂”的現象,真正讓學生成為課堂的主體。提高了學生的合作意識,培養了學生的邏輯思維能力。先學后教,有的放矢。
三、教師點撥是方法
對于問題學生有自己的思考方式,可能會不太成熟不太正確,這個時候教師的作用就顯現出來了,對于學生不理解的地方,進行點撥,對于易犯得錯誤對學生進行重點強調。并給出學生標準答案,這樣才能讓學生知道自己錯在了哪里,下一次重點注意,這節課才會有效果。
四、變式訓練是提升
課本畢竟是基礎,對于高考而言,課本知識是遠遠不夠的。所以需要在課堂上對知識做一個及時鞏固和提升。讓學生們學會舉一反三,對知識有更深的理解,真正提升學生的水平。
五、課堂小結是精髓
俗話說鳳頭豬肚豹尾,一堂好課,有一個好的開始也要有一個好的結束。在一節課的結尾需要教師把這節課的重點內容總結出來,讓學生反復理解記憶。短時記憶的內容很多,但逐漸會被遺忘,所以需要不斷地強化,布置課下作業也是這個道理。
教學相長,與學生的相處也能從他們身上學會很多。學生們就像是開放的蓓蕾,我們要做的是精心栽培,等待春暖花開的時刻。希望在頂崗實習的日子里能夠不斷提升自己,不負韶華,以夢為馬。
教師實習心得體會5
本學期,我執教x班的語文。此刻,實習教學工作已經基本結束。
一、重視了起始年級的銜接教育
學生從初中跨入高中,在知識和方法上都和初中教學有較大的差距,即使經過一個學期的學習,依然還是會有不足,為了讓學生更好的適應高中教學,我對學生的初中學習進行了調查了解,并復習初中背誦的古代詩文,然后進行“怎樣學習高中語文”的專題講座,讓學生不但認識到學好語文的重要,并且還對語文產生了濃厚的學習興趣。實踐證明,銜接教育是比較成功的。
二、單元教學注重本事訓練
在人文素質培養和語文本事訓練如何結合的問題上,本學期經過了痛苦地探索。從實踐到理論,我苦苦地求索,最終得以構成的認識是:高中教學應當以本事訓練為主,以人文素質的培養為輔。依據這樣的認識,在教學中不斷調整教學思路,慢慢由以前的重人文輕訓練的思走過渡到二者并重,并略傾向于本事訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧,去了些華麗,缺了些表演,但多了些思辨,添了些樸實,有了些成果。今后,還應當在這方面繼續探索。
三、作文教學嘗試思維訓練
本學期,我們借鑒了x教師的“作文與思維訓練”的教學模式,對學生的寫作思維進行了訓練,因為我只開了三講:感悟生活、作文與想象、作文與聯想,體會還不是很深。下學期,將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。除了課堂作文,每周的周記一篇,讓學生暢所欲言,有必須效果。本期有兩個學生的周記推薦在市級報刊上發表。
四、注重學生課外閱讀指導
本學期,我向學生推薦了四部名著,并在教學中有計劃地組織學生閱讀。具體做法是:每讀一本,寫一篇讀書心得,并組織學生交流。本期學生閱讀并交流的作品有:《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。
五、文言文教學注重了翻譯
以前,我的文言教學沒有章法,教學的`隨意性較強,經過總結后,構成了這樣的的結論:文言教學必須在翻譯上下功夫,否則學生的基礎不會很扎實。所以,我的教學思路是:每文必譯。或預習時翻譯,或課堂上翻譯,或課后翻譯,總之是必須要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言,那其它的知識就比較容易解決了。
六、期末復習注重了基礎
異常是對現代漢語語法知識進行了系統的教學,對病句專題進行了扎實地復習。把 時光匆匆,短短的一個月實習已經結束了。在這一個月時間里,我們經歷了從學生到教師的角色轉換,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,雖然時間不長,但是感受頗多。在實習期間,我們的主要任務是班主任工作和教學工作,現在將從這兩方面總結一下我的實習心得。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。那如何才能做好班主任工作呢?
要當一位班主任,首先要了解自己班的情況。在實習的第一個星期里,因為我們班的班主任尹老師請了病假,所以在這一個星期里,我們的班主任工作開展的很困難。我們不了解這個班的情況,也不了解班上學生有什么要求,只能是自己像盲人摸象一樣,工作探索的進行,所以工作成效不大。在第二個星期里,尹老師回來了,我們在尹老師的指導下,了解了我們班的情況,我們實習的班級是九年級五班,這個班級是所謂的快班,但班上的學生不管是從成績上,還是從紀律上來說,都形成明顯的兩極分化的情形,年級高分層的學生在我們班里了,但是班上也有調皮搗蛋而且成績很差的學生。
了解了自己班上的情況,然后就要有針對性的管理。在接下來的實習時間里,我的做法是取長補短。何謂取長補短呢?就是發現學生的長處以及短處,然后利用他們的長處彌補短處。例如班上有幾個學生經常遲到曠課,上課說話睡覺,作業也不按時交,但是她們很熱愛運動,常常去跑步、跳遠、打籃球,而且他們在班上的領導能力不錯、觀察能力和分析能力很強,他們善于發現班上哪個同學擅長哪個運動項目,然后說服他們參加活動,最后我們幾個實習老師就決定讓他們動員班上的學生去參加運動會,收上來的報名表每一項都報滿了,總體來說這份工作做的非常好。
要當好一位班主任,還要用心去跟學生交流。我發現在一個班主任的眼里,不管成績如何,每一個學生都應該是平等的,每個學生都有自己的特點,也有自己的想法。我們要從他們平時的每一個動作,每一句話,甚至是一個表情去思考:為什么他們要這么做?在實習期間,我換位思考,用一個朋友的身份去了解他們,體會他們的感受,尊重他們的要求,希望能更多的從心理方面去教育他們,讓他們自己去認識什么是對、什么是錯。這些都需要我們用心的與他們交流,才能夠正確的指導他們。
在班主任工作上我都是從這三方面去著手的,而在工作上我印象最深的是帶領他們參加全校廣播體操比賽。這次比賽是在我們實習的第二個星期三,在比賽前的兩、三天,我們班的隊形都還沒有出來,因此在星期一和星期三上午的最后一節體育課都要求他們排隊形,練如何進場、出場。那幾天的天氣很熱,在最后一節課的時候,太陽都很猛烈。盡管有好幾個學生都要求我們幾個實習老師打傘遮太陽,但是我們一直都是跟學生一樣在太陽底下練習。剛開始的時候,很多學生都在抱怨,但是看到老師和學生一樣,以身作則,就不再抱怨,而是認真的排好隊,來來回回的練習。終于功夫不負有心人,在這次比賽中,我們班獲得九年級組的一等獎。在公布結果的那一刻,班上的學生都高興的不得了,可以說在那一刻我們的心都是緊緊的靠在一起的,都在為自己的努力感到驕傲!
教師實習心得體會6
期中考試過后,學校為了加強家校之間的聯系,讓家長更好的了解學生在校的情況,全校舉辦了家長會。上周五下午,全校學生家長來到學校參加了家長會,各班班主任都提前做了精心的準備。我的見習班主任老師選定了家長會主題“好家長勝過好老師”,讓我準備課件,家長簽到表等材料并且讓我主持這次班會。這對我來說是一次很好的經歷和不小的挑戰。
在家長會舉行的前一周,我就開始了準備工作。通過詢問有經驗的老師,上網查找資料,并且和我的指導老師討論,我確定了家長會的流程和制作課件包括哪些內容。首先,制作一份家長簽到表,讓每位家長簽字,這樣可以一目了然的看出哪位家長缺席。其次,因為走讀生在餐廳集合,住宿生去了宿舍,為了讓家長知道自己孩子的座位,我安排兩位學生幫我在每張桌子上貼上學生的名字,安排一名學生幫助家長找座位。再次,布置教室。我和班級的文藝委員合作,在黑板上寫下有關班會主題的藝術字 ,并簡單裝飾點綴。最后,打印這次期中考試的成績單,打印家長意見征集單。我與班里的同學們共同合作,共同布置,事半功倍。
在家長會舉行的當天,艷陽高照,天公作美。我的心情既期待又緊張。學校先舉行了期中考試全校標準大會,創新的讓家長為自己的.孩子頒獎。并且為全校的“閱讀之星”“美德少年”頒獎,頒獎的家長臉上浮現了由衷的喜悅之情,在下面觀看的家長也羨慕,并且期待自己的孩子會站上主席臺。全校大會快要結束的時候,我和幾名同學先回到教室布置。不一會兒,家長們陸續的上來了,在班長的幫助下組織家長簽到并找到座位。我邁著緊張又期待的步伐走上了講臺。首先,感謝家長們在百忙中來參加家長會,并且簡單提了幾點要求。這次家長會包括幾個方面:介紹班級總體情況,介紹學校紀律要求,重點介紹期中考試的情況,針對考試提出幾點建議,任課老師代表發言。
在家長會的最后,我再次感謝各位家長的出席,還有幾位家長找我了解孩子在學校里平時的表現。家長會結束后我反思,總體來說,家長會流程比較完整,但是我在旁聽班主任發言和任課老師代表發言時,明顯感覺到自己的不成熟。和這兩位老師相比,他們在發言時更自然,更有說服力,強調老師都是盡心盡力,一視同仁的對待每位學生。并且要求家長在家里多督促學生認真完成作業,多與老師溝通聯系。
在頂崗實習的過程中,會經歷各種類型的活動。實習生活充滿了挑戰。這次“好家長勝過好老師”家長會圓滿結束,我有一次很好的經歷,并成長了許多。我隨時準備迎接下一次挑戰,對接下來的生活充滿期待。
教師實習心得體會7
當一名教師是我從小到大一直以來的夢想,這次實習正好為我提供了平臺能讓我真正的走上講臺,體驗當老師的感覺,讓我實現我的人生理想之一。
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,這段時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習,根據學校要求,也在指導老師的建議下,我跟著我老師一起上課,聽聽老師講課,在聽的過程中多學點教學經驗,如:老師講課時的教態、語態教學方法,以便更好地運用到實際教學之中。之后是我進入正式的課堂教學。
短短五個多月的時間,參與教學和擔任班主任的過程,讓我經歷了從一個學生到一一個老師的演變,下面我來具體說一說實習的收獲及心得。
一、與崗友相伴,快樂多多
我們幾個來自不同的學部不同的專業,從初次認識到一起逛校園,熟悉學校環境,即使不是相同的學科教學,還是會一起討論教學、班主任工作等等,備課時的互相關懷,上課前的鼓勁加油,主題班會的討論,課堂上趣事的分享,教資緊張的備考,一起做飯、吃飯的快樂等等。在生活上我們儼然組成了一個小家庭每天一起吃飯、一起打掃衛生,學習工作中,我們如同一個研討小組一起解決教學中的問題。無論是工作還是生活都給我們留下了很多美好的回憶。
二、走上講臺,收獲多多
如何才能上好一節地理課?怎么樣才算是一節成功的地理課呢?如何循序漸進的上好一節課?這是我在實習過程中一—直在思考的問題。
到達學校,我分配到的指導老師是教高一(6)班、高一(7)班、高一(8)班、高一(9)及高一(10)班的地理老師。考慮到我們這學期學習的是自然地理比較難,而且我老師教的班級學習情況等次不同,為了更好的鍛煉我的教學能力,所以我和我指導老師則輪流著講,她講一節我去聽,然后我再結合老師的'教學方法和根據自己的教學設計來講另外一個班,她則聽我講,下課后我再根據她對我的指導講剩余的班級,一點一點的提高自己的教學水平。經過幾個月的努力,我講課不單單追求講一節完整的課,而是如何把這節課講的讓每位學生聽懂。
三、師生互動,情感多多
帶實習班主任以來,每天和學生們一起早操、早讀并看他們上自習,早讀后去查他們的宿舍,和他們一起開班會,一起看學校組織的雜技表演、學校開展的演講比賽以及學校舉行的講座,經常和他們一起討論他們學習上的事情,與他們相處的這段時光我真的很快樂,這段回憶將永存在我的記憶中。
在這五個多月的時間里,我收獲了和崗友們的友誼,豐富了教學經驗、提高了教學技能、鍛煉的我人際交往能力以及處理突發問題的能力。頂崗實習是成長過程中的一個重要階段,在這學校的這段回憶將會成為我難以忘卻的美好時光。
教師實習心得體會8
從兩個月的實習以來,我一直在用心體會著教師這一職業的意義和價值。回顧這兩個月,我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。下面談談我的個人心得體會:
一、要有愛心和奉獻精神
人的生活中充滿了愛,慈愛、恩愛、友愛、喜愛、戀愛等等。但任何一種愛都不能與教師的愛相比,但此愛并不是對孩子十分有害的本能的愛,而是能防止輕率行為并能激勵人成為誠實高尚的.愛。不是每一個人都能做到對待學生像對待自己的孩子一樣,都能做到對學生體貼入微、無微不至地予以關懷。然而,這恰恰又是作為一名老師的基本要求。
二、要樂于學習有敬業精神
我從其他教師身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性,學到了如何培養學生的邏輯思維,向資深老師學習了知識點的處理和重難點的把握,向骨干老師學習了優秀的教學設計。不斷學習別人好的地方,是我不斷進步的原因。但學習絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結合自己的實際。
三、有良好的課堂教學組織
在教學中,我運用所學理論知識,認真備課,所設計的教案及課件規范,內容準確。課堂教學中,教學效果好,教學內容當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢,課外輔導耐心細致,對不同程度的學生都能區別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發性,批改作業仔細正確。因此,學生在月考中取得了相對可以的成績。
教學,是一個復雜的過程,是一個漫長的過程,是一個終身學習的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗,有著太多的渴望,在未來的教學中我會不斷的更新新的教學理念,使自己在學習中不斷進步、成長。
教師實習心得體會9
語文是我國幾千年傳統文化的精髓,語文學習不僅能夠幫助學生了解我國的燦爛文化,也能提升學生學習的境界。語文課堂教學既是學校教學工作的中心,也是實施素質教育的主渠道,運用語文教學是語文教師進行教學工作最主要的手段。因此,加快語文課程的改革,使之更具有開放性、綜合性及實踐性,不斷提高語文教學語言的運用水平,是我們每個語文教師必須探究的重要課題。作者結合語文研修工作,對語文教學現狀展開了分析,提出了自己的見解。
一、教學方法上
教學是一門藝術,它能產生一種迷人的力量。語文教學是科學和藝術的結合,上課如果沒有教學藝術,那么學生上課的興趣也就減去了一半;剩下的一半即使是科學知識,學生也是在被動僵化的狀態下接受,很難體會言語所傳達的美。語文教學是一種語言和文字,語言和文學的教學過程;它具有工具性和人文性相統一的特點。對于初中生來說,掌握一套合理有效的學習方法是至關重要的。所以在語文課堂上,通過學習讓學生談談自己的理解和感悟,注重引導學生發現文章的寫法、特點,領悟到作者表達的意圖,讓學生們在自主的學習中了解到寫作的表達方法。這樣我們就不是單純的教課本、教課文內容,而是教學生自主學習和自我表達的方法。學生不但學會了輸入,而且還學會了輸出,做到學以致用。
二、教學理念上
教育應該是一種潛移默化式的行為,使學生在不知不覺中成長。語文教學同樣如此,如果總是強調學生必須背過、必須默寫過、必須理解等等,看似在強調知識的重要性,實際上卻會在無形中增加學生的壓力,讓他們感到學習是任務,是不得不去做的事情。這樣就容易扼殺學生那份對語文的發自內心的喜愛與迷戀,使學生對語文這門課程產生厭倦心理,從而失去了學習語文的興趣和積極性。因此在語文課堂教學方面,我盡量調動每位學生的學習積極性和興趣感,讓他們在享受美的同時輕松快樂的接受新知識。特別是每篇文章它的精彩所在,課堂上我便運用靈動有效的方法引導學生發現這些精彩之處,用心去體會、揣摩,發現其中的美,發現那種美的表達方法。從而使學生愛上讀文章,愛上欣賞,甚至希望并學會去表達。在這個過程中,學生自然能夠了解文章的含義,吸取其中的精華,感悟文章的寫法,達到從知識到精神的成長體驗。我在教學《三顆枸杞豆》這一課時,先讓學生通過自讀和泛讀,在整體感知課文內容的基礎上再對深刻精彩的語句進行賞析感悟,在引導學生重點欣賞第48--58段文字時,配合板畫“三個○”,點出了“生命的意義與真諦”。讓學生明白了時間如流水一般一去不復返,又懂得了時間的珍貴。就像雷恒瑤同學概括的“少壯勤努力,老大更歡喜。”還讓學生模擬“我”與“三叔”的一番對話,通過他們讀,聽,議,明白了三叔說的話的深刻內涵及“遇難而退,則事事無成;遇難而進,則事事有成。”的人生哲理。這樣讓不同層次的學生在課堂上均能暢所欲言,發揮各自的閃光點。通過導學案及課堂教學,不僅豐富了學生的語文知識,還增強其情感教育和人生價值觀。
三、閱讀和寫作教學
閱讀和寫作是大多數學生最頭疼的部分,幫助學習克服這兩部分的學習,首先讓學生克服“難”這一心理障礙;其次注重語文課內外知識的結合和運用。作文的.提高需要大量的“輸入”,而這些知識僅僅只靠課內汲取是遠遠不夠的,我們只有通過閱讀大量的課外書籍,不斷的積累,用眼睛去觀察和發現身邊的點點滴滴,用心靈去感受周圍的一切,用生花妙筆去記錄生活中的真善美和假丑惡。寫作要有素材,而素材又來源于生活,生活又需要通過語言文字來表達,所以語言文字的積累和運用為之重要。于是我多次組織學生開展讀書活動,并交流讀書感受和讀書筆記,還組織學生進行即興寫作和片段練習,使學生把課堂與課外知識有序、有趣、有力、有效的結合。
四、實踐活動教學
實踐出真知,實踐是把知識轉化為行動的過程,促進一個人能力的形成和發展。語文作為一種交際工具,要熟練地掌握它,就必須把進行反復的訓練。學生學到的知識要想轉化為技能,就必須把它放在生活中進行反復地練習和運用。只有這樣才能把握要領,形成技能,從而達到游刃有余的境地。
提高學生語文能力是一項艱巨而復雜的系統工程。在應試教育向素質教育轉變的見天,語文教師擔負著重大的責任。我們要改變觀念,在科學合理的教育理論下,在教學中積極探索,不斷創新,提高學生的語文綜合能力。
教師實習心得體會10
“行是知之始,知是行之成。”我認為這句話十分符合教育教學的理念,對于學生的學習,首先學生在想要獲取知識,就必須通過自己的實踐,實踐行動是獲得知識的開始,知識的獲取是行動實踐的結果,在經過這一兩個月的頂崗教師生涯過程中,我感覺作為一名老師的成功之處不僅僅是把所擔任的學科教好,把自己的學生教導好,提高課堂氛圍亦是非常重要的環節。課堂氛圍搞好是學生提高學習興趣的首要條件,是進行下一步工作的催化劑,下面是我的一些小小的教學心得:
一、 善于傾聽學生的聲音
教師要善于傾聽,傾聽是一種容納與尊重。會積極傾聽的教師能夠將自己全部的注意力都放在學生身上,給予對方最大的、無條件的、真誠的關注,對于一個教師來講,傾聽是十分重要的,在上課的過程中,傾聽能夠掌握學生的知識接受能力,和更好的掌握學生們的知識掌握情況,同時傾聽更能夠給一些學生一些自信心,讓學生更有興趣去學習,當學生感受到這種興趣,學生就會對學習感興趣,逐漸規范自己的學習行為,在無形中給予學生一些鼓勵,能夠用一些恰當的暗示來表達對學生的關心。做一個善于聆聽學生心聲的老師,才能知道學生在想什么,對于提高課堂氛圍是非常重要的環節。
二、 培養學生創新意識
所謂培養學生創新意識,就是教師所教授的課程最好不要禁錮學生的思考,要讓他們發揮想象的'空間,在課堂上多多鼓勵學生要積極動腦、動手。那么怎么培養學生的創新意識呢,比如在課堂當中,我們就可以訓練學生的一題多解的意識,多多鼓勵學生的創新意識,平時在課堂中,鼓勵學生從不同的角度思考問題,在讓學生學到知識的同時也發展能力,也充分發揮了他們的想象力,鼓勵他們在課堂上積極發言,調動課堂氣氛。
三、 讓學生感到被重視
作為老師,我們應該時刻更新著自己的教育觀念,根據素質教育的要求,我們應該全面面向學生,關注到每一個學生,并且在教學的過程當中,擁有多元化的評價的方式,不能夠僅僅用成績的好壞來評估學生是否優秀,我們不能單單只注意學習好的學生,要盡可能照顧到每一位學生,要讓學生感受到自己在課堂上是被重視的,激發了學生們的自信心,這樣才能激發學生學習此學科的積極性,同樣也能夠活躍課堂氛圍。
四、 消除學生對課堂的恐懼感
教師在樹立自身威嚴的同時也應該建立自身的親和力,擁有親和力的老師自然會受到學生的喜愛,不要讓學生帶著恐懼感上某一課,讓課堂充滿溫馨與平等,會更好促進教學的進行,也能夠提高課堂氣氛。
總而言之,“千里之行,始于足下。”只有我們自己去通過頂崗實習的過程中,不斷的探索,不斷地總結經驗,在學習和生活的過程當中,給予學習鼓勵,讓他們的自信心得到滿足,激發學生們的學習的興趣,這樣的教育方式才能夠達到意想不到的效果。
教師實習心得體會11
古往今來,贊美教師的句子數不勝數,而我記憶中最深刻的是“教師是陽光下最光輝的職業”。很幸運,在懵懵懂懂中,我坐在了陽光下最光輝的崗位上,成為了曲寨中學一名實習教師。
來到這里的時候,我覺得我有充足的準備,可是,當我真正站在講臺上,面對發展中的學生時,才理解,一切的理論都需要與實際相結合,否則全都是空談。第一次上講臺是替一位老師上課,很匆忙。查閱資料,觀看其他老師視頻,很快我就做出了一份讓我自己滿意的教案,再經過多次演練,我胸有成竹的站在了三班的講臺上。
簡短的自我介紹后就進入了今天的主題——二次根式的加減,這個時候我遇到了第一個問題:三班的學生太活躍,活躍起來讓我摟不住。當我想點幾個同學上臺展示時,孩子們表現出前所未有的熱情,不斷的舉手高呼“我!我!我!”孩子們興致高,我固然開心,但是放任他們興奮后我無法讓他們重歸于安靜,使得課堂無法繼續。所以我認為,當你最開始與孩子見面時,你的定位就應該是一個老師,無論是溫柔還是嚴厲,你的內心一定要把自己當成一個老師而不是學生。
課堂結束后,我與指導老師溝通了一下,發現了很多問題,一個是板書,一個是課堂的完整度。板書我很清楚,沒有主體內容,整面的隨心所欲。這主要是源于我的準備不充分,講課前我設計了上課的每一句話,但是卻忘記了板書的排版。以后要學會利用黑板,分清楚每塊黑板的作用。關于課堂的完整度,我很慚愧,無論是教師資格考試還是學校的培訓活動中,我都有清楚的記得,課后必須要總結。這是一堂課中比較重要的環節了,但是這一次我的課堂竟然沒有總結便匆匆下課,待老師提醒才恍然大悟!
我認為板書與小結是同等重要的,板書是文字的書寫,小結是口頭的重復。因為從我的板書中就沒有體現出授課的重點,自然在我課堂的結束就無內容可小結。
教師是光輝的職業,但教師也是一個需要扎扎實實埋頭苦干的職業,我需要學習的.還很多,現在暴露出來的問題還很少,相信在未來一步一步的前進中,我的教學能力能夠配得上成為一位老師。
作為河北師范大學26期頂崗實習者,為了預防和正確及時處理緊急事物,為提高實習期間保障公共安全,和處置突發事件的能力,最大程度的預防和減少突發公共事件及其造成的損害,保障學生的生命財產安全,維護社會的穩定,結合我校實際情況,制定本預案。
(一)在工作崗位上
1、嚴格遵守工作紀律,堅持做到不遲到、不早退、工作之余不私自外出,遇事請假。
2、加強各種防范意識,注意防觸電、防溺水、防中毒、防雷電。
3、用電安全預防工作。不私拉電線;插線板等用完后及時拔除;盡量不要使用大功率電器,避免引起火災;指派一人負責檢查電器使用情況;定期進行安全排查,預防電線老化,漏電等問題。
4、生病問題預防工作。平時要注意多喝水,作為一名老師要保護好嗓子;注意保暖,承德偏北,頂崗實習期間溫差較大,不要過早脫掉較厚的衣物;提前準備好感冒藥、消炎藥、紗布、創可貼等常用藥物,以備不時之需;生病時要及時向負責人反映,及時進行治療。
5、飲食衛生安全問題。不要吃不干凈的東西,不進沒有營業執照的小餐館;盡量少吃垃圾食品,遠離不衛生的食品;
6、打架斗毆等安全問題。不要與社會上的不良人等發生牽扯,結交朋友要有所選擇;凡事要學會寬容,胸襟開闊;遇到解決不了的問題不要自己私下解決,一定要找到老師幫忙解決問題。
(二)人身和財產安全措施
1、善于用法律手段維護自己的人身財產安全。
2、發生案件、身處險境時要快速、準確、實事求是的報警求助。
3、留心觀察身邊的人和事,及時規避可能針對自己的侵害。注意防火,防盜,防交通意外事故。
4、宿舍防盜措施。鎖好門,關好窗,指定一個人專門負責檢查工作。不要留宿外來人員;注意盤查行跡可疑的人員;損壞的防盜設施要及時報修;保管好自己的鑰匙。
5、保管好自己的私人物品,如錢包,手機,銀行卡等。
6、外出時盡量結伴出行,夜間不要單獨到偏僻的地方行走。
7、要注意防騙,隨著網絡的迅速發展,各種詐騙手段層出不窮。我們要做到不貪錢財,不圖便宜,不陷入詐騙的陷阱。保護好自己的財產安全,不隨意泄露自己信息,支付密碼等重要信息只有自己知道。謹慎交友,切忌感情用事,慎重對待他人的財物請求。不要為了朋友義氣做一些不在自己能力承受范圍之內的事情,不要用自己的身份信息替朋友借錢。遇事要多與家長和駐縣老師商量,不要自己擅自做出決定,要相信老師和身邊的同學。
以上是我能想到的頂崗實習安全問題,以及解決方案。最后我也希望我們26期承德寬頂崗小分隊都能平安快樂的完成頂崗實習,并有巨大收獲
教師實習心得體會12
漢字,作為世界上最古老的文字之一,以其獨特的魅力承載著生生不息的中華文化。寒假在家學習了武漢大學萬獻初老師的說文解字,通過學習加大了對漢字的認識,漢字蘊含的魅力。感想主要有兩方面:一方面是對漢字的了解,另一方面主要是關于對老師整個教學設計的感想。
通過整個的學習了解了一些基本的漢字的內涵,以及漢字的構成演變過程。了解到為什么一些字要這樣寫。中國的文字學始于東漢許慎的《說文解字》,“文”指獨體的象形表意字(或構字部件),“字”指合體的會意字和形聲字,獨體“文”只能“說”其構型意圖,合體“字”則可“解”其構成部分之間的關系,這就是“說文”和“解字”的由來。簡單來說,“獨體為文,合體為字”,“字”是由“文”生出來的。最早的'“文”基本都是非常形象生動的。比如說“它”,和蟲一樣,后來演變成它,人早期怕蛇,尤其是眼鏡蛇,有毒,早上起來相互打招呼不是我們現在常說的“你吃了嗎”而是“無它乎”,什么意思呢?就是問昨天晚上你碰到蛇了沒?有種調侃的意味,很有意思。學這些課程有種深深的自豪感,我們的祖先多么聰明,漢字真的是十分有趣,蘊含的文化博大精深,所以說讀懂了漢字,你就了解了整個中國文化的傳承和脈絡。現在我們很少人讀古書,是否可以不用追本溯源地學習漢字?先不談文化傳承的重要性,也不說平時我們鬧出多少笑話,比如“窮則獨善其身”的“窮”理解成“貧窮”,“床前明月光”的“床”理解成“寢具”等等。僅僅說“文字”,對于中國人來講,它只是一個工具么?顯然不是,讀懂了漢字,你就了解了整個中國文化的傳承和脈絡,而對于人而言,文化就決定了這個空間的大小,因為它的高度和底蘊決定了一個人的眼光和心胸,習性和品德,靈性和智慧。所以學習漢字十分必要。
作為教育技術學專業的學生,我對教學設計方面特別感興趣,看了整個課程關于萬獻初教授整個教學的安排以及教學內容的感想也很深刻。在導論部分,萬獻初教授講了這門課名字“說文解字”的含義,向同學們介紹這門課程,讓學生對整個課程有了大致的了解。充分考慮到學生的需求,這也是作為老師必須具備的能力,接著他從我們自己的名字講起,吸引學生的注意力。整個教學過程語言詼諧幽默、深入淺出、引人入勝。再說說萬獻初教授整個課程的安排,第二講-“人”類基礎字形講析,從我們人類開始講起,既吸引學生的注意力,也符合學生一般的接受能力。然后第三講-人身體器官類基礎字形講析,進一步講解有關人類方面的字體,接著是講解我們熟悉的動物類、植物與莊家類、自然界類基礎漢字講析、宮室與數目類基礎漢字講析、服飾與飲食類基礎漢字講析、器皿日用類基礎漢字講析 、武器、交通與工具類基礎漢字講析、一直到“六書”造字法(上)、 “六書”造字法(下),整體課程設置從人們熟悉的事物開始,分類明確,符合人們的認知習慣。
學習了萬獻初教授的說文解字,了解了一些漢字的構成,感受到中國文化的博大精深,還有一些道德、做人方面的道理,讓我們在生活中、學習中終身受益,同時萬獻初教授的教學風格、教學安排等對我們頂崗期間也有很大的參考價值。
教師實習心得體會13
在我看來,作為一個教師首先要注意自己的說話,要練習自己的口才。口才是一個人最大的資本。一個教師,即使做不到口若懸河、滔滔不絕,但最起碼要讓我們的語言生動有趣,學生才會喜歡我們的課。一個說話沒有標點、沒有抑揚頓挫的老師,縱有再高深的知識,也很難讓學生喜歡聽你的課。所以要想做一名出色的老師,就要想法設法錘煉自己的語言,力求生動幽默,激發起學生的興趣。
傳說清朝末年北洋大臣李鴻章有個遠房親戚,他去參加鄉試,由于不學無術,試卷到手卻什么也不會,最后到交卷的時候沒轍了,就在試卷末尾寫了一行歪歪斜斜的字:“我是李鴻章大人的親妻”,可是他不會寫“親戚”的“戚”竟寫成了“妻子”的“妻”。這位主考官就相當的幽默,你猜他怎么樣批改的?他批了六個字“所以我不敢娶”,他將錯就錯,把錄取的“取”寫成娶妻的“娶”。我在寫批語時比較注重于鼓勵學生,有一名學生學習態度有些消極,于是我給他批上“加油吧,少年”,從此他也按時交作業了。我感到很欣慰。
教育家孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。學生在參與學習的過程中,如果能夠達到樂此不疲的境地,就歸功于教師語言趣味性。教師在引導學生參與語文學習過程中,如果我們能夠用妙趣橫生的`語言激發他們,讓學習的全程活動生動活潑,必然能夠提高學生的學習效率和教學效率。教學語言的首要前提是動情,然后有趣。趣味性的語言是調動學生積極性的一個重要因素。
教師的教學語言不僅要講究藝術,更要注意說話技巧。在進行教學活動時,要注意聲調的變化,發音輕重,速度快慢,抑揚頓挫,起伏跌宕等都要有講究。同時還要根據教材文本內容的主次,詳略,難易程度不同,確定自己相適應的語速語調變化,力爭教師的教學語言和教學內容和諧,與教學過程和諧。避免貧乏、呆板、干癟、枯燥的無色語言,忌諱表達含糊,闡述不明,含混不清,半吞半吐,或者具有語法錯誤、邏輯錯誤的毛病語言、無效語言,那樣會影響學生學習的興趣。我在實習過程中就出現過以上錯誤。雖然我現在語速控制得還可以,但是語言還不夠簡練幽默。教師語言是一門學問,我在接下來的一段時間里會不斷練習,爭取在實習結束時掌握語言藝術和說話技巧。
教師實習心得體會14
首先,班級的管理工作有相當重要的作用。魏書生說:“管理是集體的骨架。”有良好的管理,事情才會有頭有緒,集體才會像一架健康的機器有序地運轉。所以做好管理工作,首先了解什么叫管理。作為管理最基本的就是做出明確的紀律規定。班主任就是要做好跟同學們之間的溝通、服務和引領工作。
俗話說,萬事開頭難。每個學期的開頭對于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時候,但同時也是班主任做好班級管理工作的黃金時期。因為在新學期開始時,教學任務是新的,課程是新的,所有一切都是從頭開始,學生期望自己在新學期能有新的`表現,班主任當然也希望自己的班級從開始就能快速步入正軌。對學生各方面的要求、班干部人員的選定、班級考試目標的制定等等都可以使班級舊貌換新顏,短時間內形成良好的班風。尤其是對于新生入校或接手新的班級更是如此。準備好跟學生見面時的第一句話,備好第一堂班會課,盡快記住每名學生的姓名,讓學生們自己選出新班委,師生家長共同制定班級成長計劃,只有在初期明確班級目標,形成良好的班風、學風,才能為今后的工作打下堅實的基礎。
其次,培養學生自我管理的能力也是很重要的。
蘇霍姆林斯基說:“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育,才是真正的教育。”課堂上學生是主體,班級管理上也可以引導培養學生的管理。班委是班主任老師的左膀右臂,一個優秀的班主任會充分利用好班里的每個人。學校各項管理非常細致,班級管理工作也必須細化,這就需要將班級各項工作進行分工,專人專管。而且針對各項工作分別對相應班干部進行指導,使得每個班干部都能獨立自主的開展自己的工作,讓班級各項工作都能有條不紊的順利開展。
最后,這也是新時期對學生綜合素質的要求。現在的社會對人才的需求已經不僅僅局限在理論知識上了,而更加看重于學生的綜合素質,尤其是溝通、交際、管理能力。作為走在教育最前沿的一名班主任,我們有責任有義務去提高自己學生的各項能力。
陶行知先生說:“教育是教人化人,化人者也為人所化。教育總是互相感化的,互相感化,便是互相改造。”“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發出來,才能打到心靈深處。
正處于青春期的孩子。叛逆是他們最醒目的標志。如何讓這些孩子自覺地服從班級的管理呢?愛!愛是一種溫暖,它可以溫暖冰冷的心靈。作為一名班主任,只有熱愛學生關心學生和學生打成一片,學生才能親其師、信其道,在師生間建立起一種和諧的相互依賴的心理與情感上的協調關系。平常教師一個贊許的
微笑、一個肯定的眼神、一句不經意的表揚,在學生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光。作為一名班主任應把這種愛的陽光灑滿教室的每一個角落。
班主任的愛是無限的,我們可以隨時隨地的送與學生。課堂上一個肯定的眼神,作業上一句鼓勵的話語,聊天時一個會心的笑,都會給與學生無限的溫暖。
總之,班級管理是一門很深奧的藝術,需要我們溝通、服務和引領。抓落實,善發現,善于和家長學生溝通,與學生多談心,才能真正做到班級的有效管理。
教師實習心得體會15
經過一個月的實習我發現,所教的初二物理對學生來說是一門新的課程,剛接觸到這一學科時,學生往往有新鮮感,表現出了較大的興趣。但很多學生只停留在興趣上,時間一長,很多學生就失去了學習物理的興趣,所以在實習教學上,我應該從以下方面改進:
一、多做實驗
興趣是最好的老師,只有激發學生的學習興趣,才能使學生的學習更有主動性,而這方面教學方法起著很關鍵的作用,多種教學手段的應用,會使課堂更有趣!物理是一門以實驗為基礎的學科,因此應該利用學校已有的條件,盡量多做實驗。這樣既完成了教學目標,又加深了同學們的印象、提高學生學習物理的興趣。
二、讓同學們學會觀察,多觀察
首先,我上課時盡量多做演示實驗,讓同學們仔細的觀察。并積極的思考總結實驗結論。對錯誤的結論,并不是馬上指出,而是引導學生自己去發現問題,解決問題。但是課堂上的'演示實驗,畢竟是有限的,而生活中的物理現象卻是很多的。所以,在教學的過程中,多聯系生活中的物理現象,并表揚那些善于觀察,對生活中的物理現象仔細觀察過的學生,加以表揚,以鼓勵同學們多去觀察一些生活中的物理現象。并用我們所學到的知識去解決一些問題。如果沒有學到過的知識,就通過自己查閱資料,同學間的相互討論,還有問老師來解決。讓同學們在自我學習的過程中體會物理的樂趣。
三、盡量讓學生自己去調查物理知識的應用
看看我們的生活環境中有哪些例子。通過學生自己的參與,可以大大提高學生的學習興趣,使學生成為學習的主人。將我們所學的知識,再用來去解決一些生活中的物理。例如,在我們的生活中有很多噪聲,同學們可以利用我們所學過的減弱噪聲的三個環節來控制噪聲。也可以利用回聲,來估測一些生活中的距離。這樣,同學們既可以將理論應用于實踐,又會加深同學們對知識的熱愛,對擁有知識的自豪感,也進一步加深了同學們的學習興趣。
四、不要讓學生對物理產生恐懼感
剛接觸物理,在帶給同學們新的知識的同時,也會讓有些同學產生了恐懼。要及時了解學生學習物理的動向。對感到物理有困難的同學,及時進行問題的解決。不讓他們的困難和疑惑,越積越多,從而感到物理很難,一點都不懂。從而逐漸失去學習物理的興趣。
興趣是學習的最好老師,在今后的教學中要時刻提起學生們學習的興趣。
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