讀不輸在家庭教育上有感

時間：2024-10-22 17:15:05 讀書心得我要投稿

讀不輸在家庭教育上有感

　　當認真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的讀不輸在家庭教育上有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀不輸在家庭教育上有感

讀不輸在家庭教育上有感1

　　轉眼間孩子已由“呀呀學語”的小豆丁成長為“處處說不”的毛頭小子，隨之各個方面的“問題”也就一個接著一個的冒了出來，初為人母的喜悅也隨著這些“問題”漸漸消失，惆悵慢慢的多了起來，好在此時學校給家長推薦了這本好書——《不輸在家庭教育上》，我的惆悵也在這不斷地學習中慢慢消失。

　　當孩子剛剛跨入學校大門時，寫家庭作業對他來說是小菜一碟，可后來作業越來越多，孩子起初的新鮮感沒了，厭煩悄悄的襲來，看著孩子一邊寫作業一邊發脾氣，我又氣又急，有時候甚至被他逼到了“大吼大叫”，當我“軟硬兼施”后孩子還是該怎么樣就怎么樣，我無奈極了。恰在這時我讀了《克服厭學的辦法是找到好感覺》一文，我試著去接納孩子，接納孩子的一切，給他積極的、正面的評價和建議，讓孩子從學習中找到自信和成功感。當孩子寫作業發脾氣時，我首先調整自己的心態，平靜的去面對，然后等孩子發完脾氣后，就將孩子摟入懷中說：“怎么樣？火發完了舒服點沒？人是需要發泄的，想發泄的就發泄出來，像你剛才那樣。”心平氣和的安撫孩子，順便在夸他兩句：“孩子，雖然作業很多，但是你寫的還不錯的，你看看擦痕少了，書寫也很規范。你呀，可以把寫作業當成平時最愛玩的打仗游戲，把它們當做是你的敵人，寫完一項說明你打贏了一場，全部寫完之后，看看你用了多長時間打贏了多少場勝仗，好嗎？”孩子聽完我的話，剛才的激動情緒完全沒有了，而是喜悅的接受了作業。開始的幾天，孩子還是會有不耐其煩的情緒，這時的我學會了接納他的發火，不再對他吼叫，而是心平氣和的提醒他一下，一個星期下來，孩子嘴里的“煩死了，討厭死了”逐漸的消失了，我也做到了真正不對孩子大吼大叫的媽媽。那天孩子寫完作業后，我開玩笑的問孩子：“請問昊昊先生，最近成功打敗了很多敵人，能談談你的感想嗎？”兒子被我一句問話弄得不好意思了，說：“老媽，您的這招太管用了！”我順勢對兒子說：“怎么樣？以后愿不愿意讓媽媽給你出主意？遇到事情還愿不愿意聽聽媽媽怎么說？”兒子認真的點點頭。

　　在當下的社會體系中，家長都有著望子成龍、望女成鳳的心態，也就是這種心態促使著我們每天只知道盯著孩子的錯誤、弱點，拼命讓孩子改進、提升，由此給孩子帶來了很大的壓力，也使得孩子與家長存有代溝，讓本該積極向上的`孩子消極了，讓付出了很多的我們傷心了。其實這些都是和我們的教育觀念、教育方式方法息息相關的。現在的時代也要求我們終生學習，但很多時候我們也不喜歡學。你知道這是為什么嗎？這里有一個秘密：就是你在童年時受到了學習的傷害。也就是我們的父母，我們的老師，用傳統的教育方法使我們受到了學習的傷害。當我們長大了，有了孩子，我們也在用同樣的傳統教育方法傷害我們的孩子。孩子的教育不是一朝一夕就能完成的，對家長來說是積年累月的長久考驗。我深知自己的孩子身上還有不少缺點和不足，未來的路還很漫長。作為家長，要學習的東西太多了，讓我們在《不輸在家庭教育上》的陪伴下共同成長。

讀不輸在家庭教育上有感2

　　《不輸在家庭教育上》之《不要為你的孩子安排一生》：一轉眼孩子踏進初中校門已3月有余，孩子從思想單純的童年到青春懵懂的少年，無論孩子還是身為家長的我都有些措手不及。多門學科學習的'緊張性，知識點掌握的牢靠性，無形之中對孩子來說開啟了自我挑戰模式，而我也不斷的尋找著所謂的捷徑！起初我懷著急于求成的想法盲目的替孩子做決定，向無頭蒼蠅的亂投門后來妻子向我推薦了《不輸在家庭教育上》，從書中我了解到了現代初中生的學習過程、思維方式、綜合素質培養及如何做好家庭教育的重要性，同時讓我意識到不能用70、80年代的教育模式來要求00后。所以我們要做到“放手”與“引導”雙管齊下的方法，即通過養成良好的學習習慣來引導學習節奏，又結合日常生活來體驗、試錯、確認、反思等最終發現事物的內在規律擁有探索未知的能力，因此讓孩子收獲更多的經驗與信心，有自信才會更優秀也希望我們率先成為更優秀的家長而一同努力？？！

讀不輸在家庭教育上有感3

　　讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，讓我充分了解到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長在教育孩子方面的不足之處，家長作為孩子的第一任老師，對引導孩子健康成長，養成良好習慣方面將起到很大的作用。雖然，我們在家里對孩子培養良好的學習、生活等習慣方面都進行了努力和要求，但讀了這本書后，還是覺得自己要做的還有很多。首先，我覺得要尊重孩子，也要讓孩子學會尊重他人。作為家長，一般都教育孩子要聽話家長的話，這樣才是好孩子，才能得到獎勵、表揚。但通過讀這本書，現在我們改變了想法。我們認為孩子雖然未成年，但他也是一個獨立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以現在家里發生一些有關他的事情時，我們都會問詢問他的意見，有時他也能對我們表達自己的意見，有時也需要我們對他進行稍作引導。這樣以來，我們覺得他的主見性和自信心也在逐步增強。

　　其次，對待孩子要保持心平氣和的心態。有時，我們叫他做某事或講解作業時，如果出現不愿意或不明白時，我們就會不耐煩，導致他也出現哭或不愿意做我們要求的事情。但是，現在如遇到這種情況，我們會心平氣和給他講解事情的原委，并且會讓他認識到做這些事情的必要性，這樣我們與孩子之間的溝通就增多了。

　　以前，我們都不太讓他做事情，即使孩子愿意，我們也不愿他插手，怕把事情越做越糟。現在隨著孩子一天一天的長大，我們認為做事情可以鍛煉他的.動手和自理能力，在吃飯時，我們要他擺碗，吃完飯后，我們讓他收拾碗筷，在節假日時，他還主動提出要洗碗筷，我們也同意了，當他洗完后，我們還表揚了他。從此，當他提出要幫我們分擔家務勞動時，我們一般都不會拒絕他。通過這些事情，我認為激發了孩子多實踐、多動手的良好習慣，同時也培養了孩子做事的條理性和責任心。

　　通過讀這本書，讓我也認識到家庭和學校是孩子成長的兩大環境，學校的教育是大家一視同仁，那么怎么讓孩子優于別人呢?就要從加強家庭教育開始，因為家庭環境對人的影響是全方位。

讀不輸在家庭教育上有感4

　　前段時間看過國防大學政治委員、空軍上將劉亞洲寫的一篇文章“政治教育啥也沒用，因為假，所以深入不了人心”。講的就是言行不一，教養不一就達不到教育人，培養人的目的，部隊政治教育如此，家庭教育亦是如此。

　　在孩子的眼里，父母就是至高無上的圣人，一舉手、一投足都會在他幼小的心靈當中留下深深的痕跡。有時候你一個無傷大雅的動作，一個無可厚非的習慣，都可能被孩子帶進今后的生活，伴隨他走完自己的人生旅途。古人云：“養不教，父之過”，道理就在于此。

　　記得有次我們一家三口外出散步，因為爸爸那幾天感冒了，總是咳嗽，隨口在路邊的綠化帶邊吐了口痰，女兒默默的看著，一會后，她也在綠化帶邊吐了口痰，媽媽問：“怎么回事？跟誰學的？”孩子理所當然的說：“跟爸爸學的啊！爸爸剛才就這么做的啊？”爸爸和媽媽相視無語。同時意識到身教的.重要性，因為媽媽一直在跟孩子說不可以隨地吐痰，爸爸的一個行為，讓媽媽的千言萬語變得那么蒼白無力。

　　托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都應該是歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上。”父母親是離孩子最“近”的人，因此，要讓孩子形成一個正確的道德標準，為人父母者就應該棄“墨”從“朱”，不斷加強自身修養，從而使自己良好的思想道德意識、學習生活習慣在孩子的身上產生影響。

　　我們知道模仿是孩子特別突出的一個心理特點。父母在教育孩子的同時，也要以自己的言行舉止做表率。在現實生活中，父母要注意以下幾方面的問題：一是不要對著孩子是一套，背著孩子又是一套。二是要注意父母之間有矛盾和爭吵時，避開孩子。三是不要在家庭瑣事上，相互扯皮、爭吵。四是不要在孩子面前說謊話或者說大話。五是不要不分場合批評孩子的過錯，以至于傷害了他們的自尊心。六是在孩子面前，不要以冷淡的態度待人接物。

　　“夫下之化上，疾于影響，舉措不可不審也”，意思是下級仿效上級，比“影之隨行，響之應聲”還要迅疾，不能不慎重。父母就是孩子的“晴雨表”，當發現孩子身上出現不好的行為時，首先應反省自我，完善自我，和孩子一起健康、快樂成長。

讀不輸在家庭教育上有感5

　　第一次看到《不輸在家庭教育上》，就讓我感到：這是一本貼近廣闊家長需要的家庭教育方面的好書。該書主要提倡了“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，從中能讓更多的家長逐步找到了解家庭問題的好思想、好方法。

　　依據我多年來從事教育事業所耳聞目睹的一切，感覺到始終以來，許多家長認為教育孩子只要在學習下功夫，有好成績就是自己教育有方，在孩子的思想品質、自理力量方面，他們較少顧及，一般是出問題了，才意識到要加強這方面的教育培育。有的在平常的教育中也有留意到這方面，但遠遠低于對學習的重視程度。看了書中的教育方法及實例，我更加確信：在確保孩子身體安康的前提下，家長最重要的任務，應是幫忙孩子堅固樹立“做人第一、力量其次、成績第三”的正確理念。這在傳統家庭教育實踐中，早就有著勝利的閱歷。需知，安康的人格和優良的品質，始終是一個人進展的根本根底。品德端正，力量超強，有社會責任感的人，任何時候都可以依據需要，進展自我，學到更有用的東西，獲得更多的學問。我也認為：一個人的人品比他的才學更重要！而身體又是一切進展的根底！因此，作為父母首先應當保證孩子的身心安康，其中包括了如何做人和力量的健全，然后再去催促孩子的學習成績，這樣孩子才能走持續進展之路。

　　其實現在許多孩子缺少責任感，主要還是家長的教育方式造成的，一切事情“包辦”就直接導致了孩子的“無責任感”和“空虛感”，從而導致了各種讓大人不能理解和“絕望”的事情發生！責任既包括對別人對學習、工作的態度，也包括對自己的人生態度。在《不輸在家庭教育上》這本書中，我們可以從中領悟到自己平常教育孩子中存在的缺乏之處，甚至錯誤的地方，進展自我反省，書上的很多實例具有普遍意義，能有效地指導家長們依據自己孩子的特點進展教育。

　　同時，這本書也是教師們的良師益友，對如何理解、幫忙、教育學生起著很好的指導作用，閱讀完這本書，我的`教育理念有了轉變、飛躍，明白了為什么有些學生，我們花了那么多的時間、精力在他身上卻收效甚微，這跟教育不得法，家庭教育缺失等有關，熟悉到在教育學生的問題上，教師不但對學生，同時對家長的家庭教育也應了解，賜予指導，這樣的教育才是有效性的教育。

　　作為教育工，我們的目標和家長們是全都的，都盼望我們的孩子身心安康成長，學業不斷進步，為了更好地學會教育孩子，和孩子共同成長，為了讓孩子們有更美妙的明天。我真盼望越來越多的家長和教師成為《不輸在家庭教育上》的受益者。

讀不輸在家庭教育上有感6

　　在當今時代，影響孩子操行構成的因素日趨復雜。但在孩子的品德構成過程中，家庭教育的作用不可低估，家長的品德行為標準在相當大的程度上決議和影響著孩子的行為原則。敬老是中華民族的傳統美德。在孩子很小的時分，我們就已經末尾向她灌輸這種思想。例如：開飯前，要先把爺爺奶奶請到，等大家都到齊了再一起吃。以前我的孩子，喜歡把本人喜歡吃的菜放在本人的前面，這樣當然是很不好。有一次我特意買了好多本人喜歡吃的，燒好放在本人的面前，吃的津津有味。女兒看了很冤枉，我說我是向你學的啊，我買菜當然買我喜歡吃的啦。你都不替別人著想，別人怎樣會想著你呢?反問她：你覺得好東西是不是應該分享呢?她聽了，低下了頭。從此，她知道了只要對別人好才會博得別人對本人的好，學會了體恤關懷別人。我的父母年歲大了，常常有些小缺點，老人生病是，我們細心照料，讓孩子在一邊，力所能及的小事都會讓她去做，孩子漸漸學會了照顧別人。去年，孩子的爺爺生病，孩子每逢星期六便會主動為爺爺當護理員，她模擬著我以前的.動作，為爺爺洗腳，捶背，還為老人讀報紙、講故事。

　　讀了《不輸在家庭教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠遠不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷提高本身的素質，更新家庭教育觀念，把握迷信的家庭教育知識和方法。我們深深體會到：父母應該協助孩子，讓孩子學習做人做事，讓其不斷完惡人格操行。人格操行的養成是一個極端漫長的過程。對真善美的執著追求、熾熱的熱情、耿直的情懷，永遠是我們家長的人格力氣。我們要求孩子憨厚、真誠、自然、老實、耿直、殘忍，本人首先要做到。正仿佛德國教育家福錄·貝爾說的：孩子的命運是把握在父母親手中的。讓我們做家長的共同攜起手來，一切為了孩子，為了孩子的一切，托起明天的太陽，鑄就孩子的幸福生活，鑄就中華民族美妙的未來。

讀不輸在家庭教育上有感7

　　今天買了一本《不輸在家庭教育上》，也是老師留給家長的家庭作業，怎樣看待孩子的優點與缺點。看了這本書受益匪淺，與許多家長一樣，看到的只是孩子缺點。

　　望子成龍，望女成鳳。是我們每個做父母的期盼。現實生活中事與愿違例子很多。

　　1、作為普通孩子，別的孩子犯的錯誤她經常犯，比如花錢買的玩具，玩幾天，就不稀罕了，玩后的玩具收拾好，轉過來在看，還是擺放一地。

　　2、每天寫完作業總是提醒她檢查一遍，把書包整理好。好好看看東西是否帶齊了。

　　3、晚上洗腳后，讓洗襪子，就找各種理由、借口。等一些缺點。

　　人的不足各種各樣，生怕孩子考慮不到，要替孩子考慮。還是讓孩子自己去考慮、去做，犯點錯誤難免的`，才能慢慢學會做的更好。

　　經常批評孩子，孩子會對自己的錯誤不在乎。欣賞孩子的優點，正確對待孩子的缺點。

　　1、不拘小節，心胸豁達;孩子有些內向，交際面不是廣但善于思考，喜歡探索。

　　2、有禮貌。

　　3、很有上進心，不服輸。

　　4、愛看書，記憶力好。

　　5、尊敬老人，體貼弱小，富有同情心。

　　6、樂于幫助他人，是父母、老師的小幫手。

　　7 不亂花錢。

　　孩子有缺點是正常的，我們為什么不把注意力多放在孩子的優點上，而非要抓住孩子的缺點不放?想想我做孩子時，就有很多這樣那樣的缺點嗎?經常受到父母的訓斥。到了我們做父母，為什么不能容忍自己和孩子進兩步退一步，不能容忍孩子的錯誤?“水至清則無魚”，這才是正常的人，真實的人。

　　讓孩子有個積極健康的人生態度，這是收益終生的品質。應該看到自己孩的優點、長處，并適時地表揚、鼓勵孩子，幫助孩子樹立自信心，指導孩子揚長避短。

讀不輸在家庭教育上有感8

　　確實如文中所言，中國社會飛速發展、瞬息萬變，隨著外部社會環境的變化所帶來的沖擊非常之大，網絡成癮、手機游戲、攀比心理，種種不良誘惑擺在了我們廣大孩子和家長面前。前段時間我帶兒子去醫院看病，看病過程中就有兩位孩子非常有趣。本來一開始談的是學習問題，兩個人說著說著就講到了我家有寶馬，我家有奔馳，我家里面有多少游戲光盤之類的話題。由此可見，現在的孩子已經并不是十年前二十年前的我們所能豈及的，所以我認為不輸在家庭教育上這本書非常有可讀性，其中不少的例子活生生的再現了我們現在家庭教育的困境，也給了我們家長不少啟示。

　　教育孩子不要攀富，不要片面的追求名利，人的一生更多的時候要多為別人考慮，不要以為自己學了多少知識就很了不起，育人先要育德，現在的`孩子都很聰明，沒有幾個人會認為自己的孩子比別人的笨，但在思想品德教育上有很多家長做出了不好的表率，當然這是極少數的。

　　總之一句話，無論是博士媽媽也好、顧曉鳴老師的回復也好，大家現在也都是摸石頭過河，有許多的問題有待大家共同摸索前進。

讀不輸在家庭教育上有感9

　　第一次翻開《不輸在家庭教育上》這本書是，心中并沒有太多的期望。感覺就是學校在推銷的普通的教育從書，僅此而已，仔細閱讀后，我卻大吃一驚，發現這本書講的太好了。使我不由自主得對自己的教育方法產生了懷疑。

　　讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益匪淺，書中一個欄目“父母講堂”中的幾句話很值得借鑒：

　　1 好父母是學出來的；

　　2 好孩子是教育出來的；

　　3 好習慣是培養出來的；

　　4 好成績是幫出來的；

　　5 好的溝通是聽出來。

　　的確，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母。只有不斷學習和掌握現代家庭教育知識和方法，才能扮演好家長的角色，孩子的健康成長才有保障。

　　通過學習這本書我總結了以下幾點：

　　一疼愛孩子但不要溺愛。現在的孩子基本上都是獨生子女，家庭生活條件，物質條件，比我們哪個時代相比簡直是天壤之別。做父母的時常要提醒自己，對孩子提出的合理要求要盡量滿足，對孩子的無理要求應積極引導，講清道理，決不遷就。

　　二關注孩子的點滴進步，一正確鼓勵為住。對孩子要實行少批評，多鼓勵為主。

　　三對孩子學習興趣的培養。父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。如：唱歌，畫畫，跳舞等等。最大限度的發覺和培養孩子的興趣愛好。四家庭講民主，家長一身作則，做孩子的朋友。我認為，我們家長不僅是孩子的'父母，還應該成為孩子的朋友。做為父母應該言行一致。從小教育孩子不要撒謊，作到誠實守信。為了孩子的健康成長，我們要嚴格要求自己，約束自己的行為。如：不講臟話，努力工作積極參加家務勞動，不打罵孩子等。五注重孩子的人格，道德的培養。家長應盡量，盡力培養孩子的獨立思考，團結協作，用于承擔過錯。與人交流溝通的能力。十年樹木，百年樹人，希望孩子能成為道德高尚，人格健全的人。

　　作為家長，我們一定會努力配合老師的教育，為孩子的明天，未來創造良好的環境而努力。通過學習一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力為孩子精心編織美好的未來吧。

讀不輸在家庭教育上有感10

　　讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，讓我充分了解到家庭教育對孩子成長的重要性及特殊性。家長作為孩子的第一任教師，在孩子的成長中有著非凡的重要作用，良好的家庭環境對孩子的成長、成人意義極其重要。

　　孩子進入初中階段，學習繁忙，思想復雜了。由天真逐漸走向成熟，想法也獨立了，作為家長應適應孩子的成長，尊重孩子，認同孩子的所作所為，并要鼓勵孩子大膽闡明自己的觀點，勇敢地做事，從而體會責任感，分享家庭的.幸福。使孩子健康、快樂的學習、成長。

　　隨著孩子年齡的增長，孩子有了凡事都要親力親為的想法，家長就應學會放手，讓孩子大膽去做，逐漸培養孩子的自信心，在孩子面前常說“你行、你真棒”。在家長得的肯定中生活，孩子一定是陽光快樂的。

　　通過讀《不輸在家庭教育上》，使我深刻體會到：陪伴是最好的家庭教育，不管自己多忙、多累，都要抽時間陪孩子。陪孩子學習，陪孩子運動，陪孩子談心，傾聽孩子的心事，心靈的共鳴才會使孩子的思想進步，更加活潑、開朗。

讀不輸在家庭教育上有感11

　　通讀此文，孩子犯“倔”的原因大概為表達不清，家長誤解孩子的真實需求，致使孩子未能如愿的得到快樂。孩子自然表現出一種“倔”的狀態。孩子年齡尚小，語言表達能力有限，所以我們家長應當耐心尋味孩子的真實需求，盡可能的多層面去意會孩子的需求，滿足孩子的小小愿望，使其得到快樂。

　　家長不應當僅以滿足孩子真實需求為限，更應當主動地引導孩子，玩什么，做什么，認識什么，將一個世界觀逐漸地介入到孩子的思想中。在陪伴孩子的過程中，家長應當以樂觀，飽滿的狀態展示給孩子，給孩子一個正面的積極的`成長環境。

　　我相信孩子在這樣的成長環境下，在這樣的引領下，孩子必然會健康快樂的成長。

讀不輸在家庭教育上有感12

　　家庭需要以身作則：孩子一言一行反映著做父母的基本素質。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子接受教育最長久的場所，是孩子天然的學校，家長傳遞給孩子最重要的信息，往往不是用語言方式來表達的。在孩子成長期，他們都會模仿父母的行為，并以父母作為楷模!

　　家庭教育需要幽默些：幽默感，您與您的孩子一起歡笑，能讓孩子看到實物輕松和愉快的一面。不要總是對孩子一本正經。笑聲能讓我們更加熱愛生活。中國教育方式大都是嚴肅多與寬容，從一些俗語上不難看出：三天不打上房揭瓦、棒子出孝子。這種教育方式是家長和孩子的關系弄得非常緊張、對立，殊不知最好的教育方式是要帶一些幽默感的。

　　家庭教育方式多種多樣，但總的來說不外乎疾言厲色、心平氣和、風趣幽默三種，家庭教育本質在“教育”二字上，無論哪一種教育，都離不開生活理念的灌輸，但是不同的灌輸方式大不相同，風趣幽默的教育觸動的是孩子的.天性，因此更能在孩子的心靈深處留下不滅的印跡，使他們時刻以此警示自己。幽默是家長與孩子溝通最好的也是最有效的教育方式。

　　家教需要與學校配合：孩子成長是一個復雜的過程，教育是一項系統工程，如同培育花朵一樣，需要精心把我育苗、培土、除草、滅蟲各個環節。需要方方面面協調一致，共同努力，若是一個環節出了問題，就可能使花兒夭折、培育失敗、前功盡棄。因此父母們切不可自作主張、我行我素，而應與學校與班主任老師多加溝通、相互協調、相互理解、相互整合，已關注孩子的成長。記得在一次家長會上，趙瑛老師說過這樣一句話：不讓孩子品嘗饑餓，他們就不知道實物的價值;不讓孩子品嘗寒冷，他們就不知道溫暖的可貴;不讓孩子品嘗失敗，他們就不知道成功的美妙!有的家長對孩子疼愛有加，生怕孩子吃一點點苦受一點點委屈，有時在學校里不聞不問、放任自流，這樣容易造成家庭與學校之間產生裂痕，會為自己的孩子埋下失敗的種子。為人父母，師也!孩子的啟蒙老師是父母而非學校老師也。從某個角度來講，育比養更難、更重要，更需要藝術，更需要父母的無私和各方面的素質。俗話說得好：龍生龍鳳生鳳。它包含了后天影響的意思，試想龍帶著龍子從小就騰云駕霧，龍長大后何不能耀武揚威呢?所以要養育好兒女，必從提高父母自身素質開始，重視家庭教育。

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　　在幼兒園工作中，家長工作是一項長期而艱難的工作。在我們日常的工作中，我們常常面對孩子、面對家長，如何讓家長了解我們幼兒園的工作，理解我們，支持我們是我們進展家長工作的一項堅持不懈的任務。

　　在本學期，由于孩子慢慢長大，家長也慢慢意識到教育不僅僅是我們的事情，同時也要重視家庭教育。所以，在學期初的家長會上，大家都踴躍地購置《不輸在家庭教育上》這本書。有了這本書，許多家長的教育理念都有了不少的改善。

　　為了讓孩子不輸在起點上，我們針對一些比擬普遍的家庭教育問題與家進步行了一些互動，發覺家長的教育觀在轉變。

　　例如：在6月的共享篇中，就家庭教育中采納“嚴格教育”還是“順其自然”的問題。我們班級的.家長各抒己見。許多答案都給我們全新的熟悉。許多家長認為，對于最起碼的底線，要嚴格要求，不能妥協。比方吃飯時的法規，和小朋友玩耍時不能打架，粗暴；走在路上要遵守的交通規章，上學要遵守學校的規章制度等等。

　　但對于興趣愛好，建議順其自然，特別反對父母由于自己的功利心，要求孩子學習他們根本不喜愛的東西。

　　類似的觀點都是本著以孩子為主體消失了，而不再是讓孩子做什么就做什么，避開了孩子在家庭中處于被動的位置。這是我們發覺比擬可喜的地方。

　　而針對我們班級的家長比擬寵愛孩子的現象，常常盼望孩子得到更多的鼓舞，盼望永久都不要有責怪的問題，我們也一同讓家長參加談論。結果發覺：許多家長都是比擬理性的。在這里我幫家長們總結了幾點。

　　1、表揚要詳細細小，不是說大道理，父母要認真觀看孩子生活中的一些小事，表揚值得表揚的事。

　　2、表揚要準時，要趁熱打鐵，錯過時機表揚就沒有效果了。

　　3、表揚的時候不要輕易給孩子一些做不到的承諾，家長要做到言而有信，有的給孩子許諾就要做到。

　　4、不要在表揚中夾雜著疑心，表揚要以信任為前提，不要再表揚之后加一句“這是你做的嗎？

　　5、不要讓孩子獲得的表揚難度太高，難度太高會讓孩子失去自信念和積極性。作為家長我覺得表揚孩子還是要有肯定的技巧的。

　　固然，在家庭教育中，我們班級的個別差異也是比擬明顯的。有些家長由于工作問題或其他問題，無視家庭教育的重要性。當面對孩子的有些不良行為時不管不顧，甚至有點包庇。對此，我們也盼望在下學期更加深入這局部家庭的工作。例如：轉變家長的育兒觀念。連續引導家長對于孩子習慣、情感的培育，而不是一味只重視學問技能；其次在連續發揮家委會成員的作用，要鼓舞更多的家長參加到我們的班級工作中來，鼓舞每位家長參加進來，共同為我們孩子安康、歡樂地成長獻計獻策。與這些家長多溝通聯系，使他們也能轉變育兒方式，多關懷自己的孩子，參加到孩子的成長之中來。

　　總之，對孩子的教育，要達成家長和教師教育理念的全都，才能使孩子更安康歡樂成長。我們要連續努力，與家長一起，關注孩子成長，使我們的每個孩子都有長足的進步。

讀不輸在家庭教育上有感14

　　從孩子踏入校門，我才接觸到《不輸在家庭教育上》一書，這是一本集時代性、專業性、實用性、操作性于一體的書。通過多次閱讀和學習，深刻體會到沒有好的教育方式那將改變孩子一生的命運。“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長”書中這句話對我感觸頗深，作為家長任務艱巨，怎樣才算是好的家庭教育方式？《不輸在家庭教育上》給了我們一個導向，書中介紹了許多家庭教育成功范例，使我明白孩子的成長不僅是文化知識的'教育，還有素質教育，擁有健全的人格和健康的心理同等重要。給孩子一定的空間自由支配，做家長的樹立好的榜樣，身教勝于言教。培養孩子獨立能力，理解和支持孩子的興趣愛好，多鼓勵孩子。對照這些我才發現自己有很多的不足之處。以前的我總認為把孩子送入學校，教育的責任就推給了老師，父母只要給孩子一個安靜的學習環境和物質上的盡量滿足就很稱職了。現在有了《不輸在家庭教育上》這本書，在我遇上教育孩子的問題時可以從中學習技巧。書中一些失敗的教育案例也能讓我們引以為戒，避免重蹈覆轍。

　　只有不斷學習和掌握現代家庭教育知識才能扮演好家長這一角色。一切為了孩子的健康成長。

讀不輸在家庭教育上有感15

　　《不輸在家庭教育上》讀后感是接納而非對決。接納其實是老生常談的教育理念，這句總結性的觀點，一說即懂，適用于各種親子矛盾的處理，接納他的不完美，同時也接納自己的非全能。讀了這篇文章有四點感受和大家共勉：一是接納孩子躁動不安的情緒。不止孩子會有情緒，作為成人能隨時控制好自己的情緒也是個很高的修為。給情緒一個釋放的出口，是最好的解決方式，或是靜下來排解，或是動起來發泄，總之不能讓壞情緒持續發酵。二是認同他的感受。孩子向你抱怨學校的某些不平和是非時，是強烈需要感同身受的。給予他的回應應不含褒貶，只需確認孩子的.感受承認他的觀點，作為他永遠的臂膀和靠山，跟他站在一側。三是不要挑刺、揭傷疤。我們家長總是控制不住的提醒孩子注意自己的缺點，希望他們及早改正，卻沒注意自己的表達方式和場合。可能還會在少有敞開心扉的聊天中提及他過分在意卻不愿意讓你掛在嘴邊的事，最終導致爭吵和不歡而散，喪失了溝通的意義。理智面對他們的一些讓人難以忍受的行為，才能避免沖突發生。四是學會傾聽。有時候和孩子聊天，總是抓不住他要表達的點，丟失了彼此繼續溝通的興趣。靜下來細想，是專注力不夠的原因，孩子表達的同時我可能還在想單位的工作或今晚的飯菜呢，一心多用的結果就是孩子一句‘‘算了，不跟你說了，說了你也不懂’’。為了與孩子建立深層次鏈接，我們要積極傾聽，少說多聽，帶著共情與真誠，讓他們感受到我們的愛與尊重。

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關于不輸在家庭教育上的讀后感范文12-06