教師培訓心得
教師培訓心得1
11月12—13日我參加了在坪地鄉精神文明活動中心進行的盤縣坪地鄉中小學教師培訓班。在這次培訓上,各位領導和專家的傳經送寶讓我受益匪淺。我深深地認識到教師參加培訓,提高教師素質教育的重要性。“百年大計,教育為本”而“教育大計,教師為本”,21世紀的中小學需要素質教育的實施,需要高素質的教師,這是高素質教育的根本保證,因此,盤縣教育局實施十二五繼續教育工程,加強中小學教師隊伍建設,是面臨新形勢的需要。盤縣教師整體素質的提高為盤縣教育奠定了基礎,盤縣教育的發展必將迎來美好的明天。
中小學教師培訓學習是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。這次培訓雖然時間短,僅僅兩天,但在學習期間,我卻取得了一定的進步,現總結如下:
一、認識的提高
要想使我們每個教師都能成為具有先進教育理念和良好職業道德的高素質的智慧型的新時代的合格教師,就必須要構建教師終身教育體系,打造一流的教師隊伍是教育長足發展的根本大計,也是教育主管部門探索的永恒主題,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加教師培訓是我們教師在思想和業務成長路上的加油站。我在參加教師培訓中,特別重視自己師德和教學業務水平的提高,始終把師德建設擺在首要位置,把自己的教學業務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中,真正做到師德建設和業務培訓兩手抓、兩手硬,通過培訓,切實提高自己的師德素質和教學業務水平。在培訓過程中,首先時間保證;其次,我采取“穩扎穩打”,讓學習內容化整為零,為了加強對內容的進一步理解,我與其他老師互相交流,一起研討,我對培訓學習也有了很大的信心。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內涵是“變革”。
二、具體收獲
1、參加培訓,使我對教學科研方面的認識有了進一步的提高,我將自覺地參與課堂的教學的研究,積極參加課改研究,及時總結自己在教育教學的工作經驗,撰寫教育論文。在中小學教師培訓中,使我意識到教學課程的改變使我們必須跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同時我將積極參加學校組織的教師培訓,不斷提高自己的理論和業務水平,跟上教育改革的步伐,提高自己課堂教學能力和教學質量。
2、學習過程中,專家和領導要求教師要注重師德方面的修養,我將堅持把自己的道德建設當作重要的環節來抓,從理論與實際的結合上學習和領會教師職業道德修養所涵蓋的內容,提高自己的事業認知、職業認同水平,增強自己從事教育事業的'使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,積極爭取做一名“一德四新”型的教師。
3、重視交流在教育教學中的應用。
過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經驗未能融于自己的教學,而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發展緩慢前進。通過這次的培訓,我的認識有了長足的進步,使我感到自己的教師修為有了一定的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我將會努力并全身心地投入教育事業,為祖國培養更多的棟梁之才。通過培訓學習,我深切感覺到,做為一名教師,需有先進完備的教學策略與方法。培訓學習使我將在今后的教學工作中“因材施教”,對學生要給予學習上的指導,生活中的關心,認識上的點撥,思想上的疏導。
4、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。
5、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求。
總而言之,這次培訓對我來說可謂收獲多多。使我在教師的職業道德修養、教學業務水平和科研水等方面的認識都得到一定的提高。同時也提高了我對教師繼續教育重要性的認識。我將更好的立足課堂,服務教學,積極參加新一輪繼續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念和良好職業道德的高素質的智慧型的新時代的合格教師,為教育事業作出應有的貢獻。
教師培訓心得2
一個星期的培訓馬上要結束了,這期間,有過緊張,有過揪心,有過歡笑,但更多的是欣喜與收獲。
在沒有接受培訓之前對于作文教學,我的腦海里是一片空白,因為從小我也是對作文課充滿了恐懼感。作文課上,老師不是泛泛地大講寫作技巧,便是讓我們欣賞他人佳作,借鑒他人寫法,所以作文課堂就是仿照別人的作品做樣子說假話。但是自從走進了自然作文,讓我對作文教學有了嶄新的認識。
教孩子們寫作文,不應該生搬硬套的模仿別人的東西,而應該引導孩子們去寫他們想說的,想寫的,正如胡擎老師所倡導的我手寫我心。
對于我這樣一個剛剛踏上教學之路的新手,從自然作文的課堂中學到的不僅是教孩子們寫作文的方法與技能,更重要的是學到了許多做人的道理。做人,我們應該簡單些,讓自己的心靈在這個喧鬧的世界中保持一份寧靜,銘記自己的人生目標——成為一位優秀的`語文老師,并為著這個目標一步一個腳印的走下去。也許現在的我并不優秀,天資也并不聰慧,但我堅信只要堅守自己的信念,永遠不放棄,做事情盡心盡力最終便會成功。
真的是發自內心的感謝胡擎老師,她不僅把我們當成學員盡心傳授技能,更是把我們當成朋友用心和我們交流。我一定要盡全力學好自然作文教好自然作文,不僅是為了感謝胡擎老師的循循善誘,更是為了實現自己的人生理想!
教師培訓心得3
在今年的暑期學習中,學校組織全體教師認真學習《浙江省義務教育條例》、《菜根譚》、《圍爐夜話》等。通過此次學習,我懂得“一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。 教書和學習的生活,使我感悟到:教師的人生,還應該有創新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學生,又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的`是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性,讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中,貫徹個別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。
尤其在學習《條例》的過程中,我不僅更新了自己的認識,更是清楚的了解到“公平”的涵義,每個人都享有一定的權利,“平等”的口號不應是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務。在學習了該《條例》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中,嚴格規范自己的思想和行為,全心全意為學生服務,讓學生滿意,家長放心,社會認可,不體罰和變相體罰學生,不諷刺,挖苦,不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對于后進生,不拔苗助長,不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個學生的特點,因材施教。
通過學習,我深刻地認識到:要想成為一名合格的教師,就必須不斷地充實自己。二十一世紀的教育需要的是對學生有愛心,對工作敬業,對自身不斷充實的高素質、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在通過不斷的努力后,早日成為這樣一名高素質的、合格的教師。
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