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初中生的學(xué)習(xí)心得

時間:2023-01-03 06:40:32 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

初中生的學(xué)習(xí)心得

  當(dāng)我們備受啟迪時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編整理的初中生的學(xué)習(xí)心得,希望能夠幫助到大家。

初中生的學(xué)習(xí)心得

初中生的學(xué)習(xí)心得1

  對于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點:

  一、學(xué)得平衡。

  學(xué)習(xí),首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科。但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,自己較強的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué),科科平衡。當(dāng)然,如果自己的弱勢學(xué)科實在是補不上,我們可以采取“揚長避短”的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好,以彌補自己的不足。

  二、學(xué)得透徹。

  學(xué)習(xí),就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹,不光上課要認真聽,課后還要找出不懂的`地方問老師,與同學(xué)探討,力求把每一個不懂的地方都弄懂,每一個知識點都學(xué)懂。不能將不懂的知識都藏起來,要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利于自己的事。

  三、學(xué)得有趣。

  當(dāng)你把所有的知識都學(xué)懂之后,你會發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。

  以上所說的是學(xué)習(xí)方法,接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記“驕兵必敗”這句話。考得差,不要氣餒,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。

  學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí),我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是,后來我找到了方法,興趣,斗志,激情,我終于再不認為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。

  最后還是想說一句,勤奮比任何技巧方法都重要,因為學(xué)習(xí)貴在堅持。

初中生的學(xué)習(xí)心得2

  學(xué)習(xí)方法對于每一位莘莘學(xué)子來說都至關(guān)重要。好的學(xué)習(xí)方法能令你受益終生。但學(xué)習(xí)方法也是因人而異,因科而異的。

  總言之,有四方面要點。

  一、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

  俗話說:萬丈高樓平地起。做任何事,基礎(chǔ)尤為重要,更何況學(xué)習(xí)。若能將基礎(chǔ)知識全面地,系統(tǒng)的熟練掌握,并能有機地、靈活地結(jié)合起來,任何難題都會迎刃而解。所以,我們應(yīng)腳踏實地地學(xué),決不要心浮氣躁。

  二、講求效率

  每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時,都無一例外地提到要講求效率,我們不妨也學(xué)一學(xué)。即上課一定要全神貫注,積極思考,盡量做到當(dāng)堂吸收消化。若能真真切切地達到此境界,那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動,雖占用時間,但不是浪費時間,而且還會促成你更高的學(xué)習(xí)效率。

  三、擴展知識面

  課本的知識是有限的,而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗,就應(yīng)有厚實的知識作為盾牌。所以我們要擠出時間閱讀名家散文、詩文名句,文學(xué)典故;瀏覽海內(nèi)外最新高科技信息,觀看《焦點訪談》之類的評論性節(jié)目。只要堅持不懈,必有收獲。

  四、一張一弛,文武之道

  學(xué)習(xí)固然重要,但也要注意勞逸結(jié)合。適時適度地給自己放假,會給你帶來意想不到的`效果。例如:在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。與好友一起去看場電影,溜一會兒旱冰,或是戴上久違的walkman,或是對著藍天白云高喊一聲,舒心愜意,好不自在。不過,別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。

初中生的學(xué)習(xí)心得3

  上課的時間到了,老師給我們上了不一樣的課,在家里面聽課,也就是開始在網(wǎng)上上網(wǎng)課,對于沒有了解過的還是想要試一試,而且以前也聽說過,以后上學(xué)可能會變成線上授課,現(xiàn)在突然實現(xiàn)有些突兀啊。

  為了在假期里面復(fù)習(xí)知識,我把所有的課本都帶回家中,這給我上課提供了一個非常好的起點,當(dāng)規(guī)定的時間到了,老師在群里發(fā)通知,告訴我們上課時間,還發(fā)了課表讓我們自己做好上課準備,時間很快,上課也真快,我們在時間到了之后開始了上課。打開電腦聽老師直播授課,老師為了讓我們更好的學(xué)習(xí),我們學(xué)校的老師都用同一個授課然健,非常方便,老師講講課也很幽默。

  現(xiàn)在老師的課程和平常上課不一樣的,因為老師可以把幾個班的學(xué)生都拉倒一個直播間上課,不需要去一個班級一個班級去授課,我們可以看到老師更加精彩的授課,因為老師沒有在學(xué)校那么忙碌了,給我們授課的方式變得更加多樣化,雖然人數(shù)多,但是完全沒有在學(xué)校那么吵,應(yīng)為老師一個人面度很多人,沒有了同學(xué)在上課的時間里面講話開小差,就讓我們變得更加有趣,每次的學(xué)習(xí)壓力也輕松了很多。

  學(xué)習(xí)的方式改變,和工作的容易讓我有了更好的學(xué)習(xí)機會,我也喜歡這樣學(xué)習(xí)。這樣我可以有更多的時間安排自己的學(xué)習(xí)時間,我們白天的上課時間不多,也就差不多十節(jié)課程,減少了回家的時間,不需要每天嗎,忙忙碌碌的去學(xué)校,在家中也更加方便,不用擔(dān)心,自己起的玩遲到,我每天都會提前一個小時調(diào)好鬧鐘讓自己早起,洗漱好學(xué)習(xí)。

  因為自己的心態(tài)一開始就擺的正,所以對于自己的學(xué)習(xí)還是很認真的,從來不會忘記自己需要完成的任務(wù)。在上網(wǎng)課的時候我都會提前做好心情調(diào)整,減少時間浪費,所以很快就融入到課程中,而且上網(wǎng)課時老師教學(xué)更加靈活意變。不在拘束與各種教學(xué)器材,更加充分的利用了生活中的各種用品。不但教導(dǎo)了知識,而且還給我們提供使用的方式,非常好。

  或許網(wǎng)課還有一些缺陷,但是在我們上課的過程中,我們老師也在不斷的改正和調(diào)整上課的`方式和習(xí)慣,給我們不一樣的體驗,也讓我們學(xué)習(xí)更加輕松隨意,家中的學(xué)習(xí)和在學(xué)校的學(xué)習(xí),區(qū)別最大的還是我們自己的心態(tài),如果帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí),就不需要擔(dān)心自己學(xué)的不好,只要自己認真就行,如果不想認真學(xué)習(xí),其實在學(xué)校在家中都一樣,所以學(xué)習(xí)還是要靠自我自覺。

初中生的學(xué)習(xí)心得4

  國培培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我聆聽了多位英語教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論,每位專家老師各闡述了他(她)們對初中英語教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對英語思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。每次看完光盤后,又與同科組的教師一起進行了交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),又能同科組的教師共同學(xué)習(xí),取長補短。可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。以下是本人的一些心得體會:

  一、注重教學(xué)方法的生動性與合理度。

  初中英語教師在實際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,英語課堂才能變得豐富多彩。

  新課標要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,使學(xué)生體會到英語無處不在,通過與學(xué)生的互動交流,達到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中,我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰,然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來,學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學(xué)習(xí),整個課堂設(shè)計顯得生動,富有趣味性,同時,這樣做也符合初中生的認知規(guī)律,達到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

  二、注重"以人為本",發(fā)揮學(xué)生主體作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

  首先,作為老師,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,"差生"之所以"差",原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的"差生",更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生"向師性"。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

  其次,過去的教學(xué)常常強調(diào)教師的`主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象,忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器,忽視教學(xué)特點,無視學(xué)生的主觀能動性。教師應(yīng)把學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體,其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制,認識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,驅(qū)動其主體的發(fā)展機制,使之成長、成熟。"以人為本"的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實:外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是"我們該教些什么",而應(yīng)是"我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望的條件"。新課程標準強調(diào)的是學(xué)生"能干什么",因此,我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲,體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,增強學(xué)生使用英語的能力。

  三、重視"言傳"外的"身教"。

  一個好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教",要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  通過國培的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對英語教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

初中生的學(xué)習(xí)心得5

  最近一段時間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)讓我感到十分的新穎,對其興趣十分的濃厚,畢竟這也是自己第一次接觸到這種模式的上課,我一開始還在想,因為現(xiàn)在一些原因,我們不能去學(xué)校上課,一次又一次的推遲開學(xué)時間,還在讓我焦急萬分,我現(xiàn)在可是初三的學(xué)生了,對于學(xué)習(xí)我不得不熱衷起來,隨著班級群里的通知,我的困惑和著急迎刃而解,我們開始上網(wǎng)課了,我覺得就算我不是一個初三的學(xué)生,我也會對網(wǎng)課充滿好奇,因為這種學(xué)習(xí)方式,真的太有趣了。

  我真的是佩服現(xiàn)在那些技術(shù)人員了,居然能開發(fā)設(shè)計出這么一個全面的學(xué)習(xí)軟件,幾乎就是可以解決一切我們現(xiàn)在上課不便的問題,盡可能的在現(xiàn)在的條件下還原了我們以往的教學(xué)課堂,我們跟往常一樣需要拿著書、本子要記筆記,雖然說不能很好的跟老師互動反饋說自己還有那個地方?jīng)]明白,但是要知道這個是有回放功能的,也就是說就算你對這堂課還存有疑惑,你在課后閑暇時間里,又可以再聽一遍,哪里不懂就可以反復(fù)的聽,絕對不會在存在筆記沒記完,老師就把黑板擦掉了、這節(jié)課沒聽懂,下節(jié)課就又來了的情況,重播模式一切都迎刃而解。還有就是作業(yè),我一開始真的不知道上網(wǎng)課,作業(yè)這個問題又該怎么實現(xiàn)呢,我們也沒辦法把做好的作業(yè)本交給老師批改了,沒想到這個軟件上還有作業(yè)功能,我們現(xiàn)在連做作業(yè)都是在網(wǎng)上做的,然后直接在班級群里提交給老師即可,非常的方便,雖然說現(xiàn)在老師沒辦法直觀的了解我們上課的狀態(tài),但是到了初三這個關(guān)鍵的時期,誰還會上課開小差,不用心聽啊,最關(guān)鍵的是,老師隨時都有可能點到你的名字,要你打開攝像頭,來回答問題,這就讓自己不得不的每時每刻都專心的聽講學(xué)習(xí)了,并且每節(jié)課都是被老師要求要家長拍一張我們在看老師上網(wǎng)課的照片,我不太清楚別的同學(xué)的家長是怎么樣的,反正我的媽媽是全程陪同,這就像是跟家長一起坐在教室里聽課一樣,媽媽成了我的`同桌,這是多么奇妙的滋味。

  如果要我說比起在學(xué)校教室上課跟在家上網(wǎng)課我更喜歡哪個的話,我會毫不猶豫的選擇網(wǎng)課,因為網(wǎng)課能夠讓我更加的全神貫注的學(xué)習(xí),在自己的房間里,安靜沒有任何的外界因素打擾到自己,學(xué)習(xí)效率都會高起來。在家上網(wǎng)課的時間是跟學(xué)校的上課作息時間是一樣的,上課四十五分鐘,下課十分鐘,但是我可以省下很多的時間,首先我去寢室來回的時間省了吧,去食堂吃飯的時間省了吧,我晚上上完晚自習(xí),就可以直接爬上床就睡覺,這樣的學(xué)習(xí)生活是多么的愜意。

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