愛的教育讀書心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫呢?以下是小編為大家整理的愛的教育讀書心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
愛的教育讀書心得1
一陣飄過的雨過后,陽光帶著新鮮的空氣進來了。我從抽屜里翻出一本兒童節媽媽給我的書,書名是《愛的教育》。
翻開書,扉頁上有兩行字:學會感恩——媽媽。
這本書是意大利作家阿米庫斯寫的,我看了幾行就放不下。
這是一本書,從四年級學生埃里克日記的角度描述他的遭遇。這本書是一系列短篇小說。印象最深的是一個叫《小抄寫員》的故事。
蘇利歐的父親是一名鐵路工人,為了養活一個大家庭,他為雜志撰稿。蘇利歐不忍心看著父親辛苦工作,就在父親停止寫作后,晚上幫父親抄寫。但是,由于睡眠不足,有一天晚上我趴在練習本上睡著了。他父親嚴厲批評了他,但他試圖說實話,但拒絕了。但是每天晚上抄已經成了習慣。那天晚上,蘇利歐又起床了,不小心撞倒了一本書,他的心很緊張,生怕驚動了父親。但是,他沒有想到父親已經站在了他的背后,他明白了一切,父子緊緊相擁。
父子間的感情是寬廣博大的。“一個人愛別人,同時也被另一個人愛時,那么這個人是最幸福的” 。難道不是嗎?敘利奧愛自己的父親,竟忍受委屈。他把一切埋在心底,因為他愛爸爸,爸爸也愛他。
讀了這個故事,使我想到了生活中的'一些事例:
每當媽媽叫我洗一下碗,掃一下地時,我都是極不情愿的,經常要媽媽用一些東西“賄賂”我。“拿人的錢嘴短”,我拿了媽媽的東西,又不好意思不為她分擔家務活,但我干活時總會假裝帶著一副極盡全力的樣子,來騙取媽媽對我的信任。有時盡管媽媽賄賂我,我也不去做某件事,所以經常會讓媽媽生氣。
我被敘利奧關心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔家庭責任的精神打動了。在當今社會,我們這些獨生子女受到父母的百般呵護,各個都是“小皇帝”“小公主”,總是會抓住父母對我們的萬般溺愛,進行攻擊,父母們就無可柰何了。
這本書是一本好書,讓我明白了許多道理,我要把書中的精神永遠保留在我們心中。
愛的教育讀書心得2
這些故事非常吸引我,于是讓爸爸買下了這本書,真正地去感受這本書的魅力。在書里,我認識了品格高尚的卡隆,他身材高大,雖然他的家境并不怎么好,但是他樂于助人,保護弱小并且不接受別人的報酬。最讓我感動的是,他還在母親節前,花了三天三夜的功夫,寫了一篇長達八頁紙的歌頌母親的文章,送給母親做禮物。而且他還非常俠義,有一次上課,別人戲弄了帶有殘疾的克洛西,克洛西忍無可忍,將墨水瓶扔了過去,沒想到正中剛進門探視的校長的懷里,校長再三審問是誰干的,卡隆都正直地回答:”是我!“
這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調,描寫小學四年級的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學習,但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比,不會沒完沒了的督促著孩子,而是溫柔如楊柳般的勸導……在這里,我還認識了虛榮心特強的華梯尼,他家境富裕,喜歡穿著富麗堂皇的衣服,在別人的面前賣弄闊綽;我還認識了可愛的`”小石匠“,他總能將兔臉裝得活靈活現,待人非常真誠,內心潔白無暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的優秀生代洛西;家里是”圖書館“的斯帶地……
《愛的教育》是值得珍藏的一本好書,通過一件件平凡、細微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔,反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書,受到了”愛的教育“,更加學會了怎么去愛。
愛的教育讀書心得3
印度詩人泰戈爾說過:愛是亙古長明下的燈塔,他定睛望著風暴卻兀不為動,愛就是充實了生命,正如盛滿了酒的酒杯。《愛的教育》是80年代出版的刊物,于我來說,可以算是“年代久遠”了。可當我翻起這本書時,我與它的間隔便消失了。在書中,作者用“愛”的鑰匙,打開了人們的心扉,或許正是這個緣故,這部作品的名字在意大利文中就叫做“心”。
《愛的教育》是一部日記體兒童小說,從一個叫恩利科的四年級小學生的視角,寫他在一學年里的故事,愛是整篇小說的主旨,就在最平實的字里行間,融入了人世間最偉大、最平凡、最樸實的愛:學生之愛、老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地,但卻感人肺腑,引人深思,作者通過一件件平凡、細微的事情,展現了人性的善良與純潔,歌頌了愛祖國、愛社會的精神。
要尊重每個人,不論他是何等的卑微與可笑,要記住活在每個人身上的是你和相同的性靈。在叔本華說這句話時,他已經在做了。在《愛的教育》這部書中,也有一篇這樣的小故事:
紳士的兒子諾比斯跟班里最小的一個孩子燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧,無法辯解,就沖著倍梯氣急敗壞地罵道:“你父親是乞丐!”倍梯頓時面紅耳赤,默不作聲,熱淚奪眶而出,回到家里,便一五一十的告訴了他的父親。之后,全身黑糊糊,個子矮小的燒炭工領著兒子來到學校向老師抱怨,恰巧諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣,聽到有人叫自己的名字,便走進教室,得知事情的原委,紳士拉著諾比斯說;“照我的話這樣說:‘我說了愚昧無知的話,侮辱了你的父親,請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的.手,那將是非常榮幸。”諾比斯不情愿地按照父親的話給倍梯道歉,紳士向燒炭工伸過手去,燒炭工用力緊握著。然后,燒炭工捅了兒子一把,兒子心神領會,撲倒在諾比斯懷里,倆人緊緊擁抱……
在我們生活中,時時刻刻都需要尊重。然而,它卻是來自對他人的愛,對社會和世界的愛,因為有愛,這世界才精彩;因為有愛,人們的胸懷才寬廣。一舉足,一投足,一個眼神,一個微笑……處處灑滿了尊重的種子,愛加上寬容加上理解,就匯成了一個博大的海洋,這個海洋就叫做“尊重”。
合上這本書,我思緒萬千,回想起生活中的我,在遇到向我乞討的小孩子時,我冷眼相待,而卡羅納卻愿意把自己的零花錢給一個丟失了買筆記本的錢的同學。和他一比,我感到自己是多么殘忍,多么渺小。夏丐尊先生在翻譯《愛得教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不稱其池塘,沒有愛就沒有教育。”
沒有愛就沒有教育,沒有愛就沒有一切。
愛的教育讀書心得4
我讀了愛的教育這本書,印象最深的一篇文章是愛國,講了一個小乞丐在一艘船上那些人們給給這個小乞丐錢,他們不知道小乞丐是意大利人他們討論的意大利人十分齷齪.
小乞丐聽后十分憤怒,把他們是說給他的`錢甩到他們臉上,并且大吼一聲,我不收侮辱我祖國人的錢我十分感動,因為這個小乞丐,并沒有因為收了他們的錢而不管自己的國家就像我是中國人不會允許別人說我的國家一樣,我很佩服他那樣愛國的精神。
愛的教育讀書心得5
《愛的教育》這本書很值得一看,尤其是對于教育工作者來說,這本書更值得我們去讀,去學習。《愛的教育》的作者是意大利亞米契斯,他創作了許多反映教育教學的作品。
在《愛的教育》這本書里,作者以一個小學生的名義,通過日記本的形式,講述了生活中一些通俗易懂的小故事,將“愛的教育 ”融入這些故事,用以培養年輕一代的思想情操。他所倡導的愛的教育,包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。這些小故事,通過孩子敘事的形式表述出來,讓人感覺特別熟悉與親切感人,具有很強的藝術感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長,都是孩子在讀書期間每天發生的有趣,有意義的事,孩子只是很簡單的將這些學習過程,教育過程如實地記敘著,但越是簡單的東西越是可以表達很多的內涵。因為我們讀者看到小學生將他眼中的老師的教育方法,老師對學生的愛、關心,對學生的幫助,以及同學之間互幫互助,友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來,將一些簡單的情感表達其中,小學生雖小,但卻能深刻感受到老師“愛的教育”感受好與壞,感受愛與憎惡,這一切復雜的感受通過這一篇篇日記表達出來,傳達給我們讀者,引起我們讀者的一些思考,讓我們讀者能切身體會“愛的教育”,感受“童言無忌”。
我在閱讀這本書時,常常思考這樣一個問題:愛的教育并非易事,我們教師應該怎樣去愛學生?怎樣充分運用愛的教育“法寶”?我認為:
第一、老師對成績低下學生要有一顆無私的愛心和善心。因為我們的成績低下的學生,由于進入民辦院校,一些人瞧不起他們,更不用說關心愛護他們,理解尊重他們了。把他們當做自己的孩子,當作朋友。對成績低下學生的同情和理解,是愛他們的重要表現。我對那些因學習智力特別差的成績低下學生總是給于特別的關心愛護;對那些違犯紀律而抬不起頭、受到責罰而陷入孤立的學生給予同情;對那些因失敗產生心理挫折的學生給予同情;對那些因家庭經濟困難而感到低人一等的學生給予同情。我們的教育學首先是人學;而教育者首先是一個人道主義者,對學生沒有同情心,決不是一個真正的教育者。所以,我認為,教師更應該對成績低下學生富有同情心和愛心,這是教育的前提和基礎。
第二、在生活細節上關心愛護成績低下學生。關懷學生是教師的教育素養和責任心的具體表現。我們要關懷我們的學生,這關懷不止局限于對學生物質生活和身體健康的關心,更重要的是關懷學生的內心世界和學生的未來。我們用要心靈來認識自己的學生,感受他們的需要、了解他們的動機、體會他們的歡樂和憂愁、理解他們的興趣和愛好。而《愛的教育》正是老師把對學生的愛與關心體現在教育教學中的點滴小事情上,才對學生產生了
深刻的影響,起到了潛移默化的教育作用。看了這本書,對我影響最大的就是:我能夠盡自己的最大努力在學習上、生活上關心照顧每一個成績低下學生,讓他們從中感受到老師的關心與愛護,從而激起他們刻苦學習,自立自強的精神。在我曾經執教過學生里,有一個非常調皮的成績低下學生,父母對他的一切很淡漠,甚至不管不問的。這個孩子從小仇視一切,無論是誰和他說話,他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴厲的批評,他很少服從老師的教育。但是,我的一個很平常的愛的舉動卻改變了他。他上課不再故意搗亂,學習肯努力了,成績逐漸上升。這讓我深刻地感悟到:從前我的嚴厲批評,我的多次說服教育,都沒有改變他的`行為,都沒有使他轉變,而僅僅是老師一次愛的行動,卻徹底地改變了一個學生,可見,教師在生活中實際的、真心的去關心學生,愛護學生,卻讓一個差生迅速轉變。《愛的教育》這本書,它對教育的影響很大,是改變教育方式的指南。
第三、尊重信任每個一個成績低下學生是教育好他們的關鍵。尊重學生是教師熱愛學生的具體表現。尊重包括對學生人格的尊重和對學生自尊心的保護,二者是一致的。自尊心是學生心靈中最敏感的角落,是他們在學校中參加各項集體活動的重要內驅力和主要的精神支柱。心理學研究認為自尊心是人的一種自我意識的表現,是人們對自己在集體中的地位和作用的一種認識和評價。因此,我們在對學生進行教育的時候必須不折不扣地做到尊重學生,特別是在對犯了錯誤的學生進行批評教育的時候,可
以用嚴厲的語氣和措辭指出他的錯誤、指出他的缺點和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響,但不能對學生諷刺、挖苦來傷害學生的自尊心、侮辱學生的人格。回顧我的教學過程,有過多少次對學生的批評教育,那是數也數不清了,但有一點可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時刻提醒自己不要失言傷害了學生的自尊心,即使是批評也是在肯定學生優點的前提下客觀地指出他的不足。《愛的教育》一書中,也有老師尊敬學生的事情,學生用充滿感情的語言表述了對老師的難忘和喜愛。我在教育中,時刻注意告誡自己:不要以為成績低下學生智力低下,在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們;不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評他們,而要時刻注意保護他們的自尊心,培養他們的自尊心,讓他們在一個和諧平等的教育氛圍中健康成長。
《愛的教育》是一部思想性和藝術性都很強的作品,它用愛心為孩子創造了美好的世界,所以值得我們大家一看。更讓我欣喜的是:這本書在我們教育教學生涯中,起到了指導作用!
讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛。在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。"
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道,"愛"是沒有限制的。同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖,把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道:"你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家,給我慰藉,給我榮耀!"先生的這些話,讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,但想想,我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤,有時,我會憑我直覺判斷,然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知,受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個好老師。寬容和尊重學生,"只要你們有勇氣承認自己的錯誤,我絕不會責怪你們",這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生,我們的目的是教育學生,只要目的達到,又何必在意學生是否接受了懲罰。
愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無法用準確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。同樣,我們對學生的愛,不應是居高臨下的"平易近人",而應是發自肺腑的愛,這種愛的表達既是無微不至的,又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時,學生會不僅把我們當教師,更會把我們當作朋友,兄弟,父母。離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當然不能取代教育,但教育必須充滿感情。
總之,愛的教育是治療心靈創傷的良藥,是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是,做一個溫柔的嚴師,用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。
愛的教育讀書心得6
泰戈爾曾說:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風暴卻兀不為動,愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。”在看《愛的教育》時,每每被書中的那些平凡事跡感動我、吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。
《愛的教育》雖然是一部青少年有關愛的教科書,但通篇沒有一句說教。作者通過一個個小人物,一段段的小故事,詮釋著愛的真諦,把讀者帶入一個愛的世界。在引人入勝的閱讀中,我們走進了賣炭人、小泥瓦匠、鐵匠的生活,和少年鼓手,帶病上課的老師一起品味生活的酸甜苦辣和融融愛意,目睹了他們怎樣相處,怎樣去愛;如何寬容謙讓,如何珍惜親情友誼。讀完這本書,我深刻體會到愛的教育的重要性。我既是一名小學教師,也初為人母。但我深知,愛的教育并非易事。在當今社會生活中,我們大多數人腦海里沒有“愛的教育”這個概念,所以,在我們生活中缺少愛的教育的環節,使得我們的孩子從小缺失了愛的啟迪,不懂得去愛父母、愛同學、愛老師、愛他人、愛祖國。
讀《愛的教育》這本書,愛究竟是什么?愛的力量究竟有多大?在書中一個四年級小學生一個學年中的日記中,找到了答案。那樣洋溢在同學之間、姐弟之間、子女與父母之間、師生之間的愛,那種發自肺腑的對祖國的愛,雖然那樣平凡,那樣細小,但卻讓人感到異常溫暖。她能夠將心中的恨化為勇氣,使你微笑地面對生活,使你倔強地與命運抗爭。它是還魂的仙草,給罪人新生;它是慈愛的母親,喚浪子回頭;它既是一種獲得,又是一種犧牲。在《愛的教育》中,作者把愛比成了很多東西,確實是這樣,但又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,在這個物欲橫流、道德缺失的時代里,人們心中或多或少地缺乏一種博愛意識,在經濟迅速發展的現實生活中,愛的教育就是一種意識教育,由小愛到大愛,由大愛到博愛。如今,人們更多地重視的是自我的滿足,都是渴望得到而吝嗇付出。值得慶幸的是在08年的四川汶川大地震中,全國人民團結一心,心系災區,一批一批的志愿者冒著余震的危險奔赴災區,從老人到小孩都是自覺自愿的捐款捐物,爭先恐后的獻出自己的.一份愛。海地大地震,各國充滿愛的支援和救助才使那些難民早離悲痛。其實,愛就像空氣,每天在我們身邊,因為它無影無形,所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它,因為它已經成為了我們生活中不可分割的一部分,只要我們能夠靜下心來,帶著一顆圣潔的愛心,投入到世界中來細細品味我們周圍的一切,你就一定會發現,在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
教育即是愛,用愛譜寫的教育會受到人的尊敬。以后的教育中,我想我應該關注每一個孩子,愛每一個孩子,不能隨意的給他們分等級,更不能將愛分等級。《愛的教育》帶我的不僅僅是這些感受而已,我想在今后的工作、學習、生活中會越來越體會愛的重要,愛無處不在。
愛的教育讀書心得7
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作,這部書很有意思的是作者從一個小學生的名義,經過日記本的形式,講述了很小的故事。
首先《愛的教育》讓我明白了愛究竟是什么。一個四年級小學生在一個學生十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母的.愛,師弟之間的愛,對祖國的愛使人讀之,猶如在愛的懷抱中成長。書中每一件事,每一種愛都不是驚天動地的,但卻感人肺腑。主人公十二歲的安利柯極富有同情心,喜歡幫忙他人,是一個有上進心、可可多得的少年。他經過自我的眼睛,觀察身邊的每個人、每件事。他看到的多數是別人的優點。這本書用一個生動的故事告訴人們:真正的教育都要建立在真摯的情感和愛的基礎上。
期望大家認真讀這本書,成為你們的偶像,期待愛的教育,會真正走進你們的心里。
愛的教育讀書心得8
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。它所吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而是在那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……
“一日為師終生為父”的高尚情操在我國源遠流長,無獨有偶,國外的學者對其師的'尊重、感情也值得我們學習。即使已經過去了四十四年光陰,安利柯的父親也不忘他的小學老師,還專程去看望他,并像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時覺得安利柯很幸福,他不僅僅擁有如此博學多識、溫文爾雅的父親,而且還擁有一個值得他學習的好榜樣!
師生之情固然使我感動,但親子之情更敲動我的心扉。每月故事中的《萬里尋母記》,讓我不禁對主人公馬爾可的敬意油然心生。他的母親在他很小的時候為了擺清債務,獨自一人去了阿根廷共和國首都一個富有人家去當女傭,之后就與他們斷絕了聯。13歲的馬爾可不顧去美洲的危險,毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒有得到父親的同意。可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事,便去找到了他父親并告訴他能夠免費帶馬爾可去美洲,在馬爾可的多次請求下他的父親最后答應了,馬爾可在去美洲找母親的路上遇到了許多人,有慈祥的倫巴底老人、善良的西班牙婦女、熱心的小伙計,也有無惡不作的小偷,當然還有許多樂于助人的好人。在這些人的幫忙下馬爾可最后找到了母親。這個故事讓我真正懂得了愛的力量:只要有一顆掛念家人的心,即便相隔千里都還是心連心。
這本書我讀了一遍又一遍,雖花費了很多時光,可是我卻一點也不后悔,因為它使我懂得了許多道理,愛就像花蜜,我們不能缺少愛,正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們熱愛生活,關愛他人,世界就將因為愛而變得更完美!
愛的教育讀書心得9
《愛的教育》這本書中的《愛國》是父親寫給安利柯的信,信的主要內容是:安利柯,我為什么愛意大利,因為我的親人,我的祖先,我的出生地,我的血液,我所說的話,所讀的書都是意大利的,在我周圍的偉大的人們,在我周圍美麗的自然以及我所見、所愛、所研究、所崇拜的一切,都是意大利的`東西,所以我愛意大利。外國人如果對于我國有無禮的言語,怒必從心突發。你不能做卑怯無恥的行徑,將來你為國而戰,不能偷生而返,我愿見你平安凱旋。
愛國,顧名思義就是愛一個祖國。愛國,是中華民族永恒的主題;愛國,是每個中國人真摯永恒的情感;愛國,是一種責任,也是一種義務。
讀了這封信深受感動,我做為一個中國人,通過旅游和在課本上學的,了解到祖國的安定團結,繁榮富強。如雄偉壯觀的長城,云奇山異的黃山……新聞熱播的港珠澳大橋,成為世界之最,還有世界矚目的飛天事業……所以我愛我的祖國。
革命先烈用鮮血為我們換來了現在的新中國,才有了我們現在這么好的學習環境。因此,我要從身邊的小事做起,愛父母、愛老師、愛同學、愛學校……只有付出、傳遞這些“小愛”,才能匯聚成祖國的”大愛”。我做為一名學生,記得上三年級時,我還不太懂事,上課經常開小差、說話,不認真聽講,老師不得不停下講課來批評我,耽誤了大家的時間,還讓老師著急。我慢慢長大,明白老師辛辛苦苦備課,我不好好聽課,就是不尊重老師,不愛老師,我要改正這個錯誤。
為了我們的國家,我們現在必須好好讀書,珍惜現在的大好時光,以優異的成績來回報我們的老師,將來為祖國多做貢獻,為祖國添磚加瓦,讓我們的祖國更加繁榮昌盛。
愛的教育讀書心得10
假期閑暇時間我讀了一本書名為——《愛的教育》。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學生的名義,通過日記本的形式,講述了很小的故事,然后將"愛的教育"融入這些故事,用以培養年輕一代的思想情操。
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是我能從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的
同時也引發了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考,我與學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。一個六年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的'愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛,現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來。于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,使我走入孩子們的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛。在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人
愛的教育讀書心得11
這是意大利著名的教育家——亞米契斯的一部代表,直到現在,我還清楚的記得這本書的扉頁上的那段話:一本好書,可以改變無數人的命運。一滴墨水,可以引發千萬人的思考。這本書主要是寫小學生安利柯的成長故事。通過安利柯九個月在學校,家庭,社會的所見,所聞,反映了社會各個階層的狀況,并以高尚的愛心情感聯系在一起,組成了一幅幅生動的畫卷,帶給我們愛與美的享受。愛是整篇小說的主旨,就在最平實的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的,但卻感人肺腑、引人深思。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉,有品學兼優的班長代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹隘,諾琵斯的傲慢無禮;還有“小石匠”的.樸實可愛,克洛西的堅強不息……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。其中,讓我感受最深的是一篇文章是《勇敢的羅伯特》,故事講述了:一次爸爸送主人公安利柯去上學時,目睹了一個小學生在上學的時候,跑到馬路中間,正好有輛馬車駛過,眼看小學生要被車子軋著了,羅伯特英勇地沖了過去把小學生抱開,小學生得救了,可羅伯特卻被車子軋傷了腳,腳骨粉碎,從此殘廢了。羅伯特這種舍己救人的精神深深地感動了我,我們大家都應該向他學習。《愛的教育》這本書中還有許多這樣感人的故事。如《掃煙窗的孩子》、《感恩》、《窮人》、《小抄寫員》等等。
從我翻開這本書的那一刻起,我就被它深深地吸引住了。每每被書中那些平凡人物的平凡事跡感動。愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求……,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。我想《愛的教育》這本書將會把“愛”帶給更多的人。讓我們的愛無處不在!
愛的教育讀書心得12
這主要是教育我們做人要懂得寬容,不要斤斤計較別人的錯誤。讀完這本書,我仿佛感覺到了一個初經啟蒙的少年胸中有一把火眼在燃燒,我知道這也是一種愛,一種對生活的愛,對別人的愛。
夏丐尊在翻譯《愛的教育》時,曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的.旅行,一路邊走邊看,就會覺得很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來。于是,就想繼續下去,甚至投入熱情不在乎將持續多久,這時候這種情懷已升華為一種愛,一種對生活的愛。
《愛的教育》用愛塑造了人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。
愛的教育讀書心得13
《愛的教育》這本書我已經看過很多遍了,里面一個個溫馨、充滿愛的小故事每次看都讓我感動不已。
《愛的教育》這本書是通過一個小學生安利柯的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的`關系、他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。它是通過對生活的樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互幫助、相互關心、相互理解。
“愛”是我們常掛在嘴邊的一個字眼,但是想真正實現確實不容易的。但是在我們所生活的社會中,“愛”也隨處可見:大家積極為災區人民捐助物資、公交車和地鐵上也有許多人給行動不便的人讓座、志愿者們去老人院幫助老人的生活……有一首歌中唱到:“啊,只要人人都獻出一點愛,世界將會變成美好的人間。”是啊,生活中缺少不了愛,只有愛才能讓人與人之間少一些距離!
愛的教育讀書心得14
最近,我讀了一本《愛的教育》,讀后令我深有體會......
《愛的教育》記述了發生在同學們之間的一百多個感人的故事;例如:“78號囚犯”、“卡隆失去了母親”、“神圣的祖國”、“夏天里的奮斗者”、“具有愛心的'同學”等等!
這本書語言通俗優美,內容簡潔洗練,圖畫鮮亮生動,可以引領我們興趣盎然地走進名著的世界,在潛移默化中陶冶我們的情操,讓我們在愉快的閱讀中學會真、善、美;讓我們學會友愛和堅強!
《愛的教育》不但讓我們學會真、善、美;讓我們學會友愛和堅強,而且還讓我們知道了許許多多做人的道理!
愛的教育讀書心得15
讀完《愛的教育》愛不釋手,每讀一篇文章,都是對感情的一次滌蕩,對心靈的一次洗禮。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說,以一個四年級男孩安利柯的眼光,從4年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內外的所見、所聞和所感,其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事。愛是整篇小說的主旨,就在最平實的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的,但卻感人肺腑。通過塑造一個個看似渺小,實則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛的'美德永駐讀者心中。難怪夏丐尊先生在1920年的首本中譯本的序言中寫道:"我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚。"
我雖然沒有像夏丐尊先生一樣讀到流眼淚的程度,但在閱讀的過程中,也常常被書中的故事所感動。文中的親子之愛(佛羅倫斯的小抄寫員、爸爸的看護者、六千英里尋母等)、師生之情(父親的先生、弟弟的女老師、病中的先生等)、朋友之誼(俠義行為、玩具的火車、海難等)以及濃濃的愛國情懷(少年愛國者、少年鼓手、格里勃爾第將軍等),總是能讓我為之感動,為之深思。
盡管曾經多次讀過《佛羅倫薩小文書》(語文課本里的題目是《小抄寫員》),然而在書中再讀這篇文章時,我仍然有著深深的感動。每當看到小小的敘利亞為了減輕父親的負擔,忍受著一次又一次被父親誤解批評,甚至在感覺到父親"確實不愛他了"的情況下,仍然堅持著在十二點起來為父親抄寫書件時,一股暖流總在心中激蕩。我相信,父對子之情,許多為人父者都能做到;唯這子對父的深情——愿意為父勞累,寧愿多次受天大的委屈也不聲張,仍然深深地愛著父親的感情,是多么難能可貴!我們現在的孩子,有幾個能夠替父母著想?有幾個能夠忍受委屈?別說委屈,即使明明是自己做錯了,往往也容不得他人批評!同是十二歲的孩子,我們班上的"公子""千金"們相差有多大啊!
《六千里尋母記》中,當看到可憐的、堅強的、勇敢的小馬克歷盡磨難,飽嘗艱辛,來到梅基內斯工程師的家;看到那位思念家鄉、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽到一個"好消息","騰地一下坐起來,移動不動瞪圓眼睛......",看到馬克"衣衫破舊,滿身灰塵站在門口......"時,我無法用語言來形容我內心深處的震撼!是對母親的愛,支撐著年僅13歲的小馬克孤身一人,長途跋涉,歷盡坎坷;是對母親的愛,給了小馬克巨大的精神動力,克服了常人難以想象的困難,終于挽救了思鄉心切、正在死亡邊緣的母親!也正是因為兒子的愛,使得剛剛還拒絕手術的母親,要馬上做手術,為了愛和被愛,她要活著!這是多么偉大的愛啊!
讀《愛的教育》,你會發現"愛"貫穿了全書的每一篇文章,串聯了每一個故事,人世間所有高尚的愛,偉大的愛都被作者透過平凡的語言注入讀者心中。讀著它,心中會涌動著融融的愛意,暖暖的感動!新的學期,我一定要讓這本書成為孩子們愛的道路上的引領者,讓書中那些閃光的人物,成為孩子們的偶像。期待著愛的教育,會真正走進孩子們的心靈!
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