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網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得

時間:2022-11-26 16:28:01 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得

  心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得,希望能夠幫助到大家。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得1

  通過學(xué)習(xí)計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)信息安全,使我更加深刻的理解網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性。網(wǎng)絡(luò)信息安全是保護(hù)個人信息的完整性和保密性的重要條件,只有明白了網(wǎng)絡(luò)信息安全的基礎(chǔ)知識,我們才能更加的了解網(wǎng)絡(luò)信息安全在如今信息化時代的重要性!

  如今信息化的時代,我們每個人都需要跟著時代的步伐,那么我們不缺乏使用電腦信息工具,那么我們需要了解網(wǎng)絡(luò)的好處和風(fēng)險,利弊都有,我們需要把弊端降到最低,把利處合理利用,使我們在網(wǎng)絡(luò)時代不會落后;現(xiàn)在我們每個人的信息都會在網(wǎng)絡(luò)上面,只是看你如何保護(hù)自己的信息呢?你的個人電腦會不會被攻擊?你注冊的會員網(wǎng)站會不會泄露你的信息呢?等等!所有這些,都可視為網(wǎng)絡(luò)信息安全的一部分。

  經(jīng)過學(xué)習(xí)我才更加的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,因為我們每個人都基本在使用電腦,個人電腦有沒有被攻擊,病毒侵害呢?每個人的個人電腦都會存儲好多個人信息和重要文本文件,那么我們?yōu)榱吮U线@些文本信息的安全不被篡改,我們就需要更加深刻的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性,并不斷學(xué)習(xí)和提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全技能,可以保護(hù)好自己的網(wǎng)絡(luò)信息安全。比如我們的個人電腦大家估計在不經(jīng)意間已經(jīng)把自己的好多重要文件給共享了,你其實(shí)不想讓大家知道你的秘密文件的,卻不知道怎么都把這些文件給共享給大家了,好多可以很容易侵入到你的個人電腦的,所以我們需要更多的了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識。

  另外我們每天的新聞都會有好多網(wǎng)絡(luò)犯罪案件,這些都是個人信息的泄露,不是個人網(wǎng)上銀行密碼被盜,就是網(wǎng)絡(luò)個人信息泄露犯罪,所以這些呢都是需要我們重視的,如今第三方支付平臺和網(wǎng)上零售等的不斷發(fā)展我們更是需要提高對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的認(rèn)識,特別是對計算機(jī)類專業(yè)的'學(xué)習(xí),更是提出了一個新的要求,那就是我們必須擁有豐富的網(wǎng)絡(luò)信息安全的知識,我們僅僅知道文本等的加密那是完全不夠的,時代在進(jìn)步我們更需要進(jìn)步,所以我們需要在了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識的同時,進(jìn)一步提高自己的信息安全知識。

  網(wǎng)絡(luò)信息安全需要簡單的認(rèn)識到文件的加密解密,病毒的防護(hù),個人網(wǎng)絡(luò)設(shè)置,加密解密技術(shù),個人電腦的安全防護(hù),生活中的網(wǎng)絡(luò)泄密和不經(jīng)意間的個人信息泄露,等等;有時候我們個人的信息是自己泄露的,只是我們沒有留意,我們的陌生人可以簡單的通過你的個人主頁,你的網(wǎng)絡(luò)言論中分析得到你的個人資料,你會不經(jīng)意間說明你的所在的城市小區(qū)等等,這都是不經(jīng)意間出現(xiàn)的,那么你的不留意有可能就被另外一些人所利用了,所以我們需要注意在網(wǎng)絡(luò)信息時代的用詞和個人信息的保護(hù),提高防護(hù)意識!

  我們每個人在信息化的時代都會遇到很多問題,這也是因人而異吧!那么簡單的說明一下我所遇到的問題:

  1、我初用電腦時不知道如何去對我的電腦進(jìn)行日常維護(hù),如何保證自己的電腦不中病毒,但是現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)我明白了,因為信息化的時代我們可以分享網(wǎng)絡(luò)上好多的知識,如今簡單的問題我可以自己解決了。

  2、使用電腦的時候有些軟件的注冊表不知道怎么回事就丟失了,導(dǎo)致無法正常使用,現(xiàn)在我還是不甚了解為什么?懇求老師幫忙解答。

  3、系統(tǒng)軟件運(yùn)行時總是很慢,經(jīng)過殺毒系統(tǒng)優(yōu)化等還是沒有太大效果,軟件啟動時總會影響電腦的運(yùn)行速度,甚者導(dǎo)致電腦的暫時死機(jī)。

  4、有些網(wǎng)頁打開時會導(dǎo)致IE瀏覽器加載失敗,網(wǎng)頁需要重新加載或者恢復(fù)網(wǎng)頁。

  5、如果電腦突然死機(jī)或者斷電,自己的資料沒有完全保存,那么我們還能找到嗎?如何找回?

  6、誤刪文件需要找回,回收站已經(jīng)清空,我們怎么恢復(fù)數(shù)據(jù)?

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得2

  在銅仁地區(qū)教育局的安排下,20xx年新加入教師職業(yè)的我們參加了為期一周的教師崗前培訓(xùn),這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括教師職業(yè)道德規(guī)范、如何上課、備課、班主任工作方法和技能、教育科研的寫作和意義、師德師風(fēng)教育、教育新理念等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時間只有一周,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對我們新教師來說更是終身受益,通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識到要如何上好課

  一位教育家說過,一個好的老師要具備“三術(shù)”即學(xué)術(shù)(專業(yè)知識)、技術(shù)(實(shí)驗?zāi)芰蚴褂酶鞣N教具能力的技能)、藝術(shù)(表達(dá)能力)。

  教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道,授業(yè)解惑也”,要上好課,我們必須知道以下幾點(diǎn):

  第一,如何去做一位學(xué)生喜歡的老師,學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,同樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出一般教師。而要做一名學(xué)生喜歡的老師,我們要做到1.知識淵博、有學(xué)問。2.教學(xué)效果好,語言生動,方法靈活,引人入勝。3.和藹可親,容易接近。4.工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生要求嚴(yán)格。5.實(shí)事求是,公正合理等等。第二,掌握一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),一堂好課可以從是否有效的引導(dǎo)學(xué)生積極、主動的參與學(xué)習(xí)、教師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間是否保持有效的互動、是否使學(xué)生對知識基礎(chǔ)的真正理解等等來進(jìn)行評價。然而,要設(shè)計一堂好課,必須掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)(復(fù)習(xí)鋪墊、新課導(dǎo)入、新知識探求、鞏固練習(xí)、歸納小結(jié)),在了解自己、了解學(xué)生、解析教材等的基礎(chǔ)之上進(jìn)行認(rèn)真的備課。

  第三,了解在課堂教學(xué)過程中的提問的時候要注意的問題以及提問時所采用的語言,很多老師在課堂教學(xué)的過程中不知道如何去提問,甚至有時候老師的提問讓學(xué)生不知道如何去回答。這些都會影響一堂課的教學(xué)效果。

  二、新時期班主任工作藝術(shù)

  與其說班主任工作是一門技術(shù)倒不如說是一門藝術(shù)。要做好一位班主任,要做到第一,樹立班主任在學(xué)生心目中的個人威信。現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)立意識很強(qiáng),如果他不認(rèn)可你就不會心服口服地服從管理,因此班主任要在學(xué)科教學(xué)中讓學(xué)生佩服你;要在自己的言行中重承諾、守信用,讓他信任你;要從內(nèi)心悅納他們,公平、真誠地對待每一位同學(xué),讓他親近你;要善于發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵、多表揚(yáng),讓他喜歡你。教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。一句話,要讓學(xué)生感受到你的人格魅力。第二,狠抓常規(guī),養(yǎng)成習(xí)慣。習(xí)慣,很大程度上決定一個學(xué)生品行和成績的好壞,尤其是初中階段有的學(xué)生養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣,到了高中階段我們作為班主任就要幫助他們改掉這些不好的習(xí)慣,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成要借助集體的力量,要調(diào)動學(xué)生自身的積極因素。集體的管理、班級“法律”的約束是一個有效的手段,更重要的是讓學(xué)生自己定時反省。如:“每日口頭小結(jié)”即放

  學(xué)前由值日班長主持,同學(xué)發(fā)言,討論當(dāng)天情況;“每周筆頭總結(jié)”讓學(xué)生的思想、心靈在自我回顧和自我反思中得到凈化、美化和升華。

  從“細(xì)處”著手,做好學(xué)生思想工作。

  做老師的人都知道,現(xiàn)在的學(xué)生在也不象以前的學(xué)生那樣聽話了。他們有自己的見解、想法,有時近乎狡辯,如果以命令的口吻、壓制的方法,讓學(xué)生向健康文明的方向發(fā)展是不大可能的。因此,就需要班主任做特別細(xì)致的工作,對他們體貼入微,及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)以當(dāng)面表揚(yáng)鼓勵、交流談心為主,以背后批評教育為輔。值日班長制。為了面向全體學(xué)生,使每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會,鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的管理,提高他們自我管理的能力,同時減輕常務(wù)班長的工作量。我還采用了值日班長制,每人輪流當(dāng)一天的值日班長。每天都有值日班長,其他班干部協(xié)助管理。值日班長主要職責(zé):①負(fù)責(zé)早自修、午修及自修課老師不在時的紀(jì)律并記錄;②副課學(xué)生課堂紀(jì)律的記錄;③維護(hù)課間秩序;④督促兩操、監(jiān)督衛(wèi)生;⑤負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生反饋;⑥ 總結(jié)一天工作,寫好班級日記。

  第三、根據(jù)班級建設(shè)的需要,增刪班干部,班主任定時檢查指導(dǎo)班干部及值日班長的工作;

  第四、定期對班干部進(jìn)行獎勵,采取不同形式給以鼓勵。每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次全班民主評獎活動。

  “班級日記”制,為了更好地做好班級工作,可以在班級建立“班級日記”制度。“班級日記”制度的具體操作程序為:先班主任自己示范記錄每天班級各方面的表現(xiàn)。班級日記的'內(nèi)容主要是每天的學(xué)習(xí)、出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表以及對班上違紀(jì)事件、好人好事的評述等。然后由班干部負(fù)責(zé)記錄一段時間后,再由值日班長輪流寫作。每日的晨會課上,每周的班會課上,每月的評比中,一個主要的內(nèi)容就是閱讀《班級日記》。從建立的那天起,它就成為班級成長的忠實(shí)記錄者,還可使學(xué)生重溫自己的立志,關(guān)注發(fā)生在自己身邊的事,修正自己的行為,起到對學(xué)生進(jìn)行正面教育的作用。

  班主任在學(xué)生心中扮演者很多角色。第一,班主任是管理者.作為班主任要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)和班級管理更有效率,更促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第二,班主任是父母。作為一名班主任,更要富有愛心,班主任對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說班主任是父母,并且,班主任還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第三,班主任是好朋友。所謂良師益友。就是強(qiáng)調(diào)作為班主任和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣,但是在作為朋友同時又要注意二者之間必須要保持的距離,要學(xué)會把握度,對所有學(xué)生做到公平公正。最后,班主任是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,班主任必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格班主任應(yīng)具備的素質(zhì)。

  三、教師職業(yè)道德規(guī)范

  教育是人類崇高的事業(yè),師德是教育事業(yè)的靈魂。人才的培養(yǎng)靠教育,教育的發(fā)展靠教師。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出:“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,而且要育好人。各個方面都要為人師表。”面對新時期的挑戰(zhàn),抓好我們教師的師德已成為重要工作之一。

  中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)

  一、愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

  二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

  三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。

  四、教書育人。遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

  五、為人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。

  六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng),并充分反映了新形勢下經(jīng)濟(jì)、社會和教育發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求。《規(guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用,是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與社會相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。《規(guī)范》不是對教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求,不能取代學(xué)校的其他各項規(guī)章制度。《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國教師法》相關(guān)條文的具體化,各地教育行政部門和學(xué)校在學(xué)習(xí)貫徹時應(yīng)注意和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)結(jié)合進(jìn)行。

  四、教育科研

  銅仁學(xué)院祝婭老師從教育研究的現(xiàn)實(shí)意義、怎樣撰寫課題研究方案、教育研究的方法等幾個方面為我們講解了什么是教育科研,怎樣來做教育科學(xué)研究,如何寫教育科學(xué)研究方案和報告等等內(nèi)容。這使我對一直以來比較迷茫的一個知識與技能得到了很好的學(xué)習(xí)。

  通過這次培訓(xùn),我對教師工作的基本內(nèi)涵又有了比較深刻的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神,我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。“要愛生如子”。時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生,新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念、健全的人格健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力。對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

  高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志”。雖然作為教師責(zé)任重大,但是我會克服一切困難,在其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下,成為一名合格優(yōu)秀的教師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得3

  近期以來,我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里,課余我的大部分時間都?xì)w于電腦前,我每天流連其中。在這個研修的平臺里,我們有專家引領(lǐng)、互動對話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式,每天都會快樂而充實(shí)的度過。一個個專題學(xué)過來,生怕漏掉些許的精華,寫評論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù),參與在線研討,時間雖然短暫,但對我的影響卻是深遠(yuǎn)的:提升了自己的綜合素質(zhì),拓寬了自己的眼界,結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得體會:

  首先,我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,還有機(jī)會坐下來聆聽他人的教誨,反思自己的教學(xué)行為,還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得,共同分享教學(xué)資源,進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,這就是工作的幸福。

  其次,多交流才能常進(jìn)步。 肖伯納說,“倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來,讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評論,回復(fù)或者參與班級研討和在線研討,每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,交流讓我們收獲更多的思想,也結(jié)交更多志同道合的好友。 第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上

  好課,教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,何來“腹有詩書氣自華”。 人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,并記錄要點(diǎn),結(jié)合我校現(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。

  通過學(xué)習(xí)讓我知道:一個真正的語文老師能很好地把握教材,能游刃有余地駕馭課堂,能以啟發(fā)性的語言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會學(xué)生學(xué)到語文知識,更重要的'是借助語文這個百科之母去打開學(xué)生的視野,讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來,全面提升學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,讓學(xué)生做一個有文化有品位的人。

  總之在研修中知識得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實(shí)的同時,情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤,感謝網(wǎng)絡(luò)研修,網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個交流的平臺,我們未曾謀面,我們素昧平生,但共同的事業(yè)讓我們共同學(xué)習(xí),共同研究,網(wǎng)絡(luò)讓我們成長。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對我更新教育理念,提升專業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)教育思維模式,探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),才可以確保我的教學(xué)理念與時俱進(jìn),擴(kuò)大視野,更新、豐富我們的知識庫容,實(shí)現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展,最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價值。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得4

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期就快接近尾聲了,而在這個學(xué)期里,我們學(xué)習(xí)了《網(wǎng)絡(luò)營銷》這門課程。在接觸這門課之前,我就對網(wǎng)絡(luò)營銷挺有興趣的,我很好奇網(wǎng)上的營銷模式,據(jù)初步了解,網(wǎng)絡(luò)營銷就僅僅是在網(wǎng)上賣商品,但真正接觸了這門課程之后,我才發(fā)現(xiàn),自己是多么的無知,沒有與時俱進(jìn)。

  這門課里講到了網(wǎng)站推廣,信息發(fā)布,網(wǎng)絡(luò)銷售渠道,搜索引擎等等內(nèi)容。網(wǎng)站推廣是網(wǎng)絡(luò)營銷的`核心工作,網(wǎng)站所有功能的發(fā)揮都要有一定的訪問量為基礎(chǔ),訪問量高,暗示著該企業(yè)營銷成功與否,努力做好網(wǎng)絡(luò)推廣工作很重要。

  《網(wǎng)絡(luò)營銷》這門課,如果掌握的好,可以學(xué)到很多知識,值得去研究,探討。我相信在接下來的日子,我會更努力去學(xué)習(xí),希望從里面真的能學(xué)到些知識。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得5

  利用校園網(wǎng)絡(luò)的技術(shù),在教學(xué)的過程中,必須發(fā)揮教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,這是傳統(tǒng)的教師和學(xué)生地位觀點(diǎn)。在此過程中,教師的角色應(yīng)有從以他人的指導(dǎo)為主體到以自己的實(shí)踐活動為主體的轉(zhuǎn)變。在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中,教師參加培訓(xùn)是必要的,但是能否做到學(xué)以致用,在很大的程度上,取決于自己學(xué)習(xí)主體地位的發(fā)揮,即自己的投入和實(shí)踐。哲學(xué)的'觀點(diǎn)認(rèn)為,實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),外因通過內(nèi)因而起作用,內(nèi)因是第一位的原因,就是這個道理。人家的經(jīng)驗畢竟是人家的,我們可以借鑒,但是否行得通,還需要自己去實(shí)踐。只要我們能做到理論聯(lián)系實(shí)際,多實(shí)踐,多探索,多研究,不怕困難,不怕困難,就能到達(dá)自己期望的目標(biāo)。

  總之,對事物的認(rèn)識有一個從不知到知,從知之不多到知之較多,再從知之較多到知之較精的過程。教師對校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的認(rèn)識,也是這樣。只要他能盡快地實(shí)現(xiàn)以上幾個方面角色的轉(zhuǎn)變,并能正確,合理,高效的利用校園網(wǎng)絡(luò),那么他不僅可以培養(yǎng)自我獲取知識與更新知識的能力,而且可以通過計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能探索新的教育體制與教學(xué)模式,培養(yǎng)出適應(yīng)信息時代需求的新型人才,從而確保有較高的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率,以便與"知識爆炸"和知識迅速更新?lián)Q代的發(fā)展趨勢相適應(yīng)。相信,"以人為本"的作用便能在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中發(fā)揮出來,從而最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的潛能。以上便是本人對校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識和理解。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得6

  為了讓一線教師更好地了解新教材理念、把握新教材的教法與教學(xué)目標(biāo),人教社啟動了全國網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會,將從新編教材的編寫理念、編寫體例的變化、教材整體內(nèi)容的安排入手。xxxx年10月14號,我參加了初中歷史科目的培訓(xùn),觀看了視頻。經(jīng)過這次培訓(xùn),我對教學(xué)方法與技能,以及所使用的教材都有了一個全新的認(rèn)識、深化。以下是我的收獲總結(jié):

  首先是教學(xué)方法與技能的認(rèn)識。

  這一點(diǎn)在課堂形式上充分表現(xiàn),老師們應(yīng)用導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生思考、創(chuàng)新,這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣自然能達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。摒棄先前的滿堂灌、搪塞式教學(xué),重視學(xué)生的個性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,所謂授之以魚不如授之以漁。

  然后就是對教材有了更全新的`認(rèn)識。

  經(jīng)過教材編輯老師對教材的使用的講解,我對教材有了一個全新的認(rèn)識。在與舊教材相比,教學(xué)用語更加嚴(yán)謹(jǐn),更注重學(xué)生情感教育和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得7

  相信參加此次培訓(xùn)的老師,都有不同的想法和感慨。此次培訓(xùn)不光是使我們在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有了更深入的理解和把握,增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的能力,更多的應(yīng)該是心與心的交流。

  一、體會到專家數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧

  來自各地區(qū)專家對于課標(biāo)的解讀,課堂教學(xué)的展示和精彩解讀,無不顯示了數(shù)學(xué)教學(xué)的.智慧所在,都使我們受益匪淺,產(chǎn)生了共鳴。

  二、體會到集智慧與一身的數(shù)學(xué)教師們

  看著教師們的發(fā)帖、作業(yè)精選、學(xué)習(xí)心得,都透露著教師們無窮的智慧和對培訓(xùn)的深刻理解。特別是教師們針對各年級發(fā)的資源共享,許多精彩的教學(xué)設(shè)計和課件,值得借鑒和學(xué)習(xí)。

  三、體會到管理員的辛苦和學(xué)識

  參與此次培訓(xùn)的管理員每天都要與學(xué)員qq交流,指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),很辛苦;評析學(xué)員的發(fā)帖,句句針對性很強(qiáng),指導(dǎo)到位,可見,管理員對于數(shù)學(xué)教學(xué)各個領(lǐng)域的知識把握到位,心中有數(shù)。

  四、一些建議

  在視頻學(xué)習(xí)中,有些只是一句或幾句話,也設(shè)置120分鐘,好多老師都認(rèn)為也要學(xué)習(xí)120分鐘,就這樣掛著耗時,是不是可以重新更新改進(jìn)一下。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得8

  我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過程。多少年來一直沒有改變,就像某老師舉的例子一樣,19世紀(jì)的醫(yī)生到20世紀(jì)的手術(shù)室就不會動手術(shù)而19世紀(jì)的老師到20世紀(jì)的教室卻能照常上課,而且越是老教師經(jīng)驗越豐富。看似個笑話,背后卻反映出了我們教育事業(yè)的悲哀。而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實(shí),心靈需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮。網(wǎng)絡(luò)教育就是一種學(xué)習(xí)的好方式,并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)教育給了我人生很大的'啟示和幫助,我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的平臺好好學(xué)習(xí)。

  交流活動要結(jié)束了,說起來還有點(diǎn)舍不得,雖說每天工作都比較忙,但一打開電腦,就會不自覺登陸“教學(xué)平臺”,看看自己的學(xué)習(xí)成績和學(xué)員的精華帖子,好象有一種無形的力在引領(lǐng)著我要關(guān)注我們的教學(xué)平臺。其中模塊4“學(xué)員推薦的優(yōu)秀網(wǎng)站”、模塊6“什么樣的課才是優(yōu)質(zhì)課”、模塊7“如何有效地使用表現(xiàn)性評價”的優(yōu)秀帖子讓開闊了視野、豐富了知識。所以,我認(rèn)為這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式很好,這一次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也是非常成功的。它使我們老師比較自由地利用了業(yè)余時間接受繼續(xù)教育,既不影響工作,又能給自己“充電”,符合時代的發(fā)展要求。近兩個月的時間里,我不僅收獲了知識,還收獲了友誼、收獲了學(xué)習(xí)得樂趣、收獲了交流的信心和勇氣。非常感謝為我們培訓(xùn)的老師和負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的所有工作人員!衷心祝愿教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)越辦越好!

  通過這次培訓(xùn),使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖然完成了,但學(xué)習(xí)的任務(wù)還很艱巨。在今后的教學(xué)崗位上,我一定努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作,把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動作用。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得9

  這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我接受了許多新的教育教學(xué)理念,從中懂得了怎樣更好地服務(wù)自己的教育教學(xué)工作。

  我明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,充分調(diào)動幼兒的積極性,根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。教師應(yīng)該做一個有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”,更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。

  通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在設(shè)計活動的時候,往往我們考慮到的.只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),去探索。

  通過學(xué)習(xí),更新原有的認(rèn)識,充分樹立“一日活動皆課程”的正確的幼兒園課程觀念。幼兒園課程是“各種活動的總和”,凡是作為實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運(yùn)用的、能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的活動,無論是“上課”,還是游戲、生活活動,都是幼兒園課程的有機(jī)組成成分。

  培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新的教學(xué)理念的教師不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新的教學(xué)理念下的教育教學(xué)活動,教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

  通過學(xué)習(xí),明白了師愛的內(nèi)涵。愛自己所從事的事業(yè),愛自己所教的孩子。教育是愛的教育,沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師幼之間同等、融洽的關(guān)系,獲得孩子的信任,贏得孩子的支持,促進(jìn)教育和教學(xué)的成效。

  總之,作為一名幼兒教師,一定要以愛為基,以德為本,立足課堂,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,喚起他們心中的真、善、美,讓他們的世界陽光更加燦爛,空氣更加清鮮!

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得10

  這個寒假我學(xué)習(xí)了新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)了二年級下冊教材總說明,下冊教材分單元介紹,觀看了兩節(jié)視頻課,《數(shù)據(jù)收集整理》和《有余數(shù)除法》。

  通過學(xué)習(xí)我了解到教材總體內(nèi)容的變動、編排的特點(diǎn)以及各單元教材分析等等,在這次的學(xué)習(xí)中,劉麗教師對二年級下冊教材的介紹讓我收獲很多,一下是我的幾點(diǎn)體會:

  首先,從教學(xué)內(nèi)容和編排特點(diǎn)進(jìn)行了分析,讓我體會到編者的意圖,理解新教材,使我對教材的編撰理念、框架結(jié)構(gòu)等各方面有了全面的認(rèn)識,明確了課程課標(biāo)改革的方向。聆聽了劉老師對教材的解析,我懂得了只有真正理解好教學(xué)目標(biāo)的含義,才能把握好教學(xué)的重點(diǎn),才能有效地開展教學(xué)。

  全套教材的`知識通過講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系。知道了每單元的知識串串相接,環(huán)環(huán)緊扣,哪一個環(huán)節(jié)做不好,下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),所以每一個環(huán)節(jié),每一個知識點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接,才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。

  其次,面對新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須轉(zhuǎn)變教育理念,多多動腦,多多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生享受"數(shù)學(xué)的快樂"。

  采用教材中的教學(xué)情境,將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)。“動手實(shí)踐、自主探索、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我了解了本冊教材增加了一些內(nèi)容:混合運(yùn)算和有余數(shù)除法,有的單元也降低一些難度,注重學(xué)生動手操作,第一單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查的方法,并記錄下來,第三單元不讓學(xué)生畫軸對稱圖形了。通過學(xué)習(xí)我感覺到比原來懂得多了,看得遠(yuǎn)了。

  作為我們教師平時要善于總結(jié)反思,只有不斷地總結(jié)反思,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問"我的教學(xué)有效嗎?"不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識,不斷修正自己的教學(xué)策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得11

  通過此次全市中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)了班主任工作案例教程,重溫了青少年年齡特點(diǎn)等心理學(xué)知識,對幫助解決班主任工作中的實(shí)際問題起到子很大作用,增強(qiáng)了班主任工作水平。

  一、青少年學(xué)生的特點(diǎn)

  學(xué)習(xí)了“青少年學(xué)生”是一個包含了“人”、“兒童”、“學(xué)生”多重含義的概念。作為“人”,他們具有一切人所具有的自然或社會的屬性,如對飲食、安全、自尊和愛的需要,豐富的情感,獨(dú)立的人格,能動性等等。作為“兒童”,他們精力充沛,生命力旺盛,上進(jìn)心強(qiáng)而又稚嫩脆弱,搖擺不定,發(fā)展?jié)摿Υ螅伤苄詮?qiáng),且對成年人具有依賴、崇敬、疑懼等心理。知道了作為“學(xué)生”,他們是一個以成長、發(fā)展、學(xué)習(xí)、探究為“主旋律的特殊社會群體,且具有很強(qiáng)的向師性。認(rèn)識了初中生的年齡、生理、心理特征和高中生的'年齡、生理、心理特征。

  二、非正式群體引導(dǎo)與偶發(fā)事件處理

  了解了對班級非正式群體的管理,一要充分認(rèn)識到它是一種正常現(xiàn)象,有其產(chǎn)生的客觀必然性。二要重在引導(dǎo)。有人將這種引導(dǎo)的策略概括為三句話:“鞏固積極型,引導(dǎo)中間型,轉(zhuǎn)化消極型。”知道怎樣處理偶發(fā)事件,處理偶發(fā)事件,要求當(dāng)機(jī)立斷,態(tài)度明確果斷。處理偶發(fā)事件的過程,也會激發(fā)和產(chǎn)生一些新的工作思路,這也是一種提升能力、改進(jìn)工作的過程。

  第三專題:價值啟蒙與勵志成人

  通過學(xué)習(xí)本專題,找到應(yīng)對青少年的成長與發(fā)展動力不足或者動機(jī)缺乏、動力動喪失所采取的有效方法和最徹底的解決辦法。

  綜上,經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提高了個人的業(yè)務(wù)水平,同時也深知“活到老,學(xué)到老,學(xué)不了,”因為現(xiàn)代知識是爆炸時代,知識的廣度、深度、信息量的擴(kuò)大是無法比擬的,讓我們揩起手來,共同促進(jìn)教育的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得12

  作為一名《工程制圖》課程教學(xué)的年輕教師,能有機(jī)會參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)課程《工程制圖》的培訓(xùn),感到非常榮幸。本次課程于年12月1—3日舉行三天,我參加的是安徽省分中心的培訓(xùn)(蕪湖市安徽師范大學(xué)科技樓2樓),由浙江大學(xué)陸國棟教授和施岳定教授主講。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,對創(chuàng)建精品課程方面有一些自己的心得體會,我認(rèn)為有下列幾方面的突破:

  1.內(nèi)容方面的突破

  工程制圖課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體分析能力,具有培養(yǎng)工程文化素質(zhì)以及形象思維和創(chuàng)新意識的功能。目前的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從二維圖形到三維物體的知識架構(gòu),新的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從三維物體構(gòu)形到二維圖形表達(dá)再到三維物體重構(gòu)的知識架構(gòu),更加符合認(rèn)知規(guī)律,更有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體構(gòu)形的設(shè)計創(chuàng)新能力,對培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要意義。

  2.教學(xué)手段的突破

  實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的突破,是工程制圖課程的教學(xué)特點(diǎn)所決定的:教學(xué)中需用大量的實(shí)物模型;教學(xué)用掛圖多,由于掛圖較小,坐在教室后面的同學(xué)很難看清楚,教學(xué)效果較差;教師課堂上畫圖多;教學(xué)中所使用的模型及掛圖基本是靜態(tài)示教模式,不利于空間想象力的培養(yǎng)等等特點(diǎn)充分表明工程制圖課程實(shí)現(xiàn)全面電子化教學(xué)手段的必要性。因此,將模型、掛圖、黑板圖等制作成電子模型、電子掛圖、電子講稿等教學(xué)用CAI課件,可以將抽象的內(nèi)容形象化,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,對培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的'影響。

  3.教學(xué)方法的突破

  教學(xué)過程中要注重啟發(fā)教學(xué),注重將工程圖學(xué)課程與工程實(shí)際問題、科學(xué)前沿、相關(guān)學(xué)科知識結(jié)合起來,啟發(fā)學(xué)生多向思維。注重學(xué)生參與,除課堂提問、討論外,經(jīng)常讓學(xué)生做一些小設(shè)計。如在講授平面切割體時,由于該部分內(nèi)容較難掌握,有些學(xué)生難以想象出空間形狀,教師就鼓勵學(xué)生用一些易于切割的材料(如橡皮泥、泥土、蘿卜等)自己動手,逐步將物體形狀切割出來,使學(xué)生很快掌握這部分知識。

  4.實(shí)踐方面的突破

  《工程制圖》課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。但是,《工程制圖》課缺乏實(shí)踐過程,因此,教學(xué)過程中必須大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的理論方法和知識去分析、解決工程實(shí)際問題的能力,實(shí)際動手能力和觀察分析問題的的能力。通過繪制簡單模型的視圖,認(rèn)識和感知三維實(shí)體的結(jié)構(gòu)。通過零件測繪,部件測繪等培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,全面培養(yǎng)學(xué)生制圖的綜合能力和工程設(shè)計能力。

  通過參加這次培訓(xùn)解決了一些我在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,并得到了許多方面的指導(dǎo)。感到自己受益匪淺,非常感謝高教司網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心給我們提供的這樣一個機(jī)會。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得13

  首先非常感謝電教館領(lǐng)導(dǎo)能夠提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會,感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠讓我去參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),我感到很榮幸,并且也十分珍惜這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。

  在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)和討論,對網(wǎng)絡(luò)的軟件和硬件都進(jìn)行了一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí),從中我受益不淺。以下是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會:

  其一,培訓(xùn)針對性、實(shí)用性非常強(qiáng),有利于指導(dǎo)網(wǎng)管的日常網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)工作。這次培訓(xùn)從計算機(jī)硬件維護(hù)入手,加工作理論知識和實(shí)際工作經(jīng)驗積累還不夠豐富的我感覺到豁然開朗,許多原來無從下手的問題找到了切入點(diǎn),對原來零零散散的一些知識和概念也有了一個比較系統(tǒng)的整理和概括。比如以前我知道ARP攻擊,并且知道在單個獨(dú)立的PC機(jī)上怎么綁定IP和MAC地址防止ARP攻擊,然而這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)則不僅僅是講解了ARP欺騙與攻擊的一些原理及現(xiàn)象,更是舉出實(shí)例描述了ARP欺騙與攻擊造成的危害,讓我們從維護(hù)人員的角度認(rèn)識到自己工作的重要性,并且積極努力去學(xué)習(xí)怎么去防御和處理ARP欺騙與攻擊。

  其二,培訓(xùn)以理論與實(shí)際相結(jié)合的講解方式,網(wǎng)絡(luò)維護(hù)中遇到的`各種問題,從局域網(wǎng)的安全維護(hù)到MAC地址欺騙的原理與解決辦法,我自己感覺到收獲良多,很多以前沒遇到或者說遇到了不太懂怎么解決的問題,都有了更深層次的了解,雖然不能說能夠立即就解決現(xiàn)實(shí)中的問題,但是最基本的分析問題的方向是逐漸能夠掌握到的了。

  其三,培訓(xùn)還以考試的形式,檢驗我們參會人員的聽課情況。通過實(shí)踐鞏固、檢測學(xué)習(xí)的效果,使得所學(xué)的理論知識最大限度的與實(shí)踐工作相結(jié)合,從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)有所獲、學(xué)有所用。

  其四,在這次培訓(xùn)中,我深深的感受到網(wǎng)管人員的重要性。作為一名中學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員,不僅要保障教學(xué)辦公電腦的穩(wěn)定使用和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的正常運(yùn)行,還要保證校園網(wǎng)站及其他應(yīng)用可靠運(yùn)行,規(guī)劃科學(xué)可行、網(wǎng)絡(luò)檔案清晰便于檢索。長期以來,網(wǎng)管在學(xué)校里得不到應(yīng)有的重視幾乎是不爭的事實(shí)。應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù),很多教師感到難于駕馭。大多數(shù)教師計算機(jī)操作不熟練,上機(jī)時間過少。尤其是一些中老年教師。一個教研組兩、三臺計算機(jī),很難滿足教師進(jìn)行多媒體課件設(shè)計、制作和進(jìn)行備課的需要。

  這次的網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn),是我工作學(xué)習(xí)和生活中的一個加油站,讓我有了一個更明確的奮斗目標(biāo)與前進(jìn)方向。同時由于認(rèn)識到自己跟其他同行相比起來的諸多不足,我一定會以此次培訓(xùn)為契機(jī),努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,努力積累工作經(jīng)驗,與時俱進(jìn),使自身工作再上一個新臺階,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷與幫助。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得14

  最近參加了南通市課題網(wǎng)主辦的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),仔細(xì)閱讀了四年級教材分析中的幾篇文章,感受頗深,下面我就《語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程》一文談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得。

  《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗稿)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)在論及語文教育的特點(diǎn)時說:“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐,不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課程,學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在,無時不有。因而,應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。”

  這段話精辟地闡述了語文教育的特點(diǎn),揭示了語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,指出了培養(yǎng)學(xué)生語文能力的主要途徑,對于我們實(shí)施素質(zhì)教育、提高語文教學(xué)效率具有十分重要的意義。那么就我們教師來說,如何組織學(xué)生參加語文實(shí)踐活動,提高學(xué)生語文實(shí)踐能力就顯得尤為重要。下面我從五個方面淺談一下做法。

  一、加強(qiáng)表演性實(shí)踐活動,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  實(shí)踐證明:表演性語文實(shí)踐活動有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在閱讀教學(xué)中,我經(jīng)常根據(jù)課文有關(guān)內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行表演,如:猜謎語、做游戲、改編課本劇、成語接龍、創(chuàng)編故事、設(shè)計廣告等等。一方面幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,一方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一次在學(xué)習(xí)了課文《祁黃羊》時,我讓學(xué)生自己根據(jù)課文改編課本劇進(jìn)行表演,學(xué)生分成幾個小組自編、自導(dǎo)、自演,最后評一評誰演得好,使學(xué)生在這些活動中思想和行動都活躍起來。小學(xué)生活潑好動,愛唱愛跳,但開展表演實(shí)踐活動要符合兒童的年齡特點(diǎn),不能成為學(xué)生運(yùn)用語文的一種負(fù)擔(dān),所以要選擇學(xué)生喜聞樂見,愛做的表演性活動。

  二、增加辯論性實(shí)踐活動,培養(yǎng)思維能力。

  辯論性的語文實(shí)踐活動,不僅能讓學(xué)生明辨是非,而且也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。如《武松打虎》一課,讓學(xué)生說說對武松打虎這一行為的看法。這樣的辯論可以各抒己見,從不同的角度看待問題。另外,有些時候辯論需要教師的適時引導(dǎo),要注意一定的價值取向。譬如我在教學(xué)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一文時,為了讓學(xué)生充分朗讀,感悟葉欣崇高的敬業(yè)精神,大愛無邊的崇高品質(zhì),我甩出這樣的一個問題:“葉欣包攬了所有的救護(hù)和護(hù)理工作。你贊成她的做法嗎?”在此基礎(chǔ)上,我“引進(jìn)”了電視節(jié)目中“大家看法”這一形式,來激發(fā)他們的興趣。一時氣氛活躍,舉手者躍躍欲試,學(xué)生盡情發(fā)言,有的贊成,有的反對。積極性再次被調(diào)動起來,最后達(dá)成一致的意見,這是葉欣為了不讓同事受非典感染,而不顧個人的安危的崇高品質(zhì)的表現(xiàn)。

  三、開展調(diào)查型實(shí)踐活動,培養(yǎng)搜集處理信息能力。

  社會是豐富多彩的,人生的價值在社會生活中才能得到驗證。孩子們對未來社會充滿好奇的,教師可布置一些調(diào)查型的活動,把作業(yè)設(shè)計與兒童的家庭生活、社會生活及其他各科的學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來,構(gòu)成一個和諧的學(xué)習(xí)整體,以鞏固、應(yīng)用、深化所學(xué)的語文知識,使學(xué)生在社會實(shí)踐中鞏固語文知識,發(fā)展語文能力、創(chuàng)新能力,在豐富的社會生活中得到提高。

  四、強(qiáng)化體驗性實(shí)踐活動,培養(yǎng)解決實(shí)際問題能力。

  學(xué)習(xí)了《云雀的心愿》這課課文后,我讓學(xué)生以“綠化小使者”的身份,考察我們周邊的綠化,并作簡單的分析闡述。學(xué)生懷著對家鄉(xiāng)的美好憧憬,走入了現(xiàn)實(shí)生活中,他們詢問附近的居民,參觀工廠、學(xué)校,通過角色體驗,同學(xué)們懂得了保護(hù)環(huán)境的道理和方式。

  家庭是社會大環(huán)境的縮影。家庭生活的寫作資源是取之不盡用之不竭的。當(dāng)然,還需要教師精心設(shè)計活動內(nèi)容。就如,我班開展了“這一天我當(dāng)家”的體驗性活動,鼓勵學(xué)生做家務(wù),合理安排一家人一天的生活,掌握生活的技能。這一天的體驗,學(xué)生自然感受到父母平時工作或勞動的艱辛,既解決了習(xí)作素材貧乏、感性認(rèn)識不豐富等實(shí)際問題,又培養(yǎng)了學(xué)生尊重父母的感情。

  五、增加合作型實(shí)踐活動,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  社會離不開人與人之間的交往,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識也是至關(guān)重要的。在這方面,語文實(shí)踐活動比課堂學(xué)科教學(xué)更具優(yōu)勢。語文實(shí)踐活動經(jīng)常以同桌、小組或集體合作、討論的.形式進(jìn)行,人際交往充分,學(xué)生可以學(xué)會如何獨(dú)立思考,如何接受他人的意見,如何與他人合作,共同完成任務(wù)等。

  我在語文教學(xué)中,要求學(xué)習(xí)小組成員每月合作完成一期手抄報或剪報、墻報,其中每期手抄報要有一篇自己寫的文章。辦報時,學(xué)生要各自發(fā)揮特長,綜合運(yùn)用閱讀、作文、美術(shù)、書法等各種知識與技能,將刊頭設(shè)計、材料取舍、排版、插圖等集于一身。最后,每月開展一次評報活動。通過評報,又發(fā)展提高了學(xué)生的審美能力、語言表達(dá)能力,達(dá)到綜合素質(zhì)的提高的目的,同時培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  六、實(shí)施評價型實(shí)踐活動,樹立學(xué)習(xí)生活信心。

  評價型實(shí)踐活動是學(xué)生學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)過程的主要動力。因此,教師要轉(zhuǎn)變原有的評價觀念,及時指出學(xué)生的實(shí)踐成績,激發(fā)再實(shí)踐的興趣,樹立實(shí)踐的信心。教師首先要轉(zhuǎn)變舊的評價觀念,采取形成性評價和定性評價等新的評價方式。在學(xué)生日常實(shí)踐活動中的表現(xiàn),應(yīng)予以鼓勵、表揚(yáng),及時指出學(xué)生在實(shí)踐中的成績,讓學(xué)生體驗成功的快樂,以此樹立他們生活和學(xué)習(xí)的信心。同時,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐成績,或?qū)W生之間互相發(fā)現(xiàn)。自己都發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)踐成績,他們將受到多大的鼓舞可想而知。教師要引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn),自我評價,自我激勵,完善學(xué)生自主實(shí)踐機(jī)制。應(yīng)組織多種形式的學(xué)生間的評價型實(shí)踐活動,讓學(xué)生在合作中實(shí)踐,那樣可以起到互相監(jiān)督、互相指點(diǎn)、互相發(fā)現(xiàn)成績等作用。而且小組合作易于出成績,能讓每個小組成員都能體驗到成功,以此更加激發(fā)他們的實(shí)踐興趣和信心。

  語文教學(xué)只有超越課本、超越課堂,引導(dǎo)學(xué)生走向生活實(shí)踐,才能真正實(shí)現(xiàn)語文能力的提高。通過語文實(shí)踐性活動,可充分展現(xiàn)了學(xué)生的個性,使學(xué)生的能力素養(yǎng)在不同方面得到了提高。開展語文實(shí)踐性活動的形式和內(nèi)容還有很多,在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的今天,我們要敢于創(chuàng)新、博采眾長,從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),切實(shí)加強(qiáng)語文實(shí)踐活動,提高語文綜合素質(zhì)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得15

  這次全縣組織的教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我無論是思想意識還是個人工作能力都有了很大提高。通過觀看視頻課程、傾聽專家教師點(diǎn)評,我教學(xué)工作有了更深的認(rèn)識,教育思路開闊了很多,對今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,可謂耳目一新,受益匪淺。現(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會總結(jié)如下:

  通過學(xué)習(xí),我覺得教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛,因為“沒有愛就沒有教育”,這是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃裕珵槭裁从袝r我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷,沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢?這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。

  教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的,它應(yīng)該建立在我們對每一個學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個新的班級,要盡快著手了解每一個學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,熟記于心,這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提,為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。

  了解學(xué)生的途徑很多,如自我介紹、寫寫心里話、個別談話等,但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察,用心去交流,只有當(dāng)你真正贏得了學(xué)生的信任,她們才會真正對你敞開心扉,你才能深入他們的內(nèi)心世界,摸清他們的脈搏,知道撥動哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴。

  我們要想贏得學(xué)生的信任與尊重,就先要學(xué)會尊重學(xué)生,因為尊重是相互的。不要認(rèn)為我們施教于他們,便高高在上、頤指氣使,并覺得他們理所當(dāng)然就要聽我們的。要清醒地意識到:在人格上,我們與學(xué)生是完全平等的,他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護(hù)。我們應(yīng)該在學(xué)生的.心靈上從小為他們撥撒下理解、尊重與信任的種子。

  幫助學(xué)生就如同給病人看病,最重要的是找到病根,班主任在工作中就要弄清學(xué)生出現(xiàn)問題的根本原因,對癥下藥,從根本上幫助學(xué)生改正錯誤,不要只看到表面,不關(guān)心內(nèi)里,使得類似的問題總是不能得到解決。

  師愛的最高境界不是母愛,也不是父愛,而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的,像朋友一樣談時事,談學(xué)習(xí),談未來,談做人。在他們的成長歷程中,師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。 。

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