給老師的一封信

時間：2022-10-28 18:49:30 寫給老師的信我要投稿

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給老師的一封信【精】

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到書信的身影吧，書信是一種應(yīng)用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。你寫信時總是無從下筆？下面是小編收集整理的給老師的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

給老師的一封信【精】

給老師的一封信1

李青老師：

　　您好！

　　李老師，我是那位經(jīng)常惹你生氣，經(jīng)常搗蛋的“巧克力豆”。可我特別想您，原本應(yīng)該您教我們兩年的，可能是“巧克力”太不甜美了，讓你失去味了，棄班而去嘉興——故意避我們而去是嗎？您只教了我們一年，我們那時候真的什么都不懂。以前的我們，淘氣的跟一只只小花描差不多，真沒什么區(qū)別吧。可是，我們現(xiàn)在長大了許多，知識也豐富了，道理也懂了。聽說老師回來過，可我們沒碰到您，后來才知道這是夢，太想了吧。我們已經(jīng)四年沒見了！曾記得，我一年級的時候，教我們一定要做一個誠實守信的好孩子，可萬萬想不到的是，李老師居然也不守信用，說了教我們兩年的，結(jié)果呢——一走了之。（哈哈，我們知道這是您工作的需要）。

　　李老師，您記得嗎？有一天，太陽很大，空氣倒是很清鮮。操場的東南面有一些健身器材，這是我們的天地。我們每次都像一個個餓死鬼看見面包那樣，一下課，就往那里跑，爬上爬下，翻跟，玩得不亦樂乎。

　　可是萬中不幸的是那里居然有監(jiān)控，每次都被保安叔叔抓住。這還不算慘，慘得是保安叔叔告訴了您。之后，我們的悲慘世界也到了。您還記得把我叫到辦公室的那個場景嗎？您還記得對我訓(xùn)斥的話嗎？您還記得讓我罰站的那個場景嗎？我全部都記得。那個時候，真的特別討厭您。不過現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，是位五年級的學生了！知道老師您一切為我們好，這種愛意永不忘卻。

　　從您不教我們以后，我常拿出那本最舍不得用的那本本子——您批評我的時候送給我的那本。我現(xiàn)在把那個本子做成了屬于我和您的本子，放在了我的密碼箱里。每當我想您的時候就會去拿出來看看，甚至親吻。有時還會念道：李老師，你什么時候回來再教我們，我們會乖的.。我曾想也送個本子給您，可是您卻遲遲沒有回來。今年教師節(jié)，看見別的學生給一年級老師送賀卡，我也想給您一束美麗的鮮花——您什么時候回來啊！

　　李老師，現(xiàn)在我們的學習環(huán)境越來越好了，教育設(shè)備也越來越高級了，教室都有一個能打電話，又能簽到的機器了。我們都有一張卡，和胸卡一樣，進校門就憑此卡而入。老師還介紹這卡的其他功能，我們樂極了。每天到校簽到，家長即刻知道我們到校了，放學簽退，家長又馬上曉得放學了。家長有什么情況可在手機上給我們發(fā)信息，我們下課了，家長也就知道了。還有班級活動信息圖片，上面多有顯示。

　　哦！對了，李老師，我們現(xiàn)在的班主任是項老師。項老師對我挺好的，常鼓勵我寫作，這次，我的那篇《我該喝“靜心口服夜”》已發(fā)表，您看過嗎？

　　李老師，您什么時候回來？我們現(xiàn)在分班了，以前四班的同學都分散了，分到五年級8個班中了。雖然分散了，但我相信，原四班的同學都很想你！以前的調(diào)皮鬼王修遠也轉(zhuǎn)學了，轉(zhuǎn)到上海了。李老師，你不在的日子里發(fā)生了太多的事了！您什么時候回來啊？我現(xiàn)在特別想聽您叫我們以前同學的外號：“郝呆瓜”“巧克力”“大熊貓”“勛蚊子”……我們以前四班的同學都有一個外號，真的，現(xiàn)在，我特別再想聽李老師您叫我們外號的時刻，這個愿望什么時候能聽見，什么時候又能見到您那垂到腰際長發(fā)。祝李青老師

　　身體健康，萬事如意！

　　您的學生：xxx

　　20xx·3·6

給老師的一封信2

親愛的寇老師：

　　您好！我有許多的心里話想跟您說，寇老師，我先想對您說一生：“您辛苦了！”您每天都要給我們判作業(yè)，除去我們班，還有您所帶的班，總共一百三十多個人。記得有一次，我有一道練習題不知道該怎么做，是您，一遍又一遍地給我講，直到我聽懂。

　　上個學期快期末考試了，您每天都要來給我們加課。有一次，您正在講練習冊上面的題，我們都聽地很認真，突然，您咳嗽了起來，而且聲音越來越大，豆大的汗珠從額頭流了下來。我頓時一陣心酸，真想對您說一聲：“寇老師，您應(yīng)該休息了！” 那天做聽力題，我就因為那時走思了，沒有聽出正確的答案，正好您叫我回答問題，結(jié)果我全回答錯了，當時我以為您會批評我呢！沒想到您既沒有批評我，反而又讓我聽了一遍。今天下午我和同學去抱作業(yè)，一進辦公室的門，您就把我叫到了您跟前，溫和地說：***，你的英語成績是在九十五分，九十六分的水平，希望你能保持住哦！”我聽了高興極了！因為我以前就想問問您我的'學習情況，可是就是不敢問。

　　最后，我一定要在這個學期好好學習，爭取考出好的成績！

　　祝您：

身體健康，工作順利，笑口常開！

您的學生：xxx

20xx年3月6日

給老師的一封信3

親愛的老師：

　　老師，如果你是園丁，我們就是一粒粒種子，是您用日辛勤的汗水，使我們發(fā)芽開花;老師，你是紅蠟，照亮了我們的心;老師，你是路燈，為我們照亮前方的路

　　老師，當我們還在溫暖的被窩沉睡時，你卻在燈光下批改我們成堆的作業(yè)。當我們在下課時嬉戲玩耍，你卻在備課;當我們?nèi)〉昧撕贸煽儯冻隽诵牢康男θ?當我們有一些同學成績不理想或生病時，您就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)。

　　因為我們，你操碎了心;因為我們，你沒有時間關(guān)心你孩子的學習;因為我們的成績，你想方設(shè)法的施行一些方案，卻從不奏效。為此，你常常忙得焦頭爛額……帶病上課，這些都是常有的事，您的一舉一動牽動著同學們的心.

　　老師,感謝您。感謝您把我從一個無知的孩子培養(yǎng)成了一個成熟的學生。看著飄揚在胸前的'紅領(lǐng)巾，我知道，那既是革命戰(zhàn)士用鮮血染成的，又飽含了您的汗水。老師，我想對您說：“老師，你辛苦了!”

　　祝

　　工作順利!

　　您的學生：小明

3月26號

給老師的一封信4

敬愛的老師：

　　您好！

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”老師，您是天空中最亮的北斗星，總能給我正確的方向；老師，您是山澗中清涼可口的泉水，給我?guī)韼椭焕蠋煟且豢妹⒌拇髽洌以谀暮亲o下茁壯成長。

　　老師，為何說您是天空中最亮的北斗星呢？因為我好比一只黑鴨子，您總能散發(fā)出最耀眼、燦爛的光芒給我一個正確的方向，讓我找見“回家”的路。正因如此，我才會從一個天真幼稚的'孩子，變成一個有理想、有抱負、有追求的人。

　　老師，為何說您是山澗中的泉水呢？因為，當我有難題，百思不得其解時，您總能為我解答，讓我明白這類題的解答思路。正因如此，我才會從一個什么都不會的人，成為一名好學生。

　　老師，為何說您是一棵茂盛的大樹呢？因為當我有困難時，您總會替我出頭，讓我得到安全。正因如此，我才會變成現(xiàn)在這個健康、帥氣的小伙子。

　　老師，我很佩服您。我并不知道為什么會佩服您，我只知道您的眼睛有魔力，當我站在舞臺上緊張得流一身汗時，只要一看到您，就覺得您的眼睛里充滿了對我的信任。我頓時放開自己，不再緊張，不再害怕。

　　老師，在您的呵護下我才能安全長大，您永遠是我們心中的神話！

　　祝您教出更多學業(yè)有成的學生，桃李滿天下。

　　最尊敬您的學生

　　20xx年4月23日

給老師的一封信5

敬愛的徐老師：

　　您好！

　　今天是9月10日——教師節(jié)，先道一聲：徐老師，教師節(jié)快樂！

　　時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間5年就過去了，感謝您在這幾年時里，關(guān)心、愛護著我。記得有一次，您布置作業(yè)讓我們抄暑假里寫得最好的一篇作文參加展出，我選的是《劉翔，加油！》這篇文章，您發(fā)現(xiàn)我寫得不錯，就是重點還不夠突出，于是您便開始教我修改文章，經(jīng)過您的指點，我回家自己修改，您看了，對我的修改還不是很滿意，很巧的是，有一位同學也寫了奧運劉翔因傷退賽的細節(jié)場面，而我就是這里最頭痛。您先讓我仔細地閱讀，讓我體會她寫得好在那里，然后想該怎么改。但我又怕麻煩，開始沒耐心了，心想：哎呀！怎么還要寫啊。徐老師，您見我不安定的樣子，像看穿了我的心思，摸著我的頭教育我："好文章是改出來的！"經(jīng)過您的教導(dǎo)，我仔細閱讀那篇日記，發(fā)現(xiàn)同學會從人物動作，神態(tài)的變化具體地寫出劉翔退場的'情景，頓時，茅塞頓開：是我還沒仔細觀察！于是我再一次認真看起我反比賽錄象，反復(fù)修改文章，把作文寫得更加好了。并被評選為優(yōu)秀文章，在學校門口的櫥窗展出。當我在櫥窗看見我的文章時，我想：徐老師，現(xiàn)在，我終于明白了您的良苦用心了！

給老師的一封信6

　　皓月當空，她是那散發(fā)光芒的月亮。萬物生長，她是那辛勤耕種的園丁。野芳發(fā)而幽香，她恰是那朵花兒。她是從詩三百篇中褰裳涉水而來，髡彼兩髦，一身古遠的墨香。

　　她是個身材苗條的美人，天鵝絨般的棕發(fā)中央帶著幾條銀絲，柳葉似的眉毛中間連在一起，宛如飛翔的鳥兒張開的`雙翅，筆挺的鼻子很優(yōu)雅，活像古代的波斯公主。她那長長睫毛下面胡桃色的眼睛望過來，就像一個甜蜜的吻輕柔而溫情地親下來，讓人心醉。她像盛開的鮮花一般美麗。

　　她邁著大步，跨進了我們的教室，一條長長的裙子在小巧的身上像一陣風似的旋轉(zhuǎn)起來，神采奕奕，滿臉是和藹可親的微笑。這時，課堂便煥發(fā)出了生機。她的課無拘無束，讓我們開放思維，她的課生動有趣，瞧，她正在給我們開玩笑呢。學習文言文，她教給我們許多新方法；練字課上，她一筆一劃地教我們。她就像一個小精靈，悄無聲息地闖入我們的心間，她就像奇跡般讓我們的眼光再也離不開她。

　　起初，總覺得她是一位不好相處的嚴師。當她踏進我們的教室說第一句話時，先前的嚴肅形象全無。在她的幽默課堂上，我們感到十分輕松。她也是一位耐心負責如母親的老師，諄諄教導(dǎo)，孜孜不倦。她就猶如打破冰冷冬天的和煦春風，當她莞爾一笑，就猶如溫暖的火爐。

　　喜歡月亮，也喜歡她。皓月耀眼的光芒帶給我前行的自信，而她指引我尋找到前行路上正確的方向。在這炎炎夏日，是她的諄諄教導(dǎo)讓我于燥熱中感到一絲清涼潤心。

　　她，是我們親愛的語文老師。

給老師的一封信7

敬愛的李老師：

　　您好!

　　還有15天我們就要畢業(yè)考試了，面臨著我們小學階段的終結(jié)，離開陪伴了我們六年的像媽媽一樣的您，離開熟悉的這所學校，離開親愛的同學們，想著想著心里就非常的不舍。

　　最近您總在說：“你們畢業(yè)了就跟我一點關(guān)系都沒有了。”我知道，這是因為你生氣時說的氣話，無論怎么樣，我們還是很舍不得您，您就如我的.第二位母親，對我們既溫柔又嚴厲，您把我們當自己的孩子一樣教了六年，您叫我們?nèi)绾螘岬秒x開您呢?

　　每當我們寫關(guān)于老師題材的作業(yè)，總是想著寫您，因為在您身上我們有太多的可寫的地方了，估計每個同學都能列舉到不少關(guān)于您和我們之間的事情——苦口婆心的教誨、充滿能量的鼓勵、還有那因為我們?nèi)悄鷼夂蟮挠?xùn)斥……現(xiàn)在回想起來，我們每一次的成長經(jīng)歷都有您的身影，有時是激動指揮，有時是低頭的沉思，有時是忙前忙后為我們排練的身影，這些仿佛就是發(fā)生在昨天的一個片段。

　　每個人都說小學是一個人真正學習知識開始的地方，如果按這個說法，您就是我們?nèi)松缆飞系囊龑?dǎo)員，指引我們走正確的方向。您喜歡跟我們分享有意義的文章，跟我們講大大小小的道理，有時候是生活上的，有時候是學習上的，有時候是做人方面的，有時候是處事上的，您給我們講的這些我們都牢牢地記著。其實說真的，我很喜歡聽李老師講道理，往往這個時候我總能發(fā)現(xiàn)自己受益匪淺，相信同學們也跟我一樣，記著李老師說的每一句話。

　　現(xiàn)在面臨著小學畢業(yè)了，我們既激動又害怕，激動著我們步入另外一個學習階段，害怕著與老師與同學、好友的分離，但是我知道每一次分離都是為了更好的相聚，相信我們都能不辜負李老師對我們的教導(dǎo)。李老師，您是我最好的老師!

　　最后祝您生活愉快、工作順利、身體健康!

　　您的學生：陳姻潼

給老師的一封信8

尊敬的陳老師：

　　您好!

　　在這場突如其來的疫情中，我有很多話想對您說。雖然在這次疫情中我們被停了課，但我們不停學。老師您在忙碌一天中，還要操心我們的學習狀況，從早上到晚上不斷地督促我們完成各科作業(yè)。

　　老師您不僅僅是一位老師，更是我們的媽媽，您用手機在線上督促我們學習已經(jīng)累的筋疲力盡后，還不厭其煩的督促我們每一位同學按時完成作業(yè)及時上交給老師們。想想，老師您真的好敬業(yè)，我真敬佩您!

　　老師我一直在心里默默的為我們的祖國加油祈禱，希望疫情能夠早點過去，能夠讓我們早日回到學校里。聽老師您親自給我們講課，您在課堂上和藹可親、認認真真、清清楚楚地給我們講解每一道題，給我們講每一篇課文中的故事，每一個理解不了的詞語，我們都聽的好認真。下課了，我們還能和同學們一起討論問題。我們在家里看電視學習，根本就沒有這樣的效果，每次老師講完好多問題我都還是一頭霧水，不知道怎么辦，也不知道該和誰一起討論，也不知到向誰請教。只有問爸爸媽媽，可他們的文化程度有限，有的`也給我講不清楚，我也聽的挺困難的。

　　老師，真希望早點回到學校，回到您的課堂上聽您諄諄教導(dǎo)的聲音，回到同學們的歡聲笑語中去。

　　此致

敬禮

　　您的學生：張xx

給老師的一封信9

尊敬的老師：

　　您在我們心中是那么偉大。在生活中，我們少不了您的幫助；在學習上，我們少不了您的指導(dǎo)。可您是否想過，在一個考試不理想的同學被您嘲笑時，在一個成績優(yōu)秀的學生被您過度贊美時，我們的心里是多么悲憤和無奈？

　　班中的同學各有各的長處，有些“差生”也并非一無是處。我認為您對孩子的優(yōu)劣分辨可能不太正確。也可能就因為這樣，班中的人才被您埋沒了。一些成績好的，被您夸成了天上的神仙，仿佛樣樣精通。在小活動中，少許難得的機會，差生想拿到簡直比登天還難。

　　老師啊，您需要多鼓勵那些成績并不優(yōu)秀的孩子們。因為他們的.潛能，往往會超出您的想象，而您越是批評他們、嘲笑他們，甚至給他們起一些難聽的外號，他們的積極性就會越來越弱，以至于最后放棄了自己。

　　再說說您嘴中的那些“好人”吧。他們雖然成績優(yōu)秀，但有些人內(nèi)心并不閃亮。一直怕別人超越自己，一旦別人超越了自己，就會恨他一輩子似的，這是多么惡劣的心態(tài)啊！他們值得被人稱贊嗎？他們難道比成績欠佳但有一顆純潔心靈的同學更可愛嗎？

　　我不那么認為，一個人，可能他有點遲鈍，但他很善良，那么這個人就值得我們?nèi)プ鹁矗?/p>

　　老師，好好擦亮您的眼睛，去看看那些“差生”的內(nèi)心吧，如果您看到了他們的悲傷，那么就不斷鼓勵他們吧。我相信，只要有愛，每一顆充滿希望的心靈都會開出芳香的花朵。

姓名：

時間：

給老師的一封信10

親愛的周老師：

　　您好！老實說，第一次見到您的時候我其實不太喜歡您，因為我感覺您非常嚴肅，又很古板，所以您的課上我基本沒有聽，一直在想我的小游戲。我的成績明顯下降，您提醒我的時候我卻并沒有感到羞愧，反而覺得關(guān)您什么事啊！然后繼續(xù)開我的小差，可后來我慢慢覺得，您真的還是挺好的，您并不是我想象中的.古板。后來我就經(jīng)常關(guān)注您的一舉一動，在進一步了解您后，我發(fā)現(xiàn)您真的是個很不錯的老師。隨著對您的喜歡，我也慢慢開始喜歡上了語文。在您的鼓勵引導(dǎo)下，我更愛上了閱讀，把讀書變成了一種興趣。我的作文雖然還是寫得不太好，但我覺得已經(jīng)有了明顯的進步，因為我不再為了不知道寫什么而煩惱得像只抓耳撓腮的猴子了。每次寫作，我都感到有話可寫，我想，這應(yīng)該就是一種進步了吧。

　　時間過得非常快，當我還不喜歡您的時候，時間就已經(jīng)在悄悄地溜走了。回憶以前仔細想想，我真不應(yīng)該不珍惜和您在一起的美好時光，現(xiàn)在我后悔了，可惜已經(jīng)晚了，因為我馬上就要畢業(yè)了，我即將面臨一個新的環(huán)境、新的教學樓、新的老師、新的同學。

　　再見了親愛的周老師，希望有一天能和您再次相見相聚，雖不知那是何年何月，但我堅信我們一定會再次見面的。再見了，再見了，我的周老師。周老師您一定要記得經(jīng)常微笑，因為我喜歡看到您的笑臉。微笑會使您心情愉快，微笑會使您青春常在，希望下次再看到您，您還是那么年輕漂亮。

　　您的學生：胡夢娜

　　20xx.5.xx

給老師的一封信11

親愛的張老師：

　　您好！

　　我是田潤澤。我之所以進步較大，是因為靠兩個字：堅持。因為，不論是誰，開頭、起點都是一樣的。人的智商都差不多，之間的差距就在于后天的`努力。

　　不論什么事情，努力、奮斗始終占據(jù)著第一位。許許多多的事情，就是靠積累，拼搏換來的。懶惰，是勝利的最大敵人。有一句話說得好：“再長的路，一步一步走也會走到的；再短的路，你不邁出雙腳也無法到達。”所有事情都是這樣。對于現(xiàn)在的我們來說，堅持，是最重要的。就像練字，老師天天督促我們下功夫練，“不經(jīng)歷磨難，怎能成功？”“只要功夫深，鐵杵磨成針。”這是我們經(jīng)常聽到的話。可是大部分人都是左耳朵進，右耳朵出。可是練好字，又怎能這樣懶散？練字，并不是只在練字時間練，要在閑暇時光、心平氣和的時候練，才能練好字。“別人練半小時，我練兩小時。”有這個勁頭，又有什么做不到呢？

　　老師常對我們說，寫作文是語文的一大重點。寫不好作文，就學不好語文。聽了這句話，很多同學就會覺得作文很難。其實不必這樣看待作文，就當作文是寫寫字，悠閑自在，一篇作文，很快就出來了。這就省下了許多時間。寫作文，還要平心。如果不能夠靜下心來，心浮氣躁，就寫不出好文章來；就算寫出了作文，也只是應(yīng)付應(yīng)付而已。那就沒有了寫作文的意義。對待作文，要像對待自己的生命一樣才行。另外，很重要的一點，就是要多積累，多讀書，不然的話，就只能是“臨陣上場再磨刀”，毫無用處了。所以要多讀書，讀好書，積累多了，心中自然有話要說。寫起文章來，也就能夠左右逢源了。

　　以上這些，就是我能夠取得的進步的一些辦法。希望同學們能夠借鑒。

　　此致

敬禮！

您的學生：xxx

20xx年xx月xx日

給老師的一封信12

尊敬的丁老師：

　　在教師節(jié)來臨之際，我謹代表我們班全體同學祝福您節(jié)日快樂!也許在這樣的日子里，這樣的祝福無比尋常，但我們的真情卻無比悠長!我們把對您的無盡感激和祝福融化成一首詩，溫暖您的心田：

　　四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝;

　　黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

　　蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠;

　　春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

　　是誰，耗盡了休息的時光，嘔心瀝血兩鬢填白霜?是誰，歡聲笑語震撼藍天，十指纖纖彈奏我們夢的悠揚?是誰，一點勛章淡淡花香，愜意和滿足落在慈祥的臉龐?最后，我們將這頌不完的`贊美鑲嵌進這首簡單而又優(yōu)美的小詩：

　　玉壺存冰心，朱筆寫師魂;

　　諄諄如父語，殷殷似友親;

　　淡抹數(shù)行字，濃妝一生人;

　　寄望后來者，成功報師恩。

　　新高二(2)班全體學生

給老師的一封信13

親愛的尹老師：

　　您好!

　　我很慶幸自己讀到了你的《好媽媽勝過好老師》這本書，真的讓我受益非淺，現(xiàn)在我的兒子已經(jīng)6歲了，一直以來我都參照你書里的方法來教育我的'兒子，讓我感到欣慰的是我的兒子從小就懂禮貌，性格開朗，喜歡交朋友，生活習慣等各方面都還好，而且特別喜歡聽故事，從他半歲到現(xiàn)在我每晚臨睡前都會給他講故事，從簡短的兒歌到童話故事，到現(xiàn)在一些簡短的兒童名著，我都給他講，現(xiàn)在他開始學認字，也認了不少的字，這一切我看在眼里，喜在心里，但是最近我感到很困惑，因為我發(fā)現(xiàn)自己在教育上存在著缺陷，也許是我過于緊張，把自己全部精力都放在教育兒子上，一直以來我參照著書里的方法，規(guī)定好了一個教育的模式，讓兒子也讓我自己都根據(jù)這個模式來走，不允許出現(xiàn)偏差，加上兒子上了幼兒園之后，我又回到工作崗位，平時忙于工作，下班要盡心帶兒子，有時候真的覺得身心疲憊，火氣也跟著上來了，在教育兒子的時候明顯失去了耐心，好幾次盡然拖口而出跟兒子說：“我那么用心教你，為什么你不用心學，你太讓我失望了。”這些話我知道傷害了孩子，也傷害了我自己，前幾天我讓他畫圓，但是他畫來畫去都畫不好，我等在旁邊忍也忍不住，重重的捶了下桌子，他當時就被我嚇哭了，拼命繼續(xù)畫，這種情況不止發(fā)生過一次了，我很氣我自己，明知道這樣子對孩子不好，可以忍也忍也不住，我甚至覺得孩子有時候刻意在我面前表現(xiàn)的特別的乖順，生怕一個不小心，媽媽會生氣，我很害怕，他這樣刻意裝乖的背后有什么不好的毒素在影響著他，我希望他各方面都優(yōu)秀，多認字，可以早點自己看書，但是我絕不希望他成為一個書呆子，一個不開心的人，尹老師，我知道有很多家長都會給您留言，都期盼得到您的回復(fù)，但我仍然報著希望，希望這封信能夠被您看到，也希望您在百忙之中能夠給我指點迷津，感激不盡!!!切盼您的回信!!!

xxx

20xx年x月x日

給老師的一封信14

親愛的老師：

　　您好！

　　我并不知道我是帶著一種怎樣的情感來給你寫這封信！

　　每當想到從你的言語和行為中，我是真正能感受到你對學生的那份真誠和關(guān)愛！特別是對每一個學生都能一視同仁、平等對待尤為感動！這些我們看在眼里、記在了心里！

　　老師，接下來我還想對你說說心里話，也許并不是你想聽和愛聽的，你會生氣嗎？你不要生氣，好嗎？說到生氣，你是知道的：生氣是拿別人的錯誤懲罰自己！這對自己是多么的不公平啊！可在我們的學習中，你總是那么老愛生氣，我真搞不懂。特別是因為一個或幾個學生的錯誤和缺點，你干嘛要當著全班的同學數(shù)落和批評他們，你知道嗎？受批評的同學會受到心靈的創(chuàng)傷，這是自然而然的。其實，許多同學甚至是全部對你這種做法是非常的`反感，但迫于你是老師、是長輩、是智慧的化身，我們不愿意因此失去學習的機會啊！當著全班的面批評人，對沒犯錯的同學來說，你的做法那可謂是錯是加錯啊！你想過沒有，我們來到學校是干嘛的！地球人都知道，學習唄！可每當這個時候，是學習嗎？也許是吧！讓全班所有的人都帶著非常嚴肅近乎呆滯的表情來觀察你生氣時那恐怖的眼神、聽你那咆哮如雷的聲響、又特別是學習你生氣時所表現(xiàn)出來的手舞足蹈、舉止輕浮……總之，在我們的心里，你生氣里的表情是豐富的！如果真說這是一種學習，那你的表現(xiàn)可謂是完善無缺啊！如果有一天，真舉行一場生氣大賽，如果我是評委，只要一聽到老師你的大名，那就算是閉上眼睛也會猜到冠軍非你莫屬！老師，你答應(yīng)我的哦，看這封信不要生氣的哈！可不許生氣哦！

　　親愛的老師，其實我也非常理解你，我也明白你是一定不想更不愿意生氣的，對吧！是我們太過于調(diào)皮，太過于任性，太過于無知，太過于懶散……是啊，有太多太多的不對！有太多太多讓你可以生氣的理由！可這時，真心的希望你記住：我們只是孩子，我們渴望健康和快樂、渴望知識和智慧、渴望關(guān)心和愛護……正因如此，我們才會從四面八方趕來相聚于此，坐在同一個屋子，聆聽你——老師的教誨！老師，你就是我們學習的榜樣，你就是我們前進的航向，你就是我們成長的路基啊！在每一個孩子的心里，你都是那么的重要！你知道嗎？老師，我們希望你快樂，你快樂我們才會快樂；我們希望更優(yōu)秀，你更優(yōu)秀我們才會更優(yōu)秀；我們最希望老師健康，老師健康我們才健康！

　　親愛的老師，我們每一個孩子冒著嚴寒酷暑，帶著一種對愛的渴望、對知識的渴求、對生活的憧憬……總之，我們懷著美好的希冀走在上學的路上，在腦海里不斷地重復(fù)地想著，新的一天我將會在老師的帶領(lǐng)來如何度過？這充滿活力和意義的一天將會帶給我怎樣的收獲？可真正走進了校園，特別是老師——您出現(xiàn)啦！我們膽小啦！剛才還在默念的忘記啦！幾個同學向你告狀，你生氣啦！我們也害怕啦！上課啦，自習啦，讀讀課文又下課啦！就這樣，時間被浪費啦！不知不覺中，又到了放學的時候，你走進教室，布置了作業(yè)，可我們沒有心情聽講，不能做起啊！想到明天的明天，我們真要絕望啦！

　　老師，真心的希望你能靜下心來想一想，為我們多想一想吧！我們需要你，真的很需要你，需要你的知識，需要要你的寬容和理解、尊重與愛護！老師，如果這封信能夠給你帶來改變的話，我是最高興不過的，如果又再次讓你生氣的話，那我又得罪過一天啦！阿彌陀佛！善哉善哉！

　　謝謝你！老師~~ ，愿一切OK！