【推薦】書信格式作文5篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過書信吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。還是對書信一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的書信格式作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
書信格式作文 篇1
文言書信格式主要分為七部分，分別為：提稱語、啟辭、正文、結語、祝辭、署名、附候語及補述語等。
一、提稱語
提稱語是附在稱謂后面，提高稱謂的語詞
提高稱謂，也就是對受信人進行尊敬抬舉的意思，如“希圣老師尊鑒”；再如，運使學士閣下(王安石《上杜學士言開河書》)、某公道席、 某先生臺鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤，等。
有的提稱語除提高稱謂之外，還有請受信人察閱此信的意思，如“賜鑒”、“青鑒”等。
我國傳統書信中常用的提稱語很多，使用時要特別注意與稱謂的配合。
在禮儀簡化的現代生活中，提稱語常常被省略。省略提稱語后，在稱謂下加冒號“：”，如“希圣老師：”。
應用對象及常用敬語
尊長：尊鑒、賜鑒、鈞鑒、崇鑒
師長：尊鑒、臺鑒
平輩：臺鑒、大鑒、惠鑒
晚輩：青鑒、青覽、收覽
政界：鈞鑒、臺鑒、勛鑒
女性：芳鑒、淑鑒、懿鑒(年高者)
夫婦：儷鑒
宗教：道鑒
常用禮告敬語的應用對象及常用敬語
直系尊親：謹稟、敬稟、叩稟、叩上
上輩：謹上、敬上、拜上、敬啟、謹啟、謹上、謹肅、肅上
平輩：敬啟、拜啟、謹白、上
晚輩：手書、手諭、字示
傳統稱謂敬語的應用對象及常用敬語
祖父母、父母：膝下、膝前
長輩：尊前、尊右、尊鑒、慈鑒、賜鑒
老師：函下、帳下、左右、吾師
兄弟、姐妹：手足
平輩：閣下、足下、臺右、臺鑒、惠鑒、大鑒、執事、同志
平輩年幼者：青覽、青盼、如握、如晤、如見、如面
同學：研右、硯席、文幾
小輩：知悉、見悉、閱悉、親閱、親覽、收回、收覽
長輩女性：懿鑒、懿座
平輩女性：妝閣、妝次、繡次
文人：史席、著席、撰席
新進：英鑒、偉鑒、臺席
這里再對較常見的提稱語約略作些解釋。
足下古代最初用為下對上的敬稱，后來書信中多用于同輩之間。
膝下舊時子女致父母的`信，多以“父母親大人膝下”起首。人幼時常依于父母膝旁，家書中用“膝下”，既表敬重，又示出對父母的親愛、眷依之情。
垂鑒賜鑒 鈞鑒 尊鑒 臺鑒 鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書信提稱語，就是請閱看的客氣說法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長，也可用乎輩。臺鑒適用較廣，“臺”有“高”義，對熟識或不熟識的尊長、平輩，皆可使用。
勛鑒道鑒 大鑒 英鑒 偉鑒 雅鑒 惠鑒 對身居高佼、有功勛業績者，可用“勛鑒”。對道德君子、望重學者，可稱“道鑒”。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信。“惠鑒”，就是賞閱的意思，但語意分量較“賜鑒”為輕，適用于一般書信，師長對已獨立的后輩學子，也可用此客套。
慈鑒愛鑒 雙鑒 芳鑒 致母親，可稱“慈鑒”。夫妻，或情意親密的男女之間，可用“愛鑒”。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。女子間往來書信，可用“芳鑒”。
禮鑒給居喪者信，用“禮鑒”。如，愛國之士李公撲遇害后，周恩來等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。
公鑒共鑒 同鑒 用于致團體或多人的信函，可于所列人名之后，書“諸先生共鑒”等。
道席講席 教席 撰席 著席 史席 席，席位。道席，多用為學生對師長的尊稱。講席、教席，也是對從事教育、講學者的敬稱，但用于平輩間，寫信人與受信人不必有師生關系。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也常互用。撰，即著述。史，指有著作傳世垂史。
書信格式作文 篇2
時間過得很快，已經十一點多了，我迷迷糊糊醒了，我發現媽媽還一直守在我身旁，幾乎眼皮連眨也沒眨一下，我很是感動。過了一會兒，護士過來了，她把瓶子摘下來，說我們可以走了，醫院離我家很近，走幾下步就到了，但媽媽還是叫了一輛三輪車栽我回去。我又一次給感動了，我知道媽媽是怕我累了，走不動，才叫三輪車的。雖然這只是一件很不起眼的小事，但通過這件小事，卻讓我感受到媽媽對我深深的愛。
爸爸，我也愛您，雖然平時您很忙，比較少時間陪我，但我也能感受到您對我的愛。有一次，我考試考得很不好，回家后，當我把成績單拿給您時，您非常生氣，于是打了我一頓，我很傷心，認為您不愛我了，就哭著跑回房間，過了一會兒，您走進房間，對我說：對不起，爸爸剛剛太生氣，打得太重了，有沒有傷到哪？。聽了爸爸的`話后，我不再感到傷心，認為爸爸始終是愛我的，如果他不愛我，就不會說出那幾句話了。學習上我一定會更努力，不再讓您生氣。
爸，媽，小時候，是你們辛辛苦苦把我撫養大的，長大后，我一定會報答你們的，我要買世上最大的房子給你們住，滿足你們的心愿，我會讓你們幸福下半輩的。爸爸媽媽，我愛您
愛你們的女兒林紅
20xx年3月8日
書信格式作文 篇3
親愛的爸爸媽媽：
你們好!
當歲月的年輪轟轟烈烈地碾壓過十六個春夏秋冬，記憶在一次又一次的歲月風鈴的搖曳中沉淀。爸爸媽媽，轉眼間我已升入高中兩個多月了，我感覺又成熟了很多。現在，你們所面對的，是一個將立志三年拼搏三年的高中生，是一個即將邁入人生起航軌跡的青年了。
“燕子去了，還有再來的時候；桃花謝了，還有再開的時候；楊柳枯了，還有再青的時候”，可時間卻不能重來。我深知，除了奮斗，我別無選擇。
媽媽，每當我看到你為我操心勞累，每當我看到你疲憊的臉和鬢角的絲絲白發，每當我看到你那杯生活的風霜鐫刻上道道裂紋的手，我的'心里頓時淚雨滂沱。人們都說“女兒是媽媽的貼心小棉襖”，可我深知，我帶給你的更多的是煩惱，我的任性，我的叛逆，我的糟糕的成績……“絲絲白發兒女情，歷歷深紋歲月痕”，你的愛，從烏黑的頭發中溢出來，于是，頭發就白了，我的成長，你把它刻在了額頭上，讓我過目不忘……
爸爸，在我的印象中，您一直都是位慈父，從小到大，您都非常疼愛我，但從來都不會放縱我。您給我生活和學習的自由，不會給我過分的壓力。每當考試失利時，您的話語里總是盛著滿滿的鼓勵、滿滿的支持。爸爸，可以說，您是我的啟蒙老師。您第一次給我買的那套書我一直保存著，那是我一生的財富。小時候，我的身體不好，我不能忘記你給我的那些精心的呵護和寵溺。爸爸，作為您的女兒，我感到非常幸福，我慶幸生在這樣的家庭，擁有這樣深沉的父愛，雖然我們的生活中還有許多的不盡如人意。爸爸，在我心目中，你一直都是我做人做事的榜樣，是我永遠摯愛的爸爸。
母愛似水，媽媽，我的每一件衣服里似乎都能嗅到愛的味道，都存留著您的溫度；父愛如山，爸爸，我人生道路上的每一次回首，那些這不斷的牽牽絆絆都有您關愛的目光。你們的愛，是我永遠前進的動力。
你們的女兒李瑤
20xx年11月5日
書信格式作文 篇4
書信歷史悠久，其格式也幾經變化。書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。
稱呼
也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。(具體可參見第四編《應酬稱謂》)稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細則：
(1)給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關系的，就寫關系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
(2)給平輩的信。夫妻或戀愛關系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學、同鄉、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學”、“同志”，如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“三毛”等。
(3)給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。
(4)給師長的信，通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、 “師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務相稱的'，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。
(5)給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機關團體的信，可直接寫機關團體名稱。如 “XX委員會”、“XX公司”。致機關團體領導人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務作稱呼，亦可直接在機關團體稱呼之后加上“領導同志”、“負責同志”、“總經理”、“廠長”等。
如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。
上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關系的年輕女性貿然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。
正文
正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節，體現寫信人對收信人的關心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時令節氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙。”“近來一切可好？”“久未通信，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。
接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。
書信格式作文 篇5
親愛的媽媽：
您好！
一到學軍學校我馬上就知道了您對我是多么的好！在這兒，一天肯定要站3—5個小時，今天我全班還做了很多歌俯臥撐。告訴你，回家之后你一定會發現我瘦了。
在這里我體會到了當兵的辛苦，也知道了我的自理能力并不是很好。這里的棉被要折得想豆腐干一樣，床單要像一張白紙。雖然剛訓練完我很累，但我仍然很興奮。雖然不是第一次和你分開但我還是很想你。昨天晚上我還夢到了你，那你想我么？我們在這開展了一次次的活動，例如：蘋果的`誘惑、障礙跑、實彈打靶……我最喜歡的是實彈打靶，雖然我五發中只中了二發，我們用的是，子彈里是沒有火藥的，實用氣壓打出去的，我還是不明白，為什么我把槍口對準靶心后也打不中呢？我在這兒過得很好。
你怎么樣？我訓練了一天已經很累了，為了明天能更好的訓練我就寫到這里了，我回去之后，你一定會發現我變乖了，等待我的表現吧！不過，你得準許我在回家之后放松一下。好了，集合鈴已經打響了，我要去就寢了。我們有事見面再聊。再見！
祝
身體健康
【書信格式作文】相關文章：
書信格式作文12-09
書信格式的作文11-15
書信作文格式11-15
書信格式作文07-22
書信的格式作文07-08
書信格式03-09
書信的格式11-01
書信的格式12-09
關于書信格式作文11-24
書信格式作文(通用)08-29