幼兒園給家長的信
幼兒園給家長的信1
親愛的小一班小朋友和家長們:
您們好!
新的一學期馬上就要開學了,在此我代表小一班的全體老師們祝全體小朋友和爸爸媽媽們新年快樂!祝小朋友們新年身體健康!學習進步!祝爸爸媽媽們萬事如意!明天我們就要開學了!新學期里我們幼兒園又多了許多的弟弟妹妹,這樣我們小一班的小朋友就是哥哥姐姐了,我們一起為我們長大而自豪!我們要為弟弟妹妹做榜樣,做個聰明能干,有禮貌守紀律的好寶寶,讓我們一起共同進步吧!
度過了一個歡樂、難忘的寒假假，老師將與你們一同邁進新的一學期。 寶寶們,你們都長高了，變得更漂亮了。你們知道嗎？老師很想念你們，盼望每天都見到你們哦!
新寶寶們，上幼兒園啦！你們昨天在家里還是一個爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時間不能都待在家里了，也不能時時刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會發現，幼兒園又是一個美麗的.新世界。這里有喜歡你們的老師，有可愛的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢！相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到幼兒園的快樂。
新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想!我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來，期待著你們的進步，期待你們給我們帶來驚喜！真誠地祝愿小朋友們在新的學年里健康快樂，幸福成長！
祝新小朋友們能盡快熟悉我們，所有的孩子，天天開開心心 ，一生快快樂樂， 一家和和睦睦，代代喜事相傳！
幼兒園給家長的信2
兩位老師：
承蒙您們對于**的關照，非常感謝!
轉眼，**已經入園整整兩個月了，本來對于他的入托初衷，作為父母的我們就是想讓他脫離家庭這個小環境，到幼兒園這個大集體中鍛煉鍛煉，但是我們還是有點擔心的。可令人高興的是，我們現在發現**身上的變化越來越大，用他自己的話講就是“我已經是大孩子了”，我們呢，也越來越來放心了。
**從小是外婆帶大的，做任何事情都會對外婆有所依賴，但就現在而言，他已經慢慢地在學自己事情自己做。在家里的時候，自己吃飯、自己脫鞋、自己穿鞋的`頻率越來越高，雖然有點時候還會偷偷懶。
而且，**經這兩個月來集體生活，他的表達能力也越來越強了，在家時可以和爸爸媽媽講幼兒園的事情，偶爾還會自己編點小故事講講，會用“如果”、“估計”、“但是”、“開始”、“然后”等等的詞語，這些都是他點滴成長的標志。
我們非常高興聽到老師們夸獎**愛學習，**從小酷酷的樣子，象是在耍小個性，其實就是有點內向。但是他對于很多事情都是很好奇，好象總是皺著眉頭在思考，愛研究，家里很多東西都被他拆了，總是愛問“為什么”，而且是一個“為什么”再加一個“為什么”，問到最后我們也不知道為什么了。但是我們還是很喜歡他問為什么，有的時候他主動告訴我們為什么。可能就是因為他的這個性格，在他有所進步的時候，很愛別人表揚他，他覺得那是對他的肯定。
所以我們也希望兩位老師多多鼓勵他，在您們的教導下讓他得到更大的進步。
**爸爸媽媽
X.X
幼兒園給家長的信3
貝勒一班的老師您好,作為家長，特別希望讓老師全方面的了解我的孩子，以便于幫助孩子盡快融入這個集體，所以在這里簡單的和您介紹一下孩子的基本情況，希望老師能夠了解和更好的幫助她。
1、飲食方面：孩子不吃辣，但是有點挑食，喜歡吃瘦肉和魚類，不喜歡吃菜，主食米飯和面條能吃小孩碗的上半碗。基本上會自已吃飯，但有個不好的習慣就是邊吃邊玩;
2、生活習慣方面：中午沒有睡覺的習慣，并且睡覺的時候比較獨立，自已躺床上就睡著了，不需要抱著。下午有的時候3點多想睡，一睡能睡兩三個小時，但這個時候請不要讓她去睡了。
大小便自已會說“我想尿尿，我想拉便便”。大便不會自已擦屁股，還需老師幫忙教教她。有時小便不小心尿濕褲子，這個時候放學我去接的時候直接把衣服給我洗就好了，不要當著其它小朋友的面指責她或者笑話她;
3、性格方面：孩子比較犟，屬于“吃軟不吃硬”的那種，如果有不愉快的事情發生，如果硬性的`讓她到一邊哭，她會一直哭，嗓子啞了也繼續哭喊，這個時候請老師耐心問問她什么原因，然后稍微一哄就好了;
4、其它方面：如果她實在哭得厲害，可以給我打電話，有時在電話里她聽到媽媽的聲音也會停止哭鬧，或者是不是可以考慮中午走讀，慢慢培養她的獨立;
5、孩子從小到現在沒打過點滴，發燒吃過藥，感冒基本沒吃過藥，身體素質屬于比較好的那種，如果有其它情況的時候，請老師盡快通知我，非常感謝!希望有機會能與您多多溝通多多交流，我也會努力在家庭教育時配合您的工作，讓孩子良好的生活習慣和行為習慣。向您表達最深深的敬意及謝意!
蟲蟲子的媽媽
6月29日
幼兒園給家長的信4
親愛的*老師，*老師、*老師：
您們好!
第一次作為孩子家長給老師寫信，心里很激動。
首先感謝老師們對孩子的培養，剛剛過去的親子班里，老師合理安排課程，組織各種活動，很用心的教育孩子，非常辛苦。孩子漸漸長大了，到了小班，接下來的三年里，老師們將面對更多的挑戰，從狀況頻發的鬧寶寶階段到畢業時候非常懂事的準小學生們，期間，三個老師要陪伴近四十個孩子，照顧他們飲食起居、學習活動，其中的辛勞是可想而知的。作為孩子家長的我們，唯有感謝、感恩與配合。
為了讓老師們能夠多了解一些我家孩子，下面我就把我的兒子子暢的相關情況簡單的說一下。
子暢是20xx年**月**日出生的，近四歲了。他的爸爸經常在外地工作，平時家里有我、他爺爺奶奶與他一起生活。從小到大，只要我有空，我都會盡心陪伴他。
他是個樂天派。我自懷著他就一直保持好的心情，而兒子出生后，我也是盡可能的逗他樂。兒子從小就很愛笑，甚至長大之后，不再傻笑之后，也依然天天快快樂樂生活。
他膽子比較大。一段時間，夜里，他聽到樓上的下水管道流水的聲音就說害怕，我對他說，媽媽變變變，變出一顆勇氣的種子放到他肚子上。他還說有點害怕，那我又變一顆膽量的種子給他種上。現在，兒子一般摔倒了都自己站起來，還對摔倒哭的哥哥說，“有什么好哭的，你看我都不哭”。甚至還略有點逞能，能很熟練的爬上小卡車的后斗，再爬下來。呵呵，看得出，這些種子都發芽長大了。
他有主見，能夠獨立思考。以前，我對他說，“媽媽不希望你一定聽話，但希望你能懂事”，所以，只要不違反原則的事情，我都不干預、限制他去做。于是，他能盡量的遇到事情去試試，能夠對別人說的事情親自求證，有時會很萌的拖長音問“你以為XXXX啊，怎么可能啊”。
他性子比較直。一次，爸爸問他，“鞋柜是你收拾的吧，晚上給你做好吃的”。兒子回答“媽媽給我收拾的，我沒收拾“。真是一個直腸子，喜怒哀樂也一并寫到臉上，喜歡就開心的上蹦下跳，不喜歡就大聲的說出來。人長大后有多少能保持著這種初心呢!
他很愛動手，2歲多點的時候能拼60塊的拼圖，前兩天來了快遞，是奶奶用的電磁燈，他也能很快的照圖安裝好。他天天拿著螺絲刀晃啊晃，家里的小汽車也一輛接一輛的被他拆裝，電話機也沒躲過拆裝的命運。看來家里的維修的事情以后就可以不用太操心了。
他喜歡看書，也愛問問題。昨天問我，“如果我把洗衣液喝到了肚子里，那該去什么科呢”，這是他對幼兒畫報中的一個健康主題的延伸。能認識較多的字，也喜歡問這是什么字，那是什么字。不過從小我倒沒有刻意的`教過她認字或算數，只求自然的增長知識。
他在小區里一起玩的小朋友中算大些的，于是經常的帶著弟弟妹妹們東奔西跑，出些小主意跟大家一起玩。能夠用語言表達自己的想法，友好的與小朋友相處，不主動攻擊其他小朋友。
有一定的自控力。一次，爸爸給他買了一些玩具，我與他約定，一個月的時間不再買新的玩具了，他再到了商場賣玩具的地方，主動的說，“媽媽，我們光看一下，我們不買”。對于那些不利于健康的食品等，他也能控制，或者跟我談判協商只買一個。
他的自理能力也還可以，能自己用練習筷吃飯，有些挑食，喜歡喝水但有時需要提醒。能自己穿衣穿鞋，自己大小便，除了尿起來會噴出小扇子的形狀可能會噴灑到外面。很久沒有尿床尿衣服了，但有時玩高興了還需要提醒。有好的衛生習慣，知道飯前便后要去洗手。
我相信幼兒園才是真正讓他快樂的地方，也是最適合他成長的地方，我也能很放心的讓他上幼兒園。不過，他也有一些成長中的小缺點，希望老師能夠包容并幫助改正。
關于午睡，子暢有午睡習慣，但睡的有些晚，中午1點多鐘才睡，一般2點半他叫醒后，他就會精神到晚上十點，早上7點半再起床。可能他目前的作息習慣還是有問題，我們會注意調整。
關于小任性和自由主義。以前在親子班的時候，我發現他對于自己喜歡的事情，會很積極主動，對于不喜歡做的事情，比如手指操，他配合的就較差。甚至有的時候還會躺下。上次大家一起排火車跑步的時候，他也是跑去玩自己喜歡的滑梯。在組織紀律性和秩序感方面還需要加強。希望老師們在他適應幼兒園生活后對他多加管束，能通過講道理、鼓勵、增加一定的挑戰性等方式讓他能更好的服從組織和積極參與各種活動。
關于小脾氣與情緒波動。他有時候特別喜歡別人按照他的想法做事情，有時別人不理解或者不聽他的，他會耍一些小脾氣，那個時候，請老師們讓他自己平靜一下，他很快就會好的。
關于”護東西”。現在，他自己的東西他會看的緊緊的，不太喜歡其他小朋友動，最多會讓其他小朋友玩一小會兒。還不太樂于分享，特別是不樂于分享他珍惜的東西，有時分享與否還看心情。他想玩其他小朋友東西的時候會用語言表達，但有時候，別人不借給他他還很不高興，還是有較強的占有欲。在這方面，他可能會與小朋友有些沖突。希望老師們能給他講一講道理，我們也會積極引導他，希望他能隨著成長而變得大氣。
兒子的這些問題可能由于本性使然，也許是成長的某個階段，也許是家庭教育的問題，也許是家庭成員中不良行為習慣及心理情緒的影響。作為家庭，我們會不斷的反思并改善自己，爭取各方面樹立榜樣。對于幼兒園的各種教學也會好好配合，希望他能在幼兒園這個重要的階段養成良好的習慣，如衛生習慣、讀書習慣、好思善問習慣、遵守并珍惜時間的習慣、遵守秩序的習慣等;并培養好的情商，能尊老愛幼，友好的與老師、小朋友相處，能正確的面對困難與挫折，能制定目標且能為了目標積極努力等。
曾聽一個朋友說她對她的孩子很滿意。我以前不解，她的孩子也并不是非常棒，學習也并不出色。現在想來多數時候，我也是對我的孩子滿意的，不是因為他多么優秀出色，而是感恩對他成長的伴隨，無條件的給予孩子信心和支持，以及對遇到未來更棒的我們的期待。
孩子馬上就要步入小班階段了，相信兒子能開心的度過，并得到很多收獲。而從小沒有上過幼兒園的我和他父親也能彌補遺憾，在陪讀幼兒園的過程中豐富成長自己。
再次謝謝老師!并祝教師節快樂!
XXX
X.X
幼兒園給家長的信5
親愛的家長朋友：
歡迎您們來到我們英杰幼兒園，為了更好地教育好我們的孩子，我們把一些注意事項與您交流一下。
1、為了養成孩子們良好的生活習慣，請家長朋友遵守我園作息時間，早上到班級老師手中拿接送卡，下午憑卡接孩子。
每天早上入園時間為：
早上：7：30----8:00（將孩子送入班級）
（下午分班級和時段排隊接孩子）
小班：5:00----5:05
中班：5:05----5:10
大班：5:10----5:15
大大班：5:15----5:20
2、我們早上晨練的時間為：8:00----8:20
3、幼兒園提倡低碳生活，降耗減排。
4、請您做好幼兒的.表率，嚴格遵守我園家長行為規范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
5、請家長在接送途中不要為孩子購買三無食品和路邊小攤食品。
6、如果您的孩子多汗或易尿濕褲子，請帶好替換衣物，并做好標記。
7、新入園孩子初入一個陌生環境，容易因焦慮不安而哭鬧，請一定堅持送孩子入園，并減少在園的逗留時間。
8、如您的孩子患有水痘、腮腺炎等傳染病，請勿將孩子送入幼兒園，以免傳染給其他小朋友。
家長朋友們，隨著秋冬季節的來臨，讓我們攜手共同做好甲型H1N1 、手足口等傳染病的防控工作，教育我們的孩子保持個人衛生，做到勤洗手、勤洗澡、勤通風、勤曬被，注意飲食、飲水的衛生，保證充足的睡眠，加強鍛煉，提高孩子的自身免疫力和抗病能力。
請家長朋友們認真閱讀以上內容，并感謝您的積極配合，最后，恭祝您全家身體健康、工作順利、幸福平安！
幼兒園給家長的信6
親愛的家長朋友：
您好！在五一節即將到來之際，先向您道一聲：“節日快樂！”為了確保節假期間孩子與您家人的安全與健康，請您仔細閱讀此信：
一、放假時間：5月1日-5月3日放假，共3天，5月4日（周日）正常上課
二、注意事項：
1.春季傳染病如手足口病等多發，放假期間家長盡量少帶孩子去人員擁擠、喧雜的地方，外出注意公共場所衛生，勤洗手，多喝水，家中注意通風衛生。請您合理安排孩子的飲食，切忌節日期間暴飲暴食，不吃過期、變質的食品，不吃馬路小攤的食品，尤其是油炸的食品。
2.幼兒外出游玩要有家長或監護人陪同，請乘坐安全的交通工具。單獨一人在家要做好安全教育工作，安全措施要跟上。教育幼兒不跟陌生人玩、不吃陌生人的東西，防止拐騙等事件的發生。
3.保持孩子有規律的生活，在家開展親子閱讀活動等有益的.活動，把握好孩子收看電視和玩電腦的時間，注意用眼衛生。
4.倡導文明，爭當文明家長，為您的孩子做出良好表率，爭做文明小市民。
5.節后若您與孩子另有安排（如：旅游、探親）請提前告知班級教師。
幼兒園給家長的信7
你好！要多鼓勵孩子表現自己，平時家長也要注意引導，多給孩子表現的機會。從幼兒期，孩子就表現出要干自己事情的愿望，嬰兒自己去抓勺子是因為他想喂自己吃飯，家長怕弄臟寶寶衣服不肯讓寶寶試一下，這樣做其實是刺傷寶寶的積極性和主動性。只要孩子顯示出要為自己做事的意愿，就應該讓寶寶去做。我們這樣做的根本原因就是不相信寶寶的能力。如寶寶準備幫助媽媽收拾桌子，當寶寶手拿盤子的時候，媽媽很快會說：不要動它，會打碎的。這樣可以保存好一個盤子，但你的舉動為孩子信心上投下陰影，推遲了孩子某種能力的發展，或許媽媽阻止了一個小天才的誕生。孩子在做事的時候，難免要犯錯誤，這時做父母的要有意識地避免用任何言語或行為向孩子表明寶寶是一個失敗者。不能在孩子的頭腦中留下他是“笨蛋”的印象。我們要培養孩子敢于犯錯誤，敢于失敗的勇氣，同時也不能降低寶寶的自尊心和自信心。要多鼓勵寶寶，但不要過分的贊揚寶寶，以免產生驕傲情緒。只有這樣，寶寶才能大膽的嘗試，敢于表現，不斷使自己健康成長！
你好！要多鼓勵孩子表現自己，平時家長也要注意引導，多給孩子表現的.機會。從幼兒期，孩子就表現出要干自己事情的愿望，嬰兒自己去抓勺子是因為他想喂自己吃飯，家長怕弄臟寶寶衣服不肯讓寶寶試一下，這樣做其實是刺傷寶寶的積極性和主動性。只要孩子顯示出要為自己做事的意愿，就應該讓寶寶去做。我們這樣做的根本原因就是不相信寶寶的能力。如寶寶準備幫助媽媽收拾桌子，當寶寶手拿盤子的時候，媽媽很快會說：不要動它，會打碎的。這樣可以保存好一個盤子，但你的舉動為孩子信心上投下陰影，推遲了孩子某種能力的發展，或許媽媽阻止了一個小天才的誕生。孩子在做事的時候，難免要犯錯誤，這時做父母的要有意識地避免用任何言語或行為向孩子表明寶寶是一個失敗者。不能在孩子的頭腦中留下他是“笨蛋”的印象。我們要培養孩子敢于犯錯誤，敢于失敗的勇氣，同時也不能降低寶寶的自尊心和自信心。要多鼓勵寶寶，但不要過分的贊揚寶寶，以免產生驕傲情緒。只有這樣，寶寶才能大膽的嘗試，敢于表現，不斷使自己健康成長！
幼兒園給家長的信8
尊敬的家長朋友：
您好！ 我園“五一”假期安排如下：20xx年5月1日---5月3日放假三天，5月4日（星期一）返園上課。
“五一”小長假即將開始，為了讓孩子們度過一個安全、有意義的假期，再次提醒家長您在假期內配合做好以下工作：
1．加強外出安全教育。幼兒走親訪友、外出旅游時一定要有成人監護與照顧，教育孩子遵守交通規則，不輕信陌生人，以防走失。由于孩子年齡特點，活潑好動，自我保護意識、防范意識和自救能力較弱，請注意許多容易被忽略的安全隱患，以免受到不必要的傷害。
2．飲食睡眠盡可能保持規律，切忌暴飲暴食，注意飲食安全。
3．春夏季各類傳染病易發，家長在家教育、督促幼兒多喝水，飯前、便后、戶外活動后用正確的方法洗手，不吃生冷食物，培養幼兒良好的`衛生習慣。同時盡量少帶孩子到人多的地方、封閉的空間去，避免交叉傳染。
4．天氣逐漸炎熱，氣溫回升，教育孩子不私自下水游泳，不擅自與他人結伴游泳；不在無監護人或老師帶隊的情況下游泳；不到無安全設施、無救護人員的水塘水庫游泳；不到不熟悉的水域游泳，不擅自到河流、山塘、水溝等危險地方玩耍。一旦發現有人溺水，應及時呼救，讓成年人來搶救，不可盲目下水施救。不準不懂水性的幼兒擅自下水施救。我們的孩子年齡小，分辨是非能力差，家長朋友在假期中要切實履行好監管責任。
預祝陽光寶貝及家長朋友度過一個快樂而有意義的假期！
xx區陽光幼兒園
20xx年4月29日
幼兒園給家長的信9
案例一：“生病”風波
現在的孩子是家里的小皇帝或小公主，他們在家庭的地位很高，因此，家長容不得孩子在幼兒園里受一點委屈或閃失，家長常常希望老師像自己一樣關愛著孩子。一句話：孩子每天回家很高興的話，家長就覺得老師是一位好老師；反之，如果孩子回家不高興或不想上幼兒園的話，家長就覺得老師對自己孩子不好，甚至可能造成家長的許多誤會，進而不信任老師，影響家長與老師的正常交流，阻礙孩子的健康成長。那么，作為老師，面臨諸多問題，又將如何取得家長的信任呢？
家長抱怨：余梓楠在沒有上幼兒園之前，身體棒棒的，很少感冒，可是，自從上了幼兒園后，三天兩頭都在感冒、吃藥、打針，因此都不想上幼兒園了。家長只要提上幼兒園他就哭，家長現在都不敢送他到幼兒園來了，怕再次感冒。因此，家長對老師意見很大，狹隘地認為老師責任性很差，對老師也極不信任。
分析：這樣的事件在小班發生很頻繁，孩子剛離開家長，對幼兒園的環境很陌生，再加身體素質較差，抵抗能力較弱，遇到天氣突然變化，適應不了就感冒、發燒，家長就誤認為在幼兒園午睡時，老師沒有照顧好他，因而感冒了。用幾天的時間把感冒治好了，孩子又不想上幼兒園了，這時，需要家長的鼓勵和配合教育，引導孩子積極上幼兒園，而不是一味地責怪老師照顧不周。
增強鍛煉。小班孩子早上起床晚，一般是早操活動后，才來上幼兒園，老師要引導孩子早睡早起，積極參加早操、戶外體能鍛煉，增強自身素質，減少疾病的傷害。
創設溫馨如家的氛圍。把教室布置得像家一樣溫馨，讓孩子來到幼兒園就有家的感覺，進而自如地玩游戲和生活，慢慢就淡忘對家長的思念，從而喜歡上幼兒園這個溫暖的家。
細心照顧。小班自理能力較差，每次活動后要及時給體虛、多汗的孩子墊上毛巾，以防感冒；午餐時要照顧體弱多病的孩子，必要時還要給吃得慢的孩子喂飯，讓他們感受老師的愛；午睡時，要巡回檢查孩子蓋好被子沒有，發現異常，要馬上給孩子蓋好被子。我相信：通過老師精心地照顧，孩子的身體會越來越好，會越來越喜歡上幼兒園，從而取得家長的信任。
案例二：“明日之星”
家長抱怨：前幾周“明日之星”的榜單上都沒有張峻祥的名字，家長認為孩子還不夠努力，還需磨練。后來聽另一個家長說：“這周的明日之星采取輪流制，凡是沒有被評上的孩子都可以被選上。”家長很期待，結果名單上還是沒有張峻祥的名字，家長對老師很有意見，為什么別的孩子都選上了？而張峻祥一次也沒有選上？突然，彤彤的媽媽悄悄告訴張峻祥的媽媽說：“你沒有給老師送禮，所以沒有選上。”家長聽后更生氣了，開始懷疑老師的人品有問題，誤會越來越深，因而不信任老師。
分析：家長這樣誤解老師，也是有原因的，以前某些家長為了讓老師好好照顧自己的孩子，有請老師吃飯的和送些特產之類的禮品的現象，可是，現在明文規定不準老師收受家長的任何禮品，家長把他們的想象強加于老師的頭上，認為那些被選上的孩子都是給老師送過禮的，才會被選上，埋沒了其他孩子的能力，這樣的誤會是不公平的。
加強政治思想教育。一方面通過校訊通，向家長宣傳國家的法律和法規，堅決抵制歪風邪氣，還可以請法律專家定期對家長進校“法治”講座，提高家長的認知度及明辨是非的能力；另一方面，老師要定期學習師德師風，嚴格要求自己，做一個守法的老師。
家長主動參與活動。評選“明日之星”活動，可以交給家長輪流來參與和組織，老師在一旁監督大家，做到盡量公平、公正、公開，以理服人，讓事實來證明老師的清白，從而消除家長對老師的不信任。
案例三：“老師，你好偏心”
家長抱怨：午休起床后，易珍玉和楊凌涵為爭看一本繪本書而搶起來。楊凌涵哭著跑來告狀：“老師，易珍玉搶我的書。”老師不問事情的經過，就罰易珍玉擦桌子，易珍玉覺得很委屈，回家給家長告狀：媽媽，在幼兒園里，楊凌涵先打他的，為什么不罰楊凌涵而罰他呢？這不公平，家長對老師的`處理非常不滿意，說老師偏袒楊凌涵，不服氣，一定要老師給個說法。
分析：家長只聽孩子的一面之詞，就信以為真，也不與老師溝通，家長說話還咄咄逼人。然而，當事情發生時，老師看到的是：繪本是楊凌涵先拿到的，易珍玉也想看那本書，于是，兩個人開始爭搶起來，楊凌涵沒有搶成功，就哭著來告他。
電話家訪。遇到家長聽信孩子的一面之詞，家長要冷靜、沉著，仔細思考孩子的行為，孩子有沒有隱瞞了什么？打電話問清楚老師后，再下結論。家長知道事件的始末，也就消除了對老師的不滿，久而久之，就會相信老師對每一個孩子都是一視同仁的，絕沒有偏袒之心。
換位思考。遇到孩子之間發生爭搶事件，家長首先不要袒護自己的孩子，要站在對方的立場上看問題。互換一下角色，假如你是老師，你會怎樣處理？這樣家長就會理解老師的不易，從而相信老師的所作所為。
事件再現。如果家長懷疑老師偏心，家長可以把兩個孩子叫來，讓他們再重現“搶書”的情景，讓家長來評判誰對誰錯，這樣一目了然，家長自然會像老師一樣教育他們以后要共同分享，從而理解老師的難處，信任老師。
案例四：“老師不喜歡她”
家長抱怨：任芷萱今天回來說：“在幼兒園發糕點時，老師給其他孩子都發了蛋糕，就是沒有給她發。”她還說：“熊思為今天打她了，給老師講了，老師沒有批評熊思為，她認為老師不喜歡她。”家長聽后哭哭啼啼的，覺得很受委屈，家長也認為老師不喜歡她女兒，希望轉班。
分析：一是孩子性格有點內向，不喜歡主動和朋友玩，而不是她說的熊思為打她，是因為熊思為想與她一起玩，就拉了一下她的手而已；二是家長有想法，總是不信任老師的工作，擔心自己的孩子在幼兒園會被同伴欺負，不被老師所重視自己的孩子；三是家長對自己的孩子期望值太高，很希望老師對孩子及其重視。
注重溝通。對于這類家長，老師要主動與他們交流、溝通，取得家長的信任。一是通過晨檢活動，進行個別家訪；二是老師把任芷萱一天的表現情況拍成照片發到QQ群里，讓家長了解她女兒一天的生活，消除對老師的誤解，從而信任老師。
當小組長。為了培養孩子大膽、外向的性格，老師可以請任芷萱當小組長，請她來發糕點、管理娃娃家等區域。區域活動后，請她來幫助老師一起整理、收拾區域材料，增加她的交友范圍，增強她的自信心，讓她知道老師和同伴是喜歡她的。孩子轉變了，家園之間的矛盾也就慢慢消除了。
定期召開家長會。對于這類型的家長，首先，幼兒園可以半個月召開一次“教子有方”的座談會，請有經驗的家長談談“如何解決孩子之間的矛盾？”取長補短，希望家長放平心態，順應孩子的意愿，讓孩子快樂成長。其次，家長不要給孩子太大壓力，要學會換位思考，理解老師、相信老師。通過家長之間的互動交流，轉變家長的教育觀念，從而消除對老師的誤解。
幼兒園給家長的信10
尊敬的領導、老師：
你們好！
我是四園xx班xx的媽媽，作為家長的我們，在孩子的點滴進步中看到了老師為孩子的成長所付出的一切。走進四園無論是哪個班的老師、阿姨她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個老師之間都是那么朝氣蓬勃，對待每一個家長、孩子都是那么熱情，每天清晨看見和藹可親的園長在微笑中迎接每個孩子，讓我們覺得四園如同一個溫暖的“大家庭”我們就是家庭中的一份子。
我的孩子是XX年12月份出生的，一直由老人看管，在孩子身上不免存在這樣或那樣的不良習慣。孩子入園近一個月了，在這段時間中，他的變化真是太大了；孩子從嗷嗷大哭不肯來園到現在能通過家長勸解高興地來幼兒園、從在生活中沒有任何常規意識到現在能把自己的玩具簡單的物歸原處、從在家里自由散漫的玩耍到能專注的聽家長講故事、并說一些幼兒園學的知識……作為家長真的有太多的感謝溢于言表，由于工作的繁忙，有時疏忽了對孩子系統、認真的教育，這一點我覺得作為家長和老師比起來真是慚愧。
孩子來到四園以后我們切實感到了園里、班級里所做的一切確實是我們所想、我們所需，幼兒園的管理是那么井然有序，班級的教師是那么和藹可親，最難能可貴的是班級的蘭老師雖然年紀很輕，但對于孩子的照顧與關愛卻像媽媽一樣，每每見到她時，她都能對于孩子的表現及近期情況講述的細致入微，在我們看來這就表明這是一位細心地老師、一位有責任心的好老師。隋老師經常給我們家長想出許多針對自己家孩子最近情況的小妙招，好辦法，在我們的.“實施”中確實見效，當我們遇到教育中的困惑時我們家長都來向她請教，她總是不厭其煩的為我們“出謀劃策”。王阿姨的兢兢業業無私奉獻更令我們家長佩服，每次面對我們家長時，無論是她在開飯還是看管孩子，她的眼中總是關注每一個孩子，當孩子不小心尿褲子、尿床時，王阿姨不僅把衣服褲子洗的干干凈凈，孩子的身體也用溫水洗凈，就連尿濕的小褥子都洗曬的整潔如新，面對如此細致、認真、負責的老師、阿姨，我真為孩子們感到榮幸和自豪。
班級的老師們除了自己的工作之余還要關注每個孩子的發展情況，老師要利用自己的時間上傳博客，從博客上我們看到自己孩子的一顰一笑、一舉一動，心中的放心與感動油然而生。
老師們！作為家長我們真的很敬佩你們的工作態度，敬佩你們無私的無私奉獻，對孩子的熱忱。在這里我要說的是：“老師、阿姨們，你們在平日勞累的工作中付出了太多的心血與愛心，我們家長無以回報，只有真誠的感謝與不盡的祝福送給您——我最尊敬的老師們，愿你們能在今后的日子里好人好夢，好人一生平安！”
同時感謝四園的園領導，謝謝您們培養出如此敬業、無私、有責任心的好老師！
最后感謝幼教中心的領導，謝謝您們能擁有如此素質過硬、作風嚴謹，讓我們家長放心、滿意的好幼兒園！
此 致！
xxx幼兒園xx班 xx
20xx年11月1日
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家長給幼兒園表揚信12-07
幼兒園家長表揚信12-17
家長給幼兒園的表揚信01-20