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進修感謝信
在現實生活中，在很多情況下我們需要用到感謝信，不同種類的感謝信使用的場景也會有所不同。那么我們該怎么去寫感謝信呢？下面是小編整理的進修感謝信，歡迎大家分享。
進修感謝信1
尊敬的哈醫大附屬二院的各位領導：
您們好！
我是鶴崗市惠民醫院的一名醫生，佳木斯大學XX級碩士研究生。我于XX年5月來到哈醫大附屬第二醫院神經二科進修學習。經過半年的學習，我的內心除了對老師們深厚知識的仰慕、敬業精神的敬佩，更多的是充滿內心的感動和對他們的深深謝意！
來到這里學習，自卑和膽怯的心里還是有的，尤其是看到這里的老師對自己的學生象對待自己的孩子與親人一樣，心里既羨慕又害怕：羨慕的是他們有這樣的好老師，害怕的是老師們會不會冷落我這個進修的學生，心里很忐忑。這種心里很快就被老師們的關心和愛護打消了，一進科里，梁老師就親切地詢問我的研究生學業問題、課題的設計、開題報告的完成情況，畢業論文的完成情況，就象對待自己的研究生一樣，并且給了我好多寶貴的指導。在日常的'工作中梁老師更是悉心指導，態度和藹，對待患者和同事、學生從來都是笑咪咪的，讓人感到親切，不緊張。查房時講解的周到仔細認真、深刻，不厭其煩。梁老師的知識豐富，講解時都是毫無保留，不僅講解疾病的基礎知識，更講解臨床工作中積累的無數的寶貴經驗。記得有一次十。一放假因為學校通知我回校照像和取就業協議，我回去了，這期間我組住進了一位海馬炎癥合并癲癇的患者，磁共振的影像表現很典型，我十。一放假回來后，在查到這個患者時梁老師說“寇大夫，只有你還沒見過這個患者，我給你講講。”當時我的心里除了感動還是感動。我一個小小的進修醫，卻讓主任如此費心，我終于明白什么叫有大醫就有大愛，不是我個人引起了他的關注，而是他的情操和為人讓他關注我們基層的醫生的成長。還有一次我剛剛要求科里的老師也給我排上了夜班（進修醫不用值班），我單位因為要進二級醫院緊急調我回去完成一些工作，我在走之前把排的班竄著上完了，相繼值了幾個班，臨走之前的夜班很忙，患者也很重，梁老師在科里的交班會上對我提出了表揚，我的心里很是感動，感動老師對我的肯定。還有一次老師說“寇大夫，咱組最近住院患者面神經麻痹的很多，你把他們的資料總結一下，寫一篇論文，闡述一下年輕患者與老年患者患面神經麻痹有哪些異同點，寫完了拿給我看看。”雖然寫完后我還沒得及拿給老師看，但是老師的話讓我很感動，感動老師把我和他的學生一樣的看待和培養。因為我XX年就要畢業了，面臨著再次擇業的問題，我愛人是公務員，決定我不能離開我的家鄉鶴崗，而我想去的鶴崗市人民醫院招研究生要35周歲以下的，同時也不愿意要高級職稱的，我為此很是苦惱，梁老師知道后很爽快的答應我說：別怕，我給你寫一封推薦信！從他的辦公室出來，我的眼睛里是感動的淚水。他可以說“我和他們不熟或者說這事我實在幫不上忙”但是梁老師沒有，他認為站在他面前的是他的學生而不是進修醫，我的心里怎么能不感動？
還有我的老師吳云老師，她做事認真干練，一絲不茍，但是對學生親切友好。她的知識很豐富，診查患者也認真，無論什么時候問她問題她都會不厭其煩地給你講解。有一次知道我家人被蜱蟲叮咬后，吳老師反復叮囑我需要怎樣處理。她人很年輕，可是能力卻很強，給我們帶教更是認真負責，身上有一種追求向上的精神時刻感染著我。
進修感謝信2
尊敬的哈醫大附屬二院的各位領導：
您們好!
我是鶴崗市惠民醫院的一名醫生，佳木斯大學20xx級碩士研究生。我于20xx年5月來到哈醫大附屬第二醫院神經二科進修學習。經過半年的學習，我的內心除了對老師們深厚知識的仰慕、敬業精神的敬佩，更多的是充滿內心的感動和對他們的深深謝意！
來到這里學習，自卑和膽怯的心里還是有的，尤其是看到這里的老師對自己的學生象對待自己的孩子與親人一樣，心里既羨慕又害怕：羨慕的是他們有這樣的好老師，害怕的是老師們會不會冷落我這個進修的學生，心里很忐忑。這種心里很快就被老師們的關心和愛護打消了，一進科里，梁老師就親切地詢問我的研究生學業問題、課題的設計、開題報告的完成情況，畢業論文的完成情況，就象對待自己的研究生一樣，并且給了我好多寶貴的指導。在日常的工作中梁老師更是悉心指導，態度和藹，對待患者和同事、學生從來都是笑咪咪的，讓人感到親切，不緊張。查房時講解的周到仔細認真、深刻，不厭其煩。梁老師的知識豐富，講解時都是毫無保留，不僅講解疾病的基礎知識，更講解臨床工作中積累的無數的寶貴經驗。記得有一次十.一放假因為學校通知我回校照像和取就業協議，我回去了，這期間我組住進了一位海馬炎癥合并癲癇的患者，磁共振的影像表現很典型，我十.一放假回來后，在查到這個患者時梁老師說寇大夫，只有你還沒見過這個患者，我給你講講。當時我的心里除了感動還是感動。我一個小小的進修醫，卻讓主任如此費心，我終于明白什么叫有大醫就有大愛，不是我個人引起了他的關注，而是他的情操和為人讓他關注我們基層的醫生的成長。還有一次我剛剛要求科里的老師也給我排上了夜班（進修醫不用值班），我單位因為要進二級醫院緊急調我回去完成一些工作，我在走之前把排的班竄著上完了，相繼值了幾個班，臨走之前的夜班很忙，患者也很重，梁老師在科里的交班會上對我提出了表揚，我的心里很是感動，感動老師對我的肯定。還有一次老師說寇大夫，咱組最近住院患者面神經麻痹的很多，你把他們的資料總結一下，寫論文，闡述一下年輕患者與老年患者患面神經麻痹有哪些異同點，寫完了拿給我看看。雖然寫完后我還沒得及拿給老師看，但是老師的話讓我很感動，感動老師把我和他的學生一樣的看待和培養。因為我20xx年就要畢業了，面臨著再次擇業的問題，我愛人是公務員，決定我不能離開我的家鄉鶴崗，而我想去的鶴崗市人民醫院招研究生要35周歲以下的，同時也不愿意要高級職稱的`，我為此很是苦惱，梁老師知道后很爽快的答應我說：別怕，我給你寫一封推薦信！從他的辦公室出來，我的眼睛里是感動的淚水。他可以說我和他們不熟或者說這事我實在幫不上忙但是梁老師沒有，他認為站在他面前的是他的學生而不是進修醫，我的心里怎么能不感動？
還有我的老師吳云老師，她做事認真干練，一絲不茍，但是對學生親切友好。她的知識很豐富，診查患者也認真，無論什么時候問她問題她都會不厭其煩地給你講解。有一次知道我家人被蜱蟲叮咬后，吳老師反復叮囑我需要怎樣處理。她人很年輕，可是能力卻很強，給我們帶教更是認真負責，身上有一種追求向上的精神時刻感染著我。
還有我的老師叢林老師，和學生很貼心，有什么話都可以和她說，她就象能帶給人快樂的開心果，學習上她也給予我們好多的指導，指導的仔細，要求我們也很嚴格，和她在一起很快樂！
還有神經二科的其他老師也都很好，在此也向她們表示感謝！感謝這個團隊，這個積極向上又充滿活力、充滿關愛的團隊！
快要結束半年的學習了，心里很依依不舍，不舍這里的老師，不舍這里的同學。而我知道老師們把他們的知識和做人的道理傳授給了我，是讓我把它象接力棒一樣的傳下去，讓更多的患者受益，做一名象老師一樣德藝雙全的醫生，我會努力的！我知道這些老師身上閃耀的是哈醫大二院的精神，感謝哈醫大二院培養了這些優秀的老師，感謝哈醫大二院老師培養了我！
進修感謝信3
尊敬的xx省人民醫院領導：
我們是x縣人民醫院的護理人員，我們一行5人在貴院進行了為期半個月的進修學習，時間雖然短暫，但我們收獲頗豐。
xx省人民醫院作為一所大型三甲綜合醫院，有著悠久的人文歷史和深厚的文化底蘊，這里護理工作全面、周到、細致，護理人員配置充足，病員對醫院護理工作的聲聲稱贊，無處不是我們學習的榜樣，能在貴院這個平臺上進修學習，是我們的榮幸和驕傲，同時也是我們人生歷程上一段難忘的記憶！
1、省醫院人的熱情與真誠：初到護理部報到就得倒了護理部熱情的接待，把我們要去科室的位置、護士長姓名、科室的護理工作特點等都做了逐一介紹。所到科室都給予了我們熱情接待、悉心照顧與指導，每個科室都能指定專人帶教，有培訓計劃與考核目標，我們的吃飯住宿問題都受到了科室領導、護士長的關心和詢問，使我們賓至如歸、倍感溫暖。
2、全院上下學習氛圍濃厚：在這里學習的兩周時間，幾乎每天都能看到幾個學習通知，我們根據需要聽了好幾場課，都受到了舉辦科室的歡迎與指導，所講內容無不讓我們耳目一新。3月26日外一系統業務學習，吳紅娟總護士長所講的“品管圈”知識，從“品管圈”的概念、創始人、常用手法、組織構架，以及如何開展“品管圈”工作等，給我們今后的工作方法指明了方向，使我們受益匪淺。
3、省醫院護士專業知識扎實全面：半個月時間，我們5個人分處于神經外科等5個科室，雖然這5個科室專業不同，但他們的共同點是病人多、病情重，每個科室的護理管理都很嚴謹，護士長工作一絲不茍，績效考核全面科學，特別是每位責任護士都能為病人提供優質全程高效的護理服務，健康宣教從安全管理、專科知識、功能鍛煉等等講解耐心細致，手把手教病人，直到病人掌握為止。這里護士所具備的人文關懷理念和全面扎實的護理技能，讓我們嘆服。
4、科室護理工作忙而不亂、有條不紊，這里雖然每個科室病人量多、病情嚴重，但每個工作環節都有標準和流程，每個責任護士所管病人符合優護規定，各班職責明確，工作流程合理，護士分級使用，醫護、護護配合默契，她們的工作是真正的有法可依、有章可循、忙而不亂、有條有理。另外，護理帶教工作資料齊全，每個科室都有帶教組長，帶教>工作計劃明確，考核嚴格，同時又不失人性化管理。
5、護士長嚴謹而又不失人性化的管理：在這里，護士長不是專權者，遇到什么事情都能充分征求護士的意見，她們對每位護士的'工作、生活狀況都了如指掌，實行彈性排班，充分調動護士的積極能動性，科室工作氛圍愉悅，團結協作良好。護士長在生活上能與護士打成一片，但在質控上都很嚴格，工作起來不講私情，但護士們也毫無怨言。
總之在短短的半個月時間里，我們感受到了這里濃濃的人情味，濃厚的學習氛圍，嚴謹的工作態度以及精益求精的臨床護理工作標準，使我們開闊了眼界，增長了知識，明確了方向。
再次感謝貴院的領導、護士長以及各位工作人員，感謝您們給予我們的關心、幫助和指導，我們將不遺余力，為了全省人民的健康，與您們并肩同行！
xxx
20xx年xx月xx日
進修感謝信4
尊敬的xx護士長及各位老師：
為期一個月的進修學習即將結束，由剛來的陌生到現在的依依不舍，期間離不開護士長的指導和老師們的幫助。即將告別之際，我想對各位老師表達我最誠懇、最真摯的謝意！
20xx年，XXX護理部XX老師系統幽默的崗前培訓，并讓來自各地的進修人員做了自我介紹，既活躍了課堂氣氛又讓本來生疏的護理同仁很快融為一體，并感受到xx濃濃的溫暖和氣度！接著，我們來到了xxx報到，xx護士長給我們介紹了xxx病房的大概情況，她和藹的笑容，內在的那種親和力，立即減少了我的拘謹，同時感受到整個團隊和諧的氛圍，給人一種家的感覺！
工作中，xx護士長處理問題的方法方式，對員工及病人的關心與愛護，xx老師對電子病歷逐條梳理，xx老師對ecg的識別和講解，xx老師對實習生、低年資護士及進修生的教學與考核，xx的朝氣與樂于分享，教會了我很多，填補了我專科知識上的空白。目睹xx護士長工作中的睿智和廣博，xx老師、xx老師的認真負責，不放過大家工作中的任何一個疏忽，xx老師教學嚴謹又不乏風趣，年輕護士們自然親切的護患溝通，嫻熟的護理操作技能，強烈的安全意識，讓我明白護理工作也可以干的這么主動，積極，發自內心的為病人著想！范文寫作同時感受著老師們的謙和、真誠與尊重，腦子里不由的反問，為什么她們的護理團隊有這么強的責任心和濃厚的學習氛圍，扎實的專業知識，認真負責的工作態度，一個個疑問沖擊著我的'內心，假如我要是再年輕幾歲，能加入她們的護理團隊多好！又是什么使我這樣的向往與崇敬，是xx護士長帶領的團隊，她們的所言所行，所作所為，一點一滴都摻雜著那種貼心的人文關懷，無不滲透著醫院科室團結向上，正直誠懇的文化，更深一層次地說，是xx先進的護理管理模式吸引了我，改變了我的護理理念！
在這個團隊里，我是個純粹的消費者，老師們是經營者，她們經營著我的成長與收獲，我被動的在這個充滿積極向上的氛圍中吸收著她們的精神文化與專業知識。一個月結束了，回去之后我也要用您們經營者的思維方式去營造自己的一片小天地，為護理事業的發展貢獻自己的一點力量。
最后，再一次真心地感謝xx護士長和各位老師們，祝您們身體健康！xx護理事業輝煌發展！
進修感謝信5
尊敬的xxxx省人民醫院領導：
我們是xxxx縣人民醫院的護理人員，我們一行5人在貴院進行了為期半個月的進修學習，時間雖然短暫，但我們收獲頗豐。
xxxx省人民醫院作為一所大型三甲綜合醫院，有著悠久的人文歷史和深厚的文化底蘊，這里護理工作全面、周到、細致，護理人員配置充足，病員對醫院護理工作的聲聲稱贊，無處不是我們學習的榜樣，能在貴院這個平臺上進修學習，是我們的榮幸和驕傲，同時也是我們人生歷程上一段難忘的記憶！
1.省醫院人的熱情與真誠：初到護理部報到就得倒了護理部熱情的接待，把我們要去科室的位置、護士長姓名、科室的護理工作特點等都做了逐一介紹。所到科室都給予了我們熱情接待、悉心照顧與指導，每個科室都能指定專人帶教，有培訓計劃與考核目標，我們的吃飯住宿問題都受到了科室領導、護士長的關心和詢問，使我們賓至如歸、倍感溫暖。
2.全院上下學習氛圍濃厚：在這里學習的兩周時間，幾乎每天都能看到幾個學習通知，我們根據需要聽了好幾場課，都受到了舉辦科室的'歡迎與指導，所講內容無不讓我們耳目一新。3月26日外一系統業務學習，吳紅娟總護士長所講的“品管圈”知識，從“品管圈”的概念、創始人、常用手法、組織構架，以及如何開展“品管圈”工作等，給我們今后的工作方法指明了方向，使我們受益匪淺。
3.省醫院護士專業知識扎實全面：半個月時間，我們5個人分處于神經外科等5個科室，雖然這5個科室專業不同，但他們的共同點是病人多、病情重，每個科室的護理管理都很嚴謹，護士長工作一絲不茍，績效考核全面科學，特別是每位責任護士都能為病人提供優質全程高效的護理服務，健康宣教從安全管理、專科知識、功能鍛煉等等講解耐心細致，手把手教病人，直到病人掌握為止。這里護士所具備的人文關懷理念和全面扎實的護理技能，讓我們嘆服。
4.科室護理工作忙而不亂、有條不紊，這里雖然每個科室病人量多、病情嚴重，但每個工作環節都有標準和流程，每個責任護士所管病人符合優護規定，各班職責明確，工作流程合理，護士分級使用，醫護、護護配合默契，她們的工作是真正的有法可依、有章可循、忙而不亂、有條有理。另外，護理帶教工作資料齊全，每個科室都有帶教組長，帶教>工作計劃明確，考核嚴格，同時又不失人性化管理。
5.護士長嚴謹而又不失人性化的管理：在這里，護士長不是專權者，遇到什么事情都能充分征求護士的意見，她們對每位護士的工作、生活狀況都了如指掌，實行彈性排班，充分調動護士的積極能動性，科室工作氛圍愉悅，團結協作良好。護士長在生活上能與護士打成一片，但在質控上都很嚴格，工作起來不講私情，但護士們也毫無怨言。
總之在短短的半個月時間里，我們感受到了這里濃濃的人情味，濃厚的學習氛圍，嚴謹的工作態度以及精益求精的臨床護理工作標準，使我們開闊了眼界，增長了知識，明確了方向。
再次感謝貴院的領導、護士長以及各位工作人員，感謝您們給予我們的關心、幫助和指導，我們將不遺余力，為了全省人民的健康，與您們并肩同行！
進修感謝信6
尊敬的護士長各位老師們：
為期一個月的進修學習即將結束，由剛來的陌生到現在的依依不舍，期間離不開護士長的指導和老師們的幫助。即將告別之際，我想對各位老師表達我最誠懇、最真摯的謝意！
XX.11.4護理部xx老師系統幽默的崗前培訓，并讓來自各地的進修人員做了自我介紹，既活躍了課堂氣氛又讓本來生疏的護理同仁很快融為一體，并感受到xx濃濃的溫暖和氣度！接著，我們來到了2-4bf報到，xx護士長給我們介紹了ccu病房的大概情況，她和藹的笑容，內在的`那種親和力，立即減少了我的拘謹，同時感受到整個團隊和諧的氛圍，給人一種家的感覺！
工作中，xx護士長處理問題的方法方式，對員工及病人的關心與愛護，xx老師對電子病歷逐條梳理，xx老師對ecg的識別和講解，xx老師對實習生、低年資護士及進修生的教學與考核，xx的朝氣與樂于分享，教會了我很多，填補了我專科知識上的空白。目睹xx護士長工作中的睿智和廣博，xx老師、xx老師的認真負責，不放過大家工作中的任何一個疏忽，xx老師教學嚴謹又不乏風趣，年輕護士們自然親切的護患溝通，嫻熟的護理操作技能，強烈的安全意識，讓我明白護理工作也可以干的這么主動，積極，發自內心的為病人著想！同時感受著老師們的謙和、真誠與尊重，腦子里不由的反問，為什么她們的護理團隊有這么強的責任心和濃厚的學習氛圍，扎實的專業知識，認真負責的工作態度，一個個疑問沖擊著我的內心，假如我要是再年輕幾歲，能加入她們的護理團隊多好！又是什么使我這樣的向往與崇敬，是xx護士長帶領的團隊，她們的所言所行，所作所為，一點一滴都摻雜著那種貼心的人文關懷，無不滲透著醫院科室團結向上，正直誠懇的文化，更深一層次地說，是xx先進的護理管理模式吸引了我，改變了我的護理理念！
在這個團隊里，我是個純粹的消費者，老師們是經營者，她們經營著我的成長與收獲，我被動的在這個充滿積極向上的氛圍中吸收著她們的精神文化與專業知識。一個月結束了，回去之后我也要用您們經營者的思維方式去營造自己的一片小天地，為護理事業的發展貢獻自己的一點力量。最后，再一次真心地感謝xx護士長和各位老師們，祝您們身體健康！xx護理事業輝煌發展！
xxx
20xx年xx月xx日
進修感謝信7
尊敬的xx護士長及xxx樓的各位老師們：
為期一個月的進修學習即將結束，由剛來的陌生到現在的依依不舍，期間離不開護士長的指導和老師們的幫助。即將告別之際，我想對各位老師表達我最誠懇、最真摯的謝意！
xx護理部xx老師系統幽默的崗前培訓，并讓來自各地的進修人員做了自我介紹，既活躍了課堂氣氛又讓本來生疏的護理同仁很快融為一體，并感受到xx濃濃的溫暖和氣度！接著，我們來到了xxx報到，xx護士長給我們介紹了xxx病房的大概情況，她和藹的笑容，內在的那種親和力，立即減少了我的拘謹，同時感受到整個團隊和諧的.氛圍，給人一種家的感覺！
工作中，xx護士長處理問題的方法方式，對員工及病人的關心與愛護，xx老師對電子病歷逐條梳理，xx老師對ecg的識別和講解，xx老師對實習生、低年資護士及進修生的教學與考核，xx的朝氣與樂于分享，教會了我很多，填補了我專科知識上的空白。目睹xx護士長工作中的睿智和廣博，xx老師、xx老師的認真負責，不放過大家工作中的任何一個疏忽，xx老師教學嚴謹又不乏風趣，年輕護士們自然親切的護患溝通，嫻熟的護理操作技能，強烈的安全意識，讓我明白護理工作也可以干的這么主動，積極，發自內心的為病人著想！同時感受著老師們的謙和、真誠與尊重，腦子里不由的反問，為什么她們的護理團隊有這么強的責任心和濃厚的學習氛圍，扎實的專業知識，認真負責的工作態度，一個個疑問沖擊著我的內心，假如我要是再年輕幾歲，能加入她們的護理團隊多好！又是什么使我這樣的向往與崇敬，是xx護士長帶領的團隊，她們的所言所行，所作所為，一點一滴都摻雜著那種貼心的人文關懷，無不滲透著醫院科室團結向上，正直誠懇的文化，更深一層次地說，是xx先進的護理管理模式吸引了我，改變了我的護理理念！
在這個團隊里，我是個純粹的消費者，老師們是經營者，她們經營著我的成長與收獲，我被動的在這個充滿積極向上的氛圍中吸收著她們的精神文化與專業知識。一個月結束了，回去之后我也要用您們經營者的思維方式去營造自己的一片小天地，為護理事業的發展貢獻自己的一點力量。最后，再一次真心地感謝xx護士長和各位老師們，祝您們身體健康！xx護理事業輝煌發展！
進修感謝信8
尊敬的xx護士長及2-4BF樓的各位老師們：
為期一個月的進修學習即將結束，由剛來的陌生到現在的依依不舍，期間離不開護士長的指導和老師們的幫助。即將告別之際，我想對各位老師表達我最誠懇、最真摯的謝意！
20xx.11.4護理部xx老師系統幽默的崗前培訓，并讓來自各地的進修人員做了自我介紹，既活躍了課堂氣氛又讓本來生疏的護理同仁很快融為一體，并感受到xx濃濃的溫暖和氣度！接著，我們來到了2-4BF報到，xx護士長給我們介紹了CCU病房的大概情況，她和藹的笑容，內在的那種親和力，立即減少了我的拘謹，同時感受到整個團隊和諧的氛圍，給人一種家的感覺！
工作中，xx護士長處理問題的方法方式，對員工及病人的關心與愛護，xx老師對電子病歷逐條梳理，xx老師對ECG的識別和講解，xx老師對實習生、低年資護士及進修生的教學與考核，xx的朝氣與樂于分享，教會了我很多，填補了我專科知識上的空白。目睹xx護士長工作中的睿智和廣博，xx老師、xx老師的認真負責，不放過大家工作中的任何一個疏忽，xx老師教學嚴謹又不乏風趣，年輕護士們自然親切的護患溝通，嫻熟的護理操作技能，強烈的安全意識，讓我明白護理工作也可以干的這么主動，積極，發自內心的為病人著想！同時感受著老師們的謙和、真誠與尊重，腦子里不由的反問，為什么她們的護理團隊有這么強的責任心和濃厚的學習氛圍，扎實的專業知識，認真負責的工作態度，一個個疑問沖擊著我的內心，假如我要是再年輕幾歲，能加入她們的`護理團隊多好！又是什么使我這樣的向往與崇敬，是xx護士長帶領的團隊，她們的所言所行，所作所為，一點一滴都摻雜著那種貼心的人文關懷，無不滲透著醫院科室團結向上，正直誠懇的文化，更深一層次地說，是xx先進的護理管理模式吸引了我，改變了我的護理理念！
在這個團隊里，我是個純粹的消費者，老師們是經營者，她們經營著我的成長與收獲，我被動的在這個充滿積極向上的氛圍中吸收著她們的精神文化與專業知識。一個月結束了，回去之后我也要用您們經營者的思維方式去營造自己的一片小天地，為護理事業的發展貢獻自己的一點力量。最后，再一次真心地感謝xx護士長和各位老師們，祝您們身體健康！xx護理事業輝煌發展！
山東xx縣第一人民醫院：xx
進修感謝信9
尊敬的第二高級中學領導、老師：
您們好！
在這陽光燦爛、金秋送爽的季節，我們省級骨干教師培訓班（第二高級中學學員組）七位老師在“x名師工作室”開展了為期20天的跟崗學習活動。跟崗學習期間，我們得到貴校各級領導的關心和支持，并在生物學科組全體老師的指導和幫助下，順利完成了課題開題、教學研究、隨堂聽課、集體備課、課例匯報、評課交流等各項學習活動。這一過程的學習豐富了我們的專業知識，提升了我們的實踐能力，極大促進每個學員自身的專業成長。
值得一提的是，二高的人文精神直接熏陶著每一個跟崗學員。10月28日的五周年校慶活動給我們帶來了很多感動，富有創意的策劃、催人奮進的表演，展示了二高人“陽光、進取、平實、包容”的精神風貌。來自全國各地的優秀人才匯集二高，佼佼者們獨有的平和親近滲透著自信的銳氣，有著“敢為天下先”的精神。學校領導者高瞻遠矚的眼光給這片年輕的土地上注入厚重的元素，名師、名校精英接踵而至，這份師資的雄厚所蘊發的'力量足以支撐起二高的一片藍天。
第二高級中學嚴謹的治學風格、鮮明的辦學特色、以人為本的辦學理念給每一個學員留下深刻的印象，在此，我們全體跟崗學員向第二高級中學的領導、老師們表示最衷心的感謝和崇高的敬意，感謝“省名師工作室”主持人梁光明老師及指導小組全體老師對我們的指導與幫助，真摯祝福學校領導、老師們身體健康、工作順利、家庭幸福！衷心祝愿第二高級中學桃李芬芳，聞名鵬邑，永創輝煌！
感謝二高，這一驛站的短暫停留給我們教育生活增添了另樣的色彩，使我們的生命變得更加厚重而富于使命，我們會秉承先進經驗，發揚二高精神，在自己的工作崗位上揮灑汗水，“以尊重的教育培養受尊重的人”。
此致
敬禮
省骨干教師培訓班（生物組）全體學員
20xx年11月8日
感謝人：
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