手機致家長一封信
無論是在學校還是在社會中，大家對書信都不陌生吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的手機致家長一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手機致家長一封信 篇1
尊敬的家長：
您好！
手機作為現代社會的信息溝通工具，在給學生帶來便利的同時，也產生了不容忽視的負面影響。學生帶手機入校，因缺乏對自身的約束及手機網絡功能的異化使青少年不勝誘惑，已嚴重干擾到了孩子正常的學習、生活和健康成長。據教育專項調查統計表明，學生攜帶手機進校園的弊端主要有：
1.干擾教學秩序，影響學習效率。中學生好奇心強，自控能力弱，在課堂上或自習課玩手機，干擾課堂秩序和師生情緒，破壞學習氛圍，影響班級學習風氣和校風。
2.影響身體健康，降低記憶力。午休或晚上就寢時間使用手機，癡迷網絡游戲，影響自己和其他同學正常休息，記憶力降低，導致上課不能集中精力專心聽課，不能按時完成作業，致使學習成績直線下滑，荒廢學業。
3.利用手機在考試中有違規行為。學生利用手機在考試中作弊的負面新聞屢見報道。在考試中弄虛作假，不僅違反紀律，也影響良好思想品質的形成，害人害己。
4.相互攀比，助長虛榮心理。手機款式與功能差別很大，同學間相互攀比品牌，有學生甚至將手機視為身份地位的`象征，盲目攀比，貪圖虛榮，自我意識膨脹。
5.受網上不良信息誘惑，容易玩物喪志，誤入歧途。絕大部分學生使用手機并非用于和父母溝通聯系，而是為了個人娛樂與休閑放縱。過多時間玩游戲、上網聊天、瀏覽不良網頁、看小說，庸俗無聊的聊天交友，使孩子們欲罷不能、欲舍不忍，成為在校學生精神污染的主要來源。
6.誘發手機失竊等財產遺失問題。因學生攜帶手機上學保管不當，導致手機失竊現象時有發生。
7.安全問題。充電、充電寶帶來嚴重安全隱患。
為了進一步加強校風學風建設，使孩子們擁有更安全健康的成長環境，維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序。根據家長要求和學校管理實際需要，從本學期開始，學校將大力整治和規范學生手機的使用問題，禁止學生將手機帶入校園使用，并將此要求納入《學校學生紀律管理條例》和《班集體量化評估》項目之中。
為了滿足學生與家長通話需要，學校與電信部門聯系，在學生宿舍和教學樓公共區域安裝了“校園公話”，學生用IC電話卡即可撥打電話。
希望能一如既往得到各位家長的鼎力支持，做好與孩子的溝通教育工作，共同為孩子成長創設優良的校園育人環境，讓孩子把手機留在家里，將精力投入到學習中！
謝謝您的合作！
xxx
xxxx年xx月xx日
手機致家長一封信 篇2
尊敬的家長朋友：
您好！
感謝您一直以來對我校工作的關注與支持。隨著社會發展，家庭經濟條件的變化，不少同學都配有手機，學生攜帶手機確實方便了與家長同學間的聯系。但手機在帶給我們便利的同時，其負面影響不可忽視。
一、學生使用手機不利于身心健康發展
學生過早過度使用手機等電子產品對視力和身體發育產生不良影響。學生的免疫系統比成人要脆弱，更容易受手機輻射影響。手機輻射會對學生腦部神經造成損害，引起頭痛，記憶力減退和睡眠失調，而頻繁玩手機游戲也會使孩子視力下降。
二、學生使用手機不利于學習和生活
多數帶手機的學生將手機用于和同學之間聊微信、打游戲。小學生自制力比較弱，往往上課時也在發短信聊天，還有的同學利用手機抄作業答案、考試作弊。這樣既影響了正常的教學秩序，也影響了自己和其他同學的學習。
三、學生玩手機上癮，對心理健康發展產生的影響
學生辨識能力不夠，登陸違法網站，瀏覽不良信息，沉溺短視頻等娛樂軟件，暴力等不良信息對學生身心健康造成侵害。
四、學生之間相互攀比引發助長不良風氣
學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，而手機款式更新快，無論是外形、功能、價錢都能成為比較的對象，容易讓學生養成奢侈攀比之風，極不利于勤儉節約良好風氣的培養和形成，對學風，班風，校風也造成不良影響。
近日，教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，甘肅省教育廳、蘭州市教育局也就進一步加強中小學生手機管理工作下發了通知。
為貫徹落實上級教育部門精神，加強校園管理，促進孩子身心健康成長，營造師生共同的精神家園，形成良好的校風，學校廣泛征集了家長的意見，制定出《XXX小學關于學生在校期間手機使用的管理措施》：
一、原則上，我校學生不得以任何理由攜帶手機進入校園。確有需求的，須經學生家長同意，向班主任提出申請，填寫申請表，方可帶入，并由班主任統一進行管理。
二、請家長做好對子女的`教育引導工作。切勿給孩子配備手機，已經配備的要及時收回，由家長保管堅決不允許帶入學校。
三、學生在學校教學和活動期間，禁止使用任何通訊設備。
四、若家長有緊急情況需與孩子溝通，可聯系班主任或科任老師。
五、學校將進行不定期的檢查，如未經申請私自將手機帶進校園，一經發現，學校將予以沒收并保留到學期末歸還給家長。
在此，我們也向各位家長朋友提出以下建議：
1、加強監督管理
家長對孩子使用手機情況要承擔起監督的職責，希望廣大家長能夠行動起來，監督孩子使用手機情況。同時加強與學校及班主任、科任教師的溝通與聯系，及時掌握學生在校學習生活狀況。
2、加強溝通引導
家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。在對孩子的手機管理問題上，應以教育引導為主，“疏堵”結合。多與孩子陪伴，要積極培養孩子其他健康的興趣愛好。
3、培養課外興趣
家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以讓孩子鍛煉身體或參加公益活動。通過豐富的課外活動可以預防孩子沉迷于手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。
4、形成榜樣引領
家長是孩子的第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。家長要切實履行家庭教育職責，安排好孩子放學后和節假日生活，指導孩子合理作息，引導學生文明上網、綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡游戲沉迷和不當行為。
親愛的家長朋友們，讓我們一起行動起來，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
手機致家長一封信 篇3
尊敬的家長朋友：
你們好！
隨著科學技術的進步和收入水平的提高，手機在中小學生群體中愈發普及，在帶來便利的同時，也會導致部分學生沉迷于網絡和游戲，導致孩子視力下降等問題，給學校管理和學生發展帶來諸多不利影響，加強中小學生手機管理工作刻不容緩。根據根據教育部《關于加強中小學生手機管理工作》精神、《內蒙古自治區教育廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》及XXX區XXX小學關于加強學生手機管理制度，希望廣大家長能夠與我們協同合作，共同努力做到以下幾點：
01
加強監督管理
家長對孩子使用手機情況要承擔起監督的職責，希望廣大家長能夠行動起來，監督孩子使用手機情況。假期請合理限制您的孩子使用手機時長，開學后請不要讓孩子將手機帶入校園，我校已將警衛室電話作為校內公共電話，向全體學生及家長開放，如有需要，能為您和孩子應急聯系。
如有特殊情況確需帶手機等電子產品入校，家長需向學校提交申請報告（申請中要注明手機型號及攜帶原因）并要求學生嚴格遵守學校以下相關規定：手機帶入學校需處于關機狀態，并暫由班主任保管，班主任放在辦公室設置的專用保管柜，由年級組組長統一保管，放學后學生再找班主任領回。
孩子如果在校內違規使用手機等電子產品，經發現由班主任收回后，會和您及時取得聯系，了解原因，共同引導孩子形成良好的手機使用習慣。
02
加強溝通交流
家長要營造和美家庭，關注孩子心理健康，做好孩子情緒的觀察，積極化解各種心理問題，走進孩子心靈，增進親子之情，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。
03
培養課外興趣
家長可以注重培養學生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等；鼓勵孩子每天堅持鍛煉一小時，強身健體，磨煉意志；積極引導孩子參加力所能及的實踐活動或社會公益活動；指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣。通過豐富課外活動可以預防孩子沉迷于手機，也可以幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。
04
形成榜樣引領
家長是孩子的第一個老師，也是最重要的'老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。對于已沉迷手機的孩子家長要注意方式方法，切勿暴力打壓，科學引導孩子合理使用手機。
尊敬的家長朋友，孩子是家族的未來，也是祖國的未來，請各位家長切實履行好對孩子的教育和監督責任，一如既往地關心、支持教育工作，共同關心學生各方面的發展，共同為孩子健康成長保駕護航！
校內公共電話XXX
XXX區XXX小學
20xx年2月27日
手機致家長一封信 篇4
尊敬的家長：
您好！首先感謝您對學校工作的一貫關心和支持！
隨著科技的進步，手機日益普及，也許您想方便與孩子聯系就給孩子購置手機。但是您是否真的了解孩子帶手機到學校的用途？
據權威機構對中學生使用手機進行問卷調查顯示：中學生使用手機收發短信，約占40%；玩游戲或上網，約占25%；閑聊，約占25%；與親人聯系，約占10%。僅僅是10%的需求，家長就給了子女100%的滿足，結果卻事與愿違。由于中學生心智水平及自我控制能力難以達到成年人所期望的水平，在使用手機這個問題上沒有一個正確的認識和態度，使手機的負面效應遠遠超出它本來的通訊功能。
實踐證明，中學生使用手機弊遠遠大于利。在教育管理中，我們發現大多數學生使用手機，目的.是上網玩QQ、玩游戲、聽歌、拍照片、下載圖片鈴聲、發短信、閑聊等等。有的學生晚自習時間趁老師不注意偷偷的用手機玩游戲，看小說，寶貴的學習時間就這么一點點浪費；有的學生熄燈后還在宿舍打電話、聊QQ或發短信，上網看不健康網頁，以至于第二天上課時睡眼朦朧，無精打采；更有甚者為了支付數額不低的手機通訊費用，將偷竊的手伸向身邊的同學。
中學生使用手機主要有六大“毒害”：
一、分散了學習精力，浪費了寶貴的學習時間；
二、對校園正常的教學秩序造成不良影響；
三、很多違規行為都是通過手機進行的（如早戀等）；
四、使用手機上網聊天極易造成非正常的人際關系，如造成同學之間的矛盾，異性之間不正當交往，與陌生人交往而受騙上當等；
五、容易在學生當中誘發攀比心理，有無手機，誰的手機好，都刺激了學生的虛榮心，不利于學生健康人格的形成；
六、手機甚至已經成為一些學生傳播不健康、不文明信息的工具，成了影響學生思想、玷污學生心靈的“殺手”。特別是危害極大的黃色信息，使學生的心靈受到極大的污染。
由于手機所造成的負面影響巨大，省內外很多學校早已禁止學生攜帶手機進校園，很多專家、學者以及社會有識人士，包括絕大多數家長也都支持這種做法。學校每年在家長一封信中制定了詳細的方案和使用手機后的處理，請您態度一定要堅決，理解、支持我們的做法，不為孩子提供手機，并耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學校的這一做法。
各位家長，做好學生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作。讓孩子把手機留在家里，將精力投入學習！
謝謝您的合作！
手機致家長一封信 篇5
尊敬的家長：
您好!
根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求：原則上不得將個人手機帶入學校。確需帶入校園的，須經學生家長同意，書面提出申請，進校后應交班主任統一保管，嚴禁學生將個人手機等電子產品帶入課堂。
學校將手機管理納入學校日常管理，如發現學生在校園內使用手機，教師有權禁止學生使用并通知家長取回手機。對于屢教不改的'學生給予紀律處分。
學校在教務處，德育處和校門口的警衛室按有座機電話，各班建立班級微信群、班主任溝通熱線等措施，解決學生與家長通話需求。落實好班主任、任課教師、在不同時間點對學生的管理責任。
學校不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，對發現有沉迷手機網絡、行為舉止異常或學習成績下降等問題的學生，要及時與家長了解情況，耐心進行教育
學校通過班會、心理輔導、校規校紀等多形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，充分認識過度使用手機的危害性，提高學生信息素養和自我管理能力
家長要履行教育監護責任，加強網絡行為監管和預防學生沉迷網絡作為家庭教育的重要內容，引導學生限時、安全、理性使用手機等電子產品。
感謝家長朋友一直以來對學校工作的支持。
xx學校
xx年xx月xx日
手機致家長一封信 篇6
尊敬的家長：
感謝您長期以來對學校教育工作的信任、理解和支持！去信聯系，是想告知您，為了孩子的健康成長，學校禁止學生帶手機入校一事。
孩子帶手機入校，在方便您與孩子聯系的同時，也給學校的教育教學秩序、孩子的學習和成長帶來了諸多危害。
首先影響學習。學生心智水平及自我控制能力難以達到成年人所期望的水平，對如何使用手機沒有一個正確的認識和態度，大多數學生自控能力差，課堂上用手機上QQ、微信閑聊、看下載的小說，甚至玩游戲。學生玩手機勢必會浪費大量的學習時間，而且沉湎手機娛樂游戲，也會使學生對學習逐漸喪失興趣，以致貽誤、荒廢學業。
其次影響身心健康。一方面，孩子的免疫系統比成年人脆弱，使用手機時大腦受到的輻射比成年人要高出50%，更容易受輻射影響，長時間會引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，嚴重影響身體健康。另一方面，孩子帶手機也影響心理健康。手機短信和手機上網，這是一個缺乏規范且隱秘性很高的“灰色地帶”。黃色信息、色情笑話等不良信息，會通過手機在孩子中間蔓延。青少年學生長期接觸不良信息，會在心理上形成帶有依賴性的不健康的閱讀感受，出現心理紊亂，性格怪異，意志沉迷，精神頹廢，責任喪失，學習放棄等現象。
再次影響良好品質的形成。近年來，通過手機考試舞弊現象日益嚴重，考試作弊呈現出大范圍、跨考場、跨學校的.特點，已成為各級各類學校管理中最頭疼的問題之一。另外，利用手機在網上隱藏身份，進行網戀、網罵，使學生責任喪失，品質墮落，更有甚者為了支付數額不低的手機通訊費用，將偷竊的手伸向身邊的同學，一步步滑向危險的境地。
尊敬的家長，我們在享受信息技術帶來便利的同時，還必須關注因使用不當給孩子的身心所帶來的危害。為了凈化育人環境，為了正常的教育教學秩序，更為了孩子的健康成長，讓我們共同禁止全區中小學學生帶手機入校，請您與學校密切配合，對孩子加強教育。
上學前，家長要把好第一關。請您給孩子講清帶手機的危害，讓孩子有個正確的認識和態度，不攜帶、少使用。與家長聯系可使用校內外公用電話，緊急情況下可以隨時找班主任或老師聯系。如果學生違規將手機帶入校內或在學校使用手機，一經發現，則一律由學校收繳，暫為保管，期末時再予以發還于家長，并給予違規學生相應校紀處理。
各位家長，做好學生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責任，希望廣大家長積極配合學校落實好禁止學生攜帶手機入校這項規定，也希望您能一如既往地支持、配合我們的工作，共同為孩子營造一個健康、優良的成長環境，讓孩子專注學業，為自己贏得一個美好的明天！
祝工作順利！
xxx
20xx年xx月xx日
手機致家長一封信 篇7
親愛的家長朋友們：
您好！為促進小學生身心健康發展，有效保護學生視力，防止沉迷網絡和游戲，福泰小學積極貫徹落實教育部關于加強中小學生手機管理工作的文件精神，倡議全體家長，在家校共育的文化體系中，恪盡父母責任，實現家校協同，共同教育、引導、管理學生科學使用手機、手機手表及類似電子設備，為學生健康美好成長舉力護航。
1、家校攜手，禁止手機進入校園家長與學校攜手管理，禁止學生將手機（含電話手表，下同）帶入校園（如有特殊需求，遵照學校管理制度執行），主動配合學校，真實反饋學生具體情況，防范學生沉迷網絡，家校共同攜手，各盡職責。
2、家校共育，共同遵守學校制度家長與學校共同承擔，對學生進行科學應用手機的教育，主動學習相關知識，引導學生正確利用網絡，遵守學校管理制度，做好學生的監管與評價，幫助學生形成使用手機的良好習慣。
3、家校合作，協同樹立榜樣引領家長與教師共做榜樣，從自身做起，言傳身教，堅決杜絕不當使用手機。在多元路徑中增強親子關系，培訓學生健康的.興趣愛好，助力學生自主管理，促進學生健康成長。
各位家長，為營造良好的育人環境，保障正常的教育教學秩序，培養靜心學習、潛心求知、多元發展的“福娃”，讓我們同心、同向、同行，攜手為學生的美好未來奠基賦能！
手機致家長一封信 篇8
尊敬的家長朋友：
您好！
隨著科學技術的進步和收入水平的提高，手機在中小學生群體中愈發普及，在帶來便利的同時，也出現部分學生沉迷網絡、游戲及視力下降等問題，給學校管理和學生發展帶來不利影響，加強中小學生手機管理工作刻不容緩。根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）要求，請各位家長切實履行教育職責，配合學校引導孩子科學理性對待并合理使用手機，形成家校協同育人合力。
希望廣大家長能夠與我們協同合作，努力做到以下幾點：
家校合作，共同引導。家長要切實承擔起監督孩子使用手機的職責，盡量不要給孩子購買手機；
確有必要，要強化監督，合理引導手機使用范圍，并限制使用時長。開學后，學生原則上不得將個人手機帶入校園，確有帶手機入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。學校要嚴格執行教育部關于手機管理的有關規定，將手機管理納入學校日常管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
親子溝通，促進交流。家長要密切關注孩子心理健康，做好情緒觀察，主動走進孩子心靈，增進親子之情，防止孩子因情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。家長要學會通過講故事、聯系身邊事例，從影響孩子視力、影響孩子學業等方面幫助孩子理解限制使用手機的原因。家長要積極與教師聯系，及時了解掌握學生在校學習生活狀況，在家庭和學校之間達成手機管理共識，及時糾正學生在校園內使用手機的行為，建立堅定有力的教育共同體。
培養興趣，全面發展。家長應注重培養孩子的課外興趣，如球類運動、書法、繪畫等；
鼓勵孩子積極參加體育鍛煉，強身健體，磨煉意志；
積極引導孩子參與力所能及的家務勞動、實踐活動或社會公益活動；
指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣。通過豐富課外活動，預防孩子沉迷于手機，幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。
言傳身教，示范引領。家長是孩子的.第一個老師，也是最重要的老師。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。對于已沉迷手機的孩子，家長要注意教育的方式方法，切勿暴力打壓，應科學引導孩子合理使用手機。
孩子是家庭的希望，更是祖國的未來，請各位家長履行好對孩子的教育和監督責任，共同營造一個專心、舒適、純凈的學習環境，努力為孩子的健康成長保駕護航！祝您及您的家人工作順利，幸福安康！
手機致家長一封信 篇9
尊敬的家長朋友：
夏季已至，氣溫升高，青少年兒童冒險玩水概率增加，溺水是造成中小學生意外死亡的第一殺手，防溺水教育刻不容緩。希望廣家長務必增強安全意識和監護意識，切實承擔起監護責任，加強對孩子的教育和管理，特別是加強放學后、周末、節假日期間和孩子結伴外出游玩時的管理，經常進行預防溺水等安全教育，給孩子傳授相關知識和技能，不斷加強孩子安全意識和自我保護意識，提高孩子們的.避險防災和自救能力，嚴防意外事故的發生。不論您有多忙，都要時墾孩子的安全教育放到首位，認真做好安全教育工作。現將有關知識提醒如下：
一、發生溺水的常見時段：
1、中午、下午放學后；
2、雙休日；
3、節假日。
二、發生溺水的可能誘因：
1、在水邊玩耍，下水摸魚，撿落入水中的物品；
2、孩子擅自下河玩水；
3、三五成群結伴游泳。
鑒此，請各位家長要做到“四知道”（知去向、知同伴、知歸時、知內容），教育孩子做到“六不準”（不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求助。
親愛的家長朋友，學生安全工作需要各方面盡心盡責、密切配合、齊抓共管。讓我們攜起手來，共同為保障廣中小學生平安健康成長而努力，讓溺水事故減少到零，讓我貌同攜起手來，為孩子撐起一片藍天。
祝您與您的家人平安、健康、快樂！
此致
敬禮！
寫信人：___
20__年__月__日
手機致家長一封信 篇10
尊敬的各位家長：
隨著手機功能日益增多，它已不僅僅是簡單的通訊工具，還具有電腦的很多功能，如上網、聊天、打游戲、看電影、讀小說、發微信、微博等等。當手機日趨普遍的時候，這種先進、便捷的通訊娛樂工具也悄悄地向中學校園蔓延，學生也受到不同程度的影響。
現代科技高速發展，手機越來越智能化，娛樂性功能很容易讓學生著迷，學生沉迷其中，甚至不可自拔。家長是否真的了解孩子帶手機回學校的用途？是否察覺到了孩子從帶手機回學校以后發生的細微變化？根據z學校多年的管理經驗和在一線工作的班主任饋的情況，以及中學生使用手機調查問卷得出結論，學生使用手機弊遠遠于利：
首先，學生使用手機主要用來收發短信（約占40%）、玩游戲或上網（約占25%）、閑聊（約占25%）與親人聯系約占10%。學生用手機容易產生與學業、親人疏離的現象，最直接的后果是影響學業和引發早戀（手機為早戀提供便利條件）。我校一位初二年級品學兼優的女生，初一時未發現早戀行為，初二時家長為了與孩子聯系方便，給孩子一部手機讓其帶回學校。該女生雖用手機與家人聯絡，但更多的是用來與同學和朋友聊天、上網，短短兩個月就陷入早戀的漩渦，成績幅下降。家長覺察后，立即收回手機，但為時已晚。處于青春期的中學生心理承受能力很弱，這位女生因成績下降，受不了周圍同學異樣的目光，加上情感糾纏，出現嚴重的心理問題，不得不求助于心理醫生，最后只能休學回家調理。可以說，這個優秀的女生就毀于錯誤地使用手機。如果家長不提供手機，相信情況不會如此，畢竟中學生的自我控制能力難以達到成年人期望的水平。
其次，學生使用手機對校園正常的教學秩序造成不良影響。有些學生課間在廁所偷偷打電話、玩游戲，不注意時間，直到同學提醒才匆匆跑進教室，這種情況下學生怎能很快的投入學習狀態？如果每節課都有幾個學生遲到，不但影響自己學習，還影響老師講課與其他同學聽課。有些學生晚自習時間趁老師不注意偷偷地玩手機，殊不知正當他們沉迷于此的時候，寶貴的學習時間就這樣一點點流失了，而且還給班級的學風帶來不良的影響；有些住宿生熄燈后還在宿舍打電話、聊QQ或看微信、微博，甚至上網看不健康的網頁，這不僅影響其他同學休息，還使自己腦興奮很難入睡，無法保證充足的睡眠時間，以至于第二天上課時還睡眼朦朧，無精打采。還有些學生害怕手機被發現，總是提心吊膽地偷偷使用，上課不能專心聽講，心中總是“掛念”著手機，一顆本應努力學習的心不能安靜下來；更有甚者，在上課時將手機調到振動，悄悄地玩游戲、看電影或編寫短信，完全置課堂學習于不顧，收到信息的同學受不住誘惑免不了回信息，也同時受到干擾。據學生映，帶手機回校的學生成績都會下降，有一些成績退步非常明顯。
第三，學生使用手機發短信和看網絡中的不良信息危害心理健康。手機短信和網頁雖然便捷，但同時也是一個缺乏行為規范且隱秘性很高的“灰色地帶”,其中危害最的是黃色信息滿天飛,以往多在成年人中流傳的“色情笑話”等不良信息通過手機蔓延到學生中間，使這些稚嫩的心靈受到極的污染。由于手機隱蔽性強,不易被察覺,學生長期接觸不良信息,很容易形成一種心理不健康的閱讀快感，繼而出現不良的思想。
最后，學生使用手機，容易在學生當中誘發攀比心理。有無手機，誰的手機品牌，都在無形中刺激了學生的'虛榮心，不利于學生身心健康。有些學生甚至瞞著家長“節衣縮食”，每天只以泡面充饑，只為省下生活費購買手機，為了支付數額不低的手機通訊和上網費用，有的學生甚至將偷竊的手伸向身邊的同學，以至走上違法犯罪的道路。
當看到有些同學因使用手機不當而導致學習成績直線下滑時，我們的老師感到非常的心痛。家長朋友們，你們的孩子、我們的學生，應該在學校里學習科學文化知識，在學校里身心健康的成長，他們應該少一些外界的誘惑，多一份這個年齡本該有的蓬勃青春，但這個年齡段的中學生多數自制能力有限，萬一誤入歧途，毀掉的是孩子的學業、前途，后悔的則是我們的家長。家長朋友們，你們選擇了z學校，就是把孩子的前途托付給z學校，你們希望把孩子培養成才，如果孩子因為手機耽誤了學習，甚至向你們期望的相方向發展，子女的成才夢如何能圓呢？現在生子女的家庭占絕多數，如果一個孩子走上錯路，這個家庭就失去了100%的希望。
學校為了保證學生與家長之間暢通的聯系，建立了家校聯系的平臺，如在校內安裝了50臺校訊通終端機，學生每月可以免費跟家長通話200分鐘，完全可以滿足學生與家長聯系的需要。
“先，后成才”是我們學校一貫的辦學宗旨，鑒于學生使用手機產生的不良影響，我校自二OO七年起在《一中學校學生管理手冊》中明確規定，學生上學一律不能攜帶手機。這項措施已得到絕多數家長和學生的力支持與配合，但是仍有少數家長沒有意識到這個規定的必要性和重要性，仍允許子女攜帶手機進校園。對此，學校再次重申，凡帶手機等通訊工具回學校者，一經發現，學校將代為保管，到學生畢業后再返還，并將對違規學生按校規進行嚴肅處理。為了能夠讓學生專注學業，不辜負家長、學校的期望，希望家長理解、支持、配合學校的工作。
此致
敬禮！
手機致家長一封信 篇11
尊敬的家長朋友：
全國首部專項立法規范學生在校使用手機的地方性法規——《福建省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》已于9月1日正式施行。《規定》明確禁止中小學幼兒園學生攜帶手機（包括電話手表）進入課堂。為了引導學生科學合理使用電子產品，維護學校正常的教育教學秩序，保障學生身心健康，促進學生學業進步和全面發展。根據教育部辦公廳印發的《關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）文件精神，現將我校關于禁止學生在校使用手機的要求告知如下，敬請各位家長認真閱讀，并積極配合學校做好相關工作。
一、過度使用手機的危害
1、不良信息泛濫，不利健康成長過度使用手機，不僅會造成孩子視力下降、注意力不集中，還會影響孩子的心理健康，使他們變得煩躁不安，抑郁寡歡，甚至手機沒電、信號減弱等情況，也會讓他們產生緊張、焦慮等消極情緒，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現。調查發現，學生一旦將手機帶入學校，就會想方設法在教室偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質量和睡眠。網絡游戲、不良網頁、行騙短信、涉賭等，讓心智尚未成熟且無社會經驗的.孩子，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響健康成長。
2、過度依賴手機，親情疏遠缺失有的孩子甚至利用手機，在網上直接搜索習題答案和作文范文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。同時陪伴家人、做力所能及的家務等時間減少。加之部分留守孩子，沒有父母在身邊監管，只由家中老人照顧，久而久之，就會導致家庭教育不到位，親情逐漸疏遠缺失。
3、炫耀攀比盛行，助長不良風手機檔次高低助長學生間的攀比之風，影響校園風氣。沒有手機的孩子更是找出若干理由，要求家長為之配備手機，增添家庭的經濟負擔。有的孩子為了支付高額的手機通訊費用或游戲充值，甚至會走上借貸或犯罪的道路。
二、學校關于手機管理措施
1、學生原則上不得將個人手機（含智能機、老人機）、智能電話手表帶入校園。若學生有特殊情況，確實需要將手機、電話手表帶入校園的，只能攜帶非智能機或非智能電話手表，且須書面向學校提出申請與保證，家長簽字同意，由學校審批后方可帶入。
2、個別獲批準攜帶非智能機的，學生進校后，將手機（電話手表）統一交由各班主任管理，禁止帶入課堂及其他場合；未經允許，不可私自取回。
3、因特殊情況學生急需與家長或特定部門（如公安等）聯系，可以報請班主任或任課老師同意后，臨時使用手機。
4、未經同意將手機帶入校園，或入校后沒有立即將手機交給班主任的，一經發現，無論是否使用，立即給予收繳代管。
5、家長應以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣；引導孩子一起了解過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。學生的成長與安全是學校和家長共同關心的大事，家校共同攜手，才能為孩子打造一個安全、快樂、健康的學習環境。
XXX市XXX中心小學
20xx年9月12日
手機致家長一封信 篇12
尊敬的家長們：
大家好！
近年來，校園里出現了不少同學攜帶手機的現象，且有日漸壯大之趨向。家長朋友，您是否真的了解孩子帶手機到學校的用途？您是否察覺到了孩子自從帶手機進學校以后的細微變化？通過有關部門對全國中小學生攜帶手機進校園引起的各種問題分析，并結合我校存在的實際問題，對學生攜帶手機進校園的不好之處特告知各位家長：
第一、使用手機不利于學生的身心健康發展。我們都知道手機輻射對腦部神經有較大影響，不利于中小學生的身心健康發展，導致學習效率低下。同時，現在的智能手機可以隨地瀏覽互聯網，青少年學生很容易接觸到不健康的網絡內容。由于中學生的心智水平及自我控制能力難以達到成人所期望的水平，許多同學沉迷于色情信息和聊天，成為手機淫穢色情信息的受害者。學生若長期接觸不良信息，很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感，引發不良的思想，繼而犯罪的事例也不少見。
第二、學生在學校的主要目的就是學習科學文化知識，培養良好的道德操守，而手機的使用卻不利于此。學生上課、自習、課間時間發短信、看微信、小說（如：《七宗罪》等）、上網、拍照、玩游戲、聽音樂等，容易直接影響自己的'學習成績、養成不良的行為習慣。同時，也嚴重影響了正常的教學秩序。
第三、學生正處于叛逆期，手機的廣泛使用為叛逆提供了條件，也容易造就一些不健康的社會現象。家長給學生買手機，主要是方便與孩子隨時聯系，這是家長給學生買手機的初衷。學生使用手機以后，撒謊、說話不耐煩、嫌父母管得寬的經常可見，所以手機并不一定利于家長和學生的溝通。而學生使用手機卻主要是用來游戲，上網，聽音樂，看電影，拍照錄像，也不乏使用手機來炫耀，來早戀，來與外界陌生人交往，甚至用來拉幫結派。更有甚者，利用手機偷拍相片或錄像等侵犯他人隱私，引發違法犯罪行為的也屢見不鮮。可見，手機的確不是學校學習中的必需品，反而事與愿違，容易造成家長們父愛母愛的疏漏。
鑒于此，為了營造一個溫馨靜謐的學習環境，使學生能自覺地投入到學習中去，促進學生的身心健康，以更好地實現家長們望子成龍的愿望。我校自今日起明確規定：學生不得以任何理由和借口攜帶手機進入校園。希望得到廣大家長的理解和支持。請家長朋友們認真閱讀此信之后將回執交由孩子帶到學校上交班主任。今后，一經發現攜帶手機進入校園，一律由老師代為保管，次日由家長到校取回。
為了能夠讓學生專注學業，健康成長。再次希望您理解、支持、配合學校的工作。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
手機致家長一封信 篇13
尊敬的家長：
您好!
或許，您是為了方便與孩子聯系而給孩子購置手機;或許，您認為孩子沒有手機，但卻不知道孩子利用零花錢為自己另外買了手機或者在外租用了手機……但您是否真的了解孩子帶手機到學校的用途呢?您是否察覺到孩子自從有手機以后的細微變化呢?
為貫徹落實《教育部辦公廳關于做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》(教基廳函〔20xx〕xx號)和教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》(教基廳函〔20xx〕x號)文件精神，結合教育部、國家衛生健康委員會、國家體育總局、財政部、人力資源和社會保障部、國家市場監督管理總局、國家新聞出版署、國家廣播電視總局等八部門聯合印發的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》(20xx年xx月xx日)中提出的“嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂”的要求，進一步做好預防中小學生沉迷網絡教育和保護視力引導工作，規范學生日常行為管理，促進學生身心健康成長，我校現將學生帶手機進校園的嚴重危害提醒如下，敬請各位家長認真閱讀，并配合學校做好相關工作：
1.頻繁使用手機，損害身心健康。
現在不少學生由于過度使用手機，情緒變得煩躁不安，抑郁寡歡，甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現。
2.違反校規校紀，影響教學秩序。
調查發現，學生一旦將手機帶入學校，就會想方設法在教室、宿舍內偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質量和睡眠。有的學生甚至利用手機在網上直接搜索習題答案和作文范文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。
3.隨意結交朋友，嚴重影響學業。
手機的過度使用加速了學生社會化，結交范圍迅速擴大，占用有效學習時間，影響學生的學業和個人成長。有些學生利用手機不僅在校內隨意結交朋友，還聯系社會不良青年，給學生鍵康成長造成了不良影響，埋下了嚴重的`安全隱患，增加教育管理難度。
4.炫耀攀比盛行，助長不良風氣。
手機檔次高低助長學生間的攀比之風，影響校園風氣。沒有手機的學生更是找出若干理由，要求家長為之配備手機，給部分條件較差的家庭增添經濟負擔。
5.不良信息泛濫，不利健康成長。
手機上網、微信聊天、網絡游戲功能，以及不良網頁、行騙短信、涉賭等信息，讓心智尚未成熟且無社會經驗的學生，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響學生健康成長。個別學生還會因此學業成績嚴重下降。
6.路上使用手機，存在安全隱患。
一些學生在上學、回家路上邊走路邊低頭玩手機，不注意道路、行人及車輛，極易對自身及他人造成安全事故;因手機丟失而造成學生之間猜疑進而影響同學之間關系的類似事件也會發生;有的學生為了手機充電，還會私拉亂接電線，極易造成安全事故。
7.過度依賴手機，親情疏遠缺失。
孩子過度依賴手機，陪伴家人、做力所能及的家務等事情的時間減少，加之很多學生的父母常年在外打工，家里僅有爺爺奶奶等老人監管，父母只能進行遠程遙控管理，久而久之，就會導致家庭教育不到位，容易養成不良的行為習慣，親情逐漸疏遠缺失。
8.手機消費支出，加重家庭負擔。
學生使用手機已成為一種新的消費方式，極大地增加了家庭經濟負擔。有的學生為了支付數額不低的手機通訊費用，將偷竊的手伸向身邊的同學或者到處借貸等。
我校對禁止學生將手機帶入校園將采取如下措施：
①學校會通過一封信、班級微信群和官方微信公眾號等方式廣泛宣傳學生使用手機的危害，并利用早課、主題班會結合當前中學生由于使用手機造成的危害案例進行引導教育;
②學生進入校園，一般不需要和家長聯系，如必須聯系，可使用班主任或生活老師的手機，家長如急需聯系學生，可直接聯系班主任;
③學校門衛室有固定電話，學生可以在需要時免費使用，方便家校聯系，同時學校將設置電話亭供學生使用;
④學生到校上課，學校值班人員、政教處、年級部和班主任將對帶手機情況進行檢查;
⑤學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。凡發現學生未經允許帶手機入校，學校將立即收繳，由班主任統一保管至學期結束，并及時與家長聯系溝通;
⑥對違規攜帶手機入校的學生，學校將視情節給予嚴重警告及以上處分。一旦給予處分，學生綜合素質評價公民道德素養一項不得評為優秀，綜合素質評價整體為C等。
各位家長朋友，做好學生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的愿望和責任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作。不要給孩子購買手機，或讓孩子把手機留在家里，將精力投入學習。
有人說：“世界上最遙遠的距離不是天涯海角，而是我坐在你的面前，你卻低頭玩著手機。”讓我們放下手機抬起頭，消除這最遙遠的距離。
我們所做的一切，都是為了孩子更好地成長。感謝您的支持、理解與配合。
xx第二中學
20xx年xx月xx日
手機致家長一封信 篇14
親愛的家長朋友們、同學們：
你們好!20xx年xx月xx日，省xx屆人大常委會第xx次會議表決通過《xx省禁止中小學幼兒園學生攜帶手機進入課堂的規定》，將于9月1日起施行。今年秋季新學期開始，對學生帶手機進課堂說“不”將實現有法可依。
由于小學階段的學生正處于身心成長、習慣養成和價值觀形成的重要時期，自控能力較弱、價值觀容易受影響，在學校使用手機帶來嚴重的危害，望家長們能夠引起重視并積極配合學校的工作。
危害一：手機的便利讓孩子們產生依賴。不知道的東西就用手機查，導致孩子們產生認為任何事都可以用手機解決的心理，也就無法養成獨立閱讀、思考的習慣，不利于青少年的長遠發展。
危害二：長期玩手機，手機輻射會影響我們的大腦發育，影響智力。聽力下降，影響我們的睡眠質量。
危害三：一些不良信息嚴重影響同學們健康成長與發展。
危害四：破壞校紀，影響教與學。學生使用手機時，常在晚上躲在被窩里收發短信，看小說，玩游戲，深夜不睡，手機成為娛樂用品，影響正常休息，降低學習效率。
危害五：分散注意力，學業成績直線下降。調查發現，配有手機的學生，大多數有玩手機的習慣。經不起各種游戲的`誘惑，經不起短信不健康內容的誘惑，對手機產生強烈的依賴心理，無法自拔，很難集中精力聽講、學習。
為加強校園管理，促進同學們身心健康成長，營造師生共同的精神家園，結合學校實際，現針對禁止學生攜帶手機(包括電話手表)進入課堂做以下明確規定：
1.學校嚴禁學生將個人手機(含電話手表、IPAD、MP4、游戲機等電子產品，以下稱手機)以及附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園。
2.如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任、任課教師的手機，或到保安室使用“學生家校聯系公用電話”打電話，并在“學生使用公用電話登記簿”做好登記。如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發生，教師會主動聯系家長。
3.確有特殊情況需要在校園使用手機(包括電話手表)，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報政教處備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機(包括電話手表)交至班主任，由班主任放入“學生手機保管專用柜”中，并在“xx市xx小學學生手機保管登記表”中做好登記，禁止帶入課堂。需要使用時由班主任去專用柜中領取，使用完畢后立即交班主任繼續放入專用柜，并在放學后還給學生。
4.如發現學生在校期間，未經允許使用手機(包括電話手表)，班主任老師有權將學生手機(包括電話手表)收代管并及時告知家長;其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機(包括電話手表)，有權詢問情況并及時將情況通報給班主任，并及時告知其父母或者其他監護人，共同進行教育。
xx市xx小學
20xx年xx月xx日
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