校園欺凌致家長一封信

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過信，肯定對各類書信都很熟悉吧，書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。為了讓您在寫信時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的校園欺凌致家長一封信，歡迎閱讀與收藏。

校園欺凌致家長一封信1

各位家長朋友：

　　中小學生欺凌是指發生在校園內外、學生之間、一方（個人或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺凌、侮辱，造成另一方（個人或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。比如：毆打、辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫、勒索同學財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬于校園欺凌。校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對于被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更為嚴重且難以治愈的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。某些情況下，部分受欺凌者會發生惡逆變化，轉化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對于目睹欺凌現象的旁觀者而言，也往往會因為無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的加入欺凌行列。對于欺凌者而言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，迫切需要我們每位家長朋友提高認識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。這里，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　01不要溺愛孩子

　　家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我為中心的'壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。

　　02多與孩子溝通

　　父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

　　03切忌打罵孩子

　　當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。

　　04注重言傳身教

　　父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發脾氣甚至動粗打人，培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。

　　05培養良好習慣

　　鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網絡，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品、視頻直播和網絡游戲。

　　06注重相互交流

　　家長要多與老師、其他家長交流，及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結伙。

　　07正確引導孩子

　　家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子片面出手，或者為了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇~能夠從容應對。

　　08加強法治教育

　　要注重培養孩子的法律意識、安全意識、自我防范意識，避免受到不法侵害，或者避免孩子違法犯罪。校園欺凌事件伴隨著較長的持續性和較強的隱蔽性，家長平時要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動。如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：

　　身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人為傷痕；在溫熱天氣里也經常穿著長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。

　　頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。

　　如廁習慣改變，頻繁的失眠、噩夢、尿床。

　　回家時經常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生，特別依賴家長不愿接觸其他小伙伴。

　　出現自傷、自殘甚至是自殺傾向。

　　不愿意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。

　　家長朋友，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、學校及社會各界共同努力與配合，我們愿與您一道為孩子創造一個和諧友愛的校園環境，共同為孩子的成長保駕護航！

　　xx省xx第八中學

　　20xx年xx月

校園欺凌致家長一封信2

　　----預防校園欺凌致家長一封信

　　近年來，校園欺凌事件時有發生，而且暴力程度也越來越高，手段之殘忍令人發指。這些行為不僅對受害者身心健康造成了極大的傷害，也嚴重損害了孩子們健康成長的正常環境。因此，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，迫切需要我們每位家長提高認識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。希望各位家長協同學校做好以下幾方面工作：

　　L要關愛孩子，讓孩子學會自我保護。家長要告訴孩子上下學盡可能結伴而行，獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路，不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。給孩子的穿戴用品盡量低調，不要過于招搖，教育孩子在學校不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師解決。要看管好孩子遠離暴力游戲、暴力性動畫片及電視劇。不要沉迷于網絡。要告訴孩子要慎重擇友，多交品德好的朋友，多交“益友”。要重視子女的心理健康教育。同時要關注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結派，出于朋友義氣，腦子一熱可能會不管后果。

　　2 .重視與老師、學校的溝通與聯系，多了解孩子在校

　　的.情況。

　　3 .加強法制意識教育。廣大家長加強對孩子的法制教育和監管，增強孩子的法制意識、安全意識，提高自我防范、自我保護能力，以免受到不法侵害。

　　4 .以預防為主。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。在預防教育中，引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者為不受欺負而以暴制暴。當然，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。

　　5 .孩子遭遇校園欺凌時，一定要及時收集相關人證和物證等關鍵證據，根據已有的現實情況，在與打人孩子溝通、通過班主任、學校協調解決，也可以通過法律等途徑選擇合適的解決方案。

　　家長朋友們，校園欺凌一直是影響學生身心健康，建設平安校園、和諧校園的一大難題。校園欺凌不管是暴力還是欺凌，都會對受害者造成傷害，構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。要想從根本上解決校園暴力問題，還需要家庭、學校和社會各界的共同配合與努力，才能為孩子建設一個和諧友愛的成長環境。

　　因此，讓我們積極行動起來，從自身做起，從現在做

　　起，為了孩子的健康成長做出自己的努力!

　　x年xx月xx日

　　預防校園欺凌致家長一封信回執單

　　請家長同志認真閱讀本信后，教育好自己的孩子，多給孩子講解一些防欺凌的知識。已閱后，上頁留存，本業由學生交回學校，班主任保存，便于了解情況。

　　家長簽字：

　　聯系電話：

校園欺凌致家長一封信3

尊敬的家長

　　您好!

　　近年來，各地校園欺凌事件時有發生，而且暴力程度也越來越高。這些行為不僅對受害者身心健康造成了極大的傷害，也嚴重損害了孩子們健康成長的正常環境。因此，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，迫切需要我們每位家長提高認識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。

　　校園欺凌的主要表現行為：

　　對同學拳打腳踢、掌摑、扯發等欺凌行為;用暴力脅迫弱小者，強索金錢或物品;用譏諷、侮辱性言語對同學進行心理攻擊;在網上發布具有人身攻擊的言論或個人隱私的視頻等。

　　首先，我們要給予孩子更多家庭關愛。

　　家長要抽出時間多多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感;注重和孩子的溝通與交流，多傾聽孩子的心聲、少抱怨;愛之有道，不要溺愛孩子，不要一味的滿足其要求，給孩子的穿戴用品盡量低調，不要過于招搖。

　　其次，我們還要讓孩子學會自我保護，不被他人欺凌或欺凌他人。

　　告訴孩子上、下學盡可能結伴而行，放學不要在路上貪玩，按時回家;獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路;教育并監督孩子遠離暴力游戲、暴力性動畫片及電視劇，不要沉迷于網絡;要告訴孩子慎重擇友，多交益友等，讓孩子學會自我保護。同時，也要教育自己的孩子與人為善，不惹是生非，不欺凌其他孩子。

　　最后，教育孩子遇到欺凌時要沉著冷靜，機智應對。

　　告訴孩子如果遭遇校園暴力事件，一定要及時跟家長、老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的`創傷;教育孩子在學校與同學發生沖突時，要學會分辨事情的對與錯、曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者以不受欺負而以暴制暴，要及時找老師解決;告訴孩子在校外遇到暴力時，一定要保持鎮靜，不要驚慌，有勇有謀地保護自己，必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。

　　作為家長，知道孩子遭遇校園暴力之后要第一時間和學校溝通，了解孩子在校的真實情況，并拿起法律的武器來保護孩子。如果孩子遇到校園欺凌事件后，在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況時，需要及時與專業人士交流，從心理層面給予幫助。

　　學生安全工作需要各方面盡心盡責、密切配合、齊抓共管。讓我們攜起手來，共同為孩子的平安健康成長而努力!祝您的孩子平安、健康、快樂!

XX小學

　　20xx年X月X日

校園欺凌致家長一封信4

尊敬的家長：

　　您好！近年來，大家通過媒體、網絡能夠經常看到一些關于校園欺凌事件的報道，校園欺凌事件嚴重損害著學生的身心健康，為了預防此類事件的發生，學校進一步加強了安全保衛工作，強化了安全管理，并針對發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌現象，開展了校園欺凌專項治理活動。

　　造成青少年有暴力傾向與其背后的家庭有著密不可分的關系，父母過度溺愛導致孩子任性、驕橫，不良家庭環境讓孩子背負過多壓力都會催生孩子的心理障礙，因此面對校園欺凌家庭教育顯得尤為重要。為了促進學生全面、和諧、健康的發展，學校向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　1．應該讓孩子明白，對待校園欺凌事件時，正確的做法不是和對方正面反擊，而是學會想辦法制止事情的發生。要記住，關鍵時刻學會逃跑是最有效的`辦法。

　　2．以預防為主。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。在預防教育中，引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者為了不受欺負而以暴制暴。當然，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。如果欺凌事件不幸發生在孩子身上時，家長們要了解事情的真相，并采用正確的方式解決，如及時與學校和老師溝通，或者向相關部門尋求幫助。而不是一味寬慰孩子不要和同學計較，因為這有可能讓孩子誤以為會發生欺凌事件是因為自身的問題，讓孩子陷入更深的痛苦與自責之中。

　　3．建立良好的親子關系，在日常家庭教育中避免粗暴解決問題的方式。孩子暴力傷害他人，并不是單一現象，與家長的教養方式有密切聯系。提醒部分家長，如果你的孩子有欺負別的同學現象，一定要認真反思，家里是否存在家庭暴力現象？以暴制暴，如果引導不好，可能會讓孩子從被打中沉淀積怨，反過來發泄內心的負面情緒，轉而去傷害其他無辜同學。

　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全，所以我們一定要時刻不忘加強對學生進行安全教育，培養安全意識，增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！為了這一共同的目標，讓我們一起努力，創造最好的成長環境，讓孩子走向燦爛的明天！

　　如果您的孩子遭遇校園欺凌事件，請第一時間與班主任和學校聯系，學校聯系電話：8691880

樂都區七里店學校

　　20xx年11月8日

校園欺凌致家長一封信5

尊敬的家長朋友：

　　您好！近年來，大家通過媒體網絡等能夠經常看到一些關于校園欺凌事件的報道，校園欺凌事件頻繁發生，嚴重性、發生頻率和隱蔽性都有逐漸增加的趨勢。校園欺凌事件嚴重損害著學生的身心健康，為了預防此類事件的發生，進一步加強學校安全保衛工作，強化安全管理，促進孩子全面、和諧、健康的發展，學校向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　1、應該讓孩子明白，對待校園欺凌事件時，正確的做法不是和對方正面反擊，而是學會想辦法制止事情的發生。要記住，關鍵時刻學會逃跑是最有效的辦法。

　　2、孩子遭遇校園欺凌時，一定要及時收集相關人證和物證等關鍵證據，根據已有的現實情況，在與打人孩子溝通、通過班主任、學校協調解決，也可以通過法律等途徑選擇合適的解決方案。

　　3、不能教育孩子以暴制暴，因為這不僅不能解決問題，研究調查還發現，以暴制暴的方式會招致更強烈而持續的欺凌，會使孩子的身心造成更大的傷害，甚至讓孩子成為施暴者。

　　4、多關注自己的孩子，要尊重、關心、理解子女，教育子女時，要曉之以理，動之以情，導之以行，同時要關注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結派，出于朋友義氣，腦子一熱可能會不管后果。

　　5、以預防為主。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。

　　6、加強法制意識教育。廣大家長加強對孩子的法制教育和監管，增強孩子的

　　法制意識、安全意識，提高自我防范、自我保護能力，以免受到不法侵害。

　　7、建立良好的親子關系，在日常家庭教育中避免粗暴解決問題的方式。提醒

　　部分家長，如果你的孩子有欺負別的同學現象，一定要認真反思，家里是否存在家庭暴力現象？以暴制暴，如果引導不好，可能會讓孩子從被打中沉淀積怨，反過來發泄內心的.負面情緒，轉而去傷害其他無辜同學。

　　各位家長，我們共有一個關心與愛護的對象？您的孩子。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻不忘加強對學生進行安全教育，培養安全意識，增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！為了這一共同的目標，讓我們一起努力，創造最好的成長環境，讓孩子走向燦爛的明天！

　　如您的孩子遭遇校園欺凌事件，請第一時間與班主任和學校聯系！

　　學校電話：xxxx

寫信人：

xx年xx月xx日

校園欺凌致家長一封信6

尊敬的家長朋友：

　　校園欺凌事件嚴重損害著學生的身心健康，為了預防此類事件的發生，進一步加強學校安全保衛工作，強化安全管理，促進孩子全面、和諧、健康的發展，學校向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　1、多關注自己的孩子，尊重、關心、理解子女。教育子女時，曉之以理，動之以情，導之以行，切忌對子女采取簡單粗暴的方法。重視孩子的心理健康教育。同時關注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結派，出于朋友義氣，腦子一熱可能會不計后果。

　　2、重視與老師、學校的'溝通與聯系，多了解孩子在校的情況。

　　3、以預防為主。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。在預防教育中，引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者為不受欺負而以暴制暴。當然，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。

　　4、加強法制意識教育。廣大家長加強對孩子的法制教育和監管，增強孩子的法制意識、安全意識，提高自我防范、自我保護能力，以免受到不法侵害。

　　5、孩子遭遇校園欺凌時，一定要及時收集相關人證和物證等關鍵證據，根據已有的現實情況，在與施暴孩子溝通、通過班主任、學校協調解決，還是通過法律途徑等選擇中得出最合適的解決方案。

　　6、建立良好的親子關系，在日常家庭教育中避免粗暴解決問題的方式。孩子暴力傷害他人，并不是單一現象，與家長的教養方式有密切聯系。提醒部分家長，如果你的孩子有欺負別的同學現象，一定要認真反思，家里是否存在家庭暴力現象。以暴制暴，如果引導不好，可能會讓孩子從被打中學會經驗，反過來發泄內心的負面情緒，轉而去傷害其他無辜同學。

　　為了孩子的健康成長，讓你我攜起手來，為建立文明安全的校園，文明、和諧、和美的社會共同努力。

　　xx市xx街小學

　　xx教育督學第五責任區

　　20xx年xx月xx日

校園欺凌致家長一封信7

尊敬的家長朋友：

　　您好!

　　近年來，大家通過媒體網絡等能夠經常看到一些關于校園欺凌事件的報道，校園欺凌事件頻繁發生，嚴重性、發生頻率和隱蔽性都有逐漸增加的趨勢。校園欺凌事件嚴重損害著學生的身心健康，為了預防此類事件的發生，進一步加強學校安全保衛工作，強化安全管理，促進孩子全面、和諧、健康的發展，學校向您提出如下建議，希望得到您的`理解和配合。

　　1.應該讓孩子明白，對待校園欺凌事件時，正確的做法不是和對方正面反擊，而是學會想辦法制止事情的發生。要記住，關鍵時刻學會逃跑是最有效的辦法。

　　2.孩子遭遇校園欺凌時，一定要及時收集相關人證和物證等關鍵證據，根據已有的現實情況，在與打人孩子溝通、通過班主任、學校協調解決，也可以通過法律等途徑選擇合適的解決方案。

　　3.不能教育孩子以暴制暴，因為這不僅不能解決問題，研究調查還發現，以暴制暴的方式會招致更強烈而持續的欺凌，會使孩子的身心造成更大的傷害，甚至讓孩子成為施暴者。

　　4.多關注自己的孩子，要尊重、關心、理解子女，教育子女時，要曉之以理，動之以情，導之以行，同時要關注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結派，出于朋友義氣，腦子一熱可能會不管后果。

　　5.以預防為主。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。

　　6.加強法制意識教育。廣大家長加強對孩子的法制教育和監管，增強孩子的法制意識、安全意識，提高自我防范、自我保護能力，以免受到不法侵害。

　　7.建立良好的親子關系，在日常家庭教育中避免粗暴解決問題的方式。提醒部分家長，如果你的孩子有欺負別的同學現象，一定要認真反思，家里是否存在家庭暴力現象?以暴制暴，如果引導不好，可能會讓孩子從被打中沉淀積怨，反過來發泄內心的負面情緒，轉而去傷害其他無辜同學。

　　各位家長，我們共有一個關心與愛護的對象——您的孩子。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻不忘加強對學生進行安全教育，培養安全意識，增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!為了這一共同的目標，讓我們一起努力，創造最好的成長環境，讓孩子走向燦爛的明天!如您的孩子遭遇校園欺凌事件，請第一時間與班主任和學校聯系!學校電話：XX

　　XX小學校

　　20xx年XX月XX日

校園欺凌致家長一封信8

各位家長朋友：

　　您好！學生身心健康、和諧發展是我們共同的愿望！為增強學生的法制意識，預防校園欺凌事件的發生，南部縣升鐘鎮小學小學特致您《“預防校園欺凌”告家長書》，讓我們家校共育，促進孩子身心健康發展。預防校園欺凌，讓我們一起對校園欺凌說“不”！

　　一、什么是校園欺凌？

　　中小學生欺凌是指發生在校園內外、學生之間、一方（個人或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺凌、侮辱，造成另一方（個人或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。比如：毆打、辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫、勒索同學財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬于校園欺凌。

　　校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對于被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更為嚴重且難以治愈的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。某些情況下，部分受欺凌者會發生惡逆變化，轉化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對于目睹欺凌現象的旁觀者而言，也往往會因為無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺地加入欺凌行列。對于欺凌者而言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。

　　二、如何判斷孩子是否遭遇校園欺凌？

　　校園欺凌亊件伴隨著較長的持續性和較強的隱蔽性，家長平時要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動。如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：

　　1、身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人為傷痕；在溫熱天氣里也經常穿著長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。

　　2、頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。

　　3、如廁習慣改變，頻繁地失眠、噩夢地尿床。

　　4、回家時經常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的.情緒，而且突然變得孤僻、怕生，特別依賴家長不愿接觸其他小伙伴。

　　5、出現自傷、自殘甚至是自殺傾向。

　　6、不愿意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。

　　三、預防校園欺凌的幾點建議：

　　（1）多關注自己的孩子，要尊重、關心、理解子女，教育子女時，要曉之以理、動之以情、導之以行，切忌對子女采取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時要關注孩子的交友情況。

　　（2）重視與老師、學校的溝通與聯系，多了解孩子在校的情況，配合學校做好孩子的思想行為教育。

　　（3）預防為主。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。在預防教育中，引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者為不受欺負而以暴制暴。同時，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。

　　（4）加強法制意識教育。廣大家長加強對孩子的法制教育和監管，增強孩子的法制意識、安全意識，提高自我防范、自我保護能力，以免受到不法侵害。

　　（5）孩子遭遇校園欺凌時，一定要告知學校老師，通過班主任、學校協調解決，或通過法律途徑找到最合適的解決方案。家長切勿義憤填膺，沖動行事。我們面對的是孩子，是學生。請不要以成年人的方式是對待孩子的教育。

　　（6）建立良好的親子關系，在日常家庭教育中避免使用粗暴方式解決問題。孩子暴力傷害他人，并不是單一現象，與家庭的教養方式有密切聯系。如果你的孩子有欺負別的同學現象，一定要認真反思，家里是否存在家庭暴力現象。以暴制暴，如果引導不好，可能會讓孩子從被打中學會經驗，反過來發泄內心的負面情緒，轉而去傷害其他無辜同學。對于出現暴力傾向的孩子，家長正視問題，并密切與老師的聯系，共同教育孩子。

　　一旦發現孩子可能遭受欺凌，要克制情緒、保持冷靜，鼓勵孩子勇敢地說出來，并及時與校方溝通。同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。盡量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免亊態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

　　家長朋友，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、學校及社會各界共同努力與配合，我們愿與您一道為孩子創造一個和諧友愛的校園環境，共同為孩子的成長保駕護航！

校園欺凌致家長一封信9

尊敬的家長，親愛的同學：

　　預防校園欺凌是我們的共同責任。讓我們一起行動，拒絕欺凌，守護生命之花。

　　一、什么是校園欺凌？

　　發生在學生之間，蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱等行為造成傷害的。

　　二、校園欺凌的主要行為

　　1、打：打架、斗毆。

　　2、罵：侮辱、中傷、譏諷、貶低受害者。

　　3、毀：損壞受害者的書本、衣物等個人財產。

　　4、傳：網上傳播謠言，人身攻擊。

　　5、嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿意做的事。

　　三、這些可能是校園欺凌的信號！

　　1、身體傷痕，孩子身體表面無故出現瘀傷、抓傷等人為傷痕，很可能是遭遇暴力。如果孩子在大熱天常穿長袖，可能是想遮掩。

　　2、個人物品丟失或損壞，如果孩子的鞋子、首飾、文具等個人物品經常丟失或破損，就要留心了。

　　3、如廁習慣改變，孩子非得回家才上廁所？學校廁所很可能成為暴力場所。

　　4、自尊心受挫，孩子回家經常帶著傷心沮喪情緒很可能在學校受到言語誹謗等精神方面的傷害。

　　5、自我傷害傾向，對孩子任何形式的自我傷害甚至自殺行為，家長都要高度重視。

　　6、不愿上學，孩子非常不想上學，甚至逃學病是在學校被人排擠欺負。

　　7、睡眠問題，失眠、噩夢、尿床等問題也是孩子遭受暴力侵害的表現之一。

　　四、遇到校園欺凌怎么辦？

　　1、保持鎮定。遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰術，盡可能拖延時間，爭取機會求救

　　2、求救。必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。

　　3、保證人身安全。人身安全永遠是第一位的。可以試著通過警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和借助環境來使自己擺脫困境。但不要意氣用事激怒對方。

　　4、一定要告訴家長。告訴孩子，如果遭遇校園暴力事件一定要告訴家長，不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長，不要承受身體和心理上的創傷。

　　五、如何教育孩子不欺凌他人

　　1、讓孩子明白，欺凌得不到友誼，沒人愿意和他一起玩。一個欺凌別人的孩子，總是令人討厭，沒人愿意搭理，常常會被孤立，成為個孤獨的可憐人！

　　2、讓孩子知道，欺凌是不道德的，也是違背法律的`。欺凌別人說明這個人素質低、品行差，大家都會敬而遠之；嚴重欺凌會受到法律處罰，被送到工讀學校勞動改造。

　　3、讓孩子清楚，被欺凌沒有好的未來、沒有人生的希望。欺凌別人容易妄自尊大、自以為是，必定不安于學習，沒有知識文化，淪為社會底層，最終會被人欺負。

　　校園，是文明的殿堂，是一方凈土；校園里應該是鳥語花香、歡聲笑語、書聲瑯瑯。不要因為一些不和諧的音符，給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學校、家庭、社會要聯起手來，嚴防校園欺凌，共筑安全長城，確保孩子們健康、快樂地成長！

校園欺凌致家長一封信10

親愛的家長朋友：

　　您好！校園安全，孩子平安，是大家共同的期盼。但近年來，中小學校園里時常會出現學生蓄意或惡意通過肢體、語言或網絡等方式,對同學實Q施欺負、侮辱最終造成傷害的校園欺凌事件校園欺凌事件損害學生身心健康，危害巨大，深受社會各界關注。為保護每個孩子的切身權益，從每個家庭的長遠發展角度考慮，學校迫切需要每位家長提高認識，形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。這里，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我為中心的壞習慣,致使孩子耐挫能力差,滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。

　　二、多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，要定期抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

　　三、建立良好的親子關系。當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導。棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易使孩子產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者，要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。

　　四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生深遠的影響。家長盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發脾氣甚至動粗打人，要言行示范，培養孩子正確的人生觀、價值觀。

　　五、定期與老師和其他同學的'家長溝通,及時掌握孩子在校情況,尤其是交友情況，避免孩子與“不良少年”接觸甚至拉幫結伙。六、引導孩子正確面對同學間的矛盾沖突。家長可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子在矛盾沖突中出手傷人，或者為了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些正確的自我保護的方法，一旦遇事能從容應對。

　　七、教育孩子遇到問題沉著冷靜，教會孩子勇敢面對。告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮靜，不要驚慌，一定要及時收集相關人證和物證等關鍵證據，根據具體情況，通過班主任、學校協調解決，也可以通過法律等途徑選擇合適的解決方案。

　　八、加強法治教育。重視培養孩子的法律意識，教育孩子學法、知法、懂法、守法，善于用法律保護自己。

　　九、家長要細心觀察。根據調查，越來越多的校園欺凌事件具有持續性和隱蔽性的特點。家長要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動,預防校園欺凌于未然。

　　家長朋友，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、學校及社會各界的共同努力。我們愿與您一道，為孩子創造一個和諧友愛的的校園環境，共同為孩子的成長保駕護航！

　　預防校園欺凌致家長一封信回執單

　　家長同志：

　　1、你有哪些預防校園欺凌的意見或建議？

　　2、問問你的孩子在學校有沒有被欺凌或欺負其他同學?家長簽字:聯系電話:

校園欺凌致家長一封信11

尊敬的家長：

　　您好！

　　為了有效預防校園防欺凌事件，維護、確保幼兒園的穩定和發展，進一步增強幼兒人身安全的防范意識，提高幼兒在“防欺凌”方面的自我保護和防范常識，廣平鎮北樓幼兒園向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　1、教育孩子正直、善良，與人為善，團結共進的`品格，不對他人實施欺凌和暴力。

　　2、重視與孩子的溝通和交流，溝通交流時，切記態度生硬。善于從孩子的情緒變化和只言片語中發現問題。

　　3、如果發現孩子遭遇欺凌事件，切忌斥責孩子，要立即與幼兒園聯系，提供情況。要表示堅定的站在孩子一方鼓勵孩子勇敢面對欺凌和暴力事件。

　　4、不能教育孩子以暴制暴，因為這不僅不能解決問題，以暴制暴的方式會招致更強烈而持續的霸凌，會使孩子的身心造成更大的傷害甚至讓孩子成為施暴者。

　　5、家長積極參加學校有關校園欺凌和暴力講座，重視和了解相關情況。

　　6、幼兒園堅決反對各種程度和形式的欺凌和暴力行為，通過系列活動，規范幼兒言行，促進幼兒身心健康發展，推動平安校園、和諧校園的建設。

　　希望通過家庭和我們的共同努力，保護好我們的孩子，以法律手段捍衛權益。

xxx

　　20xx年xx月xx日

校園欺凌致家長一封信12

尊敬的家長朋友：

　　您好!

　　校園欺凌事件嚴重損害著學生的身心健康，為了預防此類事件的發生，進一步加強學校安全保衛工作，強化安全管理，促進孩子全面、和諧、健康的發展，學校向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　1、多關注自己的.孩子，要尊重、關心、理解子女，教育子女時，要曉之以理，動之以情，導之以行，切忌對子女采取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時要關注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結派，出于朋友義氣，腦子一熱可能會不管后果。

　　2、重視與老師、學校的溝通與聯系，多了解孩子在校的情況。

　　3、以預防為主。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。在預防教育中，引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者為不受欺負而以暴制暴。當然，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。

　　4、教育孩子遇到問題沉著冷靜，教會孩子堅強面對。如果遭遇校園暴力事件一定要及時跟家長老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的創傷。如果孩子遇到校園暴力事件后，在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時與專業人士交流，從心理層面給予幫助。知道孩子遭遇校園暴力之后第一時間和學校溝通，了解孩子在校的真實情況，并拿起法律的武器來保護孩子。

　　5.為增強宣傳教育的實效性，市教育局組織有關技術人員針對校園欺凌的類型、應對措施及如何有效預防等內容，編輯制作了《預防校園欺凌，增強自護能力》教育視頻，請家長于4月15日后，自行在沈陽網絡教育電視上組織收看。(并將觀看視頻時的照片傳到班級微信群，以備資料留存)

　　各位家長，我們共有一個關心與愛護的對象——您的孩子。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻不忘加強對學生進行安全教育，培養安全意識，增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!因此，讓我們積極行動起來，從自身做起，從現在做起，為了孩子的健康成長做出自己的努力!

校園欺凌致家長一封信13

親愛的家長朋友：

　　您好！校園平安，師生平安是社會、學校、家庭的共同愿望和期盼。而學生欺凌事件損害學生身心健康，破壞正常的教學秩序，也造成不良社會影響。

　　防范學生欺凌需要社會、學校、家庭共同努力。為有效杜絕學生欺凌和暴力案件的發生，這里我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合！

　　一、建立良好親子關系

　　多關注、關心孩子的成長，多抽出時間陪伴孩子。注重與孩子的'溝通交流，注意教育方式方法，不溺愛孩子，不簡單粗暴。要注意耐心說教、正面引導；認真傾聽孩子的心聲，多鼓勵少抱怨。重視孩子全面發展，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

　　二、引導孩子正確交友

　　教育引導孩子不進網吧、歌廳、游戲廳等娛樂場所，不抽煙、不喝酒，遠離毒品，不沉迷網絡、游戲，尤其是避免接觸含有暴力、色情內容的影視作品、視頻直播和網絡游戲，養成良好的學習和生活習慣。拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅決抵制，在受到威脅、恐嚇時及時向學校、老師、家長報告。

　　三、加強法治教育

　　加強對孩子法治教育和監管，通過解讀生活中常見的欺凌案例，對孩子進行警示教育。教育孩子不通過肢體、語言及網絡等手段實施欺凌，不圍觀欺凌，不記錄、錄制、散布實施欺凌過程的文字、音頻、視頻等信息，增強孩子的法治意識、安全意識，提高自我防范、自我保護能力，避免受到不法侵害。

　　四、加強家校溝通

　　與學校、老師多聯系溝通，了解孩子在學校的思想狀態、行為表現和學業情況等，及時掌握孩子的在校情況，與學校教育保持一致，多理解支持學校工作。

　　五、理性處置欺凌

　　注意教導孩子遇到欺凌時的自我保護方法；一旦發現孩子可能遭受學生欺凌，家長首先要克制情緒、保持冷靜，疏導孩子心理，鼓勵孩子勇敢說出來，及時與校方溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。切忌以暴制暴，造成孩子二次傷害。如果發現孩子有欺侮、欺負他人現象，也要及時教導糾正不良行為，進一步加強家庭教育。

　　20xx年xx月xx日

校園欺凌致家長一封信14

親愛的家長朋友：

　　您好！

　　校園欺凌有多種表現形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，有辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫、勒索同學財物，甚至還有逼迫對方脫衣服、罰跪等。

　　校園欺凌對孩子的身心健康傷害是巨大的。對于受欺凌者，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更為嚴重且難以治愈的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。對于欺凌者，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至會走向犯罪道路。

　　為防止校園欺凌現象的發生。我們在這里向您提岀如下建議。

　　一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我為中心的不良習慣，耐挫能力差，孳生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。

　　二、尊重關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天都請你抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

　　三、切忌任意打罵孩子。當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，會使孩子產生恐懼感、被遺棄感甚至是逆反心理。經常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。

　　四、注重言傳身教。父母盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發脾氣甚至動粗打人，培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。

　　五、培養良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網絡，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品、視頻直播和網絡游戲。

　　六、加強與老師、其他孩子家長的溝通交流。最好的教育是學校教育、家庭教育的綜合作用，請您及時掌握孩子在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結伙。

　　七、加強法治教育。重點培養孩子的法律意識、安全意識，自我防范意識，避免受到不法侵害。不能為了不被欺負而以暴制暴，要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事能夠從容應對。

　　八、細致觀察，正確應對。根據調查，越來越多的校園欺凌事件伴隨著較長的.持續性和較強的隱蔽性。家長平時要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動。

　　如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：

　　1。身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人為傷痕，在溫熱天氣里也經常穿著長袖衣褲是想遮掩傷痕。

　　2。頻繁丟失一些個人物品，如書本、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品常有破損。

　　3。回家時經常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒；而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不愿接觸其他伙伴。

　　4。自傷、自殘甚至是自殺傾向。

　　5。不愿意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。

　　6。頻繁失眠、噩夢、尿床。

　　7。其他異常情況。

　　家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，要克制情緒、保持冷靜。鼓勵孩子勇敢的說出來，及時與學校溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。盡量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

　　家長朋友，我們共有一個關心、愛護的對象，那就是您的孩子。要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、學校及社會各界的共同努力與支持。如果您的孩子受到了欺凌，您可以向學校或六盤水市教育局反映，學校將及時對反映問題進行處置。讓我們與您一道為孩子的成長保駕護航！

此致

敬禮！

　　寫信人：xx

　　日期：20xx年xx月xx日

校園欺凌致家長一封信15

尊敬的家長：

　　您好！校園欺凌事件嚴重損害著學生的身心健康，為了預防此類事件的發生，進一步加強學校安全保衛工作，強化安全管理，促進孩子全面、和諧、健康的發展，向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　1、多關注自己的孩子，要尊重、關心、理解子女，教育子女時，要曉之以理，動之以情，導之以行，切忌對子女采取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時要關注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結派，出于朋友義氣，腦子一熱可能會不顧后果。

　　2、重視與老師、學校的溝通與聯系，多了解孩子在校的情況。

　　3、預防為主。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。在預防教育中，引導孩子學會分辨事情的`對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者為不受欺負而以暴制暴。當然，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。

　　4、加強法制教育。廣大家長加強對孩子的法制教育和監管，增強孩子的法制意識、安全意識，提高自我防范、自我保護能力，以免受到不法侵害。

　　5、孩子遭遇校園欺凌時，一定要及時收集相關人證和物證等關鍵證據，根據已有的現實情況，在與打人孩子溝通、通過班主任、學校協調解決，還是通過法律途徑等選擇中間得出最合適的解決方案。

　　6、建立良好的親子關系，在日常家庭教育中避免粗暴解決問題的方式。孩子暴力傷害他人，并不是單一現象，與家長的教養方式有密切聯系。提醒部分家長，如果你的孩子有欺負別的同學現象，一定要認真反思，家里是否存在家庭暴力現象？以暴制暴，如果引導不好，可能會讓孩子從被打中學會經驗，反過來發泄內心的負面情緒，轉而去傷害其他無辜同學。

　　各位家長，我們共有一個關心與愛護的對象——您的孩子、我們的學生。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全，是美好的成長環境。所以我們一定要時刻不忘加強對孩子的安全教育，培養安全意識，增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！為了這一共同的目標，讓我們一起努力！

　　校園欺凌治理舉報電話：xx（劉xx）、xx（孫xx）、xx（賀xx）。

　　xx中心小學

　　20xx年xx月

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