學生寫給老師的信

時間：2023-12-26 10:11:28 寫給某某的信我要投稿

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學生寫給老師的信【經典】

學生寫給老師的信1

尊敬的家長：

學生寫給老師的信【經典】

　　你們好！

　　祝賀您的孩子成為漳州一中的一員，這將是他們人生又一段嶄新的旅程。漳州一中有著優美的校園環境，優秀的師資隊伍，濃厚的育人氛圍，令人矚目的教學成績……您的孩子經歷初中三年的拼搏，邁入了漳州一中的大門，我們和您一樣，內心倍感榮耀。與此同時，進入一中，意味著一個新的競爭與挑戰的開始，我們期望著您的孩子能在接下來的三年高中學習生活中，變得更加堅強、理性、睿智、從容，以全新的狀態去面對更為繁重的學習任務。

　　高一年是孩子們高中學習生活的關鍵一年。我們需要攜起手來，用正確的思路引導孩子做好學習安排，改進學習方法，養成良好的學習習慣。在這里，學校為您提供一些建議，供您參考，以便我們在這一年里能更加有效地配合。

　　一、引導孩子了解高中學習新變化

　　1．學科特點變化。高中學習具有知識量大、難度大、學習進度快、綜合性強、系統性強、理解能力要求高等特點。高中三年開設的十幾門學科名稱雖然和初中基本一樣，但每一門學科的知識量、思維量都大大地增加了。高中所學知識的抽象性、概括性比初中高得多。高中的教學進度快，每節課都有新內容、新任務，教學強度、學習強度遠遠大于初中，如果跟不上進度，往往會出現“消化不良”或“學習負債”現象。長此以往，積累的問題一旦增多，學習興趣就會下降，就會逐步失去學習信心。

　　2．學習方式差異。初中學習方式以模仿和記憶為主，要求的是“學懂、學會”，而高中則是要“學會、會學”。“學會”要求學生通過思考、進行理解、悟透道理，變成自己的東西。“會學”則重在掌握方法、主動探求知識，目的在于掌握新知識、運用新信息、解決新問題，是一種創新性的學習。

　　3．學習心理認知偏頗。對于高一的學生來說，用初中心理認知狀態來對待高中學習，是一個重大的心理誤區。在初中，有的同學初一、初二不用功學習，到了初三，使把勁，就可以考上一中。受這種心態的影響，有的同學認為在高一可以偷懶，高二、高三再努力也來得及。因此，在這懶惰心理支配下，很容易輕視高一的學習生活。這在激烈競爭的高一學習氛圍中，必然會導致成績下滑，很難迎頭趕上。

　　二、協助孩子有效應對高中新生活

　　在新的學習環境中，孩子如果不能盡快適應高中生活這一新的變化，很容易導致學習成績下滑，甚至導致一系列問題的出現。

　　1．幫助孩子盡快適應高中新環境。適應新環境，包括適應校園內的自然環境、學習環境、生活環境、制度環境、人際環境等。鼓勵孩子要和老師、同學和諧相處，相互寬容，以誠相待，團結互助；異性交往，要保持一個度，交往過密，會干擾心態，從而耽誤學習，既誤人又誤己。如果孩子能理順人際交往問題，就會身心輕松，集中精力，投入到繁重的高中學習。

　　2．幫助孩子盡力提高心理素質。做好承受壓力、經受挫折、忍耐寂寞的心理準備。在學習上，一中強手如林，使初中時優秀學生的光環黯然失色。面對更激烈、更緊張的競爭環境，有的同學信心不足，會產生不良的心理壓力和心理負擔。家長切勿隨意批評、橫加指責，要靜下心來，和孩子多溝通、多交流、多鼓勵，幫助孩子做好承受壓力、經受挫折、忍耐寂寞的心理準備。

　　3．幫助孩子養成學習主動性。高中階段學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“看管式”的自習、“命令式”的作業。在高中學習過程中，完成作業并不等同于完成學習任務。除了完成必要的作業之外，還要安排足夠的時間，完成鞏固課堂知識、理解學科概念、熟記英語單詞、閱讀經典名著等一系列非硬性的學習任務。為此，您要幫助孩子制定學習計劃，并監督落實，逐步幫助孩子養成自主學習的好習慣。

　　4．幫助孩子盡快準確定位。進入高中后，您一定幫助孩子要重新確定自己在新的集體中的位置，確定自己的三年的奮斗目標。剛剛進入高一的學生，帶著初中優秀生的自豪感、優越感，形成了較強的自我意識，過分關注別人對自己的評價。一旦遭遇挫折，會導致信心和成績下滑。為此，您要預先幫助孩子做好心理準備，適時調整學習目標和高考目標，準確定位，拋卻不實際的想法，這更有利于激發上進心，找出差距，確定努力方向。

　　高一年，對孩子來說，是他們高中學習生活的起始階段，是打基礎的關鍵時期。我們真心希望并感謝所有的家長用行動配合我們，用心和孩子一起克服學習、生活中的種種困難，促進孩子的健康、健全的成長。

　　祝您和您的家人身體安康，事事如意！祝您的孩子學習進步、快樂成長！

敬愛的家長：

　　您好！

　　昨日鄞州日報刊發了《折翅“天使”渴望去動物園看大熊貓》（5月23日第二版）的報道后，我校團委第一時間與報社取得了聯系。我們表示愿意幫助市聾啞學校的孩子圓夢。在鄞州日報牽頭下，在眾多愛心人士的幫助下，交通運輸和照顧人員方面的細節問題已經妥善解決。6月1日兒童節當天，鄞州日報將組織孩子們游動物園，讓他們近距離接觸老虎、獅子、熊貓等動物明星。

　　我們學校將在初一段發出倡議，讓同學們自愿報名參加。這樣不僅能很好地照顧殘疾孩子們，而且雙方年齡差不多，達到交流溝通目的，幫助聾啞學校的孩子們疏導一些心理問題，樹立對美好生活的信心。同時，在了解別人的曲折人生中，學會更加堅強，更加珍惜現在的美好生活。在幫助別人的過程中體會到快樂。

　　我們的報名人數是20-25名。每個學生只需為殘疾兒童買一張動物園的門票，就能幫助他們實現美好的愿望。

　　我們的行程是這樣安排的：

　　6月1日午飯后出發至雅戈爾動物園，然后游覽動物園，接著返回學校。

尊敬的家長：

　　你們好！

　　轉眼之間，您的孩子已在我校度過了一年的時光。如今，他們迎來了高中學習生活的`關鍵一年。高二年具有過渡性與銜接性的特點，孩子們必須有一個更好的調整與完善的過程，他們還面臨文理分科學習與備戰會考的雙重壓力。因此，我們需要幫助孩子調整學習方法、學習策略，提高學習效率，從以優異的成績進入高三的沖刺階段。

　　因此，在這關鍵的一年里，我們需要進一步攜起手來，用正確的思路引導孩子做好學習安排，為孩子們構建一個堅強的后盾。在這里，學校為您提供一些建議，供您參考，以便我們在這一年里能更加有效地配合。

　　一、幫助孩子進行學年規劃，明確努力方向。

　　文理科分班后，孩子們進入了一個新環境，都希望自己加把勁，在學業上取得進步。為此，我們應幫助他們在總結高一年學習情況的基礎上，找出發光點與薄弱點，重新定位，樹立信心，確定奮斗目標。您可以通過學校、教師、同學等方面多方了解孩子學習狀況，對孩子的學習興趣、能力和性格等方面進行全面而科學地認識，幫助孩子分辨清楚自己的優勢和劣勢，進行合理評估，選擇自己的奮斗目標，明確努力的方向。

　　高二年，學生還要參加三科會考，即理科生要考查政治、歷史、地理，文科生要考物理、化學、生物。為此，應提醒孩子合理安排會考科目的學習，爭取在各科會考中取得優異的成績。

　　二、關注孩子日常學習狀態，重在形成學法。

　　經過高一年的學習，學生在知識掌握程度、能力技巧形成等方面已有了較為明顯的提高。在高二年的學習生活中，更需要幫助孩子養成良好的學習方法與技巧，以提高學習效率。

　　第一，集中精神，限時訓練。當前，有許多孩子在邊學習邊聽音樂，這完全是一心兩用，得不償失。因此，務必要教育孩子不要在學習的同時干其他事或想其他事。

　　可以督促孩子在家完成習題或作業時，根據題量的多少，限定時間完成，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

　　第二，精練精析，合理安排。圍繞知識點來選擇題目，類似的題只要二、三個就足夠，盡可能做到舉一反三。對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣答題效率就會高得多。

　　不要整個晚上都復習同一門功課，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚應該安排復習多門功課，避免視覺疲勞。

　　三、關注孩子心理健康，促使健康成長。

　　學生之間的競爭是激烈的，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴、訴說。這時候，我們要學會傾聽。對于成績好的孩子，我們要及時給予肯定，使他們能以更加積極、自信的心理投入緊張有序的學習生活，讓學習成為自覺行為。對于學習處于中等水平和相對落后的孩子，家長首先要有正確的態度，避免過高的期望給孩子帶來負面的壓力，同時要激發他們內在的學習動機，幫助他們分析成績不理想的原因，肯定他們所擁有的發展潛能，克服不必要的自卑受挫心理，使學習進入良性循環狀態。家長要根據自己的孩子的實際情況，多關心他們的心理健康，多做積極的暗示，使孩子能以一顆平常心去對待學習。

　　各位家長要保持情緒穩定，不要因自己的工作或其它方面的因素而在孩子面前出現過大的情緒變化。每一位家長都是孩子心目中的最重要的人物，你們的情緒變化，很大程度上會影響到孩子在校的學習和生活。

　　此外，還要督促孩子加強鍛煉，擁有良好的身體素質，是提高學習效率，養成健康心理，充分發揮潛能的先決條件。

　　四、主動加強家校聯系，及時溝通動態。

　　為了更好了解、掌握孩子在學校的學習、心理動態，請您加強與學校的聯系，可與班主任、科任老師多交流和溝通，到校或者打個電話了解掌握孩子各方面的情況，尤其是孩子的情緒出現波動或者行為舉止出現異常時，應及時聯系，共同尋求解決辦法。

　　對孩子來說，高二年是他們高中學習生活的一個關鍵時期。我們真心感謝所有的家長用行動配合著我們的老師，用愛心和孩子一起克服學習、生活中的種種困難。學校真誠地期望與您攜手互助，同舟共濟。

　　最后祝您和您的家人身體安康，祝您的孩子學習進步！

學生寫給老師的信2

親愛的董老師：

　　您好。

　　最近您的身體可好？工作可忙？

　　您辛苦了，為了我們的身體健康，學習優秀，您每天都絞盡腦汁地給我們坐課件、批改作業，我看到您那疲憊不堪的樣子，我才感到您的辛苦和勞累，我代替全班同學感謝您。

　　有一次，我發燒了，是您焦急的給我的父母打來電話關心我、鼓勵我。

　　記得有一次，您正在講生字，全班同學都目不轉睛地盯著黑板，唯有陳思嘉的目光不在黑板上。這時，你就用給您那會說話的眼睛盯著陳思嘉，陳思嘉看見了，急忙把目光投向黑板。

　　還有一次，我走在小區門口，賈豆豆突然走來，問我吃烤腸嗎？我答應了，就和賈豆豆進了小賣部。剛走出來，盧豫雷就發現了，第二天，她就報告了董老師。過幾天，您就把我叫出來談話，聽了您的`話，我還懂了許多道理。

　　老師，您就像是一個園丁，修剪著我們的枝葉，讓我們的缺點逐漸變少，優點逐漸增多。還讓我們茁壯成長。老師，您用心點亮了我的心，您用愛培育了我的愛，在您的身旁，我感受到了世界的溫暖。謝謝您，我親愛的老師。

　　啊，老師，您就像我的母親一樣，給了我無限的愛，我永遠不會忘記您！

　　祝您

　　工作順利

　　張xx

　　1月5日

學生寫給老師的信3

敬愛的王老師：

　　您好!

　　您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。

　　我記得您是四年級接手我們，我特意向初一的一位學兄請教過，您教學十分嚴厲。果然，您一進我們班我就感到一股殺氣，我想：為了給老師一個好印象，我一定要好好表現。

　　第一個星期的周記對我來說簡直就是小菜一碟。因為3年級的老師要求很低，所以我的每篇作文幾乎都得優+。第二個星期的星期五我們的作文本發了下來。我們簡直不敢相信這是現實，我竟然只得了良-，我看了看同桌的本子，他還算是個成績比我好的優生，他竟然值得了優-。

　　那時，我認為我寫的`很好，所以也沒多想。后來有一次老師找我獨自談話，您說：“張智豪，你的作文怎么寫的越來越差啦?”那一次后的第一篇周記，我寫的竟然出奇的好，當然，您也給了我一個優。

　　老師，我知道：你批評我是為了我好，您鼓勵我是不讓我驕傲。您所做的一切都是為了我，“謝謝您!王老師!”

　　祝您

　　身體健康青春常在

　　您的學生張智豪

　　9.28

學生寫給老師的信4

敬愛的徐教師：

　　您好!

　　六年前，我們踏入學校的大門，踏入班級的大門，踏入學習的課堂。是您，讓我們了解語文，讓我們學習語文，更是使我們感受到了語文的魅力。今日，您仍然在這個班級，孜孜不倦地教誨著我們。

　　記得那是五年級的學期末，十幾個人在教師辦公室里跑前跑后，為了將那一張三好生申請表上的簽字格填滿。當時，我的表上只剩下了您所教學的學科——語文的格子沒有填滿。于是，忐忑的心境走進了您的辦公室。

　　“說幾個讓我簽字的理由先吧。“一走進您的`辦公室，您就直截了當地對我說。內心緊張的我斷斷續續的說出了幾個不成立的理由，冷汗不斷地從背上往下流。

　　您見了，將椅子轉向我：“這學期你舉手發言的次數明顯的降低了，連以前的一般都不到。”我心一緊，估計是沒期望了，“你先答應我幾個條件，能做到，就幫你簽。“我輕輕地“嗯”了一聲。“每次上課舉手發言必須超過5次。”我又嗯了一聲，您便將我的表格拿了過去，簽上了字。

　　您不像些教師，而是認真嚴格地對待我們，這一點，我十分敬佩您。

此致

敬禮!

學生寫給老師的信5

敬愛的陸老師：

　　您好！

　　從20xx年至今，我學圍棋快四年了，現在才二段，進步很慢！我學棋不是很用功，但是我能認真下棋。前段時間，我間斷了圍棋課，這學期，媽媽又為我換了老師。從此，我就跟您學棋了！

　　在我的印象當中，您是一個善良、正直、瘦小的老頭兒。自從跟您學棋，不管是雪天，還是雨天，不論天氣多么冷，道路多么滑，您總是冒著風雨，騎著一個小電動車來給我下指導棋。

　　記得有一次，大雪紛飛，鵝毛般的雪片漫天飛舞著，路面上結了一層薄薄的冰，馬路上的汽車小心翼翼地行駛著，風雪中的行人險些滑倒。我趴在窗臺上向外望著，心里想：這樣糟糕的天氣，您還能按時來給我上課嗎？正在這時，一個熟悉、瘦小的身影出現在樓下。“是陸老師！”我大叫著沖出門，去迎接您——可敬的陸老師！這么冷的天，這么滑的路，您騎著電動車走了這么遠，多不容易！我被您深深地感動了！這堂課我比往常聽得更認真。

　　感謝您陸老師，您是我的`圍棋導師；感謝您陸老師，您教會我如何面對輸贏，如何面對困難！我一定要刻苦學習，認真下好每一盤棋，爭取更快的進步，來報答您的辛勤付出！

此致

敬禮！

　　寫信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

學生寫給老師的信6

親愛的劉老師：

　　寫給老師的一封信您好！今天，讓我寫一封信給您吧！

　　您是我們冬日的一片陽光，您是我們夏天里的一片陰涼，您不但教我們知識，還告訴我們做人的道理。

　　記得剛上一年級時，我們這些懵懵懂懂的孩子根本不知道學校是怎樣的。是您面帶如暖陽般親切的微笑，引領著我們，在知識的海洋中暢游，養成良好的習慣，并逐漸長大。

　　我一直都記著有一次語文考試我沒有考好，心中忐忑不安，害怕您斥責我。可誰知您卻微笑著對我說：別灰心，知識不是一聽就懂的`，而是要認真地去思考，最終就會把它消化掉。我那不聽話的淚水蒙住了我的雙眼。

　　這樣的事情還有很多，全班五十六名同學就像您的五十六個孩子。謝謝您，一直陪伴我們成長！

　　我祝您工作順利，天天開心！

xxx

xx年xx月xx日

學生寫給老師的信7

尊敬的領導：

　　您們好！

　　我是xx學年二班段xx的家長。孩子在這個溫馨的的大家庭里快度過三個學期了，各方面有了很大的進步，特別是孩子能積極向上，快樂健康地成長，這與二班的老師是密不可分的。蘇老師，秦老師，袁老師，在此我懷著萬分感激的心情，向你們致以最崇高的致意，最真摯的感謝和最美好的祝愿。

　　段xx很愛這個既團結又溫暖的.班集體，更愛培養教育她的老師們。是她們對孩子的愛感動了孩子，是她們嚴格的教育知道這孩子，常言道“嚴師出高徒”，下面講兩件事：

　　一是孩子的字寫得還可以。可是有一次坐也比較多，她有兩個字寫得不規范，蘇老師一眼就看出來了，讓她重寫這兩個字。，讓孩子感到蘇老師要求很嚴格，一個字也不能馬虎，不能有僥幸心理。之后，孩子寫字時就比較認真，蘇老師和秦老師批改過的作業本上經常看到“你最棒”，“很好”“加油”，

　　“老師相信你”。簡短的幾個字，你們給了孩子信心和力量，激發了她的學習興趣，使她不斷進步。

　　二是上七年級時，孩子不小心把校訊通給丟了，蘇老師知道后設法幫她尋找。兩天后蘇老師給找到了，并關心地囑咐她，今后要細心愛護自己的物品，這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來了麻煩。從此，她就注意保護好自己的物品，家長也給予她肯定和表揚。

　　的確，孩子的點滴進步，都凝結著老師的心血和汗水，包含著你們無私的愛，平凡體現偉大。再次感謝二班所有的老師們，并祝你們工作順利，身體健康，萬事如意。

　xxx

　　20xx年xx月xx日

學生寫給老師的信8

敬愛的周老師：

　　您好！

　　在我們還是小不點的時候，你用你的教學方法，將蠻橫粗暴，不聽話的我們改變了。我們就像被魔法棒擊中一樣，慢慢地變成了聽話乖巧、禮貌待人的好孩子，不知不覺，已經過了三年，在這三年里，我感到您把一顆心撲在我們的身上。是您把我領進校園；是您幫助我打開知識大門；是您讓我知道要熱愛祖國，要尊敬師長，團結同學。我謝謝您！

　　周老師，如果我是一朵嬌嫩的花兒，那么，您便是給花兒澆水、施肥的園丁；如果我是小樹苗，那么，您便是照耀小樹苗的一縷陽光；如果我是一只鳥兒，您便是讓鳥兒自由飛翔的天空，如果我是一條魚，那么你便是那讓魚兒生活的長河，您就像我們的.媽媽一樣，保護我們！愛撫我們！

　　我想，您在改《課堂作業本》的時候，應該是這樣的，你改著106本《課堂作業本》，不時流下幾滴汗水。當然，你有時憤怒，有時欣慰，為什么呢？那是因為作業的質量，所以我盡量讓您放心，不過不知道您是不是真這樣？只是個猜想，猜錯了可不要說我喲！

　　啊！周老師，您真是一個好老師！我喜歡您！愛您！

　　敬祝

　　身體健康

　　您的學生xxx

　　20xx辛12月28日

學生寫給老師的信9

敬愛的何老師：

　　您好！

　　天空因為飛鳥而絢爛，海洋因為波濤而雄渾，春天因為鮮花而多姿，冬天因為白雪而晶瑩，而我們學生的生活，因為“老師”而美麗。

　　還記得去年返校的那天，那是我們第一次來到這所陌生的學校，見到了許多陌生的同學，還有您。

　　最近在課堂上看到您容光滿面，我也替您感到快樂與舒心。您是我見過最好的一位導師。我覺得把您比作一位園丁，一位我們全班都敬愛的慈母，一點都不過分。

　　您不僅是我們生活中的好老師，也是我們學習上的好老師。每一天都能看到您溫和又有點可愛的微笑，讓人看到了覺得您很平易近人與對生活很樂觀與積極。所以，我覺得您就這一點就讓我們學到：人生是豐富多彩的，我們時時刻刻應保持一顆積極樂觀的心去面向生活。我作為您的學生應該好好地感謝您。

　　您在做人的細節與道理上教會了我們許多，您總是能從我們各種不經意的小細節和動作來找出我們的缺陷，并努力幫我們修改。對于一些成績較差的同學，您從不責罵，每次都是鼓勵與疏導。說句實在的，我們很感謝您在家長會上沒有告狀。在我的記憶中，老師您似乎從沒有對我們發過火，以理服人是您的專用手段，因此，所有老師中我們對您抱怨的最少，您是我們最為尊敬的老師。

　　談到學習，您也功不可沒。還記得當初我的古文水平低得很，但您果斷讓我當了語文課代表，于是通過您的引導鼓勵，我的文言文水平正在穩步提升。當您教到古文時，我看您為我們班所付出的艱辛。您為我們一句句地研讀，每一個細節都做到念念不忘與有章可循，讓我們在這類文本上的學習顯得益彰，困難都能解決了。您還有一點比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同：那就是您經常給我們補充課外知識，在課堂上還不時講一些自己獨特的觀點并與當前發生的一些時事聯系起來，增加我們對課內與課外知識面的擴展。也許這是老師您多年積累下來的經驗吧。因而讓我們在語文學習上對之充滿了極大的.興趣。我很感激老師您帶給我在語文學習上的樂趣，因為它對我十分有益。

　　我相信用語言文字來表達對老師您深深地感激之情顯得有點薄弱，所以我決定在今后的學習中用我最大的努力，我也會以實際行動來證明我對老師您的一番感激之情！

　　最后，老師，我想對您說：您是我人生中的指路明燈，指導我正確的方向。我要將感恩之心獻給您。我不會忘記，我遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神；我不會忘記，成績下降時您那鼓勵的笑臉；不會忘記，取得成功時您那無言的喜悅。還是祝您身體健康，快樂過好每一天。

　　xxx

xx年xx月xx日

學生寫給老師的信10

親愛的黃老師：

　　您好！

　　謝謝您傳授我很多知識，教我學習時要“取其精華，去其糟粕。”并“學以致用”。謝謝您幫我們辦了個圖書角，讓我們豐富了課外知識。謝謝您讓我們星期五帶玩具來學校玩，不僅放松了自己，還在向同學介紹自己的玩具時鍛煉了口頭作文能力。

　　黃老師，再次謝謝您為我們做了這么多，您是世界上最好的.老師。

　　祝：身體健康，工作順利！

　　您的學生：xxx

　　xxxx年xx月xx日

學生寫給老師的信11

親愛的金老師：

　　你好！先祝您三八婦女節快樂！

　　從我們大家與你相遇至今，也已經半年多了。雖然相處的時間并不算很長，但是都互相了解了。老師你給我們班當班主任，是不是有一點辛苦呢？但請老師理解，我們還是年輕的我們，如果惹到老師了也請老師見諒……

　　這半年來雖說不長，但我們也經歷過了歡笑、悲傷，從一開始的軍訓，東方綠舟的“國防”，緊接著的藝術節，還有那些大大小小的考試。你總是陪伴在我們身邊，鼓勵著我們，并且和我們一起參與其中，一切都是那么和諧歡樂。我想老師也一定很快樂吧。但老師有時候挺嚴厲的。

　　從我們都被分到一個班的時候，也如同老師所講的：“這是一種緣分。”何不讓我們去享受這段愉快的高中生活呢？“一日為師終生為父”，也希望我們與老師的.關系可以一直保持下去，大家還能一起說說笑笑，該嚴肅的時候嚴肅，該放松的時候放松。總之，希望老師三八婦女節快樂~祝老師可以有一段難忘的回憶~老師好才是真的好啊~

此致

敬禮！

xxx

xx年xx月xx日

學生寫給老師的信12

尊敬的武老師：

　　您好！

　　現在的我即將步入另一個學校，離開母校，自從我加入六一班這個大集體，您便無處不體現著對我的關心。

　　我至今清楚地記得，在這一學期，有一位同學腿受傷了，您呼吁我們全班去他家看望他，在星期五的時候，您還親自去他家看望他，當時我們還和您合影了，那個時候的.您就像母親一樣慰問他，把在一旁的我們都羨慕的，您知道嗎？當時我多麼希望您慰問的是我啊！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話再適合不過您了，您教了十幾年學了，我想自您手下成長的桃李一定很多吧！

　　雖然我即將步入初中，但是，您卻是我心目中的女神！

　　祝您：

　　身體健康

　　工作順利

　　您的學生：xxx

　　xxxx6年6月11日

學生寫給老師的信13

張老師：

　　您好！

　　光陰似箭，轉眼間，我在您這里學作文已經一年有余了。我的作文水平逐漸提高，在我們的期末考試時，我發揮出驚人的水平，作文得了滿分。稻穗的香醇，來自土壤的肥沃；大海的寬闊，來自于一條條清澈的小溪，而我的好成績，卻來自于您的一滴滴汗水。我覺得，您上課很有趣，幽默，正是您這些風趣、幽默的語言激發了我寫作的興趣。您一邊帶著我們做游戲，一邊教給我們寫作的.方法，我的作文生動活潑，您對我不斷的稱贊，讓我越學越有信心，從此我愛上了作文。

　　記得有一次，您帶我們在樓下玩“長江黃河大比拼”的游戲，同學們玩得可高興了，聽著那開心的笑聲，看著那甜美的笑容，使我的靈感像泉水般涌來，一篇優美的記事作文一揮而就。我的收獲來自于您的勞累，來自于您不斷的鼓勵，我感激不盡！

　　祝您永遠快樂，身體健康。

　　您的學生：xxx

　　20xx年x月xx日

學生寫給老師的信14

體育管理系:

　　針對最近我院學生餐廳學生手機被盜事件頻發，我院安保部和后勤服務總公司餐飲中心聯合蹲點監控；加強對此事件的調查。

　　20xx年11月12日中午12時許，我院學生餐廳聚元堂二樓發生一起手機盜竊案，作案人當場被發現并抓獲；現場就餐的體育管理系學生反應敏捷，不怕危險，配合工作人員制止盜竊，并及時向保衛處報告；這些學生為我院安全工作的`發展提供了積極的幫助，同時也展示了我院學生無畏的主人翁精神；請大家以后繼續發揚這種精神，希望其他人向這些同學學習，共同維護和創造一個安全和諧的我校生活學習環境。

　　在此，醫院保衛處對這些學生進行表彰，并要求你們科室按照《學生手冊》進行表彰。

此致

敬禮！

推薦人:

　　20xx年xx月xx日