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給父母共讀會的一封信（通用5篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，說到書信，大家肯定都不陌生吧，書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。寫起信來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的給父母共讀會的一封信（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
給父母共讀會的一封信 1
尊敬的家長朋友：
您好！
書籍是人類進步的階梯，讀書可以使我們開闊視野，陶冶情操，提升綜合素養。xx市第四中學始終重視書香校園的.建設，為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發的關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件精神，規范課外讀物進校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的環境，xx市第四中學特向全體家長發出如下倡議：
1、多帶孩子去書店、圖書館。為孩子購買課外書時，請選擇正版書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類。可以選擇購買一些內容積極向上、有益于孩子身心健康的課外閱讀書籍。
2、鼓勵孩子認真閱讀，記錄讀書過程及收獲，養成“不動筆墨不讀書“的習慣，做一個熱愛讀書的好孩子。
3、從孩子喜愛看書入手，培養愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、設定親子閱讀時間。每天或每周抽出固定時間和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
5、可以通過記筆記、做讀書卡等方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、文明讀書，教導孩子愛護圖書，不損壞圖書。
7、鼓勵孩子積極參加學校、社區等舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協同，將讀書落到實處，共同助力孩子健康快樂成長！
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20xx年xx月xx日
給父母共讀會的一封信 2
尊敬的家長朋友：
您好！為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發的關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的.環境，實現“讓每個學生的個性都得到健康發展”的辦學理念，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。
1、多帶孩子去正規書店、圖書館，以學校推薦書目為重點，購買適合孩子、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規出版方出版的課外閱讀書籍。
2、鼓勵孩子認真閱讀，養成良好的閱讀習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
3、從孩子喜愛看的書入手，培養從小愛讀書、勤讀書、讀好書的習慣。
4、每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，感受讀書的樂趣，營造家庭讀書氛圍，為孩子終身愛讀書打下基礎。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。
7、嚴禁給孩子購買低俗、媚俗、庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康、宣揚超自然力、神秘主義和鬼神、迷信、淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值取向有問題的課外讀物。
8、鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協作，共同助力孩子健康快樂成長！
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20xx年xx月xx日
給父母共讀會的一封信 3
尊敬的家長朋友：
您好！
為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發的關于《中小學課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富幼兒閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，營造有利于幼兒健康成長的環境，實現培養“敏而好學、樂而知禮”的陽光兒童，特向您致信一封，希望您明晰要求、家園攜手、綜合實施，全面促進幼兒身心健康成長。
1、多帶幼兒去書店。圖書館，為幼兒購買一些適合的、有益于幼兒身心健康和啟智增慧的、正規出版方出版的`正式課外閱讀書籍。
2、鼓勵幼兒認真閱讀，養成習慣，做一個熱愛讀書的幼兒。
3、從幼兒喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、每天留出一定時間，和幼兒一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為幼兒終身愛讀書打下基礎。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄幼兒讀書過程中的點點滴滴。
6、教育幼兒愛護圖書，不隨意損壞圖書。
7、嚴禁給幼兒購買低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信、淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向有問題的課外讀物。
8、鼓勵幼兒積極參加園內舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家園協同，共同助力幼兒健康快樂的成長！
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20xx年xx月xx日
給父母共讀會的一封信 4
親愛的家長朋友們:
時代發展迅速，我們都意識到教育不只是當下對孩子知識的傳授，更重要的是為孩子養成良好的終身學習行為習慣而服務。基于以上思考，在學生階段培養孩子良好的閱讀習慣尤為重要。
我校遵循學生發展規律，喚醒學生發展潛能，積極響應教育部提出的《關于抓好落實中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理》的號召，促進“五項管理”落地生根，現將落實“五項管理”一封信分享給您，愿我們共同為學生的健康成長助力!學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校鼓勵學生加強閱讀習慣的培養，為了激發每位同學的閱讀興趣，為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下:
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
2.設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
3.鼓勵孩子積極參加班級學校舉行的各項讀書活動。
4.建議孩子閱讀健康、積極的讀物，使其多樣化。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。
為了孩子們更美好的'明天，請各位家長從今天開始與我們攜手做孩子書海的導航人！家長們承諾給孩子營造良好的家庭讀書氛圍，每天督促孩子閱讀1小時，培養孩子的課外閱讀習慣。學校會定期推薦優秀課外書目、開展豐富的閱讀活動、制定系統的閱讀考核方案促進您孩子閱讀習慣的養成！感謝各位家長對我校教育教學工作的支持配合！歡迎給我們的閱讀活動提出寶貴意見！
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20xx年xx月xx日
給父母共讀會的一封信 5
尊敬的家長朋友：
您好！
8月31日，開學第一天。我來到學校，見到了我的新班主任——黃老師。等到上課時，黃老師就給了我們好幾重大禮，把我們樂得不得了。其中啊，還有給我媽媽的呢！
放學后，我帶著這份大禮回家了。吃過午飯，我故作神秘地對媽媽說：“媽媽，黃老師為您準備了一份超級大禮！”“哦，真的嗎？你們老師真是太好了，快拿給我看看！”于是，我就像變戲法似的拿出了這份超級大禮——信。媽媽一看，問：“這是大禮？”我一本正經的回答：“當然，這可是黃老師精心準備的一封信，就是給您的，您可要認真地讀一讀哦，我也會和您一起讀的！”
我和媽媽拿起這封信讀了起來，聲音響亮，繪聲繪色。讀到重要部分和加粗部分，媽媽還會停下來思考，又不時點點頭，好像在表示贊同。當讀到《從今天起，我會，》這首詩時，媽媽的閱讀速度慢了下來，我不知道她在想什么，但我看到媽媽的`神色在不斷變化：一會兒舒展，一會兒緊皺，一會兒又像在擔心什么。我繼續讀下去，當讀到“控制好自己的情緒，心平氣和地跟孩子講話”時，我的心里突然很內疚：難道媽媽以前發脾氣都是她性子急嗎？不！是我！是我調皮，是我不懂事，總惹得媽媽火冒三丈。像我這么不聽話，媽媽怎么能心平氣和地和我交流呢？當我讀到“多鼓勵和贊美孩子”時，我又想到：當我犯錯時，媽媽會批評我，當我氣餒時，媽媽會鼓勵我，當我考到好成績時，媽媽會表揚我。在這方面，媽媽是做的很好的。當讀到“認真傾聽孩子想要說的話”時，我就想到：每次我問媽媽問題時，媽媽總會耐心地傾聽并幫我解答，遇到她也不會的，就和我一起查資料，直到我把問題弄懂為止。當讀到“致力培養孩子成‘才’，卻忽視了孩子要先‘成人’的問題”時，我震撼了：媽媽經常掛在嘴上的“就算不成才也要成人，成績不好沒關系，只要盡力就好，但是一定要學會做人。”原來，這就是媽媽要求我做人要講誠信，要有道德底線的用意。
信讀完了，我和媽媽都進行了深刻的自我反省。“我要向你承認錯誤。”媽媽先開口了，“以前媽媽的脾氣太急躁了，老是沖你發火，有時候還不相信你，也是我太望子成龍了。以后，媽媽如果有不對的地方，你要及時提醒媽媽。”“不，媽媽，不全是你的錯！”我連忙說，“以前都是我不懂事，老是惹您生氣，不能體諒您的苦心，明知道您是為我好，還總是和您對著干。我知道，您是希望我既能成才又能成人啊！”“好了，過去的不愉快就讓它過去吧，從今天起，我會努力地成為一名合格的家長。”媽媽鄭重地說。“嗯！從今天起，我也會努力地成為一名合格的兒子！”我用力握緊拳頭。
這真是一封美好而又珍貴的信啊！
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20xx年xx月xx日
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