書信格式作文

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實用的書信格式作文合集八篇

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的書信格式作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的書信格式作文合集八篇

書信格式作文篇1

親愛的賣火柴的小女孩：

　　你好！

　　在下著雪的晚上，你披著長長的金發，穿著破爛的衣服。你光著頭，赤著腳，手里還捏著一把火柴，在街上走著。你已經被凍得瑟瑟發抖，可一整天了，誰也沒買過你一根火柴，誰也沒給過你一個硬幣。甚至當你死后，人們也只是淡然地說一句：“她想要給自己一點溫暖�！�

　　為什么，難道你有錯嗎？難道窮是你的錯嗎？我替你感到不甘。因為窮，就要被人歧視？因為窮，就要被人欺負？你只能在幻想中來實現自己美好的愿望，而火柴一滅，一切又化為烏有……

　　恰恰相反的，幻想越美麗，現實就越殘酷。

　　奶奶，對你來說一定是個很重要的人吧？跟奶奶在一起，可以看出，你很幸福。在幸福之中，你的.身體也開始漸漸地麻木，皮膚越發的冰冷……最后，終于放下了一切，靈魂跟隨著奶奶，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了……

　　我很氣憤，因為你在除夕之夜冷得發抖，卻沒有人關心你，收留你，還遭到別人的欺負；我感到惋惜，因為你那么美麗可愛，卻沒人欣賞你，就連你自己都不在意；我更同情你，這樣心靈純潔的小女孩，最后卻凍死在街頭……

　　但是，你雖然死了，但你是幸福的吧？也好，遠離這個冷漠的社會，和奶奶在一起擺脫所有的痛苦，對你來說是一件好事。

　　在現在這個充滿愛的國度里，當危險與災難降臨時，人們都會伸出援助之手，同舟共濟，共渡難關。如果這一切，堅強善良的你能看到，該有多好�。∥叶嗝聪Ｍ阋材芟硎苓@一切。

　　愿我們的生活越來越和諧，越來越美好！

　　祝：天堂幸福

　　你的朋友：XX

書信格式作文篇2

　　書信歷史悠久，其格式也幾經變化。書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。

　　稱呼

　　也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。(具體可參見第四編《應酬稱謂》)稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細則：

　　(1)給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關系的，就寫關系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

　　(2)給平輩的信。夫妻或戀愛關系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學、同鄉、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學”、“同志”，如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“三毛”等。

　　(3)給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

　　(4)給師長的信，通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、 “師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

　　(5)給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機關團體的`信，可直接寫機關團體名稱。如 “XX委員會”、“XX公司”。致機關團體領導人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務作稱呼，亦可直接在機關團體稱呼之后加上“領導同志”、“負責同志”、“總經理”、“廠長”等。

　　如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。

　　上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關系的年輕女性貿然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。

　　正文

　　正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節，體現寫信人對收信人的關心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時令節氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

　　問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙�！薄敖鼇硪磺锌珊茫俊薄熬梦赐ㄐ�，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。

　　接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。

書信格式作文篇3

尊敬的解放軍叔叔：

　　您好！

　　我是一名河南省洛陽市吉利區市直六小的六年級學生。洛陽是一個有著幾千年歷史的文明古城，有龍門石窟，白馬寺，天子駕六，隋唐遺址，還有國色天香的牡丹花。這里有游樂場，有大型超市，我們在這里生活的非常幸福快樂。

　　前幾天，我學了《太陽與士兵》這篇課文，通過這篇課文，我了解到了你們艱苦的生活環境，深深地被感動了。你們什么事情都要自己做，每一棵樹都是你們親自去栽種。當我們在溫暖的被窩里呼呼大睡時，你們卻要在寒冷的天氣里踏雪巡邏，鑿冰取水。你們一鍬一鎬的把旗臺建設好，你們用磚圍，用石砌，用鵝卵石點綴它。在你們的心中，國旗才是祖國媽媽最美的臉龐！

　　親愛的解放軍叔叔，你們在火熱的夏天站崗，在寂寞的夜晚，陪伴你們的只有蚊蟲；在寒冷的冬夜，你們常會凍得直打哆嗦……，而這一切的一切，都是為了保護我們偉大的祖國！為了我們的生活更加美好，為了我們的'祖國更加強大，你們默默地奉獻著自己的青春年華。

　　在邊疆條件那么艱苦地情況下，你們每一天都堅持站崗，放哨，巡邏，沒有一句怨言，在寒冷的冬天，你們甚至連續幾天喝不到干凈的水……，跟你們比起來，我們就像生活在蜜罐里，有親愛的爸爸媽媽，有和藹可親的老師，有窗明幾凈的教室……，我們在這么好的環境里生活，更應該好好學習每一門功課，學好本領，長大了也要向你們一樣為祖國的偉大富強做貢獻！

書信格式作文篇4

　　敬愛的“東方第一哨”的解放軍叔叔：

　　你們好！您知道嗎？您的光輝事跡已被記錄在了小學語文S版的課本上，而我，就是一個剛學了這篇課文的小學生。

　　學習后，我對你們吃苦耐勞和崇向美好的品質產生了無比的敬佩。你們能頂著最冷達零下四十攝氏度的冰天雪地里巡邏，還要每天鑿冰取水，是非常不容易的；你們天天起得比太陽還早，而且唯一尊貴的地方就是一片小土坡，建起了一個小小的升旗場，在這片升旗場上的風景，是很美很美的，你們就像一座界碑，一座莊嚴而又雄偉的.界碑，你們用驚人的膽識與生命，建立起一道堅固的防線，值得信賴的防線，你們還冒著嚴寒在爬冰臥雪，堅守著這小小的哨所，是多么的寒冷、多么的荒涼，你們還是頂著風，冒著雪，表現出天立地的男子漢的英雄氣概，你們為祖國堅守著邊防站，是非常值得學習的。

　　雖然我沒有親身體驗過你們的生活，不過我一樣能體會出，零下四十攝氏度的寒冷與艱辛，在小小的哨所中忍受那種痛苦難耐的寂寞。你們強忍著這種痛苦的寂寞，不怕寒冷地守著邊界線，為了保衛祖國和人民的安寧，你們付出了太多了……

　　我，每天早晨起床時總是賴在溫暖的被窩里，從六點磨蹭到六點五分；作業有難題了，總是不想�？勺詈笠幌�，挺簡單的。以后，我要改正缺點，發揚優點！

　　我深知，今天的幸福生活和良好的學習條件是與你們的艱苦付出緊緊相連的，你們為了祖國安寧的獻身精神值得敬佩，我一定會努力學習，長大后像你們一樣報效祖國！

　　在此，衷心祝福你們身體健康！萬事順意！

xxx

20xx年xx月xx日

書信格式作文篇5

親愛的爺爺、奶奶：你們好!

　　我今年10歲，上小學三年級。我正在參加“幸福生活，感謝有你”的書信大賽。其實我并不了解幸福生活的真諦到底是什么，不過我想通過我聽到的，看到的來寫一下，由爺爺奶奶你們來評判一下我們現在的生活是不是比以前幸福多了。

　　自我懂事起我就看到了我家后面馬路對面的一大片荒地，經過幾年的建設，如今已經豎立起一幢幢的別墅了。而家后面的那條馬路據我爸爸講以前只是一條很窄的土路，現在那條路下已經埋下了很粗的自來水管道，污水處理管道，路面上鋪上了瀝青，不會下雨一腳泥，晴天一身灰了�，F在的路面也比以前寬了一倍。據聞由于無錫城市的南移，我家后面的路有可能要做成一條平行與太湖的迎賓大道。到時我想這條路一定會像太湖大道一樣美麗，雄偉。

　　我們現在上學教室整潔明亮，還有多媒體教學，讓我們享受著現代化教學帶來的方便。學生上學，放學較遠的有校車接送，中午學校食堂提供學生午餐，大部分學生在學校吃飯。我爸爸說他們在學校上學時是沒有校車接送的，都是自己走路去的，個別由家長用自行車接送已經是很優越了。那時中午學校也沒飯吃，都要自己回家吃的，然后再回校上下午的課。我聽了感覺現在的上學條件和我爸爸那時比簡直不是一個檔次了。

　　聽我爸爸講我的.家鄉南泉鎮以前只是一個靠種地，養蠶為主的農業鄉，到七、八十年代才逐步出現工廠，到九十年代撤鄉建鎮，逐步由農業型社會發展成工業為主，商業為輔的經濟型社會了。現如今新鎮區道路干凈整潔，路兩旁綠樹蔥蔥，店鋪林立，一片繁榮景象;馬路上車來車往，載著幸福的人們奔向小康。鎮區東，西兩邊豎立起的一棟棟農民安置房在向人們訴說著南泉鎮的未來。最近無錫啟動的恢復十大古鎮項目，南泉古鎮也是其中之一，有著幾百年歷史的老街必將恢復其江南水鄉的宜人畫卷。不久的將來我的家鄉南泉鎮在歷史文化和現代文明的交融中必將更加繁榮富強。

　　07年夏天那次太湖爆發的藍藻污染事件迫使市政府下定決心要治理太湖。經過幾年的建設，已經遷出了沿湖地區的污染企業;通過退漁、退耕、還林，加快沿湖濕地的建設。沿湖初步形成的200米濕地防護林已經樹木成林，百鳥齊鳴，一幅美好的生態畫卷已經呈現在我們面前。我相信在不久的將來無錫的山會更加綠，水會更加清，我的家鄉南泉鎮置身于這樣的青山綠水中會更加的美麗。

　　寫到這里，爺爺奶奶你們替我評判我的生活環境好不好，比我爸爸小時候幸不幸福。當然這樣的生活首先要感謝老一輩無產階級革命家，是他們用鮮血和生命換來了共和國的新生，經過幾代人的辛勤建設才有了現在的幸福生活。我一定會努力學習，長大去把祖國建設得更加美好。

　　感謝您們，爺爺，奶奶………

　　此致

敬禮

　　xxx

　　XXXX年XX月XX日

書信格式作文篇6

　　文言書信格式主要分為七部分，分別為：提稱語、啟辭、正文、結語、祝辭、署名、附候語及補述語等。

　　一、提稱語

　　提稱語是附在稱謂后面，提高稱謂的語詞

　　提高稱謂，也就是對受信人進行尊敬抬舉的意思，如“希圣老師尊鑒”；再如，運使學士閣下(王安石《上杜學士言開河書》)、某公道席、某先生臺鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤，等。

　　有的提稱語除提高稱謂之外，還有請受信人察閱此信的意思，如“賜鑒”、“青鑒”等。

　　我國傳統書信中常用的'提稱語很多，使用時要特別注意與稱謂的配合。

　　在禮儀簡化的現代生活中，提稱語常常被省略。省略提稱語后，在稱謂下加冒號“：”，如“希圣老師：”。

　　應用對象及常用敬語

　　尊長：尊鑒、賜鑒、鈞鑒、崇鑒

　　師長：尊鑒、臺鑒

　　平輩：臺鑒、大鑒、惠鑒

　　晚輩：青鑒、青覽、收覽

　　政界：鈞鑒、臺鑒、勛鑒

　　女性：芳鑒、淑鑒、懿鑒(年高者)

　　夫婦：儷鑒

　　宗教：道鑒

　　常用禮告敬語的應用對象及常用敬語

　　直系尊親：謹稟、敬稟、叩稟、叩上

　　上輩：謹上、敬上、拜上、敬啟、謹啟、謹上、謹肅、肅上

　　平輩：敬啟、拜啟、謹白、上

　　晚輩：手書、手諭、字示

　　傳統稱謂敬語的應用對象及常用敬語

　　祖父母、父母：膝下、膝前

　　長輩：尊前、尊右、尊鑒、慈鑒、賜鑒

　　老師：函下、帳下、左右、吾師

　　兄弟、姐妹：手足

　　平輩：閣下、足下、臺右、臺鑒、惠鑒、大鑒、執事、同志

　　平輩年幼者：青覽、青盼、如握、如晤、如見、如面

　　同學：研右、硯席、文幾

　　小輩：知悉、見悉、閱悉、親閱、親覽、收回、收覽

　　長輩女性：懿鑒、懿座

　　平輩女性：妝閣、妝次、繡次

　　文人：史席、著席、撰席

　　新進：英鑒、偉鑒、臺席

　　這里再對較常見的提稱語約略作些解釋。

　　足下古代最初用為下對上的敬稱，后來書信中多用于同輩之間。

　　膝下舊時子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。人幼時常依于父母膝旁，家書中用“膝下”，既表敬重，又示出對父母的親愛、眷依之情。

　　垂鑒賜鑒鈞鑒尊鑒臺鑒鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書信提稱語，就是請閱看的客氣說法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長，也可用乎輩。臺鑒適用較廣，“臺”有“高”義，對熟識或不熟識的尊長、平輩，皆可使用。

　　勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對身居高佼、有功勛業績者，可用“勛鑒”。對道德君子、望重學者，可稱“道鑒”。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信。“惠鑒”，就是賞閱的意思，但語意分量較“賜鑒”為輕，適用于一般書信，師長對已獨立的后輩學子，也可用此客套。

　　慈鑒愛鑒雙鑒芳鑒致母親，可稱“慈鑒”。夫妻，或情意親密的男女之間，可用“愛鑒”。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。女子間往來書信，可用“芳鑒”。

　　禮鑒給居喪者信，用“禮鑒”。如，愛國之士李公撲遇害后，周恩來等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。

　　公鑒共鑒同鑒用于致團體或多人的信函，可于所列人名之后，書“諸先生共鑒”等。

　　道席講席教席撰席著席史席席，席位。道席，多用為學生對師長的尊稱。講席、教席，也是對從事教育、講學者的敬稱，但用于平輩間，寫信人與受信人不必有師生關系。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也�；ビ谩Ｗ�，即著述。史，指有著作傳世垂史。

書信格式作文篇7

親愛的家鄉的朋友們：

　　轉眼間，離開你們已有兩年了，但那些美麗的往事，依然存在我記憶的深處。

　　還記得，我快要離開你們的那幾天，你們一個個都是強裝歡顏，主動問我要電話號碼，并且無論我走到哪里，都有一大群女生跟著。分別的那一天，我去的很早，并且穿上了我最喜歡的一件裙子。我是多么想讓你們記住我啊，但是我不知，其實你們早已經將我銘記在心。

　　那天早晨，我并沒有立刻讀書，而是把寫滿溫暖話語的賀卡輕輕放入你們的課桌里。讓我記得最清楚的是，有一個很倔強的女生，隔著一排桌子寫紙條問我：“難道你就不能留下來嗎？”我無奈，寫：“我真的沒有辦法。畢竟，誰都希望自家的兒女會出色一點，既然有好的學校，好的機會，為什么就不能把握住呢？”紙條再傳回來時，我發現上面已經有了一大片濕痕，但她只是畫了只很可愛的小熊，然后寫：“祝你幸福�！笨粗侵簧瞪档男⌒芴煺娴男∧槪曳吹箙s哭了。

　　剛離開你們的那段時間，我被新的班級，新的環境，新的同學搞得暈暈乎乎，整天默默無聞，只能一遍又一遍地看著你們一起寫給我的那封小小的賀卡。在那時候，那張賀卡幾乎是我唯一的精神支柱。你們知道嗎，那時候，我幾乎已經沒有信心了，覺得這群孩子太難接觸了，真的沒有辦法。

　　那次，我發現了同樣默默無聞的她。她和我一樣，都是轉學生。也許，只有經歷過同樣的事的人才能心靈相交吧，就在一聲聲羞澀的自我介紹中，我們兩個認識了。她叫高曜菲，從轉學過來的那一天開始，一直跟我是好朋友。在那段萬念俱灰的日子里，我們兩個互相傾訴著心中的苦悶與不安，相互扶持著走了過來。

　　跟你們倒了這么多苦水兒，現在該向你們報喜了。

　　轉學過來后，我們的老師特別注重我們的博客，我也是從這里認識了讓我收獲許多的“校訊通”的。

　　剛開始，我還只是一個無名小卒，只在班級博客圈里奮斗，漸漸地，博友排行榜中我的名字被越舉越高，我也快樂極了。但是，那個時候的我所認識的還只是這個大花園里一個小小的'角落，直到第一年暑假，我才認識了許多關心我們的老師和博友，從那時起，我開始愛上寫博，同時也愛上寫作，一天一篇美文，雖然把我累得氣喘噓噓卻感到無限的歡樂。也正是這持續半個暑假的寫作，使我的作文水平越來越高了，也消除了對作文的恐懼，變得能寫，愛寫了。同時，我還連續獲得了“博腕兒”和“閱讀天使”的稱號，也結交了許多親密無間的博友，我真正的快樂起來了。

　　說了這么多我的生活情況，朋友們，你們過得怎么樣呢？是不是也像我一樣豐富多彩？還是過的令人哭笑不得笑掉大牙？或者，或者是平平如水？我已經迫不及待了，要快點回信哦！

　　祝：

生活美好，一切幸福。

　　想念你們的**

　　20xx年11月22日

書信格式作文篇8

朋友:

　　你好，雖然未曾謀面。

　　聽了你的煩惱，我問了自己許多問題，才發現，我也是一個愛慕虛榮而且善于逃避現實的人。

　　是否曾聽過這樣一個故事:晶晶和圓圓在一起學畫，晶晶有一面墻，圓圓有一個紙簍。三年后，晶晶舉辦了畫展，一墻的畫，色彩鮮亮，構圖完整，人人贊揚。圓圓沒法辦畫展，一紙簍的畫，滿了就倒掉，所有人都只能看到他手頭上尚未畫完的那一張。三十年后，人們對晶晶滿墻的展覽已不感興趣，而圓圓的畫卻橫空出世，震驚畫壇。人們把晶晶墻上的畫揭下來，扔進了紙簍，把圓圓紙簍里的畫拿出來貼在了墻上。

　　我想，你一定害怕當那個擁有墻的人吧!其實，一個人的地位高，并不只在于別人如何捧他，更重要的是，是否有一顆平衡的心。把自己評價得過高，萬一哪天他們不捧你了，便會一腳踩空，即使摔得不重，也會留下后遺癥(當然你不是這種人，因為你曾為此害怕過)。然而我們要的`是紙簍，為什么不是馬桶呢?想一想啊，如果換了馬桶，把畫都浸濕了，那以后還怎么讓別人欣賞你的大作呢?所以，也不要把自己貶得一無是處，別忘了“過分謙虛等于驕傲”啊!不要指望別人，要靠自己，把自己放的平穩，我想，他們捧不捧你，應該不會有太大傷害吧!萬一患了恐高癥，就要默默地為自己做一個紙簍，放輕自己，很有效的。

　　話說回來，不被別人遺忘的只有兩個人:第一個人懂得放輕自己;第二個人根本沒被別人記住過。

　　說了一大堆，不少是廢話�？傊�，你是摔不下來的。就算是萬一萬一摔下來了，還有人在下面接你!

　　不要想太多，有什么事比快樂地生活更重要呢?

　　只求

　　一路平安

　　友

　　XX.7.26

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