我最喜歡的一篇文章作文合集15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的我最喜歡的一篇文章作文，希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的一篇文章作文1
《踢》是我在一個(gè)網(wǎng)站上看到的一篇文章。這篇文章十分貼近現(xiàn)實(shí)生活，令我感觸很深。
《踢》講了三個(gè)被父母嚴(yán)重溺愛(ài)的小孩子。一個(gè)孩子用腳不斷地踢飛機(jī)椅子，前面的乘客禮貌要求他不要再踢。他卻大聲地說(shuō)，前面那個(gè)人好討厭，他母親竟附和說(shuō)，別理她。另一個(gè)男孩要污染河水，被傭人阻止。男孩在傭人的膝蓋上踢了好幾腳，母親只當(dāng)作是一場(chǎng)無(wú)關(guān)痛癢的游戲。還有一個(gè)男童，狠狠地踢了一只病殃殃的野貓，母親卻說(shuō)，不要去踢野貓野狗，它們被踢疼了會(huì)咬男童。
有人曾把這一代獨(dú)生子女稱為“小皇帝”，話雖有些過(guò)分，但反映了真實(shí)的社會(huì)情況。柳宗元曾說(shuō)過(guò)：“雖日愛(ài)之，其實(shí)害之。”意思是不能對(duì)子女溺愛(ài)、嬌慣。可當(dāng)今有多少家庭做到了呢？大多數(shù)家庭，孩子成了父母的掌上明珠，放在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。孩子說(shuō)東，就去東；孩子說(shuō)南，就去南。他們幾乎把能做的都做了，只剩下吃飯睡覺(jué)了。
那嚴(yán)重溺愛(ài)的后果是什么呢？5月7日，溫州一位母親帶兒子去配眼鏡，當(dāng)他把取眼鏡的回執(zhí)單遞過(guò)去時(shí)，兒子正在打游戲，無(wú)意間擋住了兒子的手機(jī)屏幕。之后，兒子大怒，雙拳直向母親沖去。這樣的例子在社會(huì)上數(shù)以百計(jì)，無(wú)疑是給那些無(wú)知父母的清醒劑：溺愛(ài)不是真正的愛(ài)，而是巨大的傷害。只有家長(zhǎng)讓我們?cè)谏钪凶晕夷サZ，才能使我們健康地成長(zhǎng)。
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都十分在意孩子的成績(jī)。注重成績(jī)沒(méi)錯(cuò)，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)更注重孩子的思想教育和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。只有廣泛地去接觸社會(huì)、了解社會(huì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，才能真正走上社會(huì)。許多家長(zhǎng)一味地追求“高分”，把孩子培養(yǎng)成了一個(gè)高分低能的學(xué)習(xí)機(jī)器。
我在這里向各位家長(zhǎng)們發(fā)出號(hào)召：請(qǐng)您放手，給我們一個(gè)自由實(shí)踐的空間吧！
我最喜歡的一篇文章作文2
閑暇時(shí)翻起愛(ài)看的雜志，竟遇見(jiàn)了一篇令我怦然心動(dòng)的文章。
文章的題目是《敬畏規(guī)則》，乍看題目，我頭腦里環(huán)繞了一團(tuán)疑霧，我們敬畏生命，敬畏自然，而小小的規(guī)則還需要我們敬畏嗎？想到這兒，我繼續(xù)往下讀。一個(gè)男孩在排隊(duì)途中離開(kāi)，返回后拒絕了別人允許的“插隊(duì)”，而他只是默默說(shuō)了“這不符合規(guī)則的”。一個(gè)小孩，就有如此根深蒂固的規(guī)則意識(shí)，我很是詫異。循著文字再讀下去，我又看見(jiàn)作者寫(xiě)道季老散文集《留德十年》中的故事。故事的背景是二戰(zhàn)時(shí)期，當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)紅軍包圍了柏林，許多德國(guó)百姓陷入了寒冷的困境，他們中的一些進(jìn)山砍柴。在無(wú)政府的狀態(tài)下，德國(guó)人遵守了只砍枯藤朽木的規(guī)則。季老也由衷地感嘆“循規(guī)蹈矩，一絲不茍是德國(guó)人遵守的一條規(guī)則，任何時(shí)候都不會(huì)破壞規(guī)則，這已經(jīng)深入到人們的骨子里”。
本是淺淺淡淡閱讀的我陷入了沉靜與思考。不論是前幾年很“流行”的“湊夠一撮人就過(guò)馬路”的“中國(guó)任性式過(guò)馬路，隨手一揮“某某某到此一游”的中國(guó)隨性式游客，還是去年引起社會(huì)軒然大波的7？23老虎吃人事件，都在表明有些人已經(jīng)在規(guī)則的大框架外“隨心所欲”，一次又一次的“逾矩”。究其根源，我想，是規(guī)則意識(shí)的淡泊。當(dāng)我們還在隨手涂鴉時(shí)，我們要問(wèn)問(wèn)自己，這些行為，臟了誰(shuí)？每每徘徊在規(guī)則的邊緣時(shí)，只要我們?cè)偎伎迹俳o予敬畏，我們就會(huì)做出規(guī)則中的正確選擇。
《呂氏春秋》曰：欲知平直，則必準(zhǔn)繩；欲知方則圓，則必規(guī)矩。規(guī)則不僅僅是公平正義的體現(xiàn)，更是我們個(gè)人素養(yǎng)的彰顯。敬畏規(guī)則，希望每個(gè)人都能有為有不為，一旦錯(cuò)了，就毅然回頭。
我最喜歡的一篇文章作文3
《背影》是朱自清先生寫(xiě)的一篇散文，也是我最喜歡的一篇文章。文中的父親和朱自清的關(guān)系，跟我和我爸爸差不多。每次讀到它，不禁簌簌地流下眼淚，回想起小時(shí)候的一件事。
記得那天，我因受涼咳嗽了一整天。到了晚上11點(diǎn)多，我在房間里翻來(lái)覆去。
病痛像魔鬼一樣斂在黑漆漆的房間的一角，而有時(shí)在空氣中游蕩，有時(shí)放肆地折磨著我。我顫抖著注視著黑暗中的一切，但視覺(jué)早己麻木，只感到頭暈。靈魂似乎想掙脫開(kāi)身體的禁錮，在身體里橫沖直撞，我不禁撕心裂肺地叫了一聲。爸爸聽(tīng)到后，立刻沖進(jìn)來(lái)，抱起我就往醫(yī)院飛奔過(guò)去。正值寒冬，屋外地上堆積著厚厚的雪，可爸爸只穿了一件毛衣就跑了出去，而在他懷中的我，卻嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹了三層衣服。不知跑了多久，爸爸突然猛地把我抱緊，用自己的身體裹住我，把我裹在懷中。隨后我感覺(jué)到，我們疾速翻滾了半圈后又重新摔倒在地上。我嚇得頓時(shí)清醒了，恍惚中又看到爸爸的褲子膝蓋處有血，又被嚇暈過(guò)去了。醒來(lái)時(shí)，我己經(jīng)在醫(yī)院了，爸爸正在身邊，嗔怪道：“你怎么不好好休息呢？再睡一會(huì)兒吧。”說(shuō)完就要出去了。他一步一停，捂著腿，從門(mén)口消失了。但我還是呆呆地盯著門(mén)口，爸爸走走停停的樣子，刻在了我心中那條走不盡的路上……
朱自清先生看到父親的背影，心中是不是也思緒萬(wàn)千呢？縱使是丹青高手，亦難以勾勒出父親堅(jiān)挺的脊梁；即使是文學(xué)泰斗，也難以刻畫(huà)盡父親那不屈的精神；即使是海納百川，也難以包羅盡父親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)！
父親的關(guān)懷像一把大傘，為我遮避風(fēng)雨。父愛(ài)如海，是沉默深遂的。我喜歡《背影》這篇文章，不是因?yàn)檎Z(yǔ)言有多么華麗，不是因?yàn)樽髡哂卸嗝闯雒且驗(yàn)槲覍?duì)父親的感激，與字字句句之間滲透出濃郁的卻沉默的父愛(ài)。
我最喜歡的一篇文章作文4
當(dāng)世界都安靜了，橘黃色的光柔柔暖暖地灑滿了整張小床，我倚靠在床頭，輕輕翻開(kāi)那本書(shū)，那篇我愛(ài)而且深愛(ài)的文章，又一次和我深情相望。
《背影》，我第一次讀它便濡濕了心田。朱自清筆下那父親的背影，在一次次的深情注目中，惹人淚水漣漣。父親艱難地爬上月臺(tái)，蹣跚著為“我”買橘，畫(huà)面中年邁的，體弱的，心情極差的，還為孩子著想的父親，用艱辛的背影詮釋著愛(ài)。愛(ài)，不是在言語(yǔ)上，而是在行為中啊！
看著看著，我不禁想到了我和母親，但與之不同的是，我把背影留給了母親。每個(gè)清晨，我與母親并肩走在去往學(xué)校的路上，我輕輕地挽著母親的胳膊，迎著風(fēng)，聽(tīng)著鞋子與地面碰撞的聲音，偶爾與母親搭上一兩句話。校門(mén)前，我向著另一個(gè)方向大步走去，母親漸漸停下了腳步站在我身后，目送著我的背影。“記得多喝點(diǎn)水！”她叮嚀著，平凡卻很有力。即將踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，我扭頭看向她，發(fā)現(xiàn)她仍盯著我的背影，似乎放心不下。直到我的背影消失在她的視野中，她才安心地走了。
想到這里，突然明白了那一次又一次的深情注目里，不僅是愛(ài)，更有不舍，我在母親的目送中安然成長(zhǎng)，留給母親的只有背影。背影與目送就是連接著母女生命的那條線，我在長(zhǎng)大，同時(shí)也在與母親越來(lái)越遠(yuǎn)，最后只剩離別的情。而我能做的就是在有限的時(shí)間里感恩、陪伴父母，不要讓自己在未來(lái)遺憾。
我愛(ài)這篇文，愛(ài)它給予我的浸潤(rùn)，回想著一次次上學(xué)背影里的真實(shí)與充實(shí)，我感謝生命中能夠承受之重的灼灼的目光。不眠的夜里，回想愛(ài)的一幕幕光影，我忍不住熱淚盈眶。
我最喜歡的一篇文章作文5
陳釀暗香襲，我飲這杯醉。馮驥才筆下在時(shí)代變遷中日漸式微的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，卻讓我心中蠢蠢欲動(dòng)的靈感霎時(shí)間匯聚，蓄力，趁著酒意正酣，我便揭竿而起。
馮驥才，一位穿梭在天津的大街小巷中的作家。不論是給人家刷墻不流一滴漆的粉刷工，還是街頭捏泥人的小販，在他的筆下都像電影般，一幀一幀的在我眼前盛大演繹。《俗世奇人》是令我一見(jiàn)傾心，我最喜歡的便是《刷子李》這篇文章。刷子李是天津的一位粉刷匠，它給人刷墻有個(gè)規(guī)矩：一天只刷一面墻。而且一旦刷子蘸漆，他必要一身黑衣黑褲相配，并會(huì)與房主承諾：只要衣服上有一滴白漆，白刷不要錢！這不，刷子李這天又在給別人刷墻了。依舊一身黑衣黑褲，刷子一蘸白漆，熟練的在桶邊輕輕一擱，身輕如飛燕一般跳上板凳，一條一條均勻而又整齊的白漆印在墻上，果真一滴都沒(méi)有滴下！粉刷間隙，刷子李一定會(huì)坐在門(mén)邊，品一壺茶，抽一袋煙。他有個(gè)徒弟，總會(huì)在這時(shí)迎上前去，看師傅臉色明朗，偷學(xué)幾招技藝，偷聽(tīng)?zhēng)拙潆s話。他一走上前去，便一眼看見(jiàn)刷子李褲腿上有一白點(diǎn)！當(dāng)他正矛盾之時(shí)，刷子李一招呼他：看見(jiàn)我這白點(diǎn)了吧，你真以為你師傅只會(huì)說(shuō)大話？說(shuō)罷，用手輕輕一提褲腳，白點(diǎn)不見(jiàn)了！一松手，白點(diǎn)又出來(lái)了！原來(lái)，這白點(diǎn)是刷子李抽煙時(shí)不小心燒了個(gè)洞，里面的白色長(zhǎng)褲透了出來(lái)，讓人誤以為白漆掉在了身上。
馮驥才的語(yǔ)言文白夾雜，透著一股地道的天津風(fēng)味，每每捧起這書(shū)，讀到這篇文章，我都不由得想到了當(dāng)下，刷子李作為老天津的一位粉刷匠，可以如此敬業(yè)與守信，帶著對(duì)匠心精神和文化基因的傳承使命，堅(jiān)定地行走。
俗世中的奇人比比皆是，但愿城市中長(zhǎng)大的我們，不要忘了古老的、傳統(tǒng)的、靠言行舉止傳承的文化。
我最喜歡的一篇文章作文6
到上了六年級(jí)，書(shū)中的每一個(gè)故事都讓我心醉。我在老師的帶領(lǐng)下，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗，體會(huì)愛(ài)國(guó)志士的赤子之心，感悟人間的真善美……但最讓我陶醉的還是《山中訪友》。
“走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷……”是啊，在這一天，我跟著作者踏一條幽徑，去訪問(wèn)我的朋友。出門(mén)時(shí)，滿心的愉快！聽(tīng)，今天的風(fēng)格外悅耳；看，今天的陽(yáng)光格外燦爛！第一段就讓我心醉！
接著往下讀，我跟著作者一起驚嘆老橋的德高望重。古老的橋喲，流水也為你歌唱！走進(jìn)這片樹(shù)林，與露珠交換眼神；鳥(niǎo)兒也認(rèn)識(shí)我，還在叫著作者的名字，多么奇特的風(fēng)光啊！這片林子中的每一棵樹(shù)都是我的好朋友。讀著，讀著，我滿眼翠綠！是啊，作者細(xì)膩的文筆讓我觸到了那一抹綠，盈盈的，讓我歡喜！再讀下去，作者與樹(shù)好像融為一體了，我跟著他變成了一棵小小的苗兒。
是的，我們都熱愛(ài)大自然，愛(ài)它的一切！在我們眼中，每一處都是美景，每一個(gè)生命的震動(dòng)，都要用心去體會(huì)。我美美地讀著課文，我熱切地渴望與作者一起去探訪山中的一切，與小生靈互傾心靈，去觸摸溪泉的清涼溫度；回味山泉特有的甘甜；遠(yuǎn)觀懸崖的峭拔雄偉；仰望悠悠的白云，獨(dú)享它所帶來(lái)的寧?kù)o；聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的心聲……
李漢榮的《山中訪友》讓我到達(dá)一種幸福的境界，讓我聞到花的芳香，氤氳在我的心底，讓我飽受大自然的恩澤。那灑落的雨，也在作者的筆下，如詩(shī)如畫(huà)，一切都讓我心醉，心底的一層薄紗，被吹散，留下的只有清新，只有寧?kù)o，還有快樂(lè)！
讀了一遍又一遍，總也愛(ài)不釋手。就這樣，《山中訪友》成了我最愛(ài)的課文，它留下的余韻，讓我心醉，醉在這片山林中……
我最喜歡的一篇文章作文7
親情是比火還炙熱的溫暖，總有一篇故事勾起我對(duì)它的思索。當(dāng)金燦燦的陽(yáng)光光影閃爍，我安靜地棲息在暖暖溫情中，莫名的感動(dòng)汩汩而出。
翻開(kāi)文摘的第一頁(yè)，《血脈親情割不斷》這個(gè)標(biāo)題就幕入了我的眼簾，雖是不起眼的短片，但內(nèi)容卻深深觸動(dòng)了我。主人公在養(yǎng)父的去世后知道了自己真實(shí)的身世，因被父母拋棄而感到隱隱作痛時(shí)，他的哥哥找到家中最小的他。雖然主人公對(duì)突如其來(lái)的親人感到陌生，甚至厭煩，但是在發(fā)現(xiàn)自己已身患尿毒癥晚期時(shí)，他的哥哥毫不猶豫地選擇把腎換給他。即使遭受了多少的冷眼，即使捐腎所作對(duì)身體有多大的損害，但是這都無(wú)法阻擋心靈的溫暖與親情的付出。恰似文題一般，血脈親情割舍不斷。
反復(fù)品讀，心中過(guò)多的便是被感人親情的深深震撼。細(xì)細(xì)回想，我的身邊處處漫溢著親情之暖。他們正如文中的哥哥一般為親人能付出自己的一切，這便是我們的父母。他們何嘗不是在我們身后為我們默默的付出，在深夜的書(shū)桌旁陪伴著我們。已過(guò)半夜，母親的房門(mén)卻在不時(shí)響起。回過(guò)頭來(lái)，走出房間去與母親撞了個(gè)正著。看到臉上現(xiàn)著詫異的她，心中差不多也猜到了一知半解。整夜我都與這門(mén)聲為伴，我知道這是她忍不住的擔(dān)憂。盡管如此，在我醒來(lái)時(shí)，母親往往會(huì)出現(xiàn)在我面前。此時(shí)的他早已用一個(gè)鐘頭的時(shí)間為我做好了一頓豐盛的早餐。每每嘗起時(shí)我懂得，那是母親的付出。犧牲著她的休息與精力才有噴香的飯菜與整夜的陪伴。望向她憔悴卻面帶和藹的面龐，那是親情的溫暖，是母愛(ài)的炙熱。
是這樣一則故事，讓我感受著親情的可貴，付出之中深藏的便是濃濃的愛(ài)，體會(huì)最深的便是那比火還炙熱的溫暖。我，果然又動(dòng)情了，因?yàn)槲业纳钆c親人。感謝我最愛(ài)的文章，讀懂你的那一瞬間，我的幸福，無(wú)以復(fù)加。
我最喜歡的一篇文章作文8
總有一個(gè)地方，承載著童年的記憶。它或許是擁有浪花、貝殼的海邊，或許是那鮮花盛開(kāi)的郊野，也許是祖父五彩繽紛的園子。在祖父自由的天地里，兒時(shí)的蕭紅盡情享受著童年的無(wú)窮樂(lè)趣。
茅盾曾說(shuō)，“《呼蘭河傳》，它是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)圖畫(huà)，一串凄婉的歌謠。”《我和祖父的園子》就出自這部“回憶式”的巔峰之作。蕭紅對(duì)自由自在童年生活的詳敘，表達(dá)對(duì)童年生活、濃濃親情的眷戀。我和祖父的園子，作者純真地寫(xiě)下在園子里發(fā)生的趣事。
說(shuō)起園子里的昆蟲(chóng)，仿佛一個(gè)孩子在扳手指頭，那滿足、得意的神態(tài)躍然紙上。作者寫(xiě)小昆蟲(chóng)，不僅著眼于它們的色彩，還對(duì)蜂子姿態(tài)進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。適當(dāng)?shù)厥褂茂B詞“胖圓圓”，語(yǔ)言更加有韻律美。
“我”跟祖父在院子里不是在勞動(dòng)而是在玩鬧。“我”明明分不清苗與草，回答祖父卻毫不含糊，確切的肯定是“谷子”。祖父追問(wèn)，我仍“執(zhí)迷不悟”，我不禁搖頭歡笑。生動(dòng)形象的表現(xiàn)“我”天真、頑皮，側(cè)面體現(xiàn)祖父慈祥、寬容。孩子的想象力豐富，敢于異想天開(kāi)，作者心中一切事物都是自由的，快樂(lè)的，萬(wàn)物都是有靈性的。在自由的天地，她快樂(lè)地睡著了，以天為幕，以地為席，多么歡暢。
我要是擁有一個(gè)這樣的大園子該多好啊!蕭紅以嫻熟的回憶技巧，輕盈的文筆，描寫(xiě)她絢麗的奇妙童年。洇濕的字跡里晃動(dòng)著童年的光影……
我最喜歡的一篇文章作文9
我又一次翻開(kāi)這本書(shū)，心，再次沉浸于《不愛(ài)洗澡的男孩》這個(gè)故事中。他讓我的心靈得到了洗禮，讓我正真懂得了珍惜資源的重要性。
故事講了一位名叫馬國(guó)川的轉(zhuǎn)學(xué)生，因?yàn)榻?jīng)常不洗澡被排斥。老師為了幫他，就陪他去洗。他看到大家玩水的場(chǎng)景不但不高興，反而昏了過(guò)去。后來(lái)，浴室“鬧鬼”，突然停電使學(xué)校里的男生都不敢洗澡。真相，卻令老師聽(tīng)了動(dòng)容——
馬國(guó)川因?yàn)榧亦l(xiāng)的水資源短缺，看不慣同學(xué)們的奢侈浪費(fèi)。他勸同學(xué)們，卻引來(lái)一片冷嘲熱諷。馬國(guó)川認(rèn)為，他們沒(méi)過(guò)過(guò)缺水的日子，不知道沒(méi)水的滋味，所以對(duì)水嗤之以鼻。可馬國(guó)川卻這樣說(shuō)：“老師，我不是氣他們，我是心疼那水。我想，要是停電了，他們就不會(huì)玩水了。老師，我錯(cuò)了……”
看完這段話，我的心猛然一顫。一個(gè)從干旱的大西北來(lái)的孩子，看到同學(xué)糟蹋水，他心疼。那些玩水的同學(xué)們呢？我們呢？對(duì)，我們藐視水：“水，反正可以有很多。”這對(duì)嗎？我們每個(gè)人的答案都不一樣。只是你在浪費(fèi)水時(shí)不知道，有人和動(dòng)物正面臨著干旱缺水，甚至生不如死！馬國(guó)川是這樣說(shuō)的：“我家的饅頭掉了，都不舍得用水沖，吹吹上面的灰就吃了。”
聽(tīng)完這話，我心里酸酸的。在有些地區(qū)，水竟成了奢侈之物！老實(shí)說(shuō)，我也不懂得珍惜資源。是馬國(guó)川，給我們所有人上了一課：取之有度，用之有節(jié)，則常足。所以，讓我們一起珍惜資源，保護(hù)環(huán)境吧，否則，馬國(guó)川的家鄉(xiāng)就是我們的明天！
我最喜歡的一篇文章作文10
時(shí)光的跫音被四季的輪回拉扯著漸行漸遠(yuǎn)。目光又一次繾綣于這篇名為《堅(jiān)持》的文章，想來(lái)珍藏她已經(jīng)一年了，這時(shí)的我即將畢業(yè)。
《堅(jiān)持》中，最引人注目的還是那句“雖然堅(jiān)持不一定會(huì)成功，但不堅(jiān)持就一定不會(huì)成功。當(dāng)你想要放棄的時(shí)候，想想自己為什么要做這件事。”放空大腦，我用這把鑰匙打開(kāi)了內(nèi)心深處那一節(jié)體育課。
當(dāng)“體育成績(jī)加入中考總成績(jī)”的消息傳來(lái)，我的內(nèi)心沒(méi)有什么波瀾。只是老師為我們安排了一系列苦不堪言的訓(xùn)練，其中一個(gè)任務(wù)是背著千斤重的書(shū)包跟著老師精心挑選的音樂(lè)一刻不停的在跑道上馳騁一節(jié)課。陽(yáng)光一片一片的撒到我們身上，暖洋洋的。我們整整齊齊的站在跑道上，蓄勢(shì)待發(fā)，隨著老師一聲哨響，我們邁著沉重的步伐一步一步跑了出去。腳下的跑道一圈又一圈的輪回，耳邊的音樂(lè)一首又一首地循環(huán)，勝利女神一次又一次的在終點(diǎn)向我們揮手，我們只是堅(jiān)持著，一圈又一圈的地堅(jiān)持著。
跑步之途，好似唐僧師徒西去取經(jīng)要經(jīng)歷九九八十一難。最困難的時(shí)候，我理所當(dāng)然的想過(guò)要放棄，當(dāng)我慢下腳步時(shí)，不知誰(shuí)說(shuō)了一句“堅(jiān)持”。隨即，《堅(jiān)持》那篇文章，在我腦海中一遍一遍放映，她給我的力量貫穿全身，是啊！不堅(jiān)持就一定不會(huì)成功，想想自己為什么出發(fā)。感謝這篇短短的文章，用叩擊心靈的回音，支撐我跑向終點(diǎn)。
當(dāng)我跌倒在草坪上，一切的汗水順著身子流向大地。如果說(shuō)大地給我們的是無(wú)限的舒展，那么“堅(jiān)持”給我們的便是觸手可及的終點(diǎn)。這篇文章是我青春的刺青，頑固地而倔強(qiáng)地攀附在心壁上，永遠(yuǎn)色彩明麗。
我最喜歡的一篇文章作文11
進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)八年，學(xué)過(guò)的文章無(wú)數(shù)，掐指算來(lái)我最喜歡的文章應(yīng)該算朱自清的《背影》。
這是一篇紀(jì)實(shí)散文，可以說(shuō)是描寫(xiě)親情的最好的敘事散文。全文以“背影”為線索組織材料，通過(guò)”我”幾年前回家奔喪、車站分別、別后思戀等情節(jié)的追述，抒發(fā)了人間的真情。文章中對(duì)凝聚著父親飽經(jīng)憂患、窮困潦倒的“背影”的描寫(xiě)，充分體現(xiàn)了父子之間的真摯深厚的感情！
我喜歡這篇文章，是因?yàn)槲艺J(rèn)為這文章寫(xiě)得好！
文章第六自然段描寫(xiě)父親過(guò)鐵道買橘子時(shí)的背影，是文章的感情高潮的噴發(fā)。透過(guò)那黑色的衣著，我們似乎看見(jiàn)父親那灰暗生活所包裹漫漫人生路。那努力攀登著的雙手，那盡力向上縮的雙腳，那肥胖的向左傾斜的身子……此時(shí)都落在作者沉重的心上。朱自清感到父親行走的艱難，體會(huì)到了父親的衰老，還有今后人生路上父親要獨(dú)自掙扎的苦痛。即便如此，父親依舊倔強(qiáng)，什么事情都為兒子考慮周全了。兒子再冷酷，面對(duì)此情此景，心情也難以平靜，黯然淚下。這淚水既是情感的表達(dá)，也是文章抒情的需要。
課文的可愛(ài)之處，不僅體現(xiàn)在情感真摯這一方面，還體現(xiàn)在組織結(jié)構(gòu)上。
通觀全文，作者對(duì)父親的背影有四次描繪。特殊環(huán)境下活動(dòng)著的背影，是對(duì)父親的素描，也是當(dāng)時(shí)父親精神的寫(xiě)照，還是作者感情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。文章以“背影”為焦點(diǎn)，可以凝聚作者對(duì)父愛(ài)的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和深刻領(lǐng)悟，給讀者留下了不可磨滅的印象。運(yùn)用一個(gè)特定情景中的特定視角為題，以小見(jiàn)大，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒！
另外，文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，脈絡(luò)清楚。從文章的構(gòu)思看，別開(kāi)生面，含蓄雋永，讓人回味無(wú)窮。
具有這些優(yōu)點(diǎn)的文章不多，喜歡《背影》也就自然而然！
我最喜歡的一篇文章作文12
“一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕羚羊的成功飛渡，都意味著一只老羚羊摔得粉身碎骨。山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架起的橋。”這是我最喜歡的文章《斑羚飛渡》里最令我感動(dòng)的一個(gè)片段。在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，老羚羊們心甘情愿地用生命為下一代開(kāi)辟一條生存的道路，這是一種最無(wú)私的愛(ài)！
讀著這一段感人的文字，我想起了以前曾看到過(guò)的一篇報(bào)道。在一次大地震之后，救援隊(duì)員們?cè)谝淮钡顾姆课堇锇l(fā)現(xiàn)了一對(duì)已經(jīng)去世的、姿勢(shì)奇怪的夫婦。他們躬著身子，雙手搭在對(duì)方肩膀上，形成一個(gè)拱橋形。當(dāng)救援隊(duì)員把他們抬走后，發(fā)現(xiàn)在他們的身子底下還有一個(gè)小孩，雖然受了傷，但并無(wú)大礙。人們才明白，這對(duì)夫婦是用自己的生命為孩子搭了一座“生命橋”。這對(duì)夫婦就像《斑羚飛渡》中的老羚羊們，為了下一代，甘愿犧牲自己。
讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了，在我眼前仿佛出現(xiàn)了那一只只老羚羊，一只只為了種族的延續(xù)而寧愿犧牲自己的老羚羊。接著畫(huà)面一轉(zhuǎn)，那一對(duì)為自己兒女搭建生命橋的年輕夫婦隨即出現(xiàn)在我面前，他們看著孩子的眼神是那么溫柔，做出選擇時(shí)的目光又是那么堅(jiān)定。
雖然生活中很少有這樣悲壯的場(chǎng)面，但我們依然能從各種小事中體會(huì)到父母對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。過(guò)馬路時(shí)，媽媽那緊緊拉著我的手；餐桌上，擺放在我面前的那道我最愛(ài)的菜；燈光下，爸爸那給我整理錯(cuò)題的身影……無(wú)一不讓我感受到那濃濃的愛(ài)。
合上書(shū)，斷崖前，那一對(duì)對(duì)跳躍的身影又出現(xiàn)在我面前。
我最喜歡的一篇文章作文13
一篇讓你喜歡的文章，一定有許多必不可少的優(yōu)點(diǎn)。比如說(shuō)：從中你學(xué)到了一些頭頭是道的道理、用了妙語(yǔ)連篇的好詞佳句、有許多點(diǎn)睛之筆的說(shuō)明方法……一篇好的文章，會(huì)開(kāi)啟你認(rèn)識(shí)世界的`大門(mén)！
我喜歡的這篇文章叫《愛(ài)書(shū)》。之所以讓我很喜歡，是因?yàn)檫@篇文章的開(kāi)頭非常精彩！別具一格，讓讀者迫不及待的想往下去看。文中寫(xiě)了作者讀書(shū)的過(guò)程，寫(xiě)的有詳有略，而且從字里行間中體現(xiàn)出了對(duì)書(shū)的渴望之情，那深深的感動(dòng)，’溫暖了我的心田。文章的一些片段，令我陷入沉思，他是這樣寫(xiě)的：“孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)是陪伴我的朋友；傷心的時(shí)候，書(shū)是安慰我的朋友；失意的時(shí)候，書(shū)是給我力量和自信的朋友……總之，徜徉在書(shū)的海洋里，我像交了許多知心的朋友。”在這里，他把書(shū)比作了自己至親至愛(ài)的好朋友，讓我體會(huì)到他的愛(ài)書(shū)之情真是越然紙上。最讓人眼前一亮的是結(jié)尾：“書(shū)，我的好朋友我生活中的必不可少的一部分，它帶給我了快樂(lè)，帶給我了感悟，帶給我的無(wú)窮無(wú)盡的智慧。”又一次進(jìn)行點(diǎn)題，將感情抒發(fā)的淋漓盡致！
讀了這篇文章后，我從作者的一言一行，文章的字里行間中所流露出的對(duì)書(shū)濃濃的喜愛(ài)、贊美之情，感受到了一篇好的文章對(duì)我心靈的震撼，作者從書(shū)的熱愛(ài)！也讓我明白啦：書(shū)是寒冷冬天里溫暖的火把；書(shū)是純潔而明亮的眼睛；書(shū)是各色鮮艷明亮的水彩顏料，為我們多姿多彩的生活添上處處點(diǎn)睛之筆。我要在書(shū)的海洋中茁壯成長(zhǎng)！
我最喜歡的一篇文章作文14
我最討厭貓，它的眼睛在月光下幽幽的像一個(gè)可怕的壞人，但讀了《貓鳴》，我又覺(jué)得貓是一種生命的象征、地球上不一般的音符。
沼田真帆留香是一位日本作家，他刻畫(huà)了日本人眼中的小紋“對(duì)于現(xiàn)在的小紋來(lái)說(shuō)，美味想吃多少吃多少，才是幸福的。”小紋就是一只貪吃貓，橘黃色帶條紋的生命體，貓毛蓬松的像一叢一吹就可以撒滿田野的蒲公英┅┅之前
二十年前，信枝失去了腹中的胎兒，又莫名收到了小女孩給的流浪貓，信枝一次又一次丟小貓又一次又一次撿回來(lái)，小貓吃著盤(pán)中的沙丁魚(yú)，信枝抱著小貓覺(jué)得小嬰兒與小貓?jiān)趯?duì)話。
快樂(lè)的日子才開(kāi)始不久，不幸又突襲了這溫暖的一家，信枝化成墓前的白百合，留下丈夫和坐在樓梯口的小紋。小紋生命的絲線正在靠向末端，但它樂(lè)觀的精神在消沉的藤治心里劃出一支明亮的火柴。
后來(lái)，小紋走了，松垮的尾巴從紙箱里露出來(lái)，藤治知道這只活了二十年的貓去了天邊，回憶小紋的一舉一動(dòng)，這只貓好像只是在做一個(gè)美夢(mèng)。
一個(gè)生命的美麗不在于偉大，而在于樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，你愿意做天上的星還是地上的石，你手里就有權(quán)力來(lái)選擇，你對(duì)它的愛(ài)，決定它對(duì)你的態(tài)度。不管是一朵纖細(xì)的植物還是屹立在國(guó)家之上的偉人，都是不能缺沙的，每個(gè)生命都是不容易的，像一只瓷花瓶，跌在地上對(duì)他來(lái)說(shuō)是無(wú)法形容的痛苦。
熱愛(ài)生命，讓我們學(xué)習(xí)小紋，要樂(lè)觀，在心中建起一座姹紫嫣紅的花園，所以我喜歡這篇文章。
我最喜歡的一篇文章作文15
我最喜歡的一篇課文是《滴水穿石的啟示》，在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭。石頭正中有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。這是怎么形成的呢?原來(lái)在石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái)，從而形成了這一奇觀。水滴的力量是微不足道的，可是它為什么能滴穿石塊呢?因?yàn)樗繕?biāo)專一，持之以恒，在《滴水穿石的啟示》這篇課文中正向我們介紹了這樣的精神。
大自然中沒(méi)有不調(diào)謝的花，人世間也沒(méi)有無(wú)曲折的路。在我們的人生旅途中，難免會(huì)遇到崎嶇坷坎，強(qiáng)者勇敢面對(duì)，持之以恒;而弱者卻因此一蹶不振。
記得從前，我的朗誦水平十分差，讀起書(shū)來(lái)總是結(jié)結(jié)巴巴。為此，我經(jīng)常在課堂上當(dāng)眾出丑。有一次，老師把我叫到了辦公室。我聽(tīng) ，嚇得面色全無(wú)，滿臉都是對(duì)老師的恐懼。雖然我十分畏懼老師，但我還是去了。當(dāng)看到辦公室里只有我和老師時(shí)，我不禁在心里長(zhǎng)長(zhǎng)的“噓”了一口氣。“你課文真得讀不好嗎?不是，你只是沒(méi)有用心去讀。”老師的話像蜜蜂一樣一窩蜂涌進(jìn)我的腦海之中。我剛想反搏什么。老師卻一句話把我堵了進(jìn)去：“你有認(rèn)真讀書(shū)嗎?”這句話像一把鋒利的寶劍直刺入我的心。我思考了一會(huì)兒，在心中暗下決心：一定要把書(shū)讀好!經(jīng)過(guò)幾天的努力，我終于能夠?qū)⒄n文讀流利、正確了，這使我感到無(wú)比興奮，原來(lái)我可以將書(shū)讀得這么好!我以后一定要認(rèn)真讀書(shū)，用心去體會(huì)書(shū)中的知識(shí)。
這就是滴水穿石的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不三心二意，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
你讀了《滴水穿石的啟示》之事，是不是也像我一樣有了很大的理解呢?
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