有關于小學生夸張句的文章

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　　語文課上：

　　夸張句得應用。

　　老師：我激動得心都快要跳出來了，這說明了什么了？

　　學生：這說明老師你快要死了。

　　老師：西沙群島，一半是水，一半是魚。說明了什么？

　　學生：老師，這個湖里面好多魚，不能游泳。

　　他的心眼比針鼻兒還小。

　　李杵頭這人，鹽水泡鵝卵石也能下酒，哪一頓桌上沒酒眼睛就鼓起來了。

　　肚子里一點油水也沒有，饞的，連跑過去的豬都想啃一口。

　　生怕這氣大了，吹倒了姓林的；氣暖了，吹化了姓薛的。

　　蜀道之難，難于上青天。

　　一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。

　　農民們都說：“看見這樣鮮綠的茵，就嗅出白面包子的香味來了。

　　誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

　　1.團團如果跌一交，幾個舉重運動員都扶不動他，只能用起重機吊起來

　　2.球球跌交，會像皮球一樣，從房間這一頭滾到那一頭

　　3.圓圓的床和椅子是用三寸厚的大鋼板制成的……

　　4.小朋友乘棉花糖氣球飛來

　　5.交語速裝束，絡繹如浮云

　　6.精妙世無雙

　　7.昨天我給我媽媽打電話，我問媽媽最近家里怎么樣。媽媽說家里沒什么事。媽媽說有一家來要化肥錢的。我媽媽這樣評價他們的化肥：你們兩年前化肥頭幾天耕地還有那，我撿起一個來裝到槍里打死了一群兔子。

　　8.瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝

　　9.大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了

　　10.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

　　11.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天

　　12.我捋起袖口，將鍋湊到水龍頭，沖滿水，然后張開“如來神掌”先給它來一招“倒轉乾坤”，再來招“天昏地暗”，最后來個“蕩氣回腸”。一番折騰，累得我“氣喘如牛”。

　　13.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸

　　15.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到

　　16.她一點胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。

　　17.伸手取弓，那箭早已呼嘯著射中目標

　　18.我的心像刀絞一樣

　　.如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

　　2、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。

　　3、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

　　4、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的.激動與思緒波涌。

　　5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。

　　6、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。

　　7、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

　　8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。

　　9、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。