不同的場景,一樣的感動的經典文章
8月20日，來到災區才短短兒天，一個個活潑的身影，一群群滿懷期望的家長，一幢幢簡陋的板房幼兒園……讓我們感動的場景時時出現。
齊心協力――為孩子而合作
馬尾，是我們這支隊伍建立起來的支教點，今天又多出一個班。昨天，當地老師又打掃出一間板房給我們做教室。下了一夜的雨，早晨滿教室都是水。組織家長帶孩子在門口等候片刻，我找來拖把掃帚開始處理地面的積水，一位老奶奶看見后，進來拿起掃把簸箕利索地和我一起干起來。一會兒工夫，兩個、三個、四個家長都來了，我連聲道謝：“謝謝你們!”他們說：“我們要感謝你們啊，你們都是為了我們的娃娃……”不一會兒，地面積水被處理干凈，孩子們可以進教室活動了。因為人手不夠，一個班只有一個老師，我們開展活動的過程中難免會有一些閑難，好多站在教室外等候的家長不時為我們承擔起當地志愿者的'責任，極力配合我們開展教學活動。家長們雖然說得不多，但可以從他們的微笑笑讀出感激之情，我也為這微笑而感動!
艱苦條件――為快樂而克服
馬尾的板房教室里除了一些簡單的環境布置之外什么也沒有。沒有椅子、沒有桌子、沒有玩具，沒有學習材料……于是，小小的凳子就成了“萬能物”：上課和吃點心時，它充當小椅子來用；畫畫和折紙的時候，它又充當起小桌子來用；體育活動時，它又充當起體育器材來用，真是集多種功能于一身!
孩子們依然是每天早早來到幼兒園，積極地和同伴、老師一起進行各種活動。和地震前相比，條件是如此艱苦，但孩子們來園的熱情和活動時的積極狀態，讓我們感受到他們的堅韌與快樂。
電話話別――為真情而動容
三溪寺是我們支教的一個露天流動點，設在三溪寺破廟門口的平地上。支教活動快結束了，在離別前的那天晚上，我們趁著開會的間隙，與三溪寺的家長和孩子們進行電話告別。我們向家長說明了的情況，家長在電話里不停地說：“謝謝老師!”接著問我們接下來要去哪里，希望我們能再來看望他們。情真意切的電話交流觸動了我們的心靈，讓我們為之動容。家長的謝意，孩子的不舍，讓我們看到了辛勤付出所得到的認可。
回想起這一幕幕場景，我感到我們能做的太少了!是的，我們能發揮的能量是微乎其微的。想起一個公益廣告中說的：“每點亮我們身邊的一盞燈，我們身邊的黑暗就會少一些。”讓我們利用有限的時間、有限的能力為孩子盡可能多地做一些事吧!
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