管理建議書模板9篇
在當(dāng)下社會(huì)，我們使用上建議書的情況與日俱增，建議書有利于推進(jìn)工作或任務(wù)的順利開(kāi)展。你知道建議書怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的管理建議書9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
管理建議書 篇1
目錄
主要內(nèi)容
所起作用
注意事項(xiàng)
主要內(nèi)容
(1)標(biāo)題。管理建議書的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一規(guī)范為“管理建議書”。
(2)收件人。管理建議書的收件人應(yīng)為被審計(jì)單位管理當(dāng)局。
(3)會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì)目的及管理建議書的性質(zhì)。管理建議書應(yīng)當(dāng)指明審計(jì)目的是對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表發(fā)表審計(jì)意見(jiàn)。管理建議書僅指出了注冊(cè)會(huì)計(jì)師在審計(jì)過(guò)程中注意到的
內(nèi)部控制重大缺陷，不應(yīng)被視為對(duì)內(nèi)部控制發(fā)表的簽證意見(jiàn)。所提建議不具有強(qiáng)制性和公證性。
(4)內(nèi)部控制重大缺陷及其影響和改進(jìn)建議。管理建議書應(yīng)當(dāng)指明注冊(cè)會(huì)計(jì)師在審計(jì)過(guò)程中注意到的內(nèi)部控制設(shè)計(jì)及運(yùn)行方面的重大缺陷，包括前期建議改進(jìn)但本期仍然存在的重大缺陷。
(5)使用范圍及使用責(zé)任。管理建議書應(yīng)當(dāng)指明其僅供被審計(jì)單位管理當(dāng)局內(nèi)部參考，因使用不當(dāng)造成的后果，與注冊(cè)會(huì)計(jì)師及其所在會(huì)計(jì)師事務(wù)所無(wú)關(guān)。
(6)簽章。管理建議書應(yīng)當(dāng)由注冊(cè)會(huì)計(jì)師簽章，并加蓋會(huì)計(jì)師事務(wù)所公章。
所起作用
其作用表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一方面，由于注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)特點(diǎn)，在審計(jì)過(guò)程中按規(guī)定需要檢查被審計(jì)單位的內(nèi)部控制系統(tǒng)，能夠了解被審計(jì)單位經(jīng)營(yíng)管理中的關(guān)鍵所在。通過(guò)管理建議書，可以針對(duì)內(nèi)部控制弱點(diǎn)，提供進(jìn)一步完善內(nèi)部控制，改進(jìn)會(huì)計(jì)工作，提高經(jīng)營(yíng)管理水平的參考意見(jiàn)。這種意見(jiàn)最及時(shí)，有效，能促使被審計(jì)單位注意加強(qiáng)控制，改善工作，以防止弊端的發(fā)生。
另一方面，注冊(cè)會(huì)計(jì)師借助管理建議書，事先提出了改進(jìn)建議，可以把注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任降低到最低限度。
注意事項(xiàng)
一方面，可能存在審計(jì)意見(jiàn)不準(zhǔn)確的.風(fēng)險(xiǎn)，如管理建議書提到的已被利用的重大缺陷，是否導(dǎo)致會(huì)計(jì)報(bào)表出現(xiàn)未調(diào)整的重大差錯(cuò)、而審計(jì)報(bào)告未加以披露的風(fēng)險(xiǎn);
另一方面，可能存在審計(jì)程序執(zhí)行不足從而導(dǎo)致審計(jì)證據(jù)不足的風(fēng)險(xiǎn)，如管理建議書提到的可能會(huì)被利用的重大控制缺陷，而未履行充分、完整的審計(jì)程序，只是以較孝具有代表性的樣本量，或者用其他測(cè)試來(lái)替代應(yīng)履行的實(shí)質(zhì)性測(cè)試。
管理建議書 篇2
各科室：
為規(guī)范行政機(jī)關(guān)合同管理工作，確保合同全面履行，避免法律和經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，貫徹落實(shí)《辦公廳關(guān)于規(guī)范行政機(jī)關(guān)合同管理工作的意見(jiàn)》、《辦公室關(guān)于規(guī)范行政機(jī)關(guān)合同管理工作的通知》和《海鹽縣辦公室關(guān)于規(guī)范行政機(jī)關(guān)合同管理工作的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，現(xiàn)就合同管理工作提出如下意見(jiàn)：
一、合同管理的范圍
合同管理適用于縣局對(duì)外簽訂的，內(nèi)容涉及國(guó)有資產(chǎn)、財(cái)政資金使用和自然資源、公共資源利用的合同，包括國(guó)有資產(chǎn)出讓合同、合作開(kāi)發(fā)合同、招商引資合同、拆遷改造合同、借款合同等。
二、合同管理的內(nèi)容
（一）事先實(shí)行適當(dāng)性與合法性審查。簽訂合同的相關(guān)科室負(fù)責(zé)對(duì)方當(dāng)事人的資產(chǎn)、資質(zhì)、信用、履約能力等情況的核實(shí)，并對(duì)合同簽訂和履約的適當(dāng)性進(jìn)行審查。縣局法制處重點(diǎn)審查合同簽訂主體資格及權(quán)限、合同變更問(wèn)題、違約責(zé)任、爭(zhēng)議處理?xiàng)l款等，負(fù)責(zé)合同的合法性審查。
（二）依法簽訂合同內(nèi)容。簽訂合同應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)和國(guó)家有關(guān)規(guī)定，不得有超越職權(quán)范圍的承諾或者義務(wù)性規(guī)定，不得以縣局名義提供任何形式的擔(dān)保或者參與經(jīng)商辦企業(yè)，不得有損害國(guó)家、社會(huì)公共利益的約定。合同內(nèi)容涉及國(guó)家秘密和商業(yè)秘密的，應(yīng)就有關(guān)保密條款做出約定，并按照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定采取必要的.保密措施。在民事合同的爭(zhēng)議處理?xiàng)l款中應(yīng)當(dāng)合理選擇人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)。
（三）嚴(yán)格規(guī)范合同形式。與公民、法人和其他組織經(jīng)過(guò)協(xié)商所達(dá)成的協(xié)議，應(yīng)當(dāng)簽訂書面合同。合同應(yīng)當(dāng)由縣局負(fù)責(zé)人或者其委托的人員簽訂，并加蓋公章或者合同專用章。國(guó)家已印制格式合同文本的，應(yīng)按照格式合同文本簽訂合同。
（四）建立檔案管理制度。訂立和履行合同過(guò)程中獲取或形成的材料，應(yīng)立卷歸檔。建立健全合同檔案保管、借取、查閱等工作制度，實(shí)行合同檔案規(guī)范化管理。
（五）實(shí)行清理和報(bào)告制度。縣局每?jī)赡陮?duì)簽訂的合同組織一次清理，并將生效合同目錄、履行情況、爭(zhēng)議處理情況報(bào)縣府法制辦備案。
三、合同管理的責(zé)任
對(duì)于在合同訂立、履行、爭(zhēng)議處理中，因違反規(guī)定造成重大經(jīng)濟(jì)損失或者其他嚴(yán)重后果的相關(guān)責(zé)任人，依法追究行政責(zé)任及相應(yīng)法律責(zé)任。
管理建議書 篇3
一、樹(shù)立正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向
二、正確認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系狀況，培養(yǎng)人際溝通能力，促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)
三、正確對(duì)待和異性同伴的交往，知道友誼和愛(ài)情的界限
四、進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對(duì)挫折的能力，形成良好的.意志品質(zhì)
五、在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長(zhǎng)和社會(huì)需要的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識(shí)，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)的選擇和準(zhǔn)備
六、確立正確的自我意識(shí)，樹(shù)立人生理想和信念；
七、形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
八、培養(yǎng)創(chuàng)新
九、掌握學(xué)習(xí)策略，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率
十、積極應(yīng)對(duì)考試壓力，克服考試焦慮
十一、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感
十二、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。
管理建議書 篇4
不過(guò)，運(yùn)用有效的紀(jì)律管理策略，不僅可以防止課堂上出現(xiàn)的各種小麻煩逐漸惡化成大的紀(jì)律問(wèn)題，還可以成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高：
1．要有一個(gè)好的開(kāi)始。
在教師接手一個(gè)班的開(kāi)始一段時(shí)間，學(xué)生為了給教師留下一個(gè)好的第一印象，通常會(huì)表現(xiàn)得比較規(guī)矩，這是師生之間的蜜月期。但好景不會(huì)太長(zhǎng)，很快就會(huì)進(jìn)入學(xué)生的“試探期”，學(xué)生想探明教師的底細(xì)，即教師對(duì)他們的容忍度。在這個(gè)時(shí)候，教師應(yīng)該及時(shí)給全班學(xué)生定下基本的課堂規(guī)矩。
2．掌握學(xué)校政策。
在教師第一次接觸學(xué)生之前，應(yīng)該熟悉學(xué)校有關(guān)學(xué)生行為規(guī)則和紀(jì)律處理程序的規(guī)定。教師應(yīng)該明確地知道，在紀(jì)律問(wèn)題上，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生各有什么要求。
3．建章立制。
盡早為學(xué)生制定一套指導(dǎo)他們課堂行為的規(guī)則。和學(xué)生討論這些規(guī)則背后的道理，確保他們對(duì)之有真正的`理解，認(rèn)識(shí)到每條規(guī)則的必要性。每條規(guī)則不能長(zhǎng)，通常涉及到集中注意力、尊重他人、保持安靜、帶齊學(xué)習(xí)用具、完成家庭作業(yè)等。
4．為教學(xué)作好充分準(zhǔn)備。
前兩周一定要為教學(xué)作好充分準(zhǔn)備。一開(kāi)始就要讓學(xué)生感到，這位教師是很有底氣和章法的，且對(duì)他們完成教學(xué)任務(wù)的能力充滿了信心。
5．學(xué)會(huì)叫學(xué)生的名字。
盡快學(xué)會(huì)叫學(xué)生的名字，這會(huì)拉近教師跟學(xué)生的距離，同時(shí)也更有利于維持課堂秩序。比如，點(diǎn)名叫學(xué)生不說(shuō)話，就比泛泛地叫大家安靜下來(lái)更管用。
6．說(shuō)一不二。
一個(gè)說(shuō)一不二的教師能夠給學(xué)生提供一個(gè)有安全感和確定感的環(huán)境，同時(shí)也不妨礙他跟學(xué)生友好相處。很多教師的經(jīng)驗(yàn)是，先緊后松容易，先松后緊難。
其他原則還包括：
·避免朝令夕改，且對(duì)所有學(xué)生一視同仁，保證規(guī)則的前后一致性和穩(wěn)定性。
·讓家長(zhǎng)成為你的同盟，經(jīng)常跟家長(zhǎng)電話溝通，用“關(guān)心”這個(gè)字眼。當(dāng)你向家長(zhǎng)傳遞你的關(guān)心時(shí)，要盡力做到客觀、具體，最好就事論事，而非上綱上線。
·將一節(jié)課劃分成兩三個(gè)活動(dòng)時(shí)段，確保活動(dòng)之間過(guò)渡流暢。
·上課、下課不拖沓。
·始終讓所有學(xué)生都有事可做。例如，當(dāng)某個(gè)學(xué)生在作陳述時(shí)，讓其他學(xué)生準(zhǔn)備對(duì)之進(jìn)行評(píng)價(jià)。
·對(duì)于個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題，要不動(dòng)聲色、單獨(dú)地進(jìn)行溝通。千萬(wàn)不要在整間教室里進(jìn)行有關(guān)紀(jì)律的對(duì)話。
·盡量使自己做到全面地看問(wèn)題，保持自己的幽默感。
·任何時(shí)候都要以對(duì)課堂教學(xué)影響最小的方式來(lái)處理學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題。
·當(dāng)教師需要阻止學(xué)生的不良行為時(shí)，傾向于采取“設(shè)限行為”，當(dāng)設(shè)限行為不起作用，或?qū)W生的不良行為是故意且持久的，才訴諸負(fù)面后果（懲罰）。
·需要幫助時(shí)，別忘了求助。
管理建議書 篇5
（1）提高行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查的意識(shí)。提高事業(yè)單位資產(chǎn)清查的意識(shí)是保證資產(chǎn)清查工作順利開(kāi)展和運(yùn)行的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，這就要求單位的負(fù)責(zé)人人要強(qiáng)化資產(chǎn)清查的意識(shí)，以身作則，做好相關(guān)的宣傳和引導(dǎo)工作，讓單位相關(guān)的工作人員充分的認(rèn)識(shí)到進(jìn)行資產(chǎn)清查工作的重要性，不僅可以充分的了解資產(chǎn)的使用情況，而且能夠在一定程度上避免資產(chǎn)的浪費(fèi)，有利于資產(chǎn)的合理配置，加速單位資金流轉(zhuǎn)的速率，促進(jìn)單位更好更快地發(fā)展進(jìn)步；其次，要在單位形成一個(gè)良好的.資產(chǎn)清查氛圍，做到人人肩上有責(zé)任，積極地配合資產(chǎn)清查工作的高效進(jìn)行，提高資產(chǎn)清查工作的績(jī)效。
（2）完善相關(guān)的制度規(guī)范。完善的制度規(guī)范對(duì)行政事業(yè)單位的資產(chǎn)清查工作能夠起到根本的約束和保障的作用，這就要求單位首先要細(xì)化和完善既有的制度規(guī)范，增加制度規(guī)范的實(shí)用性和適用性；其次，要建立相關(guān)的監(jiān)管規(guī)范和獎(jiǎng)懲規(guī)范，從根本上提高相關(guān)工作人員的工作熱情和工作積極性；此外，要根據(jù)單位戰(zhàn)略目標(biāo)和實(shí)際運(yùn)行情況的變化，不斷地改變和充實(shí)完善相關(guān)的制度規(guī)范，發(fā)揮制度的剛性作用，做好相關(guān)的資產(chǎn)清查和績(jī)效考核工作。
（3）合理調(diào)配相關(guān)工作人員的崗位。合理地調(diào)配相關(guān)工作人員的崗位能夠大大地提高資產(chǎn)清查工作的工作效率和工作質(zhì)量，這就要求單位要做好崗位分離工作，確保人人肩上有責(zé)任，對(duì)每一筆賬目和資產(chǎn)都做好相關(guān)的記錄和清查工作；其次，要確保事前審查、事中核算和事后清查工作的效率和質(zhì)量；此外，各個(gè)部門之間要相互配合、相互監(jiān)督，加強(qiáng)工作聯(lián)動(dòng)，減少信息失真、假賬呆賬等現(xiàn)象的發(fā)生。
（4）加大信息化技術(shù)的投入和使用力度。現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，行政事業(yè)單位的資產(chǎn)也變得更加多樣化和復(fù)雜化，所以信息化技術(shù)的使用是大勢(shì)所趨，這就要求單位要建立健全現(xiàn)代化的信息化資產(chǎn)清查系統(tǒng)，在網(wǎng)上建立國(guó)有資產(chǎn)納入信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)操作化管理，使用會(huì)計(jì)電算化、作業(yè)成本法等現(xiàn)代化的資產(chǎn)清查方法，采用OA等現(xiàn)代化的辦公系統(tǒng)，從本質(zhì)上提高行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查工作的績(jī)效。
管理建議書 篇6
小區(qū)居民你們好：
我是*小學(xué)的環(huán)保志愿者，以往的社會(huì)活動(dòng)都是“大手牽小手”，而這次我想以我的小手牽您的大手，讓我們共同努力，把我們小區(qū)環(huán)境搞好。
我們小區(qū)有十多年的'歷史了，剛開(kāi)始那幾年真是很美麗的小區(qū)，可是現(xiàn)在呢，環(huán)境有些臟亂差，這些都跟我們居民的日常行為有關(guān)啊！
其實(shí)要說(shuō)我們這里的物業(yè)公司為小區(qū)環(huán)境也做了很多工作，他們?cè)?修了景色宜人的“景山游園”和休閑小廣場(chǎng)，可我們百姓在受益的時(shí)候，又是怎樣做的呢？有些爺爺、叔叔們，在廣場(chǎng)打撲克、下棋時(shí)經(jīng)常在旁邊的草坪和小樹(shù)林里“方便”，長(zhǎng)此以往，這里異味熏人，樹(shù)木和草坪變得枯黃，難道你們就一點(diǎn)不自責(zé)自己的不文明行為嗎？
去年，*區(qū)城建局又耗資百萬(wàn)在我們*修了“近鄰公園”，它與“景山游園”遙相對(duì)應(yīng)，為轄區(qū)休閑運(yùn)動(dòng)的人增加了好去處，可你們又是怎樣做的呢？有人隨意往廣場(chǎng)和公園扔垃圾袋或廢棄物，造成環(huán)境的人為污染，很令人傷心啊，而小區(qū)有那么多垃圾箱，為什么要吝惜自己的舉手之勞呢？許多時(shí)候，我們小學(xué)生志愿者和社區(qū)物業(yè)人員一起來(lái)清理這些垃圾，但最重要的還是百姓們?nèi)粘Ｗ杂X(jué)保持啊！
還有一點(diǎn)不能不說(shuō)，現(xiàn)在我們小區(qū)養(yǎng)寵物的住戶太多了，其實(shí)，養(yǎng)寵物不要緊，關(guān)鍵是不能讓狗在大街上隨地大小便，養(yǎng)狗的主人怎么就不能自覺(jué)呢？
現(xiàn)在，我們大連在創(chuàng)建文明城市，那二十字公民基本道德規(guī)范和市民文明行為“十個(gè)不”我們小學(xué)生都知道，而你們大人更要做出好榜樣啊！
管理建議書 篇7
自05年元月開(kāi)始到現(xiàn)在，我在會(huì)計(jì)這個(gè)崗位已走過(guò)了7個(gè)年頭，對(duì)財(cái)務(wù)工作也有一點(diǎn)點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，也曾寫過(guò)一些零碎的文字，但沒(méi)有形成系統(tǒng)的文章。
看到王**寫的《質(zhì)量管理的建議》感觸頗深，一個(gè)人只有了解并熟知自己所做的工作，才有可能發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且總結(jié)出來(lái)，才能取得進(jìn)步。
借此契機(jī)，也斗膽把我對(duì)財(cái)務(wù)工作的理解和一些不成熟的建議照虎畫貓，做一個(gè)財(cái)務(wù)方面的論述。
但一個(gè)人所站的高度，決定他看問(wèn)題的廣度和深度，我的看法難免片面，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。
一、 會(huì)計(jì)職能的履行問(wèn)題
會(huì)計(jì)有兩種基本職能：監(jiān)督與核算。
實(shí)際工作中，核算占用的大部分時(shí)間，監(jiān)督占的分量相對(duì)較輕，會(huì)計(jì)更多時(shí)候像賬房先生一樣，僅僅是一個(gè)算賬的，而不是作為一個(gè)企業(yè)管理者的形象出現(xiàn)。
個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該更充分的發(fā)揮會(huì)計(jì)的監(jiān)督作用，使財(cái)務(wù)能充分發(fā)揮其管理職能。
會(huì)計(jì)監(jiān)督又分為事前監(jiān)督、事中監(jiān)督和事后監(jiān)督。
在我們?yōu)閿?shù)不多的監(jiān)督過(guò)程中，占據(jù)大頭的是事后監(jiān)督。
例如，總部?jī)?nèi)審數(shù)次檢查都發(fā)現(xiàn)的合同簽訂時(shí)沒(méi)有財(cái)務(wù)人員的確認(rèn)簽字，合同簽訂時(shí)也沒(méi)有征求財(cái)務(wù)人員的意見(jiàn)，合同簽訂時(shí)財(cái)務(wù)都不知道，當(dāng)然談不上監(jiān)督。
付款時(shí)拿到財(cái)務(wù)部的已然是產(chǎn)生法律效力的合同了，會(huì)計(jì)即使想監(jiān)督，也只能按照合同約定條款執(zhí)行。
這時(shí)，問(wèn)題就產(chǎn)生了，有部分合同只約定了付款時(shí)間和方式，根本沒(méi)有約定發(fā)票什么時(shí)間開(kāi)具，開(kāi)具什么樣的發(fā)票，結(jié)果我們按合同付完款后，對(duì)方的發(fā)票遲遲不開(kāi)，財(cái)務(wù)人員只好一遍又一遍的催要發(fā)票。
還有的質(zhì)保金比例低甚至沒(méi)有質(zhì)保金的單位，干脆就不給開(kāi)發(fā)票也不再理會(huì)我們了，事后監(jiān)督完全失去意義，給公司造成的損失也是顯而易見(jiàn)的。
假設(shè)，事前，即合同簽訂時(shí)甚至再往前詢價(jià)選擇供應(yīng)商時(shí)就有財(cái)務(wù)人員參與，此類事情是完全可以避免的。
建議從制度上做出硬性要求，所有合同簽訂前必須有財(cái)務(wù)人員審核并簽字確認(rèn)。
這樣才能真正實(shí)現(xiàn)事前監(jiān)督，有效預(yù)防并規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)揮財(cái)務(wù)的監(jiān)督職能。
二、 財(cái)務(wù)人員的培養(yǎng)問(wèn)題
公司上市在即，對(duì)財(cái)務(wù)人員的要求也就越來(lái)越高，我們不能只做核算型會(huì)計(jì)，要向管理型會(huì)計(jì)發(fā)展。
要達(dá)到這個(gè)要求有兩種途徑：一是引進(jìn)人才，即外聘條件較好符合公司要求的財(cái)務(wù)人員;二是培養(yǎng)人才，從基層員工中培養(yǎng)、提拔骨干力量。
相較于培養(yǎng)人才來(lái)說(shuō)，引進(jìn)外聘人才無(wú)疑是最直接有效的，但公司多年實(shí)際情況表明，外聘人員的忠誠(chéng)度以及對(duì)公司文化的認(rèn)可度普遍較低，此類人才極易跳槽。
反觀從公司成長(zhǎng)起來(lái)的尤其是商貿(mào)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，其執(zhí)行力、忠誠(chéng)度絲毫不次于外聘的本科生。
所以我認(rèn)為還是應(yīng)該將重點(diǎn)放在培養(yǎng)人才上。
我們的`公司一直很重視骨干的培養(yǎng)，但具體到財(cái)務(wù)，我認(rèn)為存在下面幾個(gè)問(wèn)題：
1、缺乏得當(dāng)?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃;
會(huì)計(jì)，是一個(gè)比較特殊的行業(yè)，也是公司最重要的崗位之一，掌握著公司的經(jīng)濟(jì)命脈。
每一個(gè)有抱負(fù)的人，都在這個(gè)行業(yè)中規(guī)劃著自己的職業(yè)生涯。
對(duì)于剛剛參加工作的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，規(guī)劃職業(yè)生涯的課題似乎有點(diǎn)力不從心，如果此時(shí)公司能夠提供一個(gè)很好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他制定一個(gè)短期易實(shí)現(xiàn)的職業(yè)目標(biāo)，做一個(gè)簡(jiǎn)單的、符合其個(gè)人發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃，這會(huì)大大增加員工的歸屬感和忠誠(chéng)度，達(dá)成員工個(gè)人發(fā)展和公司發(fā)展雙贏局面。
2、沒(méi)有系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn);
財(cái)務(wù)作為專業(yè)性強(qiáng)、年輕人多的部門，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)應(yīng)該是重中之重。
我們也經(jīng)常說(shuō)：學(xué)習(xí)是財(cái)務(wù)人員永恒的話題。
現(xiàn)在的財(cái)務(wù)人員的學(xué)習(xí)積極性還是相當(dāng)高的，總會(huì)自動(dòng)自發(fā)的去學(xué)習(xí)、去發(fā)展，可以說(shuō)財(cái)務(wù)部的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是相當(dāng)濃厚的，但是這不代表公司的培訓(xùn)可以缺失。
很多財(cái)務(wù)人員抱著騎驢找馬的心態(tài)在工作，先找著飯碗，邊干邊學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，然后跳槽。
我想，沒(méi)有哪個(gè)公司愿意做這個(gè)“跳板”，那么公司就應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任來(lái)，在員工的培養(yǎng)上做一點(diǎn)付出，增加一點(diǎn)員工的認(rèn)同感。
比如，公司可以制定制度，規(guī)定為工作時(shí)間滿三年的員工承擔(dān)一部分費(fèi)用，鼓勵(lì)員工去進(jìn)修、去學(xué)習(xí)，條件是進(jìn)修取得文憑或職稱后再繼續(xù)服務(wù)不低于3年。
財(cái)務(wù)是力求完美的工作，稍有不慎就會(huì)給公司造成損失，而財(cái)務(wù)人員工作緊、任務(wù)重，學(xué)習(xí)的壓力比較大，建議公司聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師利用業(yè)余時(shí)間做系統(tǒng)的培訓(xùn)，以滿足公司上市需求。
同時(shí)，對(duì)公司全體管理人員進(jìn)行專門的財(cái)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。
財(cái)務(wù)管理不僅僅是財(cái)務(wù)部的事，而是整個(gè)管理層的責(zé)任。
財(cái)務(wù)部作為公司財(cái)務(wù)核算部門固然要承擔(dān)起財(cái)務(wù)管理的重任，但財(cái)務(wù)管理需要公司各部門密切配合，所以各部門負(fù)責(zé)人必須要有相應(yīng)的財(cái)務(wù)知識(shí)。
財(cái)務(wù)工作處處需要其他部門配合，如費(fèi)用報(bào)銷，報(bào)銷人就要了解報(bào)銷單據(jù)如何填制、附件如何粘貼、應(yīng)找何人簽字這些最起碼的流程;倉(cāng)庫(kù)管理、車間統(tǒng)計(jì)應(yīng)由專業(yè)財(cái)務(wù)人員擔(dān)任。
3、輪崗有制度，無(wú)執(zhí)行。
每年都說(shuō)輪崗，每年都沒(méi)有輪過(guò)崗。
說(shuō)實(shí)在話，針對(duì)公司一個(gè)蘿卜幾個(gè)坑的現(xiàn)狀，輪崗實(shí)施起來(lái)確實(shí)是有難度。
本來(lái)兩個(gè)崗位上都是老會(huì)計(jì)，一換崗都成了新手了，在一定程度上影響工作。
我們可以換一種思考方式：輪崗?fù)瓿珊蠊臼遣皇嵌嗔藘蓚�(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的多面手呢?
有句話說(shuō)得好：大公司學(xué)做人，小公司學(xué)做事。
公司的崗位設(shè)置分工很細(xì)，在這里幾乎沒(méi)有辦法學(xué)到全面的東西，而小公司反而能學(xué)到，這也是財(cái)務(wù)人才流失的原因之一。
人都是有惰性的，長(zhǎng)年累月的在一個(gè)崗位上，難免會(huì)產(chǎn)生厭倦感、麻痹感，如果把輪崗制度落實(shí)好，也可以制造一次次小小的“鯰魚(yú)效應(yīng)”,保持持續(xù)的職場(chǎng)新鮮感，對(duì)公司和個(gè)人的發(fā)展都是有利的。
4、缺少有效的溝通機(jī)制
財(cái)務(wù)的謹(jǐn)慎性原則決定了大多數(shù)財(cái)務(wù)人員沉默寡言、謹(jǐn)小慎微的性格。
現(xiàn)在財(cái)務(wù)人員最大的通病就是內(nèi)向，未張嘴臉先紅，靦腆的性格給交流帶來(lái)障礙，有什么不會(huì)的不懂的也不好意思問(wèn)，長(zhǎng)此以往，何談進(jìn)步?建立溝通機(jī)制就是要向這類通病挑戰(zhàn)，建立一種類似周例會(huì)的制度，一周太頻，一月恰好，一月一次財(cái)務(wù)工作交流會(huì)，提出自己的問(wèn)題及總結(jié)上月工作計(jì)劃下月工作。
給每個(gè)人發(fā)言的機(jī)會(huì)，多交流必然氛圍就融洽。
臉皮薄的人也敢上臺(tái)了，不敢發(fā)言的人也敢發(fā)言了，財(cái)務(wù)部門員工敢上臺(tái)、能發(fā)言，財(cái)務(wù)人員的整體風(fēng)貌會(huì)有大的改觀。
對(duì)于報(bào)考職稱考試的同事來(lái)說(shuō)，交流顯得尤為重要。
學(xué)習(xí)是財(cái)務(wù)人員永恒的話題，職稱又是能力的最佳證明。
考取職稱是每一個(gè)財(cái)務(wù)人員的必然選擇，而學(xué)習(xí)的過(guò)程必然又是辛苦而枯燥的，問(wèn)題多多，困難多多，由于是在職學(xué)習(xí)時(shí)間不多而又無(wú)老師指導(dǎo)，這是造成在職人員考取職稱難的重大原因。
這時(shí)交流就顯示出它的威力了，一般的問(wèn)題可以找同事交流，實(shí)在是沒(méi)人會(huì)的就找領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，在部門間形成相互為師的風(fēng)氣，員工的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平必然會(huì)得到很大的提高，而公司也會(huì)因此得到更好的發(fā)展。
另外，一月一次財(cái)務(wù)工作交流會(huì)可以給全體財(cái)務(wù)人員布置一項(xiàng)“作業(yè)”：寫文章。
公司每年都舉行論文比賽，可是鮮有財(cái)務(wù)人員獲獎(jiǎng)或者是根本沒(méi)有參與，也許是工作太忙沒(méi)有時(shí)間寫，但只要想寫，時(shí)間是能擠出來(lái)的。
還有內(nèi)刊，也是我們財(cái)務(wù)人員展示風(fēng)采的平臺(tái)，恰逢公司出臺(tái)特約通訊員政策，我覺(jué)得可以借此機(jī)會(huì)將五公司整合成立一個(gè)財(cái)務(wù)編輯部，在內(nèi)刊開(kāi)辟一個(gè)財(cái)務(wù)專欄，專門刊發(fā)一些和大家息息相關(guān)的財(cái)務(wù)知識(shí)、財(cái)務(wù)制度以及財(cái)務(wù)人員的文章等等。
財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，大而言之，公司大多數(shù)部門都有財(cái)務(wù)的延伸，像人事部的工資核算、物流部的出入庫(kù)單以及各車間的統(tǒng)計(jì)等等; 財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)也是任重道遠(yuǎn)，我們應(yīng)從基層抓起，逐步建立起會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)制度，才能跟上公司發(fā)展步伐，為公司上市以及上市后的準(zhǔn)備工作做出自己的貢獻(xiàn)。
管理建議書 篇8
班級(jí)管理建議：
一.上課紀(jì)律
1.在老師講解學(xué)案時(shí)，有些題目可以讓會(huì)做的同學(xué)上臺(tái)講解，不僅可以鍛煉同學(xué)的膽量，也可以提高課堂的趣味，讓同學(xué)們一起參與其中，從而對(duì)經(jīng)典的題目有更深的印象和理解，而不是只有老師一人在臺(tái)上講題。
2.可以讓同桌之間相互監(jiān)督，如果有一人開(kāi)小差，附近的人及時(shí)阻止，可以保證課堂紀(jì)律不被個(gè)別人影響(但是不能為了阻止某一個(gè)人而影響更多的人)。
3.老師的提問(wèn)率可以提高，讓同學(xué)們時(shí)刻警惕不松懈(初一的地理課正是因?yàn)槔蠋熀苌偬釂?wèn)，使得同學(xué)們放心開(kāi)小差)。
二.課間紀(jì)律
1.在教室內(nèi)的同學(xué)，應(yīng)相互提背、講題，使教室內(nèi)仍然學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
2.想放松一下的同學(xué)，應(yīng)走出教室，可以在走廊邊上聊天，若要進(jìn)行體育鍛煉或其他影響較大的活動(dòng)，應(yīng)到樓前廣場(chǎng)上，不能在教室內(nèi)活動(dòng)，這樣使教室里沒(méi)有嘈雜的聲音，保持室內(nèi)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)也促使同學(xué)們?cè)谡n間多出去呼吸新鮮空氣，放松心情。
3.當(dāng)有同學(xué)在課間發(fā)生意外或違反紀(jì)律，身邊的同學(xué)應(yīng)及時(shí)制止，共同維護(hù)班級(jí)形象。
三.放權(quán)管理
1.班委在管理班級(jí)的同時(shí)，也要由上至下地放權(quán)，讓小組組長(zhǎng)充分發(fā)揮自己的能力，不能所有的事情都只靠班長(zhǎng)、班主任，每個(gè)人都要有班級(jí)主人翁的意識(shí)，這樣也可以訓(xùn)練同學(xué)們?cè)诓灰蕾囉诎嚅L(zhǎng)、值日班長(zhǎng)的情況下做好每一件事。
2.在平時(shí)，放權(quán)給各組組長(zhǎng)，也可以減輕班長(zhǎng)和班主任的辛勞，但同時(shí)也要控制好放權(quán)的松緊度，既要保證班級(jí)紀(jì)律不會(huì)有太大動(dòng)蕩，也要多鍛煉同學(xué)。
四.班風(fēng)班規(guī)
1.班風(fēng)班規(guī)應(yīng)盡快定好，打印成文，張貼至墻，讓大家時(shí)刻牢記。
2.我們要以“平等、自由、卓越、鐵紀(jì)”為原則：
人與人總有不平等，不論是智商、家境等等的不平等，但我們也要讓同學(xué)們明白他們所擁有的平等，人格上的平等，通過(guò)自己的付出而收獲回報(bào)的'平等機(jī)會(huì)······ “我們的平等，取決于我們的付出”。
同學(xué)們渴望自由，但有時(shí)并不能把握好自由的尺度，所以，我們可以給同學(xué)一個(gè)承諾，換同學(xué)們一個(gè)承諾，只要同學(xué)們遵守紀(jì)律，我們就可以把自由放寬到最大限度，各取所需，“紀(jì)律換取自由”。
卓越是自從初一開(kāi)學(xué)時(shí)，同學(xué)們就一起追求的，但我希望在初二能夠更加堅(jiān)定地完成我們的任務(wù)，追求我們的目標(biāo)。
鐵紀(jì)是前三項(xiàng)的基礎(chǔ)，只有鐵的紀(jì)律才能讓我們的愿望成為現(xiàn)實(shí)。想要實(shí)現(xiàn)鐵紀(jì)，我們不僅要讓班委更加努力，也要讓同學(xué)們明白只有鐵紀(jì)再能換來(lái)榮譽(yù)、自由、卓越。
管理建議書 篇9
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
您好！
是六（2）班一名普普通通的學(xué)生，叫周尹。 在這上學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)六年之久，對(duì)這里的一草一木都了如指掌。您雖然才到這個(gè)學(xué)校一年不到，但覺(jué)得您是一位稱職的校長(zhǎng)，這并不是什么拍馬屁的話，是真的。您對(duì)所有老師都很關(guān)心，特別是對(duì)那些上了年紀(jì)的老教師，更是尊重有加，而且，您對(duì)工作更是一絲不茍，每天都早早的來(lái)到學(xué)校，在教室，辦公室之間奔走。
可是，也許還有您不知道的事情。比如說(shuō)自然實(shí)驗(yàn)室，里面的器材應(yīng)該充分利用起來(lái)，多作實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓 加深對(duì)課本的印象。
還有實(shí)驗(yàn)室前的水池，里面全是垃圾，什么塑料袋，牛奶袋，包裝袋，紙頭全都沉到了池底，骯臟不堪，再加上長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人看管、照料，雜物越積越多，到了現(xiàn)在已經(jīng)污水滿池，臭氣熏天，讓人一看到就覺(jué)得惡心；一到夏天，天氣炎熱，一陣風(fēng)輕輕一吹，從水池傳出來(lái)的陣陣惡臭隨陣陣微風(fēng)，飄滿校園。常常被那惡臭熏得透不過(guò)氣來(lái)，熏得沒(méi)心思做作業(yè)、上課。還有中間的鯉魚(yú)噴泉，金黃色的嘴里盡是扔的.雜物，如果把水池改造一下，讓鯉魚(yú)噴出如珍珠、水晶般的水珠，讓魚(yú)兒在池中自由歡快的嬉戲，讓池中的水清澈見(jiàn)底。那將會(huì)讓其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部刮目相看。向您伸出大拇指時(shí)，一定會(huì)和您一樣驕傲，一樣自豪。
對(duì)了，前幾天一直在下雨，同學(xué)們的自行車車墊都被雨淋濕了，回家的時(shí)候不能騎著，只能推著自行車走。如果您能在后面搭一個(gè)車棚，大家一定會(huì)很開(kāi)心很感謝您的。還有一點(diǎn)就是學(xué)校的圖書室最好全天開(kāi)放，這樣一來(lái)，不但可以滿足大家看書的欲望，而且可以讓大家都知道些課外知識(shí)。
敬愛(ài)的許校長(zhǎng)， 說(shuō)了這么多， 不會(huì)煩吧！ 愛(ài)朝霞， 愛(ài)母校， 希望母校日新月異，與時(shí)俱進(jìn)。 也希望 與母校一同前進(jìn)，走向美好的未來(lái)！！！
此致
敬禮
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