初一學生通知書評語

　　xxx：帶著一副厚厚的眼鏡的你，曾讓老師都不忍心再追問你的學習，因為從你的眼神中老師讀出了你的一份執著、認真和堅毅。而事實上，你真的是這么去做的。而回想起軍訓時，你自始至終都表現出了難得的認真、熱情、遵守紀律和樂于助人，這些品質早就給老師和同學們留下了很深刻的印象。再想想你在運動會上為了給班級同學吶喊助威而毫不顧忌的在自己的額上寫下了“六班加油”幾個大字，想想你每天早上總是最早到校學習，想想你總是很熱情的幫助同學，想想你上可總是認真聽講的情景，老師沒有理由對你不滿意，盡管你或許是因為還沒找到適合自己的學習方法而沒能在學習上成為最好的學生。老師相信你會盡快找出一條適合自己的學習方法并在今后學習中更主動的學習新知識、復習就知識、及時地改正犯過的錯誤的。

　　xxx：在軍訓期間，你曾經讓老師失望過，因為你總是犯著與小學時一樣的錯誤。但讓老師欣喜的是，開學以后，你開始在各個方面嚴格要求起自己來。在做操比賽中，你以嶄新的姿態為班級的整體優良的表現作出了貢獻；在運動場上，你不顧自己腳部的疼痛，拼盡全力為班級爭光；在以后的體育課上，你也能忍著腳的痛處，咬緊牙關為班級吉他同學做出了表率；在家里，你以自己對老人的孝順贏得了同學、老師和你們小區居民的好評；在看到同學有什么困難時，你總是能盡全力去幫助他們；在組織班級活動時，你也總是表現得最積極。其中給老師留下深刻印象的是：在幾次班會的組織過程和小品表演中，你都以自己良好的表演天賦和口頭表達贏得了同學們和老師們的如雷般的掌聲。老師曾在心底里告訴過自己：如果揚子玉能將自己的聰明、細心和熱情在學習上傾注得更多一些的話，他同樣會贏得同學們在學習上給予他的掌聲的。你能讓老師如愿嗎？

　　韓雙雙：見到你以后，老師認為你是一個樂觀開朗、積極向上的孩子，因為你的臉上總是洋溢著笑容，你的嗓音總是那么爽朗洪亮。還記得，在班里組織的各項活動中，你總是積極參加，這讓老師覺得你是一個對班級充滿著十足愛心的孩子。尤其讓老師難以忘記的是，在運動會上，你為了給班級同學加油，竟然能不顧女孩子的愛美之心在自己的臉上寫上幾個大字，而且總是不顧疲勞，奔走于賽場和看臺。而在學習上，你也表現出了讓老師放心的一面。記得老師那次找你談話時，你流淚了，從你的淚中，老師看出了你的懂事和決心，老師堅信你會在以后的學習中努力的。果然，在不久之后的月考中，你就憑著自己的努力和勤奮取得了長足的進步。這說明你是聰明的，可以造就的。老師期待著你能在假期里更急勤奮一些，以便好好地彌補一下以前的損失。老師相信新學期里的你會讓老師和同學們刮目相看的。

　　馬親：你是咱們班里最愛笑的學生，這一點從軍訓起老師就知道了，這說明你很樂觀、熱情。正是憑借著你的熱情、樂觀，你才同全班同學相處得十分融洽。在隨后的幾次集體活動中，你也用自己的熱情積極參與到了其中，真正地做了六班的主人。而最讓老師感動的是：你自從擔任咱們班的衛生組組長以來，總是堅持到最后一個才走，并非常好地完成了老師交給你的任務，使得咱們班在衛生評比中總是能獲得好評；尤其是在老師沒有時間進行檢查的情況下，你還能獨立承擔起維護班級榮譽的責任，這讓老師十分滿意。實際上，只要你能將自己的這種熱情、認真的態度也投入到學習中去，你同樣是六班很優秀的一員。你能在新的學期里用自己的實際行動來證明一下自己嗎？

　　xxx：你是一個非常善良、既內向又不內向的孩子。每當老師找你獨自談話的時候，你總是能十分熱情地告訴老師許多有關你的事情，這讓老師感覺到了你的熱情開朗；在課堂上，你總是不愿舉手回答問題，而每當老師叫起你來時，你又能不假思索地回答上來；在課下，你總是安靜的躲在一邊面帶微笑地聽別的同學交談，這讓老師看到了你的內向的一面。再看看在語文、數學和英語學習上，你總是在普通知識方面拿到班級的最高分，這說明你是一個很聰明、很聽話、記憶力和細心都很好的學生，而以上這些優秀品質又決定了你完全有能力成為最好的學生。但許多時候你都沒能實現自己的理想。你想過為什么了嗎？在老師看來，這也許是因為你在平時的學習中一向只滿足于掌握老師講過的題，而不愿去做一些難度更大的拓展型的題。實際上，老師一直非�？春媚�，覺得你完全有能力去涉足那些難題。老師建議你不妨問問那些學得比你還好的同學，看看他們是怎么做的，這樣不僅使你知道了別人的好辦法，而且還提高了人際交往能力。試著做做吧，你會更優秀的。老師一直會期待著的。

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