愛護公物倡議書

時間：2024-10-19 11:16:30 倡議書我要投稿

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愛護公物倡議書

　　在生活中，需要使用倡議書的事情愈發增多，倡議書具有廣泛的群眾性的特征。大家知道倡議書的格式嗎？以下是小編幫大家整理的愛護公物倡議書，希望對大家有所幫助。

愛護公物倡議書

愛護公物倡議書1

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　公物為大家，人人愛護它。愛護公物是每個公民應具備的基本美德，是一個人完美心靈的寫照;也是一個人禮貌素養的體現;愛護公物更能顯示出一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反映一個國家的精神!在生活中如果你留意觀察，你會發現有很多愛護公物的禮貌人!在校園內，咱們每一天都能看見同學們用抹布認真地擦洗著門上和墻壁上的污跡;在校外，有人細心地扶起路邊被踩倒的花木，清潔工人不厭其煩地打掃著公共衛生。這些可親可敬的人，正以默默的行為在愛護公物方面為咱們做出了榜樣，也為禮貌做出了最好的詮釋!

　　有社會學家說，如何對待公物，直接反映了一個人的公德和道德指數。其實，愛護公物不僅僅是禮貌的標志，也是節能減排的需要。咱們學校一向提倡節能減排，而愛護公物，讓它們多為大家服務幾年，就是最大程度的節約。不知同學們注意到沒有，咱們的課桌凳最近都上了“身份證號”，它們有了新的標簽，成了咱們的新兄弟姐妹，就讓咱們都來做禮貌的主人吧，輕拿輕放，擺放整齊，不讓它們受到傷害，經常比一比，誰用過的桌凳保管最完好!

　　然而，在咱們美麗的'校園內，在一些學生的思想中，愛護公物的觀念十分淡薄。有意破壞公物的現象還時有發生。有用腳故意損壞教室門的;有因打鬧損壞椅子、門窗;有故意破壞廁所等公共設施的;有故意擰壞水籠頭的……凡此種種，不亦而足。這些現象與學校要求極不協調，雖然只是少數人所為，但卻令人深惡痛絕。

　　為提高全體同學愛護公物意識，培養愛護公物的良好行為習慣，體現宿中學子應有的素質，咱們向全校同學發出倡議：

　　1、各班要成立公物管理小組，公物有專人保管。把班內的公物具體落實到人進行保管，并定期進行檢查評比。課桌椅實行包干，職責到人。咱們每個學生都有“固定身份證號”的課桌椅，因此要使用好、保管好。

　　2、愛護圖書館、閱覽室的書籍，不亂涂亂畫，不撕張毀頁。

　　3、愛護學校環境，主動撿起地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在教學區吃零食，持續環境衛生。

　　3、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅要輕拿輕放。

　　4、愛護學校公共設施，不在操場上玩火，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞用電設施。

　　5、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球、留下任何印跡。

　　6、愛護學校資源，隨手關掉電燈、飲水機的電源，節約每一度電，不亂擰亂拽水龍頭，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

　　7、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不走泥巴路，不攀折花木。

　　8、住宿生愛惜床鋪、門窗、衣柜等公物，人走門關。損壞公物主動賠償，不做損人利己的事情。

　　9、學校對損壞公物者，除批評教育外，要賠償損失;如故意破壞，則要重罰，給與處分。班級公物破壞狀況將納入班級量化考核。

　　10、期望咱們每一位同學不僅僅自我要做愛護公物的典范，而且要伸張正義，對破壞學校公物的行為，大膽制止、揭發，使破壞公物的可惡行為遭到指責、唾棄、重罰。

　　古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蓖瑢W們，其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，要像愛護自我私人財產一樣愛護公物;處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。讓咱們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在咱們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧!

xxx

　　x月x日

愛護公物倡議書2

　　尊敬的居民朋友、孩子家長、學生朋友們：

　　近年來，隨著團場建設步伐的加快，五團黨委傾力打造現代軍墾城鎮，將凈化，綠化，美化，亮化，硬化與文化融合起來，實現了300米一片綠地，500米一個公園，800米一個游園，1000米一個水面，居民生活環境發生了巨大變化，團區面貌煥然一新。生活在文明城鎮，是我們共同的榮耀!作為五團的一員，我們既是城鎮文明的受益者，更是城鎮文明的創造者，我們有責任、有義務踐行文明一言一行，來推進團場城鎮化的建設步伐。

　　然而，我們卻經�？吹揭恍┎晃拿餍袨椋郝窡�、健身器材等被人為破壞;綠地里的

　　噴灌頭不翼而飛;草地被踩踏出一條條“小徑”;樹枝、花草被無情地攀折;十字路口紅綠燈形同虛設??這些不文明的行為不僅給居民帶來生活的不便，也有損城鎮文明和諧形象。為此，五團中學不斷加大對未成年人遵守社會公德、愛護公共設施的教育，以養成學生良好的文明行為習慣，從而達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”的目的。但僅依靠學校的力量是薄弱的，現開展“小手拉大手”活動，面向全社會、全體家長發出以下倡議：

　　一、開展“公德比賽，現在開始”活動。全體居民及孩子家長以身作則，從自身

　　做起，從言行舉止的細微之處做起，愛護公用設施，保護身邊環境。從現在做起，自覺增強文明意識，自覺遵守公共道德，帶頭維護整潔的城鎮形象，以自己的行為帶動身邊人，以自己良好的公德風尚影響身邊人。

　　二、實施“愛護設施、文明使用”行動。愛護公共設施，不在樓道墻壁、宣傳牌

　　等公共建筑物上涂抹刻畫;不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設施;不踩踏、坐、搖晃渠沿的鐵鏈、石柱、燈柱，不攀爬各種雕像;愛護公園桌椅、燈具等公共設施等。

　　三、實施“保護環境、綠色先行”行動。保持公共區域的衛生整潔，不踩踏綠地

　　田埂，不攀折樹木、花草，不采摘路邊的果實，不在草坪內玩耍、騎車，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，不往景觀渠、花圃內亂扔雜物等，養成垃圾進箱的習慣。

　　四、實施“遵守交規、文明出行”行動。自覺遵守交通法規，養成文明出行的良

　　好習慣，不闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機動車道騎行、不追逐打鬧。做到文明行走，文明乘車，文明騎車，文明游玩，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的.文明秩序。

　　五、實施“文明用語，禮貌先行”行動。自覺遵守文明禮儀，誠實守信，禮貌待人;舉止文明，言行得當，管住我們的嘴，不說臟話，告別污言穢語。談吐斯文，禮貌大方，自覺使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等，讓禮貌的話語像春風般和善悅耳。

　　六、實施“傳遞微笑、傳遞文明”行動。以微笑傳遞文明，語言傳遞文明，和別人接觸時，面帶微笑，以適宜的方式，主動和別人打招呼，讓微笑拉近人與人的距離，體現文明內涵，彰顯樂觀自信、親切溫馨的形象。

　　親愛的居民們、孩子家長、學生朋友們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物;

　　要像珍惜自己的身體一樣，珍惜身邊的環境。美好心靈是文明行為的前提，文明的行動是美好心靈的外化。播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物和破壞環境的行為。愛護公物，保護環境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，攜手努力，共創文明五團，讓五團的天地更潔凈，讓五團的環境更美好，讓五團的氛圍更和諧!

愛護公物倡議書3

同學們：

　　我們xx小學是一所容納了一千八百多人的學校。去年，學校拿出很多錢為我們粉刷了教室及走廊的墻壁。為了豐富走廊文化，還在墻壁上掛了同學們的剪紙和繪畫作品，更在各樓梯平臺處做了大幅的宣傳畫。走進我們的學校，應該是郁郁蔥蔥的垂柳，綠油油的草地，寬闊而整潔的操場。走進我們的教學樓，應該是明亮的門窗，雪白的墻壁，干凈的地面，整齊的桌椅。我們每天坐在這樣的優美舒適的環境里讀書學習，是一件多么快樂的事啊!

　　打破期待，回到現實，我請同學們仔細看看我們的校園：操場上，草坪里到處是紙屑，食品袋;樓道教室的地面也隨處可見垃圾雜物;走廊的墻壁上有拖布的.痕跡，更有同學們為了留下自己的印跡，不惜在墻上踹幾腳，或脫下鞋子在墻上拍幾下;再看課桌椅，更是不堪入目，它們仿佛都在控訴虐待狂們所犯下的“罪行〞。在我們學校，更不乏有這樣的同學：刻意地去破壞學校的公共設施，把設在新樓的一處展板弄破，撕壞。

　　同學們，破壞公物是一種不道德，不文明的行為。這種破壞現象嚴重踐踏了小學生日常行為標準，給學校財產造成了浪費，有的影響了學校正常學習秩序。特針對這種情況，我們少先大隊向全體學生發出建議：

　　一、保護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

　　二、保護學校環境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在校內吃零食，保持環境衛生。

　　三、保護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，挪動桌椅要輕拿輕放。

　　四、保護學校公共設施，不亂踢打、涂抹門窗。

　　五、保護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

　　六、保護學校資源，隨手關閉電燈、電扇的電源，節約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

　　七、保護體育用品，不把體育用品亂玩亂丟。

　　八、電腦課上，要在老師指導下正確操作，不得隨意亂擺弄每一個部件，以免損壞。

　　勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的同學們，我們要像保護自己私人財產一樣保護公物;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。保護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。

建議人：xx

　　xx年xx月xx日

愛護公物倡議書4

親愛的同學們：

　　現在，我們大部分同學每天在學校的時間都超過12小時，毫不夸張的說，學校就是我們的第二個家！誰不希望擁有一個環境干凈優美、氛圍溫馨友愛的家園呢？可是，最近一段時間，我們痛心的發現，校園里有很多垃圾，在操場，在草叢，在樓道，在教室……還有，教室里、功能室里和草坪白色柵欄等公物也遭到不同程度的破壞！這些現象令人痛心和氣憤，更加讓人痛心的是，很多同學對此熟視無睹，漠然視之！為此，學校向所有的同學發出以下倡議：

　　1、在校園，無論是白天，還是晚自習，堅決不亂扔垃圾，堅持把垃圾送到垃圾桶。因為，你扔掉的不是垃圾，而是公德！

　　2、主動撿起垃圾，這是舉手之勞。因為，你撿起的不是垃圾，而是素質！

　　3、能夠主動勸阻制止別人亂扔垃圾，這不是多管閑事，而是在幫助別人改正錯誤，也是在提升自己的正義感！

　　4、像愛護家里的物品一樣愛護學校公物！

　　5、團結同學，不欺凌別人，不說臟話，不搬弄是非。因為，你現在連沒有利益沖突的`同學關系都搞不好，將來走上社會，也難以與人合作共事,處境艱難！

　　同學們，“眼不容塵，心不存穢”，xx中心學校是我們共同的校園和家園，為了她的美麗與和諧，讓我們拒絕事不關己的冷漠，積極參與，立即行動起來吧！

　　xx中心學校團委

　　二〇一八年十一月二十二日

愛護公物倡議書5

尊敬的xx嘉園業主：

　　7月x日，管理部工程維修人員在C座B1層公共區域衛生間疏通下水時，清理出一個裝滿沙子的易拉罐，正是這個易拉罐導致衛生間下水不暢。如果清理不及時，污水溢出衛生間將會給整個樓的'環境衛生帶來很大影響。

　　管理部每時每刻都在對公共區域的設備設施進行檢查和維護，以保證園區內設備設施的正常運轉，但僅靠管理部的努力是不夠的，還需要廣大業主積極的配合，主動愛護園區的公共設施，與物業共同營造一個整潔、舒適、溫馨的生活環境。

　　管理部再次倡議各位住戶自覺維護園區的公共環境衛生，愛護公共設施，并配合管理部對各種不文明的行為加以制止，共同建設我們美好的家園。

　　24小時服務電話：

　　感謝廣大業主的支持與配合！

　　xx物業管理部

　　07月x日

愛護公物倡議書6

親愛的同學們：

　　學校是我們接受教育、積累知識、培育情操、塑造人格的地方,是我們共同學習生活的主要場所，是我們應該重點保護的對象。但近段時間我們發現，教室的課桌上、墻壁上亂畫的現象格外突出，學校各類公共設施毀壞嚴重，同學們離開教室時也沒有養成隨手關門鎖門的習慣。這種所謂的“校園亞文化”既影響了美觀，又破壞了公共財物，也不應該是天之驕子素質的體現。

　　為了弘揚高尚道德風尚，養成文明行為的好習慣，電氣工程系團總支學生會特發出如下倡議：

　　一、愛護公物是每個公民應有的道德品質，學校的公物是我們學生正常學習的物質保障。作為學校的一員，愛護校園是我們義不容辭的責任。

　　二、每位同學都要嚴格規范自己的行為，從我做起，從現在做起，堅決抵制破壞公物的陋習，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風尚。

　　三、發現身邊的同學肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒、勸阻他們，提倡勇于抵制不良行為的新風尚。

　　四、要充分認識破壞公物的嚴重性和危害性，把愛護公物切實落實到行動上來。

　　五、愛護學�；ú輼淠荆浑S意進出花圃草坪，不攀折花木。

　　六、愛護學校環境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環境衛生。

　　七、愛護學校黑板，不拍打敲擊，不亂涂亂畫。

　　八、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，

　　九、愛護校舍墻體門窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、門窗，不在墻體上打球。

　　十、愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

　　十一、愛護校園內的`體育設施，不隨意攀爬登高；愛護消防設施，不損壞。

　　十二、愛護樓道及走廊上的扶手，不敲擊、不攀爬，愛護操場和公共設施，文明使用，不亂拋亂扔。

　　十三、同學們應養離開教室、寢室隨手關門的習慣。

　　十四、管理教室門鑰匙的同學應每天留下鎖門、并檢查門窗是否鎖好。同學們，讓我們從點滴做起，遵守美德，愛護公物，養成隨手關門的好習慣，做一個文明、進步、陽光的大學生。

愛護公物倡議書7

親愛的朋友們：

　　環境整潔的校園內，能讓人心情愉快。院校是大家共同的家園，大家更應當愛惜她、愛惜她、維護她。為了更好地提升同學們愛護公物的觀念，塑造愛護公物的良好的習慣，現朝向同學們發出倡議：

　　一、愛惜院�；ú葜参铮浑S意踩踏草地，保證不踩、不攀、不折、不摘。

　　二、愛惜學校環境，撿起地面上的碎紙，不往路面扔外果皮碎紙，維持清潔衛生。

　　三、愛惜院校學生課桌椅，不亂畫、畫、刻，不隨便黏貼物件，不踩、不拖、不敲桌椅板凳，移動桌椅板凳，提心吊膽。

　　四、愛惜教學樓墻面，不亂畫亂抹，不踢踩墻面，沒有墻面上打籃球，留有一切印痕。

　　五、愛惜院校日常保潔專用工具，用心愛惜，輕拿小心輕放。

　　六、愛惜院校課室公物，不亂踢打、擦抹窗門，不毀壞電風扇。

　　七、愛惜院校資源，順手關掉日光燈管、電風扇的.開關電源，節省每一度電。

　　八、愛惜校內的水龍頭，不亂擰亂拽，扭緊自來水龍頭，節省每一滴水。

　　九、愛惜校內的體育場地設施及清衛設備，不毀壞、不攀登。

　　十、愛惜書籍，沒有書補報胡寫亂涂亂畫，更禁止將書籍撕開，立即償還。

愛護公物倡議書8

　　教育部發布新《中學生日常行為規范》第三條21款要求，“愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂抹亂刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償”。目前，我校學生破壞公物的現象時有發生，有的甚至達到了觸目驚心的地步。這種破壞行為嚴重踐踏了中學生日常行為規范，給學校財產造成了極大的浪費，干擾了學校正常學習生活秩序。此風氣斷不可長，為此，我們向全體學生倡議：

　　一、自覺愛護公物和公共設施，愛惜花草樹木，不得攀折樹木、花草，不得損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管、電器物料等公物。

　　二、保持校園、教室、宿舍整體優美，不在黑板、墻壁、課桌椅、公告宣傳欄等處亂涂抹亂刻畫。

　　三、注意節約，離開時要隨手關燈、關水、關窗、鎖門，杜絕浪費，保護財產安全。

　　四、守時守信，新借公物要按時歸還。公物使用正確、合理，誰丟失，誰損壞，誰負責。

　　五、自覺制止破壞公物行為，敢于向一切破壞公物行為做斗爭。

　　內江市第十三中學政教處

　　20xx年4月

　　教室是我們接受教育、積累知識、培育情操、塑造人格的地方，是我們共同學習生活的主要場所，是我們應該重點保護的對象。但近段時間我們發現，教室的課桌上、墻壁上亂畫的現象格外突出，桌面上刻畫的圖案和文字猶如“牛皮癬”嚴重影響了同學們的心靈。這種所謂的“校園亞文化”既影響了美觀，又破壞了公共財物，也不應該是天之驕子素質的體現。

　　為了弘揚高尚道德風尚，養成文明行為的好習慣，我們特發出如下倡議：

　　一、愛護公物是每個公民應有的道德品質，學校的公物是我們學生正常學習的'物質保障。作為學校的一員，愛護校園是我們義不容辭的責任。

　　二、每位同學都要嚴格規范自己的行為，從我做起，從現在做起，堅決抵制破壞公物的陋習，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風尚。

　　三、發現身邊的同學肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒、勸阻他們，提倡勇于抵制不良行為的新風尚。

　　四、要充分認識破壞公物的嚴重性和危害性，把愛護公物切實落實到行動上來。

　　同學們，讓我們從點滴做起，遵守美德，愛護公物，做一個文明、進步、陽光的大學生。

此致

敬禮

　　倡議人：

　　xx年xx月xx日

愛護公物倡議書9

親愛的同學們：

　　大家都知道圖書是我們最親密的朋友，是我們打開心靈的鑰匙。與書為友，與書為伴，好書能成為我們的良師益友，讀書則會成為我們生活中的一種自覺行動，讓我們一起歐諾個真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格。

　　尋找屬于自己的楓葉，閃爍別樣的美麗;

　　尋找屬于自己的天空，描繪別樣的精彩;

　　尋找屬于自己的舞臺，展示自己的風采;

　　尋找屬于我們的書海，讓我們一起遨游!

　　同學們，讀書能引導我們明理，學會如何做個有修養的人;讀書還能提高我們的閱讀能力，養成良好的讀書習慣。一個人不讀書，她會變得無知;一個民族不讀書，她會變得落后。

　　從書中我們學會“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”;學會“老當亦壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志�！蔽覀兏形颉昂却嬷海煅娜舯揉彙钡那Ч沤^唱。

　　為此，經班主任及班干部的共同協商，我們決定在班級內創建一個“班級圖書角”，全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。希望通過讀書活動，我們班級能形成濃厚的讀書氛圍，為創建優秀班級體奠定基礎，為此我們向同學們發出如下倡議：

　　1、開展捐書活動，為建設班級圖書角出一份力。每位同學選擇自己喜歡的、有意義的書、被感動的書、得到過幫助的書，種類不限，注明推薦理由，帶到班級，暫為班級保管并登記。在保管期內，班級的同學可隨意借閱(注意不要損壞或弄丟圖書，否則全額賠償)，由學生管理員負責登記借出及歸還記錄。在這個學期期末之前，將圖書歸還給每位同學。

　　2、每天擠出半個小時以上的`時間讀書學習和好書交朋友，多看有意義的科普類、益智類、歷史類、名人故事類書籍。拓寬自己的只是面，豐富自己的文化素養。

　　3、班級圖書角是大家共同建立的，我們大家要愛護每本書，嚴格遵守借書手續。

　　為了讓大家更方便、更快捷、有序地借閱圖書，做出以下規定：

　　管理員職責：

　　1、管理員對本班所有的圖書進行登記，并保管好同學們的每一本書;

　　2、嚴格登記借出的每本書，包括圖書書名、借出日期、圖書完好程度、借閱者姓名并簽名以及歸還日期;

　　3、管理員要做好書刊的清點、清理工作;

　　4、班級捐書時登記捐書目錄，包括書名、出版社、價格、以及所有者。

　　借閱規則;

　　1、凡是借閱書刊者均需在管理員那里登記，由管理員填寫班級圖書借閱登記表，借書時要檢查原書，若有污損、缺頁等情況應及時報告給管理員并做好記載;

　　2、借閱者應愛護圖書不得進行任何有損圖書的事，如撕頁、亂涂亂畫、折圈等，如有發現者，視其損壞程度進行賠償;

　　3、借書時間為一個月，若一個月還沒看完，需到管理員處續借;如到時間不還，一個星期內不準借書;

　　4、還書時要到管理員處登記，并簽字，不得隨意放還，一定要做好相關記錄。

　　倡議人

　　20xx年xx月xx日

愛護公物倡議書10

致全旗市民：

　　忽必烈廣場、金連川濕地公園、生態園是我旗對外展示宣傳我旗蒙元文化、風土人情的窗口，也是全旗市民休閑、娛樂、健身的場所，但這幾處廣場的公共財物近期遭到不同程度的破壞。破壞公物是一種不道德不文明的行為，為了弘揚高尚道德風尚，養成文明禮貌的`好習慣，我們特向全旗市民發出如下倡議：一、愛護公共場所的一切公共財物是一個人自身道德修養的體現，也是社會公德體現。社會公德是全旗公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則。作為正藍旗人，愛護公共場所的一切公共財物是我們義不容辭的責任。

　　二、從我做起，從現在做起，堅決抵制破壞公物的陋習，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風尚。

　　三、人為破壞公物的行為是不道德的，將為社會所不容，將為人們所不齒，發現身邊的人肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒，勸阻并教育他們，提倡勇于抵制不良行為的新風尚。

　　勿以善小而不為，勿以惡小而為之，讓我們攜起手來，愛護

　　公物，珍惜公物從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的正藍旗在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。

愛護公物倡議書11

老師們、同學們：

　　大家上午好！

　　很榮幸為大家做國旗下講話。

　　曾經，我在課堂上問過以前學生：假如路邊有人摔倒，無法站起，需要幫助，你和你家人經過時會主動幫助嗎？沒有得到肯定的回答。接著，我又問了第二個問題，假如你或者你的家人倒在路邊，你呼救，沒人幫忙，你心里會有什么想法？這個問題好像與同學們沒有直接關系，不是每個人都會遇到的，但他卻不斷在我們生活中出現。

　　德育處安排我講的主題是“愛護公物、保護環境”，看上去和剛才的問題沒什么關系。實際“萬事萬物理相通”，他們有著本質的聯系———責任。別人的事和你無關，你沒有管的責任，你的事和別人也無關，別人也沒有管的責任。公物不是你的物，你沒有責任管理；環境不是你個人的，你一樣沒有責任保護。實際上這種觀念是不對的。這種觀念害了很多人，還在社會上繼續著。

　　中國臺灣享譽30多年的以道德教育為本的忠信工商學校校長高振東在大陸講學時說過的一句話“天下興亡，我的責任”。深深的影響了他的學生，也深深的影響了我。同學們是否也應該具備這種“天下興亡，我的責任”的思想？校園不干凈，就應該是大家的責任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？校園的物品（比如電源開關）不被破壞，就是自然損壞，大家發現了及時報修，誰最得益？閑著無聊，拿公用物品（比如教室的門）當玩具，當發泄的對象，破壞了，受影響的又是誰？只指望總務處安排人員做打掃、修理，說：“這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的，臟了應該由他們掃，壞了應該由他們修�！薄@是什么觀念？你讀書干什么的？讀書不是為個人未來，服務國家嗎？眼前的事你都不過問，還指望將來做成什么事？當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎？你不愿意為大家服務，你怎么指望大家為你服務？

　　我們要有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的責任觀念。任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。講個事例也許更直觀。第12屆亞運會于1994年10月2日在日本廣島開幕，開幕式結束觀眾退場后，六萬人的會場上竟沒有一點垃圾。全世界的報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因為沒有一點垃圾，就使全世界為之驚訝。再看看我們天安門廣場升國旗的鏡頭，當人們散去后，留下的是什么？有同學為求近路而踐踏草坪，踩成便捷的小道；打籃球時為了救球沖進綠化植物帶；課桌椅上經常會看見各式各樣的涂鴉；隨手敲擊電源開關板；在食堂考試白銹鋼飯桌成了你們的“草稿紙”；吃完的食物包裝紙隨手扔在地上；甚至有一些男同學破壞廁所的防滑墊……這些問題每個人都可以避免，實際缺的就是責任心的問題！想想，你會在你的家里做這些事嗎？同學們，要知道損壞公物、破壞環境是一種不高尚，不道德的`行為。沒有高尚的品德，就好像一只折了翅膀的鳥，永遠也飛不高。

　　陶鑄先生曾說過：“愛護公物、保護環境乃舉手之勞，為什么人們要多花力氣去破壞呢？”要知道，能愛護公物的人，才是高素質的人。公物從哪里來？是人們用智慧和汗水的結晶凝聚成的。當你破壞它時務必先找出躲起來的良心。

　　老師、同學們“學校興衰，我的責任”這個觀念我想得到大家的響應。當我們看到在全體龍中人共同努力下營造的整潔的校園，優美的學校環境，同學們的心情會不會好一些，老師們的心情會不會好一些！這也是我校積極響應市委、市政府號召：“再干兩白天，環境大提升，鞏固見長效”又一體現。當我們的精力和財力全部用在指導幫助同學們學習知識、保護同學們健康成長時，我們的教學質量會不會提高一些！有人說：“送人玫瑰，手有余香”。我再加一句：“主動做事，心情舒暢”！愛護公物倡議書5親愛的同學們：

　　校園是我家，愛護靠大家。在校園里我們經常會看到很多美麗的身影：他們主動彎腰撿起地上的垃圾，他們隨手關掉水龍頭，他們愛護自己的課桌椅，他們愛護校園里的花草樹木。他們使校園更美麗了，我們要真誠地感謝這些自覺愛護公物、愛護校園的同學。

　　可是，在我們美麗的校園內還有些不盡人意的地方。學校公物損壞與浪費現象時有發生：有的同學拳打腳踢，將門窗桌椅損壞；有的水龍頭、電燈只開不關；有在課桌椅上隨意用筆涂畫還用小刀刻劃等等。給大家的學習生活帶來不便，造成了不良影響。借此機會，我們向全體同學發出如下倡議：

　　一、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不攀折花木。二、愛護學校環境，不亂扔紙屑，能拾起地上的紙屑，保持環境衛生。

　　三、愛護學校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼。

　　五、愛護校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，不留下任何印跡。

　　六、愛護學校衛生工具，認真愛護，輕拿輕放。七、愛護學校教室公物，不亂踢打、撞擊門窗。

　　八、愛護學校資源，隨手關閉電燈等電源，節約每一度電。

　　九、愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

　　十、愛護校園內的體育設施及衛生設施，不損壞、不攀爬。

　　十一、自覺制止破壞公物行為，敢于舉報一切破壞行為。

　　十二、損壞公物者，一經查實，照價賠償，同時系里將縮減相應班級的評優、獎學金、補助等名額。

　　同學們，學校是我們共同的家園，我們要像愛護自己私人物品一樣愛護公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從自身做起，從現在做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧！

愛護公物倡議書12

致全旗市民：

　　忽必烈廣場、金連川濕地公園、生態園是我旗對外展示宣傳我旗蒙元文化、風土人情的窗口，也是全旗市民休閑、娛樂、健身的場所，但這幾處廣場的公共財物近期遭到不同程度的破壞。破壞公物是一種不道德不文明的行為，為了弘揚高尚道德風尚，養成文明禮貌的好習慣，我們特向全旗市民發出如下倡議：

　　一、愛護公共場所的一切公共財物是一個人自身道德修養的體現，也是社會公德體現。社會公德是全旗公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則。作為正藍旗人，愛護公共場所的一切公共財物是我們義不容辭的責任。

　　二、從我做起，從現在做起，堅決抵制破壞公物的陋習，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風尚。

　　勿以善小而不為，勿以惡小而為之，讓我們攜起手來，愛護公物，珍惜公物從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的正藍旗在我們每個人的`精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。

　　愛護公物倡議書篇同學們，校園是我們求知的殿堂，是我們生活的家園。學校為了讓我們感受到家的溫暖，特意為我們營造了一個既優美又舒適的學習環境。而近日來，校園內卻出現了一些有失咱們醫學生風格的行為，如：上完課后，在教室的課桌里遺留下一堆垃圾;租借使用完報告廳后，墻上留下了膠水、膠帶卻不及時清理;吃完飯的餐桌上，留下的殘羹冷炙等等。這些不文明的行為既影響了我們的生活又破壞了美麗的校園環境，同時也讓更多的人付出汗水來為我們清掃校園。為此，湘雅醫學院團委學生會發起以下倡議：

　　一、愛護學校花草樹木，不隨意踐踏草坪。

　　二、愛護學校環境，上完課后隨手帶走自己桌面上和桌洞里的零食，不隨意丟棄廢棄物，保護環境衛生。

　　三、愛護學校公物，不亂踢打教室、寢室房門，不損壞電燈。

　　四、愛護學校資源，隨手關閉教室和寢室里的電源。

　　五、愛護學校食堂，飯后清除掉桌上的剩飯剩菜。

　　六、維護教學秩序和教學樓環境衛生，不攜帶早餐零食進入教學樓。

　　七、愛護學校報告廳，組織完活動后清除掉報告廳內余留的垃圾和墻面上的膠水、膠帶。

　　靠大家。讓我們攜起手來，杜絕破壞公物、破壞環境的行為，養成良好的習慣，創建文明和諧的校園環境。

愛護公物倡議書13

老師們、全體同學們：

　　洗馬高中,鄂東名校,屢創輝煌,七十年來一代又一代洗高人勵精圖治,奮發圖強,學校不斷發展壯大.今天的洗馬高中,教育教學設施完善,育人環境一流,成為所有立志成才的莘莘學子夢想成真的理想殿堂.走進校園,到處呈現出一派欣欣向榮、生機盎然的景象.在我們看到校園環境日新月異,人文氣息日益濃烈的同時,我們也發現了一些令人痛心的不良現象：教室的課桌凳被砸壞、走廊光亮的扶手凹凸不平,電源開關經常被損壞、有些場所常常出現長明燈、長流水等現象.在經濟快速發展,人口日益膨脹,而資源日漸枯竭當今時代,全社會都在倡導構建節約型社會.而在我們這樣一個文明的殿堂、優雅的育人環境中,卻存在如此諸多的.不良現象,難道不值得我們深思嗎?洗馬高中素來有著勤儉辦學、力行節約、反對浪費、愛護公物的優良傳統.為了進一步弘揚這一傳統美德,.培養學生養成愛護公物良好習慣,創建更加優越的育人環境,我們向全校師生發出倡議："愛我洗高、愛護公物、節約能源",具體要求如下;

　　一、愛護校舍墻體門窗,不亂涂亂抹,不踢踩墻壁、樓梯扶手,門窗,不在墻體上打球,不留下任何印跡.

　　二、愛護學校花草樹木,不隨意進出花壇,草坪,不攀折花木. 三、愛護學校環境,隨手拾起地上的紙屑、雜物,保持環境衛生.愛護學校公共設施,體育器材等.

　　四、節約用水用電,下班后,放學后隨手關閉辦公室,教室,公共場合等各種電源,愛護校園內的水籠頭,不亂擰亂拽,用完水后隨手關閉水源. 五、老師有責任保管好辦公室的鑰匙,空調遙控器,電話機等公共財物,確保在下一年度辦公室移交時公共財物沒有遺失,鑰匙和遙控器順利移交. 老師們、同學們,我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物;要像珍惜自己的身體一樣,珍惜公物.讓我們攜起手來,杜絕損壞公物的行為.愛護公物,從我做起,從小事做起,從今天做起,讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿,更加和諧宜人吧.

倡議人：xxx

　　時間：xxxx年xx月xx日

愛護公物倡議書14

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　今天我演講的題目是《愛護公物，人人有責》。

　　同學們，伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，我們高高興興地來到學校，看著高大的教學樓，綠色的操場，還有那美麗的校園一角，看到這一切，我們的心情是何等的舒暢！學校為了給我們營造一個優美的校園環境，花費了大量資金進行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習環境，然而，我們有的同學卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的去損壞這些來之不易的公物，這種沒有公共道德、違背學生守則的行為難道不應該受到大家的指責和唾棄嗎？在上周升旗儀式上，官校長就已經深刻的教育了我們全校師生要愛護學校的公物，保護校園環境，經過一周的觀察后，發現仍有不文明的行為。比如，學校里的課桌椅，要不就被人在上面亂寫亂畫，要不就拿小刀在上面亂刻；凳子更加嚴重，要不就是缺胳膊，要不就是斷腿；有些同學進出教室時，不是用手推門，而是用腳踢門。我們的操場是越來越美麗，可是有些人不去愛護，學校種的花草樹木是為了美化校園，有一些人不知是貪好玩，還是出于別的什么原因，仍亂摘花朵，踩踏草坪。剛刷白的`教室墻壁上，才沖洗過的廁所墻壁上，又留下了一個個可恥的腳印。

　　古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。要以損壞校產為恥，以熱愛校園為榮。愛護公物，從我做起，挪動桌椅，小心翼翼；愛護公物，小事做起，讓墻壁干凈，讓窗戶明亮；愛護公物，從身邊做起，擰緊水龍頭，撿起紙屑。

　　同學們，請愛護校園吧，我們從小就要養成愛護公物的好習慣，不損壞學校的門窗玻璃、圖書器材，花草樹木，不在課桌椅、黑板、墻壁上亂涂亂畫，讓我們行動起來，爭做一個愛護公物的好學生吧。

　　希望之光已在地平線上冉冉升起，讓愛護公物的文明新風在校園蔚然成風！謝謝大家！

此致

敬禮！

　　倡議人：xx

　　20xx年xx月xx日