治理三亂教師承諾書

時間：2024-06-14 08:26:43 承諾書我要投稿

第一小學治理三亂教師的承諾書推薦度：
相關推薦

治理三亂教師承諾書

　　在現在社會，承諾書在我們的視野里出現的頻率越來越高，承諾書僅是一方的聲明及義務性的認可,其法律效力與合同是不同的。那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的承諾書呢？以下是小編整理的治理三亂教師承諾書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

治理三亂教師承諾書

治理三亂教師承諾書1

　　為忠實實踐“三個代表”重要思想，踐行社會主義榮辱觀，加強師德師風建設，牢固樹立“學生第一”的理念，努力辦好“人民滿意的學校”，爭做“人民滿意的教師”，根據區教育局師德建設實施意見和“五個不準”要求以及學校師德建設工作具體要求，我向學校、學生及父母承諾，嚴格遵守《小學中學教師職業道德規范》，并保證做到：

　　1、依法執教。認真學習和宣傳馬列主義和黨的路線、方針、政策，不斷提高政治素質。自覺遵守憲法和各項教育法規，規范教育行為，自覺抵制社會不良風氣的影響，不傳播違背法律和有害學生身心健康的思想。

　　2、熱愛本職工作。勤奮刻苦，主動探索，善于實踐，樹立終身學習觀念，努力提高學識水平和整體素質。認真備課、上課、批改作業，做好輔導、考核、評定工作，在教學中不出現科學性、知識性錯誤。嚴謹治教，恪盡職守，不敷衍塞責，不準無教案上課和布置作業不批改。

　　3、熱愛學生。公正、平等地關心愛護善待每一個學生，杜絕體罰、變相體罰及其他侮辱學生的行為，不歧視學習成績差、家庭經濟條件差的學生，不隨意將學生攆出教室或停課。

　　4、因材施教。鉆研業務，精益求精，不斷改革教法和學法，向教室教學要質量，注重學生個性發展，促進學生全面、主動、健康發展。

　　5、廉潔從教。不準向父母索要或變相索要財物，不接受學生父母的吃請和禮品，不向學生父母謀私利，不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買復習資料、教輔讀物，不亂辦或組織學生參加各種名目的補習班，不對本校學生進行有償家教、補課和其他帶有營利性質的活動。

　　6、為人師表。模范遵守社會公德，維護教師優良形象，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，在教學工作中使用規范的職業語言，誠實、守信、公正、嚴格，處處為學生表率。

　　7、遵章守紀。自覺遵守校規校紀，做到有令必行，有禁必止。上課不遲到、不早退、不拖堂，不在公共場所吸煙，不隨地吐痰，不準在上課時間使用手機等通訊工具，不準在上班期間炒股、玩計算機游戲。不賭博，不酒后駕車。

　　8、尊重父母。虛心聽取學生父母意見，密切保持家校聯系，認真做好家訪工作。妥善處理父母與學校、父母與教師、父母與學生之間的.各種問題與矛盾。主動向父母宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責父母。

　　9、團結協作。謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。與同事和睦相處，不說不利于同事團結的話，不做有損于集體團結的事。

　　10、熱愛學校。關心集體，維護學校榮譽，與學校同心同德，以主人翁姿態參與學校民主管理，為實現學校發展目標主動獻計獻策、貢獻力量。

　　以上十條，特向全社會作出公開承諾，如有違反，本人將接受學校批評、警告、師德和教育教學工作考核細則有關規定的處罰以及報請上級行政部門處分等處罰措施，同時敬請學生、父母、社會予以監督。

承諾人：

　　20xx年xx月xx日

治理三亂教師承諾書2

　　近日，我校組織全體教師深入學習《致教師的一封信》等文件。通過學習，我深刻地認識到治理“教育三亂”，整頓教育行風，實在應該，完全必要。在“三亂”學習中，我體會很深。

　　“三亂”苦了孩子，孩子的書包越來越沉，眼鏡越來越重。一些孩子痛苦地說：我們現在是吃穿有人管，分數有人管，就是心情沒人管，感受沒人管。“三亂”毀了師德。師者，所以傳道授業解惑也。教師違規補課賺錢，可能給學生造成“金錢至上”的負面影響。如果現在的學生今后走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻，后果可想而知。“三亂”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育質量和教育公平。孩子們越來越多的是功利心，越來越少的是想象力。難怪作家鄭淵潔發出憤激的聲音：應試奇才輩出的時代，是悲劇的時代;創新奇才風起云涌的時代，才是喜劇的時代。

　　雖然做一名教師也20多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣！因此，我們要繼續堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。要充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。

　　我們深知：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。作為一名小學教師，我們時刻感到肩上的責任重大，強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師德，為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。”11月14日，校長主持召開了全體教師大會，在會議上校長傳達了教育和科技局會議精神，全文傳達了乾安縣紀委書記的批件通知和《家長的一封》。校長在會上又重點強調了“三亂”的危害，尤其是“三亂”對學生健康成長的危害、有損教師形象、有助于拜金主義的泛濫等，使我們深受教育，深受啟發。

　　1、加強法制建設，遏制“三亂”。

　　校長傳達的教育和科技局關于教師補課的教育“三亂”問題是廣大學生、家長和社會反映強烈的熱點問題，也是各級領導高度關注及重點整治的問題。但是在我校的規范管理，嚴格要求之下，我校沒有這類現象，我本人也沒有辦班補課，我在實際工作中，已經把全部精力都投入到課堂教育教學中，沒有一點私心雜念。正是這樣，我的工作才得到了家長們的認可，才能為教師爭光添彩，所以，我認為教師補課等“三亂”問題，必須得到遏制，必須廣泛開展治理“教育三亂活動”，才能使教育教學環境得到進一步優化，取得了較好的成效。

　　2、加強師德教育，杜絕“三亂”。

　　德行為的總和。師德的內涵，也是經過長期的積淀而被人提煉而成的.。它與時俱進，反映出各個時代的特征，不同時代的教師就應有鮮明時代特征的精神風貌。

　　3、抵制拜金主義，爭做優秀教師。

　　教師是神圣的育人職業，具備“辛苦”的全部要素，更具備其他行業不可比擬的“高尚”，因此，如果不能正確認識教師職業特點，不能把甘于奉獻放在言行的首位，就很難不被拜金主義腐蝕，甚至會出項更低俗的所謂“社會化”效益的行為，為了加強教師的職業修養，我們應該認真學習《教育法》、《教師法》等相關的法律、法規。深刻領會上級下發的各種有關文件和通知精神，要求不但要求我們教師知法、懂法、不違法，而且處處以法律、規范約束自己的行為，努力爭做道德高尚、具有樂于奉獻精神的合格教師。

承諾人：xx

　　20xx年xx月xx日