【優秀】說說我的老師作文34篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的【優秀】說說我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　說說我的老師作文 1

　　一個人在他求學的路途中，往往會有數不清的老師在背后默默地啟發著他，教育著他，熏陶著他。今天，我就把我的各位恩師“請”到這里來，對他們一一感謝。

　　在上一年級時我是一個相當普通的學生，只記得那時班里一共十四個人，前五名里沒有我，而且里面還有個并列的。教我們的是一個女民辦教師，她教我們的時候一直使用土話，至于上課時講課有些什么特點，可惜的是由于時間太長，我現在已沒有了印象。

　　二年級是我成績的轉折點。那時我們兩個村的學校合并了起來，由于一年級的老師教的是土話，所以現在的老師要重新再教。班里一共有二十三個孩子，我最后在考試時考了個第五，還發了獎狀，這對我的鼓舞很大。多虧了老師平日里對我的細心栽培，在這里我要真誠地謝謝她。

　　三年級由我的一個舅舅教我。由于我上課、下課都很老實，所以他沒少夸我，以至于學期末的“三好學生”落到了我的手中，因此在這里我也要謝謝他。

　　四、五年級的時候，我的老師是我們村的劉老師，他對我的影響也很大。那時我愛紙上談兵，本子上常寫有“我要努力加油”之類的話。他看到后就語重心長地對我說：“光寫不行，要拿出實際行動來！”因為他說這句話的時候周圍有很多學生，所以使我有點兒下不來臺。所以以后我便下決心把那句話記在心里，總想拿出點成績來讓他瞧瞧。也是因為這樣，我的'學習成績才有所提高，我當然也應該謝謝他了。

　　六年級的時候，教我的老師是我們村里的張華老師。他特別注重寫文章，即使他是教數學的，也時常給我們講一些寫作方面的知識。現在我有點寫作功底，基本上要歸功于他，我當然更要謝謝他。

　　上初一的時候，我的班主任是王昆侖老師。他很幽默，時常會與我們坐在一起談談心，我們都很喜歡他。雖然他現在不再當老師了，但我們見到他后，仍會親切地叫聲“老師”，在這里我也要借這個機會謝謝他。

　　初二，也就是現在，我的班主任是孟老師。孟老師簡直就是一個哲學家，他說的每一句話都是那么地富有哲理。他很關心我們，時常會像父母那樣給予我們愛的嘮叨，讓我們受益匪淺，我也要謝謝他。

　　每個人都要有感恩的心。老師是我們成長道路上的引路人，我們永遠都不要忘記教過我們的那些老師們對我們的恩情。

　　說說我的老師作文 2

　　我素來最怕的，就是分離了。

　　沒想，平日里似乎處于“敵對”關系的師生，面對分離，也如此之痛。

　　您是我們的班主任，準確來說是“過去式”的班主任。您因為身體原因不能陪我們走完最后的一年，難過和不舍固然是有的，但我們都了解您的難處，我們也都知道您十分傷心與自責，我們想說的心里話是：老師，別傷心，您的認真負責都烙在我們心里，暖在心里，您永遠都是我們的好老師，我們永遠是您的學生，您親愛的孩子們！

　　“同學們，麻煩各位動起身來，我們一起把教室打掃一下。”這是您對我們說的第一句話。這不，剛進新班級，您就開始忙碌起來，開始一點點裝扮起我們的“家”。那時啊，您向我們介紹著自己，一點點開始認識我們的“家庭成員”。您輕柔的話語和與我們無代溝的玩笑讓我們覺得，您就像帶著我們一步一步前進的大姐姐。

　　后來，我們漸漸熟悉，也一起參加了不少活動。運動會上，總是有那么一個身影，四處奔走，“快！拿水來給他！”“沒事兒，已經很棒啦，堅持下來就值得驕傲！”“哇！這么厲害？不錯不錯！”參加各種比賽，總有那么一個人默默地給我們提供幫助，陪我們排練，幫我們忙演出服，給我們鼓勵……這怕是朋友之間才有的互動吧？但這就是您啊！您不就是我們的朋友嗎？

　　兩年了，我們大家庭的四十五個兄弟姐妹已經和您相處整整兩年了。這兩年，是您看著我們長高了，變樣了，從一個個七年級滿臉稚氣的小孩子成長成一個個“小大人”。兩年來，您對我們的好我們都暖在心頭。若有人受了傷，您便會立刻放下手頭的一切去關心；誰的眼睛哭紅了，又是您察覺到了，幫他解開心結；那臉上的笑容啊，都是您給的！怕我們感冒受涼，您叮囑我們帶件外套；怕我們太累，讓我們好好休息……這是母親對孩子的照顧啊！您，就是我們的第二個母親！

　　兩年，說短不短，說長也不長。我們經歷了很多：研學游時，您不想我們沉浸在學習中得不到放松，給我們盡情玩；運動會上，不管大家成績如何，您總毫不吝嗇您的鼓勵和贊揚……

　　您甚至為我們而哭泣。老師，我們不想看到您哭，就像您喜歡看見我們臉上的'笑容一樣，多笑一笑，誰說離別一定是悲傷的？我們擁有兩年美好的回憶，我們很幸運，有您！

　　您一定要每天開開心心的，您笑起來很美，我們永遠的好老師，我們七班兄弟姐妹的大家長，我們的——“李榮媽媽！”

　　說說我的老師作文 3

　　進入初中，我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來，我覺得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利，他那雙眼睛，時而深沉，為我的淘氣而不安;時而明快，為我的進步欣喜。我的一切好像隨時掌握在老師的眼中，我的一舉一動都跑不出老師的眼睛。

　　記得入學那前幾天，因為對新學校新同學的好奇，我特不安靜，而我內心只能夠其實也抱有僥幸心理，總以為剛開學，老師不認識我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學說話，搞小動作，下課了。在操場上無拘無束地玩耍，我覺得初一真好，太新鮮，太輕松了。可這一切都逃不出張老師的眼睛。

　　上個星期三發生的一件事，讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底，也從心中感謝張老師對我的“當頭棒喝”那天上課了，老師沒有來，于是我就管不住我的“烏鴉嘴”了，先是小聲和同桌說，后來越說越激動，大聲地說起來，到最后引得全班都說起來。沒想到老師就站在后門，他從窗戶里輕而易舉地看著我們的一舉一動。我還什么都不知道呢。這是，老師從前門進來了，我趕緊坐好，老師說：“全笑生，就你說的歡兒，這多影響課堂啊?你想想咱班八十多名同學。如果你耽誤了一分鐘，就耽誤了八十多分鐘，你記著，老師的眼睛時刻都注意著每一個同學的行為，請你不要抱僥幸心理。”下課了老師語重心長的`對我說：“你記住，我的眼睛時刻都在你身上，你是個好孩子，可是，你現在已是一名初中生了，不能老玩了，貪玩會害了，我的希望你能改正自身的錯誤。”我聽后不以為然的想：“騙誰。老盯著我，誰信。”

　　上午上自習時，我又管不住我的嘴了，又開始說話。正當我引經據典、天南海北、胡說八道的正投入時，老師突然出現在門口，大喊一聲：“全笑生！”我嚇得一激靈，就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來，我看著老師的眼睛，從他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來，心想老師一定會罰我！可是沒有，老師又給我一次改錯的機會，這一次我無話可說了，我為我的行為感到自責和后悔。

　　從那以后我就覺得老師的眼睛像兩個小雷達，時刻的包圍著我，讓我時刻提醒自己，要成為一名合格的初中生，改正自身的一切錯誤。

　　說說我的老師作文 4

　　我一直記得三年前的那一天，我第一次背起小書包，懷著興奮和緊張的心情，跨進北京朝師附小一（四）班的教室。講臺旁站著一位年輕漂亮的女教師，目光和藹，聲音親切，還有和我媽媽一樣的齊耳短發。她就是引領我開始學生生涯的第一位班主任李虹老師。

　　我是一個特別愛說話的女孩子。李老師教語文課，給我和同學們發言的機會是最多的。但是，畢竟全班有二十多個同學而一堂課只有四十分鐘，我的小手舉得再高也不可能每篇課文都由我來誦讀。李老師就提醒我和同學們：“光在課堂上念書是遠遠不夠的，還應該培養在課外看書的好習慣。”為此，李老師借了很多經典書籍給我們。我運氣好，第一次分到的就是厚厚的一本《林漢達》。書里講述了很多中國古代的歷史故事，看得我如癡如醉。接下來我一鼓作氣，又先后看了《小鹿斑比》、《長襪子皮皮》、《大林和小林》、《藍鯨的眼睛》、《美麗的巴拿馬》、《八十天環游地球》、《哈佛家訓》、《愛的教育》、《雷鋒的'故事》等，都是些富有哲理、文筆優美的經典篇章。

　　李老師知道我特別愛說話，就引導我課內多學作文、課外多寫日記。她告訴我：“寫作和說話都是語言表達，彼此相通。”多虧了李老師讓我們平時大量閱讀，我在練習寫作一段時間后很快找到了感覺，寫出來的作文有的還被李老師當范文評講。接下來，李老師推薦我擔任學校“童話夢工廠”的主持人，帶領幾位同學一起自編故事、自演情景劇。我還走出校門，先后參加“巨人杯”、“葉圣陶杯”全國中小學生聽說讀寫大賽，很榮幸獲了獎。

　　愛說話可以是優點，也可以變缺點。我有時上課舉手但沒有得到機會發言，一時失控就搶在別人前面插話。課后李老師就找我談心：“你不光要懂說什么、怎么說，還要學會什么時候說……”我聯想起最近在看的一本新書，里面也講了“做學問首先要學做人”的道理。這不正是李老師希望我下一步改正的方向嗎？

　　此時此刻，李老師的目光和聲音既是嚴厲的，又是鼓勵的，越來越像我媽媽。我從愛說話到愛看書，再到愛寫作，進而學做人，這一步又一步都離不開李虹——像媽媽一樣好的經典啟蒙老師。

　　說說我的老師作文 5

　　總有一雙眼睛在時時刻刻注視著我們，她那咄咄逼人的樣子，總能敲醒我心中懶惰的警鐘。那就是我們班王老師。老師那雙智慧的眼睛，無時無刻不在關注著我們，提醒著我們。我不想用過多華麗的辭藻來表達我有如何地愛老師。我只想用我笨拙的筆頭寫寫我的班主任——王老師。

　　王老師，長得并不是天姿國色，個子小小的，偶爾戴著副眼鏡，經常穿著美麗的裙子。所以，剛進這所小學時，我和同學們都認為這個班主任肯定很溫柔，很好相處。可結果并不是如此。入學第一天，我就領略到了：走進教室，她一臉嚴肅，一堂課下來，竟沒有露過一次笑臉，仿佛有種拒人以千里之外的感覺。接下來的日子，我們更是見識到了她的厲害！

　　她不準我們這樣、又不準我們那樣。發起火來，我們都不敢吭一聲。也許是管得太嚴，我們班同學見到王老師都會有一種莫名的緊張感。王老師還有一個更厲害的絕招，那就是批評同學的時候，她不會把你罵得體無完膚，而是像談心一樣，使你認識到自己的錯誤，羞愧得無地自容！

　　我是這學期剛剛從鄉下轉來的.小女生，出生在山區的我，生來膽小。那天值日，因需要垃圾袋，我和柯成思同學到老師辦公室去拿。可是，我膽小不敢進辦公室，我叫同學柯成思去拿。他說：“我昨天已經拿過了，今天又去拿可能不太好吧！”我堅持要他去拿。恰在這時，王主任走了過來，她和藹地對我們說：“怕什么，大膽地進去呀！瞧，老師都看見你們了，還不進去。”我懷著膽怯的心情走進了老師的辦公室……其實，老師原來也會笑！“湯璐，有事嗎？”老師微笑著問道。“我們是來拿垃圾袋的。”我膽怯地回答。望著和藹可親的老師，我又情不自禁地回想到：上次，我們班所有的同學作業本交得齊刷刷的，王老師看了看我們，智慧的眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微翹起，笑瞇瞇的神情真讓人想像不出她生氣時的樣子……

　　雖然我們表現也不錯，但老師卻總把我們引向更高的目標，讓我們更好地前進。雖然老師時而嚴厲，時而和藹，但都是為了我們好啊！她，值得我們敬畏！

　　隨著年齡的增長，相處時間的增多，我對王老師的感情不僅僅只有怕了，更多了一份理解和敬佩。我漸漸地看到了她對我們的關心，對我們學習的負責，還看到了她與我們打成一片時那張美麗的笑臉！

　　說說我的老師作文 6

　　老師，一個多么悅耳的名稱，一個多么神圣的職業。老師像園丁，細心地培育著祖國的花朵，讓我們健康茁壯成長；老師像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們照亮茫茫學海之路；老師像桑樹，不求索取，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來春蠶的精神。

　　我就有一位這樣敬愛的老師，她是我的班主任，也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—岳老師。岳老師中等身材，既美麗又溫柔，鼻子高高的，總是扎著一束馬尾辮，顯得很精神。一雙大眼睛炯炯有神，平時一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人，很是親切。而當我們調皮搗蛋時，又總不能逃脫這雙眼睛的視線，嚴厲中帶著些許慈愛，時間久了，我們都漸漸讀懂了老師眼中的含義，自覺做好，真是心有靈犀一眼通啊！

　　在我心里，一直以來，岳老師就像一本無敵萬能的百科全書，時時刻刻給我指引，帶領著我走向成功的道路。有時，岳老師像一本地理書，她總能繪聲繪色地帶我們走進內蒙古大草原，欣賞草原的遼闊無垠，感受草原人民的熱情淳樸；之后又興致勃勃地帶我們走進千佛之國，進入彩色的非洲，讓我們感受異國的'風情，流連忘返，我們享受著學習的樂趣，樂此不疲；有時，她又像一本歷史書，從猿類到人類，從樹上到地下，再從原始時代到現在，一個個知識點，一點點地講給我們，讓我感覺她無所不知；有時，她還是一本品德書，她經常教育我們要心懷感恩之心，感恩父母，感恩老師，感恩世界上所有值得感恩的事，做一個品德高尚的人。在我們不聽話犯錯誤的時候，她總能找出有趣又有說服力的事例來耐心地教導我們，讓我們心服口服。哈哈，最想告訴你們的是，她更像一本體育大全，有條不紊地指導我們全班同學的體育健身，慢跑、長跑、跳高、鉛球……無所不能。按著她的節奏，嘿嘿，這次學校秋季運動會我們團體總分全校第一，單項拿到了14個冠軍，引來了一大片羨慕的眼神！超棒！

　　不知不覺，已是小學五年級了，從一年級到現在，親愛的岳老師真的教會了我好多東西，教會我讀書，教導我做人，教給我知識。今天，我能有這樣優異的成績，不全是依靠這本百科全書嗎？岳老師我要說聲謝謝你，有時想想明年就要升入初中離開您了，我真有些舍不得。

　　這就是我的老師，她神奇，又有魔力。我以后一定會更加珍惜這本“百科全書”，好好學習，好好做事，做一個新時代的好少年！

　　說說我的老師作文 7

　　“捧著一顆心來不帶半根草去”，講的不就是張老師您嘛！您用您偉大真誠的心面對每個學生，也在幽默風趣中，把一個個知識和人生道理傳授給我們。

　　在幼兒園少言寡語的我，頭一次走進您的課堂，就被您獨特的教學風格深深吸引了，入了迷，突然從一個陌生的環境里變得親切許多，又在您溫暖的鼓勵下變得大膽起來，舉手次數一次比一次多了，每當聽到其他班在一遍一遍讀，一遍一遍背那個陳詞濫調，這時我心里就感到無比的自豪和幸福，因為張老師您總是把每一篇文章擴展開來，告訴我們好多引人入勝的故事，實在太美妙了不知不覺中，我們不僅懂了，也會背了，聽了還想聽，總感覺下課鈴來得太快了。

　　期末考試是所有人最緊張的時候，可恰恰相反，復習是我們最快樂輕松的時候，與其他老師相比，張老師更看重的是我們的品德。每到期末時，她不僅作業布置的少，還會津津有味講《增廣賢文》給我們聽，每一篇都是一個歷史故事，要知道我最喜歡歷史了！總期待著下次期末快來呀！不過我們也沒放松學習，在快樂、輕松中完成了漂亮的答卷！

　　張老師不僅在教育上匠心獨運，也特別關心同學。記得有一次，我手壞了，縫了三針，一動也不能動，張老師一會兒噓寒問暖，“疼不疼啊！要不要緊啊……”;一會兒過來幫忙，比我還要關心我的手，上廁所時會陪著我，上體育課時留心著我，還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。一年寒冬，張老師的腳骨折了，需要休養一段時間，從此我們換了一個臨時班主任，大家開始不適應，直到……“同學們好！”那熟悉的聲音又在耳畔響起，我們睜大眼睛不約而同的`站起來大聲喊“張老師好！”，掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息！張老師擔心我們不適應，她不怕冷，不怕疼，拄著拐杖提前來給我們上課，作筆記時，她跪在椅子上認認真真寫著字。此時我心里酸酸的，雖然那次筆記很多，但我一點兒也不敢馬虎。

　　這就是我們的張老師，一名普通的語文老師，但她有個不普通的心，那是一顆偉大、無私、真誠的心。張老師，謝謝您！

　　說說我的老師作文 8

　　要說最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖;我感謝清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。

　　我的寫作老師叫胡哲，是我師范時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

　　那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的.微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。

　　胡哲老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎?”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。

　　寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。

　　說說我的老師作文 9

　　我的老師挺多的，而我今天要說說的老師，是我的舞蹈老師，他和“舞蹈”這兩字帶給人的女性氣息不同，他是一位男士，一位狂熱的舞者。

　　在我的媽媽想要讓我擁有良好的氣質那天起，我被媽媽領到了這位舞蹈老師的面前。我望著這位男士，瞪大了自己的眼睛，而舞蹈老師因為我不夠大卻瞪大的眼睛，看出了我的驚訝或者說質疑，他什么也沒有多說，站起來讓我看一下他跳的舞蹈。

　　我和媽媽站在練功房的大鏡子前，看著他像一位水做的女人似的跳完了一支美麗的舞蹈，還沒等我跟媽媽說“我要在這里學舞蹈”，老師已經自信地同媽媽說起了我來上舞蹈課的時間。的確，以老師的舞蹈，沒人會質疑他的能力，更沒有人會因為他是一位男士而猶豫片刻，他有著這樣的能力，也有著這樣的自信。

　　在我正式在舞蹈老師那里開課了之后，我才明白老師能夠跳得這么好，不是因為他天生就會跳舞，而是他每天都勤奮練習。我一般是和同學們一起在周日下午兩點的時候跟著老師學習跳舞，而不管我什么時候因為忘了什么東西而去到舞蹈教室，我都能夠看見老師自己一個人在那里練習，他會從基本功練到當下教我們的舞蹈，也會根據自己的心情跳一些自己想跳的.舞蹈。每一次我和同學在課余時間去舞蹈教室，都能夠欣賞到一段優美的舞蹈，欣賞到老師他的練習。

　　在我們上舞蹈課時，老師更是一個一個教我們練習，一個一個將我們的動作改到位，并要求我們在課后一定要練習。我起初還沒能做到課后堅持練習，但在撞見了老師都在舞蹈教室不停地練習后，我也開始了課后的練習。我有著一位如此狂熱的舞蹈老師，又有什么理由偷懶不去練習呢！

　　說說我的老師作文 10

　　初見時，她微笑著對我們說：“同學們好，我姓劉，以后大家可以叫我劉老師。”劉老師的臉上時刻都帶著微笑，讓人心情不由地愉悅起來。

　　她，面容清秀，嘴型靈巧，鼻子玲瓏，臉龐就像一件精致的藝術品；她，聲音清脆，說出的話像一個個悅耳的音符，讓我感到清泉在流動，聽到她的歌聲，便讓人有一種心花怒放的感覺；她，從我身邊走過，就仿佛一朵花悄然綻放，散發陣陣幽香，沁人心脾。

　　親切，我愿用這個詞形容她。她有與生俱來的親和力，臉上洋溢的笑容給人溫暖和信心，點燃學子求學的欲望。面對犯錯的同學，她不訓斥，不焦躁，而是和顏悅色，用天使般的笑容來悉心教導。記得有一次，老師教我們圓舞曲的拍子，連講了三次，但當提問時，舉手的同學卻寥寥無幾。老師并沒有發火，而是耐心地一次又一次教我們，給我們機會。我想，這個拍子，我一輩子也不會忘。我耽美于她溫柔的眸光。

　　慈祥這個詞也適合她。每當我表現好的時候，她會摸摸我的頭，用清脆的聲音表揚我，就如母親般待我。教室里，校園內，她的每一次注視，每一個轉身，都有溫暖的目光和話語播撒到同學們的`心間。她將愛心傾注在我們身上，換來我們的成長和進步，自己甘愿默默守望。

　　老師對我們的溫柔之中也有嚴格，她時常說：“當天的事要當天做完，否則問題越積越多，時間長了就會掉隊。”她還教育我們：“學習是一環扣一環的，每個細節都不要放過，都要努力做好，這樣才能有所收獲。”

　　劉老師，您的笑容，像陽光一樣照耀著我；您的話語，像甘泉一般滋潤著我。因為有您，我在成長的道路上，更多了一些美好的記憶，更多了一份前行的信心。

　　衷心地感謝您！

　　說說我的老師作文 11

　　自從我上了五年級，發現新的語文老師和數學老師兩極分化太大了。

　　數學老師李老師長得高大威猛，極具震懾力，可是他的內心卻恰恰相反，他在課堂上是那么溫柔，總是一張喜笑顏開的臉。

　　李老師上數學課，我們都坐的很好，都想得到李老師的歡心。大家專心聽講，但唯獨有一個人，她是班上出了名的壞學生，總是不聽講，還在一邊搗亂，弄得全班都雞犬不寧，可李老師總是那么寬容。一次次的原諒，卻縱容了她一次次的搗亂的升級，終于有一天，李老師發火了，踢了一腳向她的桌子，瞪了她一眼。可是那一腳是那么輕，輕的.桌子都沒有發出聲音。李老師“溫柔寬容”的形象牢牢扎根在我的心里了。

　　說道葉老師，那就不得不好好描述一下她了，在她的課上我們也做的筆直，只是一點兒也不自然。葉老師長得就很嚴肅，再加上她行事潑辣，葉老師稍微兇一點就足以讓我們膽戰心驚半晌。

　　一次，我們班的調皮鬼手又開始癢癢了，弄這弄那的和旁邊同學玩起來，葉老師發現了，冷不防抓住她的衣襟，把她“扔”出了教室。周圍同學見了，立刻端端正正做好，生怕老師下一個目標就是自己。下午，我們集體去太子灣公園旅游，有一位同學帶了一只蘋果手機，在大家面前炫耀，正當得意時卻被葉老師發現了，老師以迅雷不及掩耳的速度把手機給沒收了，揚言家長來才能領回去。留下那位同學一臉驚愕。葉老師的話不多，從來不用嚴厲的語言怒斥我們，但是那麻利果斷的辦事效率，頃刻間的風云突變足以叫我們引以為戒。

　　就這樣，我們每天都盼著數學課，也期盼著語文課發生變動。

　　說說我的老師作文 12

　　我有一肚子的話想要找個人傾訴，可又不知該對誰說。

　　我不善言談，但我知道如果我把自己的真實想法說出來，我的內心會好受一點，所以我選擇了你——我的語文老師。我性格外向，脾氣暴躁，為了芝麻點的事，也要計較半天，為此得罪了不少人。事后，我心里很后悔，但又不好意思開口向別人道歉，我真的很矛盾，老師可以給我點意見嗎？老師，你知道嗎？每天見到你是我一天中最開心的時刻。每次碰見你，我都會一句“老師“，或是送你一個微笑，那是我對自己尊敬的人的表示。老師，聽說你為了我們班的事情睡不著覺或是常常做噩夢，我真是為你擔心，同時也覺得對不起你，作為八一班的一分子讓你操心了。老師，我希望你每天都有一份好心情，生活幸福快樂，我真心祝福你！天天開心，月月幸福，年年美滿，會使你青春永駐，常年不老。老師，我真的很羨慕你的女兒和兒子，他們有一個好媽媽。你的.家庭里充滿了溫馨，家人和睦，孩子可愛，我很想生活在家人團圓的家庭里，我卻不能，不能。老師，要有快樂的心情很容易，但為什么要有發自內心的快樂卻是那么難！

　　現在的我越來越敏感多疑，變得多愁而傷感，學習成績一天天下降，我實在承受不住這樣的打擊。老師，我不知道該怎么辦，我不知，真的不知，我覺得自己好迷茫……老師，在以后的生活里，我會自我調理，我不會自甘落后的，不會的！和你在一起的日子，我覺得特別的開心快樂，我能感受到家的溫暖。

　　老師，我想對你說一句話，請你一定接受：“老師，我愛你！”在今后相處的日子里，請你每天給我一個微笑，可以嗎？

　　最后，祝老師：天天開心，工作順心，事事順心！

　　說說我的老師作文 13

　　您是懸掛于蒼茫天空中的北斗星，那么耀眼，引領著我們這些懵懂的少年，走向輝煌大道。

　　您的性格親和，但卻教人有方；雖身體稍瘦，但卻智慧無窮。歲月給了您回憶與皺紋，但卻移不走您炙熱的心。無論是麻雀初鳴，還是繁星點點。您總是懷著一往如既的熱情，全身心的投入到教學中。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您作為年級部教學主任，總是那樣忙忙碌碌，每天準備發言稿、優質課、備課、教研、評作業，您忙的`不亦樂乎，即使如此，每天依然會給我們貢獻出精彩的課堂，晚答疑輔導您總會認真講解，不僅細致剖析題目，而且會拓展歷史故事，傳授方法，我就這樣，一步步地喜歡上了歷史。

　　您最大的特點就是決不會死板地上一節課，而是用獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引我們，您帶領我們去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。假如你經過我們班門口時，聽到上課時一陣陣爽朗的笑聲，那我們一定是在上歷史課。

　　那是一個昏沉的晚上，我找您請教問題：“老師我歷史總是學不好”“哪里學不好？”您用沙啞的聲音回答我，心中一顫老師感冒地竟如此之重！您猛烈地咳嗽著，越咳越厲害、越急促，臉也被漲的通紅紅的。您一邊喝水一邊緩慢地，一字一頓地說道：“歷史是一個學習的過程，思辨能力非一日之功，又不可一日無功”聽著聽著，一滴咸咸的液體從眼中滴落：“我我明白了。”我已不忍心再聽下去，我飛奔逃出辦公室，老師，您那無私奉獻的精神浸滿了我的全身，老師，您快好起來吧！

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去。”你是人間那片那四月天，驚艷了我的時光。因為有了您，我的世界變的美麗而富有，迷忙中有了指路的明燈，心中才有了永恒的北斗。

　　說說我的老師作文 14

　　老師對我們的愛是無微不至的;老師對我們的關心也是是無微不至的。每當我們遇到不會的問題，她總是一遍又一遍地講給我們聽。自從經過那件事以后，我才深深體會到當老師的不容易。

　　上個星期四的下午，我去上清大晚自習。我的作業很快就做好了，但是同桌沈悅“笑嘻嘻”地對我說：“小練練，這道題的原因，怎么寫呀！”我想：我要學雷鋒叔叔幫助別人。于是，我就一個字一個字地講給她聽。等我說完了，沈悅拿了塊糖給我，又說：“再講一遍，OK?”我又把剛才講的`復述了一遍，可她還是沒聽懂，我準備不講了，但想到每次老師講課，只要有不會的，老師都會再講一遍。

　　記得有一次，我有一道題不會，老師便講給我聽，我還是不懂，老師又一遍一遍不厭其煩地講給我聽，這樣反復講了三四遍我才懂了。我想了想，深呼吸了一次，又繼續給沈悅講題，講了好多遍，她才懂了，我早已口干舌躁。看來，當老師真不容易。

　　的確。每天，等我們放學了，老師就要去開會，還要備課。有時領導要來，她們還要排練節目。夜深了，別人睡了，鳥不叫了，老師卻在忙碌地準備明天的課件……

　　這么多的任務，怎么會讓老師的額頭上不長皺紋?怎么會不讓老師的頭上不長白發?啊！我們一定要好好學習，不讓老師的一切努力白費。有同學上課不聽講，作業就不會做，當老師不厭其煩地講，累了停一會兒，口渴了喝點水，但一定要讓那位同學弄懂為止。她方才罷休，每當哪位同學獲獎，她比誰都高興，嘴上不說，心里像喝了蜜似的。

　　每棵小樹成成茁壯的大樹，哪少得了老師的辛苦和關愛啊！當老師真不容易啊！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師這么辛苦，我要對各位老師真誠地說：“老師，您辛苦了！”

　　說說我的老師作文 15

　　我有一個數學老師，她叫劉福娣，今年已經四十有余了，比語文老師大幾歲。

　　別看數學老師已經四十多歲了，可是她長得還是很好看的。一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。一個挺挺的鼻子，一雙能說會道的嘴巴紅紅的。一對大大的耳朵，可是有點聽不清楚，所以回答問題時要大點聲。一頭長長的頭發，黑中帶黃，卷卷的，有時候披著，有時候扎著馬尾，不過都很漂亮。

　　別看數學老師長得很好看，但她有時候也會很兇的，發起火來比火山噴發還要厲害。又一次，上課的時候，數學老師問，有誰沒有交課堂本，結果查出來了，是張慧沒有交課堂本。于是，數學老師就問張慧：“張慧！你為什么不交作業，難道不知道要按時完成，按時交嗎？”張慧說：“我還沒有寫完。”數學老師更氣憤地說：“別人都寫完了，你怎么寫不完！全班就你一個人沒交課堂本了。還有，連吳鈺萱都寫好了，你都沒寫好，你連吳鈺萱都不如了！”說完，她就叫張慧到講臺上來。隨后，把她狠狠地打了一頓。還有一次，吳鈺萱也沒寫作業，老師就用一米長的直尺猛地打她，直尺都被打斷了，有的鏢到前一排的桌子上，有的直接濺到黑板上。吳鈺萱的'胳膊上都被打出了一道道痕跡。

　　別看我們老師很兇，有時候她也會在我們學習某一個單元的時候，陪我們玩總結這個單元的游戲，讓我們回顧一下內容。就像那一次，我們學第八單元：數對的時候，老師陪我們玩了這個游戲。她說，我們猜，然后舉手回答。還有一個，她說，那個人要自己站起來。玩完以后，我們還要爭著玩呢！

　　這就是我們的數學老師，有時候發火而有時卻對我們很好，陪我們玩游戲。

　　說說我的老師作文 16

　　老師，您就像一棵大樹，在成長的過程中，您為我們遮風擋雨;老師，您仿佛生如夏花，具有絢麗繁榮的生命，您向我們詮釋了生命的輝煌燦爛;老師，您似鏗鏘玫瑰，無怨無悔，再苦再累無怨無悔，只為桃李爭輝。您用您的愛溫暖了我們，和我們一起譜寫光陰故事，愿未來的我們，能用成功帶給您無限欣慰！也許我們每個人都抱怨過您，但您是偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，春蠶是社會對教師最純摯的稱謂，春蠶的執著是教師工作的寫照，把教師比作“春蠶”，是對您的無私奉獻給予的高度評價。蠟燭是對教師最動人的贊美，因為教師就像蠟燭一樣，蠟燭燃燒自己照亮別人，教師傳道授業解惑，用智慧和品格之光給學生照亮前進的路途。您就像我們的.父母，對我們的愛是那么深沉，那么無私，那么真切。所以我向教師們致以我最深切的節日問候，“老師，您辛苦了！”宋曉楠初一五班

　　老師，您就像一盞燈，照亮每一位同學。老師，您就像辛勤的園丁，用知識澆灌我們。

　　老師，您就像一只勤勞的蜜蜂，每天辛勤的改正我們的作業。如果有錯題，您總是認真地批改出來，然后認真的講解這道題的解題思路，并告訴我們，為什么這樣做。

　　老師，您像一把金鑰匙，為我們打開了知識的寶庫。在課堂上，您總是認真的講解課文，單獨將作業中的問題，和課文的重點，讓同學們回答，同學們會積極舉手。

　　還記得8月31日那天，我第一次邁進中學，懷著忐忑的心情進入教室，看見了新老師、新同學，對于當時的一切都很陌生。不敢說話，甚至有些不知所措。轉眼間，我在一(5)班這個大家庭里已經度過了兩周的時光，認識了許多同學、老師。

　　在教師節到來之際，祝：所有老師節日快樂。

　　說說我的老師作文 17

　　李老師是一位對同學親切、和藹可親的老師。她使我們改掉了以前的`壞毛病，尤其是我，做得各方面都好了。我要感謝她。

　　以前我總是不想干活，一遇到重活，干脆放下不干，直到老師說了我以后，我才很不情愿地去干。后來，我聽了老師的話，比以前勤快了。可，這活是干開了，卻又不想動了，為什么呢？原因就是自以為沒事干，在那兒等，哪知還有好多活兒要干，而且干也得干上一兩天或一星期，老師再次輔導我：“生命在于運動，只要多活動，你肯定比別人好，我想你能成功。”我聽了老師的話，從此，一有什么活要干，我立馬答應，我深深記住老師那句話“生命在于運動”。這句話一直在鞭策、激勵我。

　　可是，后來我越來越管不住自己，老師便展開了游戲，班上有許多同學像我這樣，都管不住自己，一開始，大部分人都被淘汰出局，只有幾人獲勝，我也不甘心，可后來便有轉機，越管不住自己，自己就越堅持，因為我相信堅持就是勝利這句話，可由于我的欲望太強了，我差點被淘汰出局，可是我一直在努力，因為，失敗了成功之母，果然，皇天不負有主人，我成功了，面對成功，我不能驕傲，于是，我的信心百增，相信我一定成功，一次次成功，一次次勝利，終于，我可管住自己了……

　　我深深感謝李老師，感謝她對我的教育，我感謝您，李老師。

　　說說我的老師作文 18

　　自從我踏入小學那一刻開始，我就認識了許許多多的老師，他們一直在培育我們，讓我們學到了很多的知識與做人的道理，而我最喜歡的老師，就是現在教我的語文老師祖老師。

　　老師個子約1.65厘米，長著一頭長長的頭發。老師的眼睛就仿佛是孫悟空的火眼金睛一樣，只要有上課開小差的同學，都難逃她點法眼。

　　老師很體貼人。有一次，我身體不舒服，有同學把我撞倒了。我特別的疼，捂著肚子哇哇大哭。老師知道了，問我事情的來龍去脈，我告訴了老師。老師聽了，連忙拉著我去老師辦公室。

　　一到辦公室，老師摸著我的衣裳，見上面全濕了。老師就拿出一條白白的毛巾，將它敷在我的背上。當時我望著老師，那雙眼睛多么慈祥哇，這樣慈祥的眼睛除了父母的眼睛，也只有老師才能擁有了。那時，雖然我沒有哭出來，但我的內心卻早已淚流滿面了。

　　老師一諾千金。記得期末考試時，老師鄭重的`說：這次只要語文、數學平均分在全班前十名之前，就可以獲得禮物。聽完這句話后，我考試更加認真、用心了，因為這句話是我考試的動力。考試之后，領成績單那天，我語文、數學平均分是98.5分，是全班第三名。老師果然送了我們前十名一份精美的禮物鋼筆，我開心地不得了，因為這是靠我努力才得來的。

　　老師對我的教育之恩，我終生難忘。老師為我們付出的一切，我都會銘記在心的！

　　說說我的老師作文 19

　　季老師是我們班的語文老師，是一個嚴厲的老師，對我們要求很嚴格。

　　他是個中等個兒，稍微有點胖，看起來，體重大約有150斤左右，很壯實。在學校里可以稱為“重量級”的老師了。他見者一個小平頭，看起來挺精神的。一張圓圓的臉、濃濃的眉毛，鼻梁上架著一副近視眼鏡。透過鏡片可以看到他那雙炯炯有神的.小眼睛。這雙眼睛還會說話呢！當我們不專心聽講時，季老師的眼睛瞪圓了，好像在說：“要仔細聽講。”當我們發言精彩時，他的眼睛笑瞇了，好像在說：“你真棒！”當我們有疑問時，他的眼睛充滿鼓勵，好像在說：“別著急，認真思考，一定會懂。”季老師還有一張能說會道的小嘴巴。課文到了他嘴里，讓他讀得繪聲繪色。道理到了他嘴里，說得我們心服口服。季老師的背有點躬，可能是因為他老是和我們躬著背、彎著腰，和我們溝通的時間長了，才造成的。季老師喜歡穿黑色的夾克衫，黑色的褲子，黑色的皮鞋，看起來很沉穩。

　　季老師可是個急性子。當我們作業沒交全時，季老師就會用他的“大嗓門”喊道：“誰沒交本子？！”當有人寫作業磨磨蹭蹭時，他就會馬上走到那個人的身旁，盯著他看，督促他認真寫。

　　季老師每天都要上網看新聞、查資料，雙休日看電視、散散步、偶爾也會釣釣魚。

　　你們看，這就是一個又嚴格，又會放松自己的人。

　　說說我的老師作文 20

　　她，姓徐，大大的眼睛，短短的頭發，總穿一件白花邊的黃衣服，再配上一條破洞牛仔褲，渾身洋溢著青春活力。

　　徐老師已經跟我們在一起快五年了。每次看到老師，都感覺特別親切。她很體諒我們，常常如我們所愿。

　　有一次，天氣很熱，太陽烤著大地，教室開著電風扇卻依然很熱。當徐老師走進來看見我們無精打采的樣子時，笑著對我們說：“呀！身體的氣抽光了，要不我來給你們講個笑話吧！”“哦哦！徐老師萬歲！”“徐老師真好啊！”剛才寂靜的教室已經鬧成了一鍋粥，大家早以精力十足了。徐老師就拿起笑話書講起來。老師那滑稽的聲音，逗得全班哈哈大笑。到了中午，我們想到這件事還不禁“哧哧”笑出聲來。

　　徐老師的愛好跟我們一樣——愛玩。有一天中午，我們作業完成了，老師居然答應我們可以睡會兒覺，我們女生可不閑著，紛紛跑去給老師梳辮子。老師也很樂意，我們給老師梳了個翹翹的.羊角辮，又加上老師呆萌的表情，我們又失聲大叫，連男生也跟著起哄。

　　我們的徐老師不但會與我們互動，上課也有一手。比如上《西門豹》這一課時，老師先讓我們看了一段視頻，然后才開始上課。上課時的表情也很豐富，還加上了動作，我們都被徐老師深深地吸引住了。最后，老師還讓我們分兩大組表演《西門豹》，這可吊起了我們的胃口，紛紛躍躍欲試，誰當西門豹，誰當公主，誰當被拖下水的仆人，大家忙得不可開交。

　　怎么樣，聽了我的介紹，你也喜歡上我們的老師了吧！

　　說說我的老師作文 21

　　我見到的第一位老師，是六班的班主任，也是我們現在的數學老師。在看到這個老師的第一眼，我就覺得這個老師好嚴肅，會不會特別兇，但是從老師第一次開口，我就覺得沒準是我的認知不太準確，然后再經過這兩天的相處，讓我覺得數學老師并沒有那么兇，相反，數學老師還是比較溫柔的，然后就感覺沒有一開始那么怕數學老師了。

　　但讓我最記憶深刻的卻是道法老師。前幾次課的時候，道法老師給人的感覺就是很溫柔，很好說話，但是距離最近的一次課的時候，道法老師，特別用力的拍了幾個沒交作業的同學的桌子，剛聽到第一聲的.時候，我們都被嚇了一跳，接下來老師要敲的時候，有幾個同學都把耳朵堵住了，這讓我覺得，道法老師，好像也沒有表面看上去的那么溫柔，那么好說話，當然道法老師平時還是很溫柔的，以上就是我為什么對道法老師印象那么深的原因了。

　　我覺得老師這是一份苦差事，因為老師要面對各種各樣的同學，而且不僅要為我們的現在負責，更要為我們的以后負責。我非常感謝這些老師，同時我也非常敬佩老師這個職業，老師就像醫生警察一樣值得我們尊敬，因為他們也為社會和國家做出了屬于他們的貢獻。

　　我以后一定不會辜負了老師對我們的關心、關愛和對我們的良苦用心的。我現在要好好學習，努力提升自我，等到長大以后成為一個為社會，為祖國有貢獻的人！

　　說說我的老師作文 22

　　下午放學，班里的小朋友基本上都被爸爸媽媽接回家了，就剩姜姜小朋友了，他的媽媽上班的地方離幼兒園比較遠，姜姜就幫忙把小朋友的椅子架了起來，架完椅子之后，我也閑了下來，于是輕輕的把他抱在懷里，和他一起聊天，等著媽媽來接他回家，姜姜最近表現的'有些調皮，比較好動，而且在組織教學活動的時候他特別喜歡插話，于是我就問他是什么原因導致的，他半天沒有吭聲，看著我，然后抬起頭說，老師組織教學活動的時候會提問題，我想回答你提出的問題，更想和你多說說話。

　　于是就趁其他小朋友還沒有舉手的時候我就趕緊先說出來，聽到這里，我在想班里最近孩子比較多，是不是稍微有點忽略他，我告訴他，班里有很多小朋友，老師每次提出的問題只能請一部分小朋友回答，但是老師每天都會提出很多問題，每次都會請不同的小朋友來回答，如果你想回答老師提出的問題，等老師說完之后，你要坐端正舉手，可不能插話，如果每個小朋友都在回來老師提出問題的時候都不舉手，插話，那就沒有秩序了，會鬧哄哄的，還有，如果你想和老師說話聊天，那就等到教學活動結束之后來找老師聊天，好嗎？

　　姜姜點了點頭，說到，老師，我知道了，我再也不插話了，姜姜小朋友是個聰明的孩子，相信他能夠慢慢改掉插話的習慣。

　　說說我的老師作文 23

　　在開學的那天，我們邁進了七中的大門，成為了一名初中生。

　　我們進到了教室，遇到了我們的班主任楊老師。看到了其他科目的老師，還看到了疊成山的課本和練習冊。我們還參加了開學典禮，邁進了中學門，成為了一名真正的初中生。教室已有段時間沒有清理，窗臺上有了灰塵，地上有著碎紙，地上也有了些灰塵，所以，我們為老師做的第一件事就是大掃除。我們分到了自己要干的事情，有檫窗臺的，有掃地的，有拖地的，其他的同學只能搬座椅，半天的時間就在大掃除中結束了。

　　老師不僅僅會給我們知識，解開隱藏在我們心靈里的一把把知識大鎖，還往往會嘔心瀝血地給我們講生活做人，注意安全的大道理，給我們敞開人生的光明大道。

　　感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求助的'人。感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

　　老師，您無私奉獻，毫不保留的將知識傳授給我們，我們卻無以為報……老師，您辛苦了！祝您永遠健康快樂，笑逐顏開！

　　說說我的老師作文 24

　　我一直很懷念一位老師，這位老師姓黃，所以我們都叫她黃老師。

　　我以前能力很差很差，于是，我和我的好朋友左薇一起去一位老教師——黃老師家，開始了我們的“寫作生涯”。

　　我和左薇第一次跨入黃老師家時，才明白黃老師是一位老人，滿臉皺紋，她一見到我們，馬上擺開桌椅，讓我們坐下，還端出各種各樣的好吃的`。

　　第一次，我們是“捏作”，也就是把捏橡皮泥的過程寫成。開始了！我想：捏什么呢！不管了！隨便捏！于是，我隨手拿起白色橡皮泥，把它揉成了兩團，并又捏了兩個小三角往上一放，又加了一根“短面條”在后面，做完了，做出的東西連我都不知道是什么，這時，滿頭“銀發”的黃老師走過來，對我說：“捏得不錯，是小白豬嗎？”開始我沒反應過來，不過過了一會，我對黃老師說：“對！就是小白豬！”“嗯！不錯，把它寫成一篇吧！這樣就更好了！”聽了黃老師鼓勵我的話，我一下子就寫完了，黃老師看過以后，評語：不錯！相當不錯！把捏的小白豬的樣子寫的很仔細，不過，把過程也寫仔細就更好了！這就是最棒的了！

　　黃老師！我忘不了你！是您讓我得到了自信，是您讓我寫出了我的第一篇好。

　　說說我的老師作文 25

　　從小到大，教過我的老師有很多，但我最難忘的是幼兒園大班的董老師。

　　她高高的個子，身材不胖不瘦。干凈利落的短發，烏黑油亮。一雙漂亮的丹鳳眼，炯炯有神。她的臉上總是帶著親切的微笑，一笑起來眼睛就像彎彎的月牙。

　　我們每天睡午覺都要搬床。有一次董老師的腰扭傷了，但是她還是堅持給我們搬。那時正是夏天，驕陽似火，酷暑難耐。搬一會兒，董老師就汗流浹背了。我們看見后，都爭著上前去幫她。力氣大的兩人一組搬床，力氣小的拿被褥。望著我們忙碌的身影，董老師微笑地望著我們，抱抱這個，拍拍那個，不停地夸獎我們懂事能干。

　　董老師還非常地有耐心。每次上課，有些小朋友學得慢，董老師從來不會像別的老師那樣大聲呵斥，而是面帶微笑，不厭其煩地一遍又一遍地教，直到所有人都學會為止。

　　有一次，董老師教我們表演交誼舞。我們排練的時候，發生了意外，一個小男孩在舞臺旋轉時候，不小心從舞臺上掉了下去。就在這千鈞一發的'時刻，站在臺下的董老師，立即飛奔過去接住小男孩。小男孩安然無恙，董老師的胳膊和腿卻受傷了，但是她的的臉上卻露出了欣慰的笑容，這笑容讓我終身難忘。

　　這就是我的董老師，一個愛孩子愛笑的好老師。

　　說說我的老師作文 26

　　我一到四年級，我有好多老師，其中我最想說的人是我二年級的王芳老師。王芳是我們的班主任，也是我們的語文老師。她長得可漂亮了，烏黑的頭發留著娃娃頭，濃濃眉毛下有一雙明亮的大眼睛，這雙大眼睛能看透每個同學的心事。一笑起來那兩排潔白的'牙齒說起話來又清楚又響亮。她不但長得漂亮而且還是一位關心同學的好老師。（記得去年夏天的一天）

　　早晨上學的時候天氣很好。不知誰惹惱了老天爺，到了中午快放學的時候天突然變陰了，不一會刮起了風。下起了雨，風越刮越猛，雨越下越大，這時候放學鈴響了同學們都被家長們一個一個接走了，只有我還在教室里走來走去非常著急。心想媽媽怎么還不來接我呢？我正著急的時候突然王芳老師喊：“宮菁你怎么還不走，來我送你回家。”說完老師把她的雨衣披在我的身上，又把我扶在她的車上。一路大雨淋濕了老師的衣服，我說：“老師你披著雨衣吧，你的衣服都濕透了。”老師溫柔的說：“不用吧還是你披著吧，別著涼。”聽了老師的話我心里暖呼呼的。

　　風還在刮雨還在下。老師騎著車艱難的向前走著老師把我送回了家。我望著老師的背影和濕透的衣服情不自禁的說：“老師啊！你真是一位關心同學的好老師。”

　　說說我的老師作文 27

　　說起我的科任老師，給我印象最深的，當然是我的語文老師，她同時也是我們的班主任。別看她個子小小的，管理起班級來還挺有一套哦，新玩意總是不停地從她腦袋里冒出來。戴著一副小巧的眼鏡，提著個小黃蜂，整天忙東忙西。別看她好像十分成熟，有時候，她也會陪我們一起做游戲哦。

　　數學老師那個魁梧呀，又滿臉胡須，雞窩般的頭發，吊兒郎當地走進教室，手一拍，同學們一驚起，然后他大喊一聲，“起立”！一會后，又說，“翻開練習冊”！幾乎每節課都差不多是這樣。不過，我覺得數學老師挺好的。雖然他每節課都講得那么快，雖然他有時還會揪人。但是，如果教學任務太重，他就會講一些笑話，來緩解一下我們緊張的氣氛。

　　還有歷史老師，只見他不慌不忙地翻開書，左瞧瞧，右望望，走下講臺，來到桌子行距中又看了看，好像掉錢了似的。可他每節課都講得特別細，生怕那一位同學沒聽到。他不會重優輕差，每個學生在他眼里都是一樣的.。記得有一次，小朱沒帶書，老師還把自己的課本給他。這難道不足以說明他的了不起嗎？

　　我的科任老師都是人才中的精英，你覺得呢？

　　說說我的老師作文 28

　　“一朝沐杏雨，一生念師恩。”

　　今天是金秋九月的第10天，也是我升入初中的第二個星期五，同時還是老師們的節日——教師節。

　　對于我來說，教師是一個神圣的職業，它承載著一屆又一屆少年們的夢想與信念，在某個階段去幫助他們實現他們的夢想。在我眼中，老師如同父母，他們教書育人引領著許多人走向正確的道路。

　　今年教師節，是我認為最有感觸的一個節日。身為剛升入初中的中學生，我好像還沒有完全脫離出我那適應的小學生活。晚上，我與曾經教過我的老師分別道了節日好，之前的班主任李老師跟我說了很多話，不知道什么時候，跟老師聊著聊著就哭了。也許哭是因為不舍，也可能是因為在小學最后的階段沒有好好珍惜與老師的相處機會。每次跟老師聊天，都像是在彌補曾經的遺憾。

　　開學以來，我見到了各科老師，也上了各科的課。有些老師很幽默，有些老師很溫柔，也有些老師很嚴厲……但對于我來說，老師是一樣的，假如三年后我畢業了，我也同樣會感謝教過我的'老師。

　　老師似是我人生中不常記起的人，但當在未來時，我會看著我眼前的那些成就，去回想老師們的辛勤，老師們的教導。

　　在此，祝每位老師教師節快樂，桃李滿天下。

　　說說我的老師作文 29

　　在我的成長過程中，遇到過許多可敬的老師，但是印象最深刻的就是我的幼兒園老師——劉老師。

　　劉老師是個年輕的女老師，她中等個子，喜歡把頭發扎成馬尾，戴著一副亮亮的眼睛，她的眼睛不大，但卻很有精神，她的嘴巴總是彎彎的向上翹，因為她非常愛笑，所以我總記得她那張帶著微笑的臉。

　　有一次上手工課，劉老師讓我們把紙上的圖案先剪下來，再涂上顏色，可是，因為我的剪刀有點問題，我剪了好久也沒有剪好，等我開始涂色時，有好多小朋友已經完成了手工，他們紛紛把自己的作品交給劉老師。看到別人做得又快又好，而我的手工還沒有完成，著急的我“哇”的一聲大哭了起來。

　　劉老師聽到了我的哭聲，馬上來到了我的身邊，一把抱起我，用紙巾給我擦干眼淚，摸著我的頭安慰我說：“蘇宜不哭，我們不著急，慢慢做，只要能做好就行了，老師來幫你。”于是劉老師把我放回座位，拿了張新的'手工紙，和我一起做起來。有了老師的幫助，我的作品得到了表揚，我也非常開心。

　　現在，每當我著急慌張的時候，我就會想起劉老師的話，定下心來，慢慢把事情做好，劉老師的話會一直鼓勵我繼續前進。

　　說說我的老師作文 30

　　老師，這是我每一次以寫作的方式來和你說說我的心里話，因為我膽子小不敢跟你說。老師如果我有哪說的不好，你千萬不要生氣喲！

　　老師，我多么希望在每次上課的.時侯，你能少發幾次脾氣，微笑面對我們。記得有一次，一個同學在開小差，于是您叫他回答問題，可是他答的牛頭不對馬嘴。當時您非常生氣，就問他是怎么回事，他說是他后面告訴的，頓時全班都哄堂大笑。但是，老師您卻一點都沒笑，皺著眉頭，用劍一樣的目光看著我們，我們看見您的表情頓時被嚇的鴉雀無聲。這時我多么希望您能多笑一笑啊，因為您的笑容就能讓我們更加的親密。

　　老師，您雖然上課總是很嚴厲，但是您卻有一顆寬容之心。

　　記得那次，我沒有按時交作業，放學時我才發現，我當時很害怕您會批評我，會不會不收我作業了。但是我還是提心吊膽的把作業給您送過去，沒想到老師您不但沒有批評我，還夸我在家里寫的很棒很認真。當時我非常感激您，回家的路上都特別的開心。

　　老師您有一張能說會道的嘴巴，教會了我們許多知識和做人的道理。老師您就像園丁一樣栽培著我們，讓我們茁壯成長，感謝您老師！

　　說說我的老師作文 31

　　成為您的學生快兩個月了。有很多話一直想對您說，但每次看到您忙碌的身影，我又不忍心占用您寶貴的時間。所以，我決定采用這種方式和您溝通。

　　老師，其實我的語文學得不怎么好。尤其每次寫作文時我都是抓耳撓腮，不知該如何下手。我知道，這是因為我看書太少，積累的也太少。爸爸曾多次教導我，學習就像蜜蜂釀蜜，只有采得百花，才能釀出好蜜，只有長期積累，寫文章時才能做到文斯流暢。但我總是覺得平時功課太忙，沒有時間讀書。我也知道，這都是借口。因為有位名人曾經說過，時間就像海綿里的水，只要擠總是有的。所以，今后我一定要多讀些書，把文章寫好，把語文學好。

　　老師，您的課講得太精彩了，我總能從您的.課堂上學到許多知識，明白許多道理。真希望您能一直做我的語文老師。

　　老師，我有個小小的建議：希望今后您能在我們班多開展一些讀書比賽、講故事比賽等活動，激發我們的讀書熱情，培養我們多讀書、愛讀書的好習慣，幫助我們把作文的功底打牢。

　　說說我的老師作文 32

　　世界上除了家人對我們的愛，還有一種愛是老師對學生的關愛，和老師對學生的負責的愛。

　　敖老師，您是我們的語文老師，有時給我們講歷史故事，有時給我們講拓展知識，讓我們對語文課無比喜愛。記得第一次寫作文寫的是介紹自己，我的作文分數最高，那時我的驕傲把我的心占領了，于是從那以后，我總是認為作文水平挺高了，不好好寫作業。但是四年級與期末考試前兩個星期，在您的管教下，我的壞毛病改了，自從那次因為在課堂上表揚我之后，我就下定決心，要好好學習，努力向上！

　　敖老師，您還記得嗎？我對寫動物的作文是特別不擅長的，自從第一次學寫動物的作文時，我就對寫動物的作文沒有信心，每次開學，總是希望別遇到這類的文章。但四年級上半年就有一篇寫動物的`文章，我在到了那個單元之后，寫了我最沒信心的作文。但沒想到卻得到了肯定，在您的批改下，我會了一個絕招，多思考、認真觀察，觀察動作、神態。這個絕招讓我對寫動物的作文信心大增。

　　老師，您是一堆石子，為我們鋪就成長的路。老師，您是一盞燈，照亮我們前行的路。老師，以后您放心吧，我們會好好學習，不會讓您對我們失望的！

　　說說我的老師作文 33

　　在每個人的成長經歷中，總有一位偉大的無私奉獻的老師。今天，我就要和我親愛的老師說說心里話。

　　老師，您寬容、偉大、無私奉獻。我至今還記得那開學的`第一天。那天，我剛進教室，就看見了您在幫我們搞衛生。我走到座位上，拿出水杯，剛想喝水，“呀！”我手沒拿穩，水杯掉到地上，水灑了一地。看見您走來的身影，我慌里慌張的，心里忐忑極了，一直想著：老師會不會罵我呀？完蛋了，剛開學就給老師留下了不好的印象……但您卻是走了過來，和藹地對我說：“沒關系，拖一拖就好了。”聽完這句話，我心里的不安一掃而空。拖完后，我看著您的表情，竟也沒有任何生氣的樣子。這讓我心中一陣暖流涌過。

　　老師，您總是第一個到教室，卻總是最后一個離開。但卻甚至沒有一個可以好好休息的課間！您時時刻刻擔心著我們的安全，而我們，卻總是給您搗蛋，讓您操心。看著您一根根增多的白頭發，我更是心疼不已！

　　老師，您該休息一下了，我不希望您這樣辛苦。我們會好好聽話，努力學習，不讓您操心。老師，您對我們的恩情，我們畢生難忘！

　　說說我的老師作文 34

　　花朵會感謝綠葉，因為綠葉可以把她襯托得更加美麗。小草會感謝雨水，因為雨水會給它滋養。而我會感謝老師，因為老師教會了我很多知識。

　　老師，您還記得那件事嗎？那件事給我留下了深刻的印象。

　　有一次，下課了，同學們飛一般的跑出教室。我和兩個同學比賽跑步。我如離弦的箭一樣射了出去。遠遠的把兩個同伴拉了好遠。突然，我不小心摔了一跤。那時您剛好經過，小心地把我扶起來，一邊溫和地問我：＂怎么樣？還疼嗎？我帶你去醫務室。＂我含著淚，在老師的攙扶下一步一步往前走。到了醫務室，醫生先是看了看我的傷口，又涂上了酒精，纏上繃帶。這時您焦急的問：＂怎么樣？沒什么大礙吧？＂醫生說：＂沒事只是這星期不能巨烈運動。您這才松了一囗氣，來得早不如來得巧，上課鈴正好響了起來，而這節課正好是您的課，我對您說：＂老師，您先回去吧。我一個人可以慢慢走，更何況教室里還有那么多同學。＂而您堅定的搖了搖頭，繼續攙扶著我接著走，那時您的手是溫暖的，是值得依靠的`，也是堅定的。

　　老師，你是那么的和藹可親，您做的一切將永遠銘記在我的心里。謝謝您為我做的一切。我真誠的想對您說一聲：＂您辛苦了！＂

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