中班語言說說我自己教案

時間：2022-12-27 18:15:29 經典說說我要投稿

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中班語言說說我自己教案

　　隨著社交網絡的迅猛發展，越來越多人會在朋友圈發布說說，用以分享自己的喜怒哀樂。還在苦苦尋找個性、獨特的說說嗎？以下是小編整理的中班語言說說我自己教案，希望能夠幫助到大家。

中班語言說說我自己教案

中班語言說說我自己教案1

　　活動目標：

　　體會親人對自己的關愛，為自己長大感到高興，懂得要關心家人。

　　引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　活動準備：

　　每人三張照片(出生時、幼時和現在)、黑板、歌曲磁帶《世上只有媽媽好》。

　　活動重、難點：

　　學會關愛家人。

　　活動過程：

　　1.請幼兒介紹自己：

　　請幼兒將自己的照片按出生、幼時、現在三個年齡段分別貼在黑板上。

　　請幼兒談談自己小時候開心、有趣的事情。

　　請幼兒看看自己和小朋友都有什么變化。

　　2.請幼兒交流討論：

　　請幼兒觀察自己出生時的照片：

　　"你剛出生時，是怎么樣的'一個人呢?""你出生時有多重?你長得像誰?""人剛生下來時只會哭，不會說話，也不會走路。"請幼兒觀察自己現在的照片，介紹自己的本領：

　　"現在的你們和小時候相比，本領已經很大了，請說說自己的本領。"3.引導幼兒表達對父母的感激之情：

　　請每位幼兒說一句感謝父母的話。

　　請幼兒欣賞歌舞《世上只有媽媽好

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

中班語言說說我自己教案2

　　一、活動目標：

　　1、體會親人對自己的關愛，懂得關心家人。

　　2、對自己長大感到很高興，樂意與人分享長大的快樂。

　　3、學習按時間順序介紹自己長大的過程。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒已會唱《世上只有媽媽好》、2.絨布板一塊;每人三張照片(出生時、兩歲時、現在)3.教學音帶《世上只有媽媽好》

　　三、活動過程：

　　1、介紹自己--幼兒將自己的照片按出生、兩歲、現在三個年齡階段分別貼在大絨布板上。

　　--幼兒互相談談自己小時候開心、有趣的事情。

　　--請幼兒看看自己和小朋友都有什么變化?

　　2、交流討論--請幼兒觀察照片上的人出生時的照片，說說你剛出生的時候是什么樣子的?長得像誰?

　　--幼兒討論后，教師小結：人剛生下來只會哭，不會說話，也不會走路。

　　--請幼兒在觀察照片上孩子在兩歲時的樣子，兩歲時的樣子和你剛出生時的樣子相比較有什么不同?

　　--幼兒討論后，教師小結：在親人的細心照料下，你長大了長高了，會說走路，會吃飯、上廁所等等。

　　--請幼兒繼續觀察照片上小朋友現在的樣子，想想他都有哪些本領了?再想想自己現在有哪些本領?再說一說自己的本領。

　　3、引導幼兒表達對父母的感激之情。

　　--請每位孩子說一句感謝父母的話，并學會說"我愛你爸爸媽媽，那么辛苦了"!

　　--最后請所有孩子站起來一起唱一首《世上只有媽媽好》。

　　活動建議與提示：

　　1.開展本活動，經驗鋪墊是基礎。日常生活中要參透"我長大了"的基礎觀念，如讓幼兒與同伴分享幼時和現在的照片，測量身高和體重，體驗成長的快樂。

　　2.活動前，通過家園欄請家長配合，并盡可能了解每個幼兒的家中趣事，特別要關注單親家庭幼兒的情緒。

　　教學反思：

　　5、中班語言活動說說為什么教案反思

　　活動目標：

　　1、發展幼兒陳述理由、說明原因的能力。

　　2、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　各種玩具圖片。

　　活動過程：

　　一、物品分類，請幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好，并說明理由。提醒幼兒可以使用“因為……，所以……”句式。一個幼兒說完后，其他幼兒評議，看他分得、說得對不對。

　　1、小碗、筷子、小勺放在一起，因為它們都是吃飯用的。

　　2、因為汽車、輪船、飛機、宇宙飛船都是交通工具，所以把它們放在一起。

　　二、找相關圖，請幼兒找出有關系的兩張圖放在一起，并說明理由，其他幼兒進行評議。

　　1、因為她是女孩子，所以穿花裙子。

　　2、因為小羊、小白兔都愛吃青草，所以我們把它們擺在一起。

　　3、因為米老鼠、唐老鴨都是動畫片《米老鼠和唐老鴨》里的“人物”，所以把它們擺在一起。

　　三、說一件生活中的事(情景)，請幼兒用“因為……，所以……”，或“……所以……”，說一說生活中的一種現象、一件事，或一種情景。

　　1、因為秋天到了，所以有的樹葉變黃了。

　　2、因為3月8日是媽媽的節日，所以我要送給媽媽一朵小紅花。

　　3、因為搶玩具誰都玩不成了，所以應該輪流玩。

　　活動結束：如果幼兒不會用“因為……，所以……”這類詞說出完整句，老師要示范，并講解“因為”是說明事情的原因，“所以”是說明事情的.結果。教師和幼兒可以互相出題，練習此句式。

　　活動反思：

　　《說說為什么》是一節語言訓練課。這節課的訓練內容是根據劉某某班主任制定的個別教育訓練計劃而制訂的，選材于《寶寶學語言》。我希望通過本節課的學習，使劉某某同學能夠使用“因為……所以……”的句式來回答“為什么……”;同時希望在訓練過程中使他在注意力、觀察能力、語言等各方面都能得到很好的訓練，并且慢慢培養他的思維能力和理解能力。我采用了和生活息息相關的一些場景，來增加他對知識的理解和記憶。

　　在整個訓練過程中，劉某某還是很配合，有時目光會轉移，但是經過提醒后能夠繼續訓練，對知識的接受也很好。劉某某是我們學校孤獨癥孩子中各方面能力較好的一名學生，他在語言方面主要存在的問題是：“鸚鵡式”的語言較多，總是重復別人的說話內容。注意力不集中，每次問他問題都得提醒他注意看、聽。

　　但是模仿能力較強，學習新知識很快。所以我采用的方法主要是建立的固定模式，可以強化。讓他知道聽到“為什么……”的句式就一定得用“因為……所以……”來回答。

　　雖然現在在克服重復性語言方面并沒有什么特別有效的辦法，但通過多節課訓練以后我發現這樣一種方法對他很有效：我提出問題，然后我在劉某某出現重復性語言之前或者同時和他說出答案。這時劉某某的注意力就轉移到了我所說的答案上了。

　　經過多次問答以后，他就能夠不重復問題而直接說出答案了，以后如果再遇到這種情況時就會回答了。也許每一次點點滴滴的積累并不一定有明顯的進步，但是我相信所有的成功都是在不斷積累的過程中取得的。

中班語言說說我自己教案3

　　一、活動目標：

　　1、體會親人對自己的關愛，懂得關心家人。

　　2、對自己長大感到很高興，樂意與人分享長大的快樂。

　　3、學習按時間順序介紹自己長大的過程。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒已會唱《世上只有媽媽好》、2.絨布板一塊;每人三張照片(出生時、兩歲時、現在)3.教學音帶《世上只有媽媽好》

　　三、活動過程：

　　1、介紹自己--幼兒將自己的照片按出生、兩歲、現在三個年齡階段分別貼在大絨布板上。

　　--幼兒互相談談自己小時候開心、有趣的事情。

　　--請幼兒看看自己和小朋友都有什么變化?

　　2、交流討論--請幼兒觀察照片上的人出生時的照片，說說你剛出生的時候是什么樣子的?長得像誰?

　　--幼兒討論后，教師小結：人剛生下來只會哭，不會說話，也不會走路。

　　--請幼兒在觀察照片上孩子在兩歲時的樣子，兩歲時的樣子和你剛出生時的樣子相比較有什么不同?

　　--幼兒討論后，教師小結：在親人的細心照料下，你長大了長高了，會說走路，會吃飯、上廁所等等。

　　--請幼兒繼續觀察照片上小朋友現在的樣子，想想他都有哪些本領了?再想想自己現在有哪些本領?再說一說自己的本領。

　　3、引導幼兒表達對父母的感激之情。

　　--請每位孩子說一句感謝父母的話，并學會說"我愛你爸爸媽媽，那么辛苦了"!

　　--最后請所有孩子站起來一起唱一首《世上只有媽媽好》。

　　活動建議與提示：

　　2.活動前，通過家園欄請家長配合，并盡可能了解每個幼兒的家中趣事，特別要關注單親家庭幼兒的情緒。

　　教學反思：

　　2、中班語言活動說說字寶寶教案反思

　　設計思路：

　　我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經有了興趣，經常把在家寫的字拿來給老師看，以次為驕傲。進入大班后，一天一個孩子提出一個問題：“漢字是怎么來的?”我接住這個球后，就把這個拋給全班孩子。這一下有個別孩子回家詢問，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字?我把知識及時給了孩子，還拿出“ ”、“ ”，這兩個象形字讓孩子觀察。在收集材料中，孩子興趣不斷蔓延，并產生了這個主題活動。

　　活動目標：

　　1、在看看講講中，鼓勵幼兒大膽地用語言發表自己的見解和看法，從中感受人的聰明。

　　2、激發幼兒對漢字的興趣。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　漢字(現代、象形字)若干

　　活動過程：

　　一、導入語，激發幼兒說的興趣

　　師：最近，我們小朋友對字寶寶特別感興趣，收集了許多字寶寶，張老師把你們的字寶寶集合在一起，讓大家看得更清楚。

　　二、說說我們的字寶寶

　　師：

　　1、誰愿意來向我們說說你認識的字寶寶?

　　(在幼兒說的過程中，老師隨機引導，鼓勵幼兒發表不同的見解。)

　　2、師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎?

　　三、設疑

　　你們有沒有發現這些字寶寶有個秘密?

　　(鼓勵幼兒仔細觀察，并積極參與討論)

　　四、延伸活動

　　根據幼兒的.熱點繼續對文字進行探究。

　　活動反思：

　　這次活動利用現代多媒體技術，收集了大量有關漢字起源的圖片，整理出幼兒易于接受的漢字特點，采用幻燈片播放的方法進行活動的前期認識、講解及交流討論，使幼兒在觀看、交流討論的過程中對活動產生了濃厚的興趣。活動中教師還盡可能多地創造幼兒與教師、幼兒與幼兒之間個別交流和自由交談的機會，使幼兒在學習的過程中體驗快樂，得到發展。

　　3、中班語言活動說說家庭住址教案反思

　　活動目標：

　　1.讓幼兒了解自己家的家庭住址并能表達出來。

　　2.幼兒初步能把自己家的房子畫出來。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1.各類房子的圖片

　　2.數字卡片

　　3.蠟筆、圖畫紙和范例

　　活動過程：