關于高中數學的手抄報
數學學習進行章節總結是非常重要的，下面小編整理的關于高中數學的手抄報，歡迎來參考！
數學的手抄報
數學的手抄報
數學的手抄報
數學的手抄報
數學的手抄報
數學的手抄報
數學的手抄報
數學名言名句
1、上帝創造了整數，所有其余的數都是人造的。
2、把新奇的解題方法掛在嘴邊，還不如把常規的解題方法記在心里。
3、沒有哪門學科能比數學更為清晰地闡明自然界的和諧性。
4、宇宙的偉大建筑是現在開始以純數學家的面目出現了。
5、數學是規律和理論的裁判和主宰者。
6、天才？請你看看我的臂肘吧。
7、不要停留在基本題型這個搖籃上，要學會把基本題型當成零件“組裝”出來的綜合題。
8、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。康扥爾。
9、數學是無窮的科學。
10、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細。
11、第一是數學，第二是數學，第三是數學。
12、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：此時它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
13、當數學家導出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。
14、新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。
15、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，此時因為它完成了我不曾得到其成就的業績。
16、數學是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學均和數學有關。
17、不管數學的任一分支是多么抽象，總有一天會應用在這實際世界上。
18、學習數學的秘訣是：解題，解題，再解題。
19、經常回顧自己以前解過的題，并嘗試新的解法，把學到的新知識運用進去。
20、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。
21、記住：數學中的概念、對象不只是數學專有的，在其它學科中不要忘了“用數學”。
22、給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學習；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已達到的高度，而是繼續不斷的攀登。
23、數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。
24、數學知識是最純粹的邏輯思維活動，以及最高級智能活力美學體現。
25、一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。
26、學習數學要多做習題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然。
27、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，此時他是在胡說八道。
28、非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。
29、數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。
30、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。
31、數學不可比擬的永久性和萬能性及他對時間和文化背景的獨立行是其本質的直接后果。
32、數學方法滲透并支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡量科學成就的主要標志了。
33、數學是符號加邏輯。
34、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。
35、數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，此時而天體就是用這些原始元素建立起來的。
36、數學是人類的思考中最高的成就。
37、給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴。
38、數學是打開科學大門的鑰匙。
39、純數學是魔術家真正的魔杖。
40、請找一些習題，把在書上學到的解題方法用上去！
41、數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。
42、學習解題的最好方法之一就是研究例題。
43、數學是一門演繹的學問，從一組公設，經過邏輯的推理，獲得結論。
44、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。
45、數學是上帝描述自然的符號。
46、看得懂的例題，請仔細看；看不懂的例題，請硬著頭皮看。
47、數學發明創造的動力不是推理，而是想象力的發揮。
48、純數學這門科學再其現代發展階段，此時可以說是人類精神之最具獨創性的創造。
49、數學的本質在於它的自由。
50、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。
關于學習高中數學的幾點建議
據很多同學反映，在初中數學成績還不錯，但一進入高中就一落千丈，即是很努力了卻還是成績平平、不得要領。和初中數學相比，高中數學的內容多，抽象性、理論性強，因此不少同學進入高中之后很不適應，特別是高一年級，進校后，代數里首先遇到的是理論性很強的函數，再加上立體幾何，空間概念、空間想象能力又不可能一下子就建立起來，這就使一些初中數學學得還不錯的同學不能很快地適應而感到困難，為了讓同學們盡快適應高中的學習、掌握自己的學習方法。以下就怎樣學好高中數學談幾點意見和建議。
一、改變觀念
初中階段，特別是初中三年級，通過大量的練習，可使你的成績有明顯的提高，這是因為初中數學知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復練習，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問|x|=2時，x等于什么，在中考中錯的人極少，然而進入高中后，老師問，如果|x|=2，且x<0，那么x等于什么，既使是重點學校的學生也會有一些同學毫不思索地回答：x=2。就可以說明這個問題。又如，前幾年偃師六高高一年級的一個同學在高一上學期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說：“你們平時的作業也不多，測驗也很少，我不會學”，這也正說明了改變觀念的重要性。高中數學的理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究。
二、提高聽課的效率
學生學習期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：
1、課前預習能提高聽課的針對性。預習中發現的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；預習還可以培養自己的自學能力。
2、聽課過程中的科學。首先應做好課前的物質準備和精神準備，以使得上課時不至于出現書、本等物丟三落四的現象；上課前也不應做過于激烈的體育運動或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到：
耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發。
眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。
心到：就是用心思考，跟上老師的數學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。
口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。
手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出課文的'重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。
3、特別注意老師講課的開頭和結尾。老師講課開頭，一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯系起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。
4、要認真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。此外還要特別注意老師講課中的提示。老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。最后一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。
三、做好復習和及時總結
1、做好及時的復習。課完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內容，例題：分析問題的思路、方法等盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。
2、做好單元復習。學習一個單元后應進行階段復習，復習方法也同及時復習一樣，采取回憶式復習，而后與書、筆記相對照，使其內容完善，而后應做好單元小節。
3、做好單元小結。單元小結內容應包括以下部分。
本單元的知識網絡；本章的基本思想與方法；自我體會：對本章內，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題， ,以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。
四、培養興趣樹立信心
最后想說的是：興趣和信心是學好數學的最好的老師。這里說的興趣沒有將來去研究數學，做數學家的意思，而主要指的是不反感，不要當做負擔。“偉大的動力產生于偉大的理想”。只要明白學習數學的重要，你就會有無窮的力量，并逐步對數學感到興趣。有了一定的興趣，隨之信心就會增強，也就不會因為某次考試的成績不理想而泄氣，在不斷總結經驗和教訓的過程中，你的信心就會不斷地增強，你也就會越來越認識到興趣和信心是你學習中的最好的老師。
【關于高中數學的手抄報】相關文章：
1.關于童話的手抄報
2.關于數學的手抄報
3.關于讀書的手抄報
4.關于科技的手抄報
5.關于節約的手抄報
6.關于節約的手抄報
7.關于英語的手抄報
8.關于讀書的手抄報