大學生社會實踐總結報告-社會實踐報告個人小結

　　大學生社會實踐是在校大學生利用課余時間，步入社會進行社會接觸，提高個人能力。以下是由陽光網小編整理關于大學生社會實踐總結報告的內容，希望大家喜歡!

　　大學生社會實踐總結報告(一)

　　杭州市博物館價值度調查的調查報告

　　一、引言

　　博物館是公益性文化事業單位，其主要職能是收藏和保護文物、開展社會宣傳教育、進行社會科學研究。博物館是一個不可忽略的代表著當地歷史文化風味的所在。提供給人的不僅僅是一種物化的匯集與并置，同時也是一種精神性的集聚。在博物館里，不同的收藏理念和展品來源會賦予博物館完全不同的風貌。博物館也能在無形中折射出一個國度、一個地域、一個城市的精神文化厚度。

　　博物館是加固歷史保留文化，更好的保存文物展示文物。為社會發展提供服務，對公眾開放以學習教育娛樂為目地的場所。是市民、游客認識城市歷史、感悟城市輝煌的窗口。為中小學生豐富家鄉歷史文化知識，開展第二課堂教育的理想場所。博物館，可以領略城市歷史文化底蘊，感受精致和諧、大氣開放的新時代人文精神。

　　博物館的開館，將在保障公民基本文化權益，提高公民文化素養，加強公民思想道德建設中起到重要作用。為城市廣大青少年提供了豐富的`第二課堂，我們相信隨著博物館展覽業務的不斷開展，其公眾教育職能將得到充分的發揮，必將為城市的先進文化與和諧社會建設發揮重要作用。

　　近年來，城市博物館都實行了免費參觀的政策，然而根據博物館工作人員，以及人民網、騰訊網、鳳凰網等媒體報道稱，博物館盡管擁有十分珍貴的資源，但結果還是不能擁有很好的游客參觀量。我們知道作為一個現代化的城市，博物館不僅能體現出城市的經濟實力，更能表現出城市的文化軟實力。然而事實擺在眼前，博物館的吸引力不足，很多居民，乃至學生沒有去過任何一個博物館。針對這一有關博物館價值度的問題，我小組決定采用資料整理、現場訪問、問卷調查等方式對此展開初步的調查，希望能用數據真實反映這一問題，并提出部分建議。幫助博物館以及有關部門有效地解決這一問題。并通過開展活動普及博物館的知識，提高博物館的價值與利用率。

　　價值度的內容：一個事物或者事件的受關注度以及本身的利用價值的判定。

　　博物館價值度的定義：博物館本身擁有的資源價值和公眾對其的關注認可度。

　　二、調查說明

　　小組想通過此次調查，從游客，工作人員，社區居民三方面知道博物館實際游客參觀量，以及公眾對博物館的關注度的實際情況。用三方面的初步調查結果，分析出其中的共同性，發現其中存在的問題。通過這次的初步研究，提出有效性的建議，幫助博物館以及有關部門有效地解決這一問題。提高博物館的價值與利用率。具體如下：

　　1、通過對博物館工作人員以及主管的訪問，得知部分博物館的管理與運營體系，以及博物館內部的宣傳方式吸引游客，還有工作人員對博物館提出的建議。

　　2、通過對前來參觀博物館的現場人員進行訪問以及問卷調查，得知參觀者來博物館參觀的理由的共同點，以及統計哪個或者什么樣的博物館最受他們喜歡。還有得到他們對博物館提出的建議。

　　3、通過對社區居民以及在校大學生的問卷調查，統計得出有用信息，得知他們對杭州博物館的了解程度和他們對博物館的感興趣度，還有他們提出的有效建議。

　　4、最后匯聚數據，統一整理出博物館的價值度情況，公眾的了解度、認可度，反映問題關鍵所在，整理出一些實效性的建議與方案。

　　三、實際結果

　　通過為期一周的調研活動，拼“博”隊小組先后到：杭州工藝美術博物館、中國傘博物館、中國刀剪劍博物館、浙江省博物館、中國茶葉博物館、杭州博物館、中國印學博物館、中國絲綢博物館開展實地調研，通過每天的通訊稿記錄一天調查情況。期間采訪了大量游客與部分工作人員，并向游客以及社區居民發放問卷，順利完成了實地調研的任務。小組通過認真負責的調研活動取得了博物館管理人員的認可，通過與他們的交流取得了中國刀剪劍博物館、浙江省博物館、中國茶葉博物館、杭州博物館的信任填寫了回執單并蓋了館章。

　　小組在最后的一天時，在杭州下沙社區進行題目為“杭州市博物館知識普及”的宣傳活動，小組成員拉出橫幅，貼出海報，并發放印有杭州市各大博物館資料的宣傳單讓社區居民以及大學生了解杭州市各大博物館的基本資源以及地理分布，提高居民的興趣度，從而達到提高博物館價值度的目的。

　　此次調查總共涉及博物館8個，訪問工作人員14人，訪談游客47名，發放問卷200(其中有效問卷185份，有效答復率92、5%)。數據真實可靠。

　　大學生社會實踐總結報告(二)

　　這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過，親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

　　在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了xxx，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

　　在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

　　在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的`時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

　　回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

　　在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

　　在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

　　知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

　　這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面!

　　大學生社會實踐總結報告(三)

　　很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務

　　實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

　　在餐廳里，別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生，我問他們為什么，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生，每天9點鐘-下午2點再從下午的`4點-晚上8：30分上班，雖然時間長了點，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接簇了社會，了解了未來。在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真消化，有平時作業作補充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。

【大學生社會實踐總結報告-社會實踐報告個人小結】相關文章：

大學生個人社會實踐總結報告11-12

社會實踐活動個人總結報告11-12

大學生社會實踐小結12-09

大學生社會實踐調查個人小結12-09

大學生社會實踐活動總結報告12-04

大學生寒假社會實踐的總結報告12-09

大學生社會實踐活動總結報告范文12-09

大學生暑期社會實踐個人總結報告4篇11-27

大學生暑期社會實踐個人總結報告書12-09