詩詞大會作文錦集5篇
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的詩詞大會作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩詞大會作文 篇1
大家可能都聽說過詩詞大會，但不一定知道公交車里也能進行詩詞大會。而我，不僅經歷過，還是當中的一員呢！
漆黑的天空滴下了幾顆豆點兒大的“珍珠”。小小的車站里擠滿了人，我站在角落，寸步難行。一輛公交車慢慢駛進了，我確認了那就是該坐的車，像頭大公牛一樣，穿過了人群，擠到了上車點。好不容易上了車，車上擠滿了人。有不少人在低著頭玩手機、睡覺。車廂里一片寂靜。空氣不流通，我昏昏欲睡。我拉著扶手，直瞪瞪地望著窗外。“姐姐，我們玩飛花令吧！”就在我快睡著時，一個小女孩扯了一下我的衣角，打破了這沉重的氣氛，“姐姐，你會嗎？不會我教你。”我驚訝地看著這個約摸八九歲的小女孩，半天才吐出一個字：“好。”飛花令？不就是電視老播的那個嗎？窗外的蒙蒙細雨中，一朵被路燈照著的花引起了我的'注意，“要不……用‘花’吧？”
女孩聽了，歪歪頭，想了一會兒：“夜來風雨聲，花落知多少。”這時，有幾個人已經在看著我們了。
“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。”我脫口而出。看著我們的人漸漸多了起來。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”群眾的目光大多都已經轉移到我們這里來了。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”我剛接完，人群里就有人高喊一聲“好！”車廂里頓時熱鬧起來，鼓掌聲，喝彩聲響成一片。
“吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。”
“待到重陽日，還來就菊花。”
“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。”小女孩滿腹經書地又吟誦了一句。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”
糟了！她怎么說了我準備要說的詩句！“嗯……日出江花紅勝火。春來江水綠如藍。”
“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”小女孩的腦袋里好像裝滿了詩詞一樣，只要我一說完，她就能馬上接上去，沒有絲毫猶豫，落落大方，一點兒也不害羞。
“小妹妹，你真厲害！姐姐想不出來了。”我苦思冥想，還是緊張得想不出任何詩句，只好不好意思地認輸了。車廂里靜了一會兒，但歡呼聲和贊美聲立馬就震耳欲聾、源源不斷。“小姑娘，你倆真棒！”“多好的孩子呀！”“要是我的孩子像他們一樣就好了！”……車頂都快要被震碎了！
“謝謝大家的夸獎！謝謝姐姐愿意陪我玩！”小女孩彬彬有禮地向大家鞠了一個躬，仰起臉，笑瞇瞇地對我說。
到站了，我下了車。我戀戀不舍地看著這個“詩詞大會現場”慢慢離我遠去。
瞧吧，還真有公交車上的詩詞大會呢！大家一定要多讀多背古詩詞，這樣就能提高自己的文化水平，升華文筆，增強氣質哦！另外，學習古詩詞也很有用、很有趣呢！
詩詞大會作文 篇2
今晚八點，詩詞大會將迎來最后的巔峰對決總決賽。我早早就守候在電視機旁，等待這激動人心的時刻早點到來。
不出我所料，今年的冠軍果然是我心目中的偶像彭敏大師！他直接甩掉了千年老二頭銜。這場總決賽真是驚心動魄，精彩異常！對戰雙方向觀眾奉獻了一場酣暢淋漓的對決。決賽中韓亞軒雖然年僅十二歲，但是他小小年紀卻可以鎮定自若，面對強大對手能夠做到沉著冷靜，鎮定自若。我的偶像彭敏更是保持開賽以來的好狀態，答題中他目光堅定，全神貫注，認真對待每一道題，最終他勇奪桂冠，圓了他詩詞大會的冠軍夢。不經歷風雨，怎么見彩虹？這不就是最好的體現嗎？
其實，詩詞大會上還有一個我最崇拜的人，他就是詩畫雙全的康震老師。我不知不覺已經成了他的粉絲。他可以把一句句古詩通過生動有趣的圖畫展現給每一個觀眾，讓人有身臨其境的感覺。康震老師就是一個有魔力的.人，讓人愛上詩詞，很容易就記住那些千古流傳下來的詩句。
看著場上緊張激烈的比拼，我的心中也是百感交集。每當我同步答題的時候，我真正體會到臺上一分鐘臺下十年功這句名言了。當屏幕中出現題目時，我就小心翼翼地讀題，遇到自己十拿九穩的題目時，忍不住要自我陶醉一番，喜滋滋的點了正確答案；每當遇到不會的題時，我就咬文嚼字，細心推導選了一個心中的答案，但是有時答對，有時答錯！看來我的詩詞儲備量還是遠遠不夠的。
詩詞大會讓我明白了知識的力量，腹有詩書氣自華。我們一定要多學習，多積累，希望有朝一日也能登上詩詞大會的舞臺，真正做到會當凌絕頂，一覽眾山小。
詩詞大會作文 篇3
中國傳統詩歌的傳承與中國傳統美德的一點思考
讀張昌軍老師詩歌《秋天》想到的……
[畫蛇添足]應該說從認識張昌軍老師那一天，我們就成了莫逆之交、忘年交。所以我和他在一起討論詩歌的時候的確是沒大沒小的。所以今天我寫這篇讀后感，不會去在意他看了之后會不會怪我。就是一篇關于詩歌的話題。他人不錯，但這不足以讓我對他手下留情。
秋天(古風)
作者：張昌軍
霜如新發露如妖，秋喚滿天星如桃;
水洗前塵葉如鏡，我心如水樂逍遙;
嘉禾紅果女如仙，好歌伴我飲瓊瑤;
虬龍起舞有箜篌，一半山月一半橋;
從慈念兮形骸苦，說談暖語云縹緲;
有客遠來同舉杯，亦醉亦醒強說妙;
年年冷月年年望，君子小人皆寂寥;
莫如捧腹仙子笑，口含老酒先自嘲。
一下午都在為詩歌的音樂性與張昌軍老師爭論。他一再強調他的新詩觀點。我和他的最大分岐在于詩歌要不要韻腳。他認為強調韻律的時代是詩人的幼童期。真正成熟的詩人應該拋卻韻腳。這是我所不能贊同的。也許我喜歡寫歌詞的緣故，也許我就是冥頑不化。我一直認為好詩應該是音樂性的、立體的、動性(畫面感)的。
曾經于前兩天有媒體記者采訪時也問過我，你認為什么詩才是好詩。我回她：一首好詩應該是能夠繪聲繪色讀出來的詩。
我們說從詩經開始到五四新文化運動到如今，對詩歌的界定都是：詩歌是一種口耳相傳的大眾藝術。到現在我也沒有看到有誰用大量的理論依據推翻了這個定論。
話說到此，張昌軍老師說：其實他押韻的詩寫的更好。
我百分百相信。
晚飯過后，他打來電話說：你不是喜歡合轍押韻的詩歌形式嗎。看我今天上傳的詩歌。說完他報以挑戰或是嘲諷的哈哈大笑(電話里憑聲音不能完全判斷他這笑究竟幾個意思)。但我知道，曾經于下午他說魯迅的新詩《我的失戀》是為了嘲諷當時的詩歌現象的，而且就是為了嘲笑某些人寫詩為求押韻，而生拉硬套。我猜想，也許他那大笑是為了告訴我，他今天寫的這首詩，也是為了嘲笑我主張詩歌應該強調有韻律的?
我向來是一個敢于接受挑戰的人。于是，我給他在博文后面寫了貼子：
“用詞精妙。可見博主博學。
應該說這詩寫的不錯。古為今用，洋為中用。傳統的中國文化瑰寶，不是那么輕易就被改寫的。
您自嘲不知何故?難不成您認為您繼承了發揚了我國的傳統文化反而感覺不夠理直氣壯嗎?
其實好多傳統的中國文化精髓的東西都被后代們給糟蹋了。一如我國古樸的民風被西化的一代給斷送一樣。”
在我看來，張昌軍老師的《秋天》有兩個意思：一個是大自然的秋天。一個是人生的秋天。還是一個不服老的.、帶有一些老頑童意味的人卻沒有辦法改變的人生的秋天。全詩十六句，對仗工整且用詞精妙。可以說屬于傳統的詩歌寫作但不乏新意。
這并非虛與委蛇，或是我刻意予以回擊他那哈哈大笑，而是我的肺腑之言。
我之所以在貼子里提到：“其實好多傳統的中國文化精髓的東西都被后代們給糟蹋了。一如我國古樸的民風被西化的一代給斷送一樣。”是因為我痛心。我痛心的是本該由中國人繼承和發揚光大的傳統中國文化和傳統美德正在被中國人丟棄，卻被外國人尊崇。
近幾年中國電視劇市場可以說“寒風”四起，為什么呢?在我看來，韓劇之所以風行，是因為韓劇的劇情所描寫的大部分是我們正在丟失的傳統的中華民族美德。比如《看了又看》《漂亮寶貝》等中所表現出來的家庭倫理(四世同堂現象，兄弟妯娌之間相處)，婚姻中的父母之命，等等。更重要的是韓劇的很多因素是表現中國文化的。比如韓國人對中國文字與書法的崇尚。
四世同堂，唐裝，美倫美奐的繁體字，古詩，等等，真正持有并將其繼承發揚的是臺灣，新加坡，馬來西亞，印尼，加拿大及美國等西方國家的華人，甚至韓國人和日本人。這能不讓人痛心嗎?
詩詞大會作文 篇4
隨著“中國詩詞大會”在電視上的熱播，一股“詩詞大會風”在我們班級里刮了起來。大家一下課就聚在一起玩“飛花令”，少有嬉戲打鬧。老師敏銳地察覺到了我們的變化，于是，一場“班級詩詞會”在周五下午拉開了序幕。
“本次詩詞會共分成4個小組參賽，包括三個環節：必答題、搶答題、飛花令。答對一題加1分，答錯不扣分，總分最高的那個小組勝出。”隨著主持人苗蔚琳的規則介紹，詩詞會開始了，首先是必答題環節，我們組派出了我和陸俊羽。題目都很簡單，我們輕易地為小組拿到了兩分，其他組也不例外。
接下來是“飛花令”環節，規則就是：主持人抽中一個字，每位選手需在10秒內說出帶有這個字的一句詩，不可超時、不能重復，堅持到最后者為小組加1分。我們組經過討論，決定由我上臺。沒想到，我一上臺，下面就像一滴水投入油里——炸開了鍋，別組的成員都大聲抗議：“這不公平！李昱蘇是出飛花令題目的人，她肯定提前準備了，我們要求他們組換人！”“我沒有提前準備啊！”我很堅定地反駁著。大家半信半疑，最后還是同意了我參加。主持人抽到了“春”字，我迅速在腦中搜索帶“春”字的詩句，卻發現似乎一句都想不起來了。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”我左邊的杜瑋姍已經開口了。我慌忙接上：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”“春風又綠江南岸……”我右邊的杜瑋妮緊跟著……幾個回合之后，我堅持不住了，只好下臺。真是“書到用時方恨少”，我無比懊惱自己的詩詞儲備量太少。
最后一個環節是搶答題。因為題目是我出的，為了避嫌，我沒有上去，而是派了周昕煜應戰。經過激烈的比拼，周昕煜為我們組爭到了4分。我們組也因為這4分而后來居上，成功奪得了本次班級詩詞會的`“冠軍”稱號。
這次班級詩詞會讓我看到了自己在詩詞儲備方面的不足。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”其他的學習也是如此，只有不斷地積累，才能豐富和充盈自己的“知識庫”，從而能夠從容應對來自學習上的各種挑戰。
詩詞大會作文 篇5
“詩詞”從古至今已經有幾千年的歷史了，是我們中華民族文化的精髓，在古代，詩詞也是最能體現一個人文才。為了弘揚傳統文化，今天我們班舉行了一場別開生面的“中華詩詞大會”。
老師把我們全班分成了七個小組，各組之間相互出題作答，得分最高為勝利。比賽開始前，我們小組內部就研究“戰略”，根據每個人的優點分工明確，周子易和許奕涵為出題員，陳泠君為裁判員。我們戰隊的PK對手是小蜜蜂戰隊，他們派出擅長成語的袁可馨作答，她成語知識豐富一連答對了好幾題，可是答到古詩對接時敗下陣來。我們隊作答選手是我和李潤麒，我主攻成語接龍，麒麒負責古詩詞，我們倆互相配合，雙劍合璧把對手的題都答對了，贏得了好多獎品。
其他戰隊的.表現也非常精彩，隨著出題的難度越來越增加，比賽越來越激烈，同學們仿佛徜徉在成語詩詞的海洋中，學到了許多課本中沒有的知識。
這次詩詞大會在一片歡笑聲中結束了，我們要把詩詞代代相傳，讓更多的人知道我們中華民族的傳統文化。
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