詩歌朗誦的相關技巧

　　詩歌朗誦的相關技巧一：訓練

　　(一)心理的真切感受訓練

　　1.邏輯感受的運用

　　作品的邏輯關系主要指文章結構的安排和構思。把握文章邏輯關系，可以從以下四個方面入手：

　　(1)段落之間的層遞關系，看看文章是如何開展的。

　　(2)句群之間的關系，如并列、遞進、因果轉折等，主要從虛詞上入手。

　　(3)實詞的運用，尤其是主要動詞。

　　(4)修辭方法的運用。

　　2.形象感受的運用

　　作品中的形象指任務、事件、景物等。這些鮮活的形象不斷地刺激著我們的感觀。朗讀時，就需要調動起這些形象客體去感染聽眾，達到朗讀的目的。

　　3.情感感受的作用

　　朗讀時要抓住作品的感情線索，確定朗讀時的感情基調，還要引起聽眾的感情共鳴，這“三情”統一一致，就是成功的朗讀。

　　(二)語言的表達技巧訓練

　　1.停連

　　停連是指朗讀語流中聲音的暫時休止和接續，可以說它是有聲語言表達中的標點符號。一方面，停連是作品內容、情感表達的需要，在適當的地方利用停連，造成聲音的暫時間歇和延讀，幫助聽者更好地理解和感受作品的思想內容。另一方面，它也是朗讀者生理上的需要。

　　(1) 停連的分類

　　停連可以分為語法停聯和強調停連兩類：

　　①語法停連

　　語法停連是反映詞句間的語法關系，顯示語法結構的停連。

　　②強調停連

　　強調停連是為了突出某種事物或表達某種特殊感情所作的停連。它不受語法停連的限制，而是依據表情達意的需要來決定停連的位置和時間。它可表示某種特殊的語意，還可顯現出它前后連接部分的某種特殊的關

　　(三)是表現語句中的并列關系

　　(四)是表現句中的轉換關系：

　　1.停連的方法

　　從語句的停連和連續來看，主要有以下四種方式：

　　(1)是落停

　　(2)是揚停

　　(3)是直連

　　(4)是曲連

　　詩歌朗誦的相關技巧二：重音

　　重音是指朗讀時為了突出主題、表達思想、抒發情感而對于句中的某些詞語加以突出強調的音，它是體現語句內容的重要手段。在朗讀中，重音位置不同，語意也會隨之發生變化

　　(1)重音的分類：

　　重音可分為語法重音和強調重音兩類。

　　(2)重音的表現方法

　　重音的表現方法有很多種，常見的有以下三種情況：

　　一是加強音量。

　　二是拖長音節。

　　三是重音輕讀。

　　詩歌朗誦的相關技巧三：語勢

　　語勢指朗讀時聲音升降平曲、高低起伏的變化形式，它是通過控制聲帶的松緊來實現的。語調由平升高，高亢激昂，稱為“揚”，語調先平后降，低沉持重，成為“抑”;語調缺少變化，平緩舒展，稱為“平”;語調升降頻繁，起伏不定，稱為“曲”。

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